2015—2016高中语文苏教版（必修2）课件：第三专题《千古江山》（共31张PPT）
文档属性
| 名称 | 2015—2016高中语文苏教版（必修2）课件：第三专题《千古江山》（共31张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 317.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-12-06 11:24:26 | ||
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文档简介
课件31张PPT。“千古江山”专题复习 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。 但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观、选材与写作手法。 复习目标背诵默写《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》，把握两首词的思想情感。
能够正确分析咏史怀古诗的思想内容，掌握相关题型的答题技巧。检查预习词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、诗余、长短句 ，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、字数，每句的字数、平仄上都有规定。按长短词大致可分为三类小令、中调、长调。词的风格基本分为：豪放派、婉约派两大类。婉约派的代表人物有李清照、柳永、李煜、晏殊、秦观、周邦彦、吴文英、纳兰性德、 晏几道、姜夔等。 豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、陆游等。⑴大江东去， 、 。
⑵遥想公瑾当年, ，雄姿英发。 ，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
⑶故国神游，多情应笑我、早生华发。 ， 。
⑷千古江山， ， 。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
⑸想当年， ， 。
⑹元嘉草草， ， 。
用精炼的语言概括这两首词的主题思想。
《念奴娇 · 赤壁怀古》
《永遇乐 · 京口北固亭怀古》文本探究《赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨。结尾处“人生如梦”的感慨是作者迅速从惆怅失意中排解出来，表达苏轼特有的旷达洒脱情怀。 这首诗表现了作者对英雄业绩的向往，有着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷；也表现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偏安的卑劣行径的讽刺和不满，以及对贪功冒进的警告。 两首词都是怀古伤己之作，“伤己”是如何从词作中体现出来的？ （1）以景衬情
（2）借典抒情
（3）直抒胸臆一、怀人伤己（伤同时代的人）：
第一种是对比失落型：古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。
第二种是同病相怜型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意。
二、怀古伤今： 第一类是古盛今衰型、第二类是物是人非型。
三、理性反思：作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。 类型抒发爱国情怀 报国壮志
感慨壮志难酬 怀才不遇
感慨国运衰微 昔盛今衰
揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。
感慨盛衰无常 世事沧桑
思想内容怀古伤己怀古伤今鉴赏咏史怀古诗的思想情感，要从哪几个角度入手？ 1．弄清史实 知人论世（典故）2．联系古今 设身处地（现实）
3 . 抓住关键 领悟感情 （语言）
4. 品味构思 鉴赏写法 (手法)
咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟。自言是凤凰。 清朝饮醴泉。日夕栖山冈。 高鸣彻九州。延颈望八荒。 适逢商风①起。羽翼自摧藏。 一去昆仑西。何时复回翔。 但恨②处非位。怆恨使心伤。 ? 答案：这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”）的手法；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。合作探究感慨身世 关照自我山坡羊·潼关怀古
张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
问：试分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，这种“伤心”表达了作者怎样的思想感情。
山坡羊·潼关怀古
张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 问：试分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，这种“伤心”表达了作者怎样的思想感情。
1、“伤心”二字寓含着兴废盛衰之慨，“宫阙”和“土”的对比展现了盛衰无常，兴废更替的慨叹。2、结尾八字表达了对广大百姓在封建王朝兴盛时被奴役，在封建王朝衰亡时做殉葬的伤心。
3、词作借秦汉之事讽喻当今社会。 借古讽今，别有寄托洛 桥 李益
金谷园中柳， 春来似舞腰。
那堪好风景， 独上洛阳桥。
注：“洛桥”，一作“上洛桥”，即天津桥，在唐代河南府河南县（今河南洛阳市）。当大唐盛世，阳春时节，这里是贵达士女云集游春的繁华胜地。但在安、史乱后，已无往日盛况。河南县还有一处名园遗址，即西晋门阀豪富石崇的别庐金谷园，在洛桥北望，约略可见。 诗歌前两句情景交融，渲染了一种怎样的氛围？整首诗表达了怎样的主题？洛 桥 李益
金谷园中柳， 春来似舞腰。
那堪好风景， 独上洛阳桥。
注：“洛桥”，一作“上洛桥”，即天津桥，在唐代河南府河南县（今河南洛阳市）。当大唐盛世，阳春时节，这里是贵达士女云集游春的繁华胜地。但在安、史乱后，已无往日盛况。河南县还有一处名园遗址，即西晋门阀豪富石崇的别庐金谷园，在洛桥北望，约略可见。 诗歌前两句情景交融，渲染了一种怎样的氛围？整首诗表达了怎样的主题？1.诗人眺望金谷园遗址，只见柳条在春风中摆动，婀娜多姿，仿佛一群苗条的歌女在翩翩起舞，一派春色繁荣的好风景。2.这首咏史诗抒发对好景不常、繁华消歇的历史盛衰的感慨 。
抒发感慨，感伤兴衰
南乡子?登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
小注：京口，今江苏省镇江市。北固亭即北固楼，在北固山上。有怀，有所怀念。这首词怀念的是孙权。
诗歌表达了诗人怎样的情感？当堂检测词中借登亭遥望中原并追忆三国时期孙权旧事，含蓄地讽刺了南宋统治集团的昏庸和软弱无能，表达了他对时局的忧虑。上片写登亭所见景色，抒发“兴亡”之叹。下片歌颂孙权的英雄业绩，暗寓自己抗敌报国壮志，同时含蓄地讽刺南宋最高统治集团的昏庸和软弱无能。 一是把写景和抒情、议论密切结合起来，而且都是围绕着“登北固楼”的主题，大处落墨，视野开阔：远眺只写风光无际，近处只写滚滚流水；抒情则只集中于慨叹“千古兴亡”的悠远难追；议论则也仅仅赞扬在京口开创伟业的少年英雄孙权，气魄极其宏大雄壮。
二是全词的层次极为分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。
三是融化古人语言入词，曹操的两句话被巧妙地安排在下片，很自然地形成一问一答，活用典故成语，毫无斧凿痕迹。融经铸史，驱遣自如，原为稼轩词的一大特点，而在这首词中，更达到了出神入化的境地。 课堂小结怀古诗鉴赏办法： 1．弄清史实 知人论世（典故）2．联系古今 设身处地（现实）
3 . 抓住关键 领悟感情 （语言）
4. 品味构思 鉴赏写法 (手法)
人月圆
吴激
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
请分析这首诗的思想情感。课后作业1、这首词整个化用前人成句典故而成“旧时”句化用刘禹锡《乌衣巷》的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，写如今江山易主，人事已非，表达作者的亡国之悲；
2、“江州”句化用白居易《琵琶行》的诗句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”和“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表达作者的身世沦落之痛和家国覆亡之恨。
阅读下面的唐诗，回答后面的问题。
夜泊牛渚怀古 李白
牛渚西江液，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
［注］谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?这首诗表达了作者怎样的复杂情感?
答：第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。
第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。
这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满? 江? 红
登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)
⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)
⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)参考答案：
(1)想当年，到而今。??? 借代。
(2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
(3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
江间作四首 （其三）
潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
答：
（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
答：【译文】
西山崇山峻岭，连绵不绝，似与虎穴相连，赤壁下临深渊，那直插云霄的巨石，似乎是龙宫的天然屏障。这三国必争的要冲，当年英雄所建的功业也随着东逝的流水而去。
俯视沙滩，一片明亮，原来是一群白鹭栖息于此；仰望天空，天空如此辽阔，一支高飞的鸿雁似乎步步后退。，最羡慕江边的渔者，悠闲的听着雨打船篷的声音。
【答案】
（1）“拳”和“退”字。
用“拳”字形象地表现了鹭鸟在沙滩上栖息时的神态，用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。
（2）向往一种隐逸的生活。
①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。
②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出了“最羡鱼竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
日暮倚杖水边①
（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
⑴此诗颔联以 和 两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分）
⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（4分）【答案】
⑴屈原? 白居易
⑵内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。
特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。
能够正确分析咏史怀古诗的思想内容，掌握相关题型的答题技巧。检查预习词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、诗余、长短句 ，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、字数，每句的字数、平仄上都有规定。按长短词大致可分为三类小令、中调、长调。词的风格基本分为：豪放派、婉约派两大类。婉约派的代表人物有李清照、柳永、李煜、晏殊、秦观、周邦彦、吴文英、纳兰性德、 晏几道、姜夔等。 豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、陆游等。⑴大江东去， 、 。
⑵遥想公瑾当年, ，雄姿英发。 ，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
⑶故国神游，多情应笑我、早生华发。 ， 。
⑷千古江山， ， 。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
⑸想当年， ， 。
⑹元嘉草草， ， 。
用精炼的语言概括这两首词的主题思想。
《念奴娇 · 赤壁怀古》
《永遇乐 · 京口北固亭怀古》文本探究《赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨。结尾处“人生如梦”的感慨是作者迅速从惆怅失意中排解出来，表达苏轼特有的旷达洒脱情怀。 这首诗表现了作者对英雄业绩的向往，有着抗金救国、恢复失地的抱负以及不能实现的苦闷；也表现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偏安的卑劣行径的讽刺和不满，以及对贪功冒进的警告。 两首词都是怀古伤己之作，“伤己”是如何从词作中体现出来的？ （1）以景衬情
（2）借典抒情
（3）直抒胸臆一、怀人伤己（伤同时代的人）：
第一种是对比失落型：古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。
第二种是同病相怜型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意。
二、怀古伤今： 第一类是古盛今衰型、第二类是物是人非型。
三、理性反思：作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。 类型抒发爱国情怀 报国壮志
感慨壮志难酬 怀才不遇
感慨国运衰微 昔盛今衰
揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。
感慨盛衰无常 世事沧桑
思想内容怀古伤己怀古伤今鉴赏咏史怀古诗的思想情感，要从哪几个角度入手？ 1．弄清史实 知人论世（典故）2．联系古今 设身处地（现实）
3 . 抓住关键 领悟感情 （语言）
4. 品味构思 鉴赏写法 (手法)
咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟。自言是凤凰。 清朝饮醴泉。日夕栖山冈。 高鸣彻九州。延颈望八荒。 适逢商风①起。羽翼自摧藏。 一去昆仑西。何时复回翔。 但恨②处非位。怆恨使心伤。 ? 答案：这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”）的手法；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。合作探究感慨身世 关照自我山坡羊·潼关怀古
张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
问：试分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，这种“伤心”表达了作者怎样的思想感情。
山坡羊·潼关怀古
张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 问：试分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，这种“伤心”表达了作者怎样的思想感情。
1、“伤心”二字寓含着兴废盛衰之慨，“宫阙”和“土”的对比展现了盛衰无常，兴废更替的慨叹。2、结尾八字表达了对广大百姓在封建王朝兴盛时被奴役，在封建王朝衰亡时做殉葬的伤心。
3、词作借秦汉之事讽喻当今社会。 借古讽今，别有寄托洛 桥 李益
金谷园中柳， 春来似舞腰。
那堪好风景， 独上洛阳桥。
注：“洛桥”，一作“上洛桥”，即天津桥，在唐代河南府河南县（今河南洛阳市）。当大唐盛世，阳春时节，这里是贵达士女云集游春的繁华胜地。但在安、史乱后，已无往日盛况。河南县还有一处名园遗址，即西晋门阀豪富石崇的别庐金谷园，在洛桥北望，约略可见。 诗歌前两句情景交融，渲染了一种怎样的氛围？整首诗表达了怎样的主题？洛 桥 李益
金谷园中柳， 春来似舞腰。
那堪好风景， 独上洛阳桥。
注：“洛桥”，一作“上洛桥”，即天津桥，在唐代河南府河南县（今河南洛阳市）。当大唐盛世，阳春时节，这里是贵达士女云集游春的繁华胜地。但在安、史乱后，已无往日盛况。河南县还有一处名园遗址，即西晋门阀豪富石崇的别庐金谷园，在洛桥北望，约略可见。 诗歌前两句情景交融，渲染了一种怎样的氛围？整首诗表达了怎样的主题？1.诗人眺望金谷园遗址，只见柳条在春风中摆动，婀娜多姿，仿佛一群苗条的歌女在翩翩起舞，一派春色繁荣的好风景。2.这首咏史诗抒发对好景不常、繁华消歇的历史盛衰的感慨 。
抒发感慨，感伤兴衰
南乡子?登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
小注：京口，今江苏省镇江市。北固亭即北固楼，在北固山上。有怀，有所怀念。这首词怀念的是孙权。
诗歌表达了诗人怎样的情感？当堂检测词中借登亭遥望中原并追忆三国时期孙权旧事，含蓄地讽刺了南宋统治集团的昏庸和软弱无能，表达了他对时局的忧虑。上片写登亭所见景色，抒发“兴亡”之叹。下片歌颂孙权的英雄业绩，暗寓自己抗敌报国壮志，同时含蓄地讽刺南宋最高统治集团的昏庸和软弱无能。 一是把写景和抒情、议论密切结合起来，而且都是围绕着“登北固楼”的主题，大处落墨，视野开阔：远眺只写风光无际，近处只写滚滚流水；抒情则只集中于慨叹“千古兴亡”的悠远难追；议论则也仅仅赞扬在京口开创伟业的少年英雄孙权，气魄极其宏大雄壮。
二是全词的层次极为分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。
三是融化古人语言入词，曹操的两句话被巧妙地安排在下片，很自然地形成一问一答，活用典故成语，毫无斧凿痕迹。融经铸史，驱遣自如，原为稼轩词的一大特点，而在这首词中，更达到了出神入化的境地。 课堂小结怀古诗鉴赏办法： 1．弄清史实 知人论世（典故）2．联系古今 设身处地（现实）
3 . 抓住关键 领悟感情 （语言）
4. 品味构思 鉴赏写法 (手法)
人月圆
吴激
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
请分析这首诗的思想情感。课后作业1、这首词整个化用前人成句典故而成“旧时”句化用刘禹锡《乌衣巷》的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，写如今江山易主，人事已非，表达作者的亡国之悲；
2、“江州”句化用白居易《琵琶行》的诗句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”和“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表达作者的身世沦落之痛和家国覆亡之恨。
阅读下面的唐诗，回答后面的问题。
夜泊牛渚怀古 李白
牛渚西江液，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
［注］谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?这首诗表达了作者怎样的复杂情感?
答：第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。
第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。
这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满? 江? 红
登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)
⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)
⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)参考答案：
(1)想当年，到而今。??? 借代。
(2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
(3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
江间作四首 （其三）
潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
答：
（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
答：【译文】
西山崇山峻岭，连绵不绝，似与虎穴相连，赤壁下临深渊，那直插云霄的巨石，似乎是龙宫的天然屏障。这三国必争的要冲，当年英雄所建的功业也随着东逝的流水而去。
俯视沙滩，一片明亮，原来是一群白鹭栖息于此；仰望天空，天空如此辽阔，一支高飞的鸿雁似乎步步后退。，最羡慕江边的渔者，悠闲的听着雨打船篷的声音。
【答案】
（1）“拳”和“退”字。
用“拳”字形象地表现了鹭鸟在沙滩上栖息时的神态，用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面。
（2）向往一种隐逸的生活。
①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。
②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出了“最羡鱼竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
日暮倚杖水边①
（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
⑴此诗颔联以 和 两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分）
⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（4分）【答案】
⑴屈原? 白居易
⑵内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。
特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。