2024年中考语文一轮复习-12部名著导读汇编

一、《朝花夕拾》【教材链接】七年级上册P56：消除与经典的隔膜。
【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
【作品简介】原名《旧事重提》，后更名为《朝花夕拾》，这是鲁迅唯一一部回忆性散文集。本书以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。作品展现了当时的世态人情、民俗文化等，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
【主要篇目】
第一类：侧重写人(怀念类)。怀念师长故人，挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的品质。
《阿长与 〈山海经〉》 记叙“我”儿时与保姆长妈妈相处的几件事，着重写“我”对长妈妈的感情变化，刻画了一位迷信、唠叨、满肚子麻烦礼节，但善良、朴实、乐于助人的旧中国劳动妇女形象。表达了“我”对长妈妈深深的感激和思念之情。
《藤野先生》 记录“我”在日本留学期间的学习生活和决定弃医从文的思想变化过程。突出了日本老师藤野先生严谨认真、和蔼可亲、不拘小节、没有民族偏见、平等待人的高尚品格。通过“讲义事件”和“幻灯片事件”，揭露那些所谓“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的原因。表达了“我”对藤野先生深切的怀念与敬佩之情。
《范爱农》 追叙“我”在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，刻画了一位倔强耿直、愤世嫉俗、有责任心的觉醒知识分子形象。表达了“我”对旧民主革命的失望和对这位正直、倔强的爱国者的同情与悼念。
第二类：侧重记事(童趣类)。记叙童年、少年时期的生活经历，表达对旧日美好生活的眷恋，也有对旧礼制的批判。
《五猖会》 记叙儿时“我”要去看五猖会，正要出发，却被父亲命令背《鉴略》，待读熟背完，“我”对去看会已觉索然无味了。写出了孩子对父母毫不顾忌自己心理的无奈和厌烦，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》 描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象之所以受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。用阴间讽刺人间，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣地讽刺。
《从百草园 到三味书屋》 先写“我”在百草园里的游戏生活，回忆了百草园的景物、长妈妈讲的“美女蛇”故事、冬天雪地捕鸟、拔何首乌弄坏泥墙等，乐趣无穷；再写“我”在三味书屋的读书生活，回忆拜师、询问“怪哉”虫、读书和课上描绣像等事，乏味中也有乐趣。表现出儿童热爱自然，追求自由快乐的心理，同时含蓄地表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
《琐记》 先写了邻居衍太太怂恿孩子们吃冰，鼓励孩子们“打旋子”，给“我”看不健康的书，挑唆“我”去偷母亲的首饰卖钱并散布流言；后描写了“我”在南京求学时，看到江南水师学堂(“雷电学堂”)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。歌颂了“不满现状”的革命青年，表现出探求真理的强烈欲望。
第三类：侧重议论或记事兼议论(批判类)。以议论为中心，穿插童年的生活经历，讽刺和批判旧道德。
《狗·猫·鼠》 首先回击了“现代评论派”对自己“仇猫”的诬蔑，然后说明自己“仇猫”的原因：玩弄猎物；与狮虎同族，却天生媚态；交配时嗥叫，令人心烦。再追述儿时自己养的隐鼠被猫吃掉(其实是长妈妈踏死的)的往事，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《〈二十四 孝图〉》 从当时的儿童读物谈起，回忆儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，以幽默的笔调嘲讽封建孝道的虚伪和残酷。表达了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
《父亲的病》 回忆儿时为患水肿的父亲延医治病，但父亲最终还是去世的事情，通过讲述几位所谓“名医”的行医态度、作风、开奇怪药方等种种表现，揭示了这些江湖庸医们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质，表达了对父亲的怀念与愧疚之情，以及对封建孝道的不认同。
专题探究：专题一　鲁迅笔下的人物
人物/身份 相关情节 人物形象
长妈妈 (保姆) ①夏天睡觉时在床上摆“大”字。②人死了要说“老掉了”。③正月初一清晨让“我”吃福橘。④给“我”讲长毛的故事。⑤给“我”买渴求已久的绘图的《山海经》。⑥给“我”讲“美女蛇”的故事。⑦和母亲一块等“我”背完书。 豪放，不拘小节；迷信，唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”；善良，朴实，热心
藤野先生 (老师) ①有时忘记打领结。②添改“我”的讲义，订正“我”的解剖图。③询问关于中国女人裹脚的事。④关心“我”的解剖实习。⑤临别赠“我”照片，嘱咐“我”寄照片、写信给他。 朴实、不拘小节；严谨认真，实事求是；正直热忱、没有民族偏见
范爱农 (朋友) ①同乡会上因要不要发电报发生争执。②故乡重逢，酒楼叙旧，看光复的绍兴。③做监学，办事兼教书。④报馆案风波后处处受排挤，后来落水而死。 倔强耿直，愤世嫉俗；勤快，有责任心；对革命失望
衍太太 (邻居) ①怂恿孩子们冬天吃冰、打旋子。②挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言。③在父亲临终前催促“我”大声呼喊。 自私自利、多嘴多舌、喜欢暗中使坏、表里不一
陈莲河 (庸医) ①索要高额诊金。②开出“原配的蟋蟀一对”“败鼓皮丸”等奇特的药方、药引。③四处招摇撞骗，兜售丸散。 巫医不分、故弄玄虚；道貌岸然、草菅人命、贪婪狡猾
专题二　鲁迅的儿童教育观
儿童教育观 举例分析
不要压制和摧残儿童的天性，应该让儿童健康快乐地成长 ①《从百草园到三味书屋》中“我”翻断砖，按斑蝥，因好奇拔何首乌弄坏泥墙；后被送入城中最严厉的书塾。到了三味书屋之后，孩子们在先生读书入神的时候偷偷玩耍，突出了儿童爱玩的天性。②《五猖会》中，父亲不顾“我”对迎神赛会的期盼，强迫“我”背诵《鉴略》，给“我”的心灵带来了伤害和阴影，体现了父亲对儿童心理的不关心和与儿子之间的隔膜，表现了封建教育对儿童天性的压制和摧残。
让儿童树立正确的价值观 《琐记》中的衍太太怂恿别人家的孩子冬日吃冰、打旋子、给“我”看不健康的书籍、挑唆“我”偷母亲的首饰变卖并散布流言，“我”长大后才明白衍太太是一个令人憎恶的人。这些都说明大人们应当以正向的言行来教育孩子，让儿童树立正确的价值观。
保护儿童的求知欲，从小培养他们的阅读兴趣和习惯 《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈虽有缺点，却很好地激发了“我”对绘图文本的兴趣，成为日后“我”心中不可磨灭的童年记忆之一。从这可以看出营造浓厚的读书氛围对培养儿童的求知欲和读书兴趣的重要性。
提倡保护儿童的天性，避免封建礼教对儿童精神的毒害 《〈二十四孝图〉》中，作者选取“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事，深刻地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，斥责其不顾儿童的性命，“教坏了后人”。
二、《西游记》【教材链接】七年级上册P132：精读和跳读。
【作者简介】吴承恩，字汝忠，号射阳山人。明代文学家。
【主要内容】《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代长篇章回体神魔小说，全书故事情节引人入胜。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于取经成功的故事。
【作品主题】赞扬了唐僧师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神，揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。
【教育意义】对今天的青少年来说，这部小说也许更像一个励志故事：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。
【典型情节】
　　　　　(建议精读) 人物性格
孙悟空：叛逆、敢于反抗压迫、勇于斗争、桀骜不驯、无所畏惧。
唐僧、孙悟空、沙僧：严守戒律、立场坚定。 猪八戒：禁不住诱惑、贪恋美色、没有坚定的意志。
唐僧：诚心向佛、略有迂腐。 猪八戒：贪吃、爱耍小聪明。 孙悟空：顽劣、脾气暴躁。
孙悟空：勇敢机智、本领高强、疾恶如仇。 唐僧：胆小怕事、慈悲过度、贤愚不分、好坏不辨。 猪八戒：贪吃好色、挑拨是非。
孙悟空：机智英勇、百折不挠。 红孩儿：法术高强、精于智谋、狂妄自大、心狠手辣、野性难驯。
孙悟空：疾恶如仇、不屈不挠、敢于斗争。 唐僧：心地善良，但有时善恶不分。
孙悟空：机智勇敢、不屈不挠，但容易被胜利冲昏头脑。 铁扇公主：狡猾奸诈，具有强烈的复仇意识，倔强泼辣。 牛魔王：阴险狡诈。
三、《骆驼祥子》【教材链接】七年级下册P79：圈点与批注。
【作者简介】老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
【主要内容】祥子本是农村人，后来到北平谋生，他选择了拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想是拥有一辆自己的车。但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
【作品主题】作品描写了北平一个普通的人力车夫祥子的一生。通过描绘旧社会把一个正直、善良、自食其力的人力车夫从肉体到灵魂完全毁灭的过程，表现了作者对罪恶旧社会的痛恨和对劳动人民的同情。同时，作品还揭露了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，批判了20世纪二三十年代中国人民的愚昧、保守和落后。
【作品内容】
主要情节 内容概括 人物形象
攒钱买车 (一起) 祥子十八岁跑到城里拉车。三年凑足一百块钱，买了一辆新车，他对未来充满希望。 祥子：年轻力壮、积极向上、吃苦耐劳，拥有自己的目标。
被抓失车 (一落) 祥子冒险拉车去清华，途中被十来个兵连人带车捉走。他趁军营混乱逃了出来，并牵走了士兵们的三匹骆驼当作丢车的补偿。 祥子：心存侥幸、明知有危险还以身犯险、贪图小便宜。
卖掉骆驼 (二起) 老者以三十五块大洋买下了祥子的三匹骆驼。 祥子：具有和骆驼一样憨厚、坚忍、吃苦耐劳的精神。
绰号的由来 祥子进城途中病倒，梦话或胡话被听去，醒来已是“骆驼祥子”。病好后回人和车厂，将剩下的三十块钱交给刘四爷保管，决定攒够钱再买一辆车。
怒辞杨宅 祥子在杨宅拉包月，但每天还要干各种杂活，受到杨太太侮辱后，他拿了四天工钱愤然离开。 祥子：自尊好强、善良坚韧的外表下还蕴藏着反抗的心。
孙侦探敲诈 (二落) 祥子到曹家拉包月，祭灶那天拉曹先生回家发现被跟踪，祥子将曹先生拉到左先生家后，回到曹家，被孙侦探敲诈、逼迫，拿走了他所有积蓄。 孙侦探：心狠手辣、狡诈阴险、欺凌弱小。
重回人 和车厂 曹先生逃离北平。祥子重回人和车厂。向刘四爷又赁了一辆车，虎妞谎称自己怀孕，塞钱给祥子，让他买寿桃、寿面讨好刘四爷。 刘四爷：残忍霸道、自私自利，是一个典型的剥削阶级人物。 虎妞：有心计、敢于争取自己的幸福。
与虎妞结婚 虎妞和祥子结婚，她盘算将四百来块钱花光后和祥子回车厂向父亲道歉，祥子不肯。 祥子：从老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳慢慢向软弱、颓废、麻木转变。 虎妞：粗俗市侩，心理有点变态。
祥子重新 拉车 祥子不愿被虎妞养在家里，重新开始拉车，路过人和车厂时，发现人和车厂变样，决定打听清楚再告诉虎妞。虎妞答应给祥子买车。
祥子买车 (三起) 刘四爷将一部分车卖出去并将剩下的车倒给另一家车主后独自享福去了。虎妞知道后，非常失望。给祥子买下了同院二强子的车。 刘四爷：自私、冷漠。
卖车葬虎妞 (三落) 虎妞难产而死，为给虎妞办丧事，祥子卖了车。小福子想和祥子在一起，祥子表示等他混好了就回来找她。 祥子：重情义、负责任。 小福子：逆来顺受，为了养活父亲和弟弟牺牲自己。
小福子之死 祥子回去找小福子，发现小福子已死。祥子所有希望都破灭了，完全堕落，到处占便宜，甚至开始骗钱。 小福子：要强。 祥子：自私、懒惰、麻木、彻底堕落成行尸走肉。
彻底堕落 祥子为了六十块钱出卖了阮明，终于混成了个人主义的末路鬼。
专题探究：--探寻祥子悲剧的原因
客观原因 (1)社会环境的影响：军阀乱兵，政府侦探，车行豪夺，人心冷漠，就是这样一个黑暗、罪恶、病态的社会，让祥子成为牺牲品。 (2)他人的影响：①与虎妞的失败婚姻；②小福子的死；③老马和小马的结局；④孙侦探的勒索；⑤杨宅中的人、刘四爷等人对祥子的剥削。
主观原因 (1)自身的性格因素：①乐观与盲目；②勤快与保守；③外刚与内软。 (2)思想上的局限：保守的小农思想，有着积极向上的个人奋斗精神，但无法认清苦难的社会根源，不知道个人的努力在沉重的社会压迫面前是微不足道的。
四、《海底两万里》【教材链接】七年级下册P162：快速阅读。
【作家简介】儒勒·凡尔纳2019孝感，19世纪法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”中的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
【作品简介】《海底两万里》讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”(“鹦鹉螺”号)，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明出如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海，这不过是凡尔纳的幻想。体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示出作者非凡的想象力。
【作品主题】反对殖民压迫。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
【航行路线】太平洋―→[经瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡]―→印度洋―→[经锡兰岛采珠场]―→红海―→[经阿拉伯隧道、希腊群岛]―→地中海―→[经直布罗陀海峡]―→大西洋―→南极海域―→[到达极点]―→大西洋―→北冰洋[挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域] 以下是【内容导图】
【主要人物及相关故事】
人物及身份 相关故事 性格特点
尼摩船长：建造“诺第留斯号”(“鹦鹉螺”号)潜艇，不明国籍的神秘人物 ①布下电网，吓跑土著；②救下采珠人，并送给他一小袋珍珠；③支援被压迫民族的正义斗争；④指挥船员攻击抹香鲸；⑤遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时，指挥全体船员，战胜困难。 性格果敢坚毅，内心细腻温柔、高瞻远瞩、有极远大的抱负；热爱海洋，带有浪漫、神秘色彩；遇事头脑冷静，沉着机智；极富正义感和奉献精神；向往民主与自由，反抗民族压迫和殖民主义。
阿龙纳斯教授：“我”、法国生物学家、教授 ①与尼摩船长在海底森林狩猎；②与尼摩船长一起参观亚特兰蒂斯遗址；③同两个伙伴成功逃出了“诺第留斯号”。 知识渊博、头脑清晰。
康塞尔：阿龙纳斯的仆人 ①帮助阿龙纳斯教授逃生；②耐心劝导脾气暴躁的尼德·兰；③海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底景色。 忠实、生性沉稳、随和，精通分类理论、做事一丝不苟。
尼德·兰：加拿大捕鲸手、鱼叉手之王 ①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍者的毫无反应，出其不意地将侍者打倒在地，把他掐得半死；②在尼摩船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，挺身而出击中鲨鱼要害，救了船长。 勇敢、野性十足、比较原始、性情火暴，危急关头能挺身而出。
五、《红星照耀中国》【教材链接】八年级上册P66：纪实作品的阅读。
【作者简介】埃德加·斯诺，美国著名记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方新闻记者。
【创作背景】1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。苏区和红军的存在成了一个难解的谜，为了解开这些谜，1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。
【作品简介】曾易名为《西行漫记》，是一部纪实文学作品。真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖和将领的情况。
【主要内容】全书共12章，对中国共产党和中国革命做了客观评价，并向全世界做了公正报道。
【作品意义】①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
【内容导图】
专题探究： 专题一　领袖人物和红军将领的革命之路
1.毛泽东
外貌形象 一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。一个非常机智的知识分子的面孔。
作者评论 农民出身的知识分子，精研中国旧学的学者，极有天才的军事和政治的战略家，认真研究哲学的人，有深邃感情的人。
革命之路 支援武昌起义参加革命军，明白了救国责任。1920年冬，首次在政治上组织工人，开始受到马克思主义理论和俄国革命的影响和指引，逐渐建立马克思主义信仰。1921年，参加中国共产党成立大会，是中国共产党早期成员之一。后组织秋收起义、创建江西井冈山革命根据地、建立中华苏维埃共和国临时中央政府、领导长征。
2.周恩来
外貌形象 清瘦，中等身材，细小而坚韧的骨骼，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。
作者评论 纯粹的知识分子、书生出身的“造反者”。
革命之路 从小受资产阶级民主革命思想影响。少时树立救国救民的伟大抱负。辛亥革命以后，新文化运动开始萌芽，周恩来被卷到了社会革命运动中。后在战后共产主义运动影响下，在巴黎帮助组织中国共产主义小组，成为同时在中国成立的这个组织的最早的党员之一。后组织举行上海工人总罢工。因蒋介石追杀，开始第三次革命和领导人生涯。
3.彭德怀2022黄冈、孝感、咸宁
形象特点 率直爽朗、乐观爱笑、富有才智，善于驰骋，吃苦耐劳，精力旺盛、活泼，谈话举止开门见山、直截了当、不拐弯抹角，性格刚烈、喜欢孩子，是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。
作者评论 庄严的指挥官。
革命之路 出生在湘潭县的一个农村，童年时在旧式学校奋起反抗打他的老师，将祖母的鸦片烟锅踢掉，青年时带领农民攻打囤粮的大地主。后离家出走闯世界，1922年，改名彭德怀，考入湖南陆军军官讲武堂，毕业后回湘军任排长、连长、营长。1926年随部队编入国民革命军，参加北伐战争，结识共产党人段德昌，开始接受共产主义思想。1928年加入共产党，曾与毛泽东、朱德等共同开辟江西根据地。抗日战争中，任八路军副总司令，发动百团大战。
4.朱德2019黄冈
外貌形象 相貌并不动人——一个沉着、谦恭、说话温和的人，大眼睛(老是“非常柔和的眼睛”)，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。
作者评论 增强了中国革命化军队在游击战中的战斗力。
革命之路 崇拜现代科学，在革命斗争的过程中逐渐接受了马克思主义思想，多方寻找共产党而不得。1911年革命的失败和军阀混战使他认识到中国革命必须更进一步，必须像俄国革命一样彻底。1922年加入中国共产党。后参加组织八一南昌起义、湘南起义、建立井冈山革命根据地，与毛泽东一起组建红军第四军。朱德的革命经历与民族解放斗争紧密联系在一起。
5.贺龙
外貌形象 魁梧奇伟，像老虎一样强悍。虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。
作者评论 具有口才，李长林说：“他讲话时能够把‘死人变成活人’。”
革命之路 唐生智、何键等的“农民大屠杀”，让贺龙毅然投向共产党。1927 年八一南昌起义时加入中国共产党，后来建立湖南的苏区，武装他的第一支农民军队。
附：红军中的特殊群体——“红小鬼”
外貌形象 脸颊红彤彤，情绪愉快、精神饱满、忠心耿耿，身上有一种令人惊异的青年运动的活泼精神。
作者评论 他们对工作具有高度的责任感，对红军部队十分忠诚，是国家的未来和希望。
形象特征 他们大都是从十几岁时就参加红军的，历经磨难，有的甚至参加了长征，在红军里担任传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员等。
专题二：　信仰与精神
要点 具体体现
长征精神 的内涵 乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义 强渡大渡河、过草地。面对敌人的枪林炮火，面对艰苦恶劣的环境，红军战士强渡大渡河、过草地，毫不畏惧艰难险阻。
勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义 强渡大渡河、飞夺泸定桥、过草地。冒着生命危险，穿过枪林炮火、爬过雪山高原、过沼泽，不畏牺牲，勇于战斗。
重于求实，独立自主的创新胆略 1933年，共产国际代表李德在反击蒋介石的第五次围剿中，强行通过用阵地战代替运动战来对抗蒋介石围剿的路线，使红军遭受了巨大损失，共产党不得不战略转移。长征途中，大量运输工作阻碍先锋部队，一直不变路线的错误使红军损失惨重。在贵州采取新战术：采取一系列转移视线的运动，装备方面只保留了最低限度的最轻便的必要装备，减少运输部队人数，改为夜间行军。
善于团结，顾全大局的集体主义 强渡大渡河时，遭遇大渡河北岸碉堡里敌人的疯狂扫射。红军在岸上轻重武器同时开火，掩护渡河。
当代青少年如何 传承长征精神 我们要始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆；在学习上和生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠，学会在失败与挫折中磨炼自己的意志。
六、《昆虫记》 【教材链接】八年级上册P131：科普作品的阅读。
【作者简介】法布尔，法国昆虫学家，被法国作家罗曼·罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，被誉为“昆虫诗人”。
【主要内容】《昆虫记》描写的是昆虫为生存而斗争所表现出的妙不可言、惊人的灵性。作者将昆虫拟人化，生动形象且具体地为读者展示了微小的昆虫世界中的一幕幕场景，不仅体现了昆虫的特点、习性，还表达了作者对各种昆虫特有品行的赞美和对生命的尊重。
【作品主题】透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的形态、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人生的哲思，全书充满了作者对生命的尊重和对自然万物的赞美之情。
【作品评价】《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被誉为“昆虫的史诗”。它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。行文活泼、语言诙谐，尤其是拟人手法的运用，使作品读来情趣盎然。
【内容导图】
【典型昆虫】
蝉 (夏天阳光下的“歌唱家”) 外形特征：从壳中蜕变出来后，双翼湿润，沉重，透明；经过将近两个半小时，体色终于变黑。羽化为蝉后有非常清晰的视觉，有五只眼睛。
生活习性：幼虫生活在土中四年，靠吸食植物根部汁液而活；出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。蜕皮的整个过程需要半个小时左右。
螳螂 (美丽的 “杀手”) 外形特征：体形矫健，体色淡绿，薄翼修长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋转，俯仰自如。腰肢长而有力，大腿前半段内侧有两行尖利的齿刺，外面只有四颗齿刺，小腿与大腿有关节相连，也是双排刃口钢锯，齿刺相较于大腿短一些，但数量更多更密。
生活习性：专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。能够建造十分精美的巢穴。
蟋蟀 (田园中的 “提琴家”) 外形特征：细长、瘦弱、苍白。在各种小灌木上，在高高的草丛中，跳来蹦去，很少待在地上生活。
生活习性：生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器。蟋蟀通常选择排水条件优良，有充足阳光的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复，直至去世为止。
萤火虫 (食肉的 “猎人”) 外形特征：身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘点缀着两个红红的小斑点，长着略为坚韧的外皮。有六只短足，喜用足走路，还有两片作为武器的钩状的颚。雄性萤火虫成虫时会长出鞘翅和翅膀。雌性萤火虫终生处于幼虫状态。萤火虫无论雌雄、长幼，最后一个体节上的尾灯都是亮的。雌性萤火虫到婚育年龄前两节光带会发光，有时肚子里也发光。萤火虫发光的原因是氧化作用。
生活习性：俘虏对象主要是蜗牛，捕捉时，先要用颚给猎物注入毒液，将其麻醉，再将消化液注入其身体，使肉分解为液体。
杨柳天牛 外形特征：像个“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
生活习性：食用一些树的树脂，基本没有攻击性。
圣甲虫 外形特征：身材小巧玲珑，穿戴庄重而且无可挑剔地光鲜，身子胖乎乎的，呈短壮体形，额头和胸廓上佩戴着奇异饰物。头部边缘宽大扁平，有六个细尖齿，既是挖掘工具、切割工具，又是撬、举、抛、甩无养分植物纤维的叉耙，还可以把好吃的耧过来，排成半圆，前腿扁平，呈弓形，上有粗壮纹脉，外侧配备五个硬齿。
生活习性：食粪虫中最大、最负盛名的一种。储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，然后清理一块场地，制作、储藏粪球；接着，把储备的食物运到一个安全地方，运送技艺令人拍案叫绝。消化能力很强。
七、《经典常谈》【教材链接】八年级下册P71：选择性阅读。
【作者简介】朱自清，字佩弦。散文家、诗人、学者。主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
【作品简介】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三《礼》、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。书中的语言极其通俗，而条理又是那样的分明，细心的读者不仅可以把握经典流变的基本脉络，还能学到做学问的一般方法。
【艺术手法】①以现代的、科学的学术观念研究传统典籍。②不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。时时留意这是一本写给中学生看的书，所以普及性和通俗性强。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。③不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 以下是【作品内容】：
章节 内容概括
《说文解字》第一 秦以前，战国末期，由于文字统一的需要，进而出现了仓颉造字的传说。秦以后，始皇时，文字统一为小篆，又形成隶书；汉末时，隶书由椭圆变为扁方，称作“汉隶”；魏晋之际，隶书变为“正书”；晋至唐朝，又称为“隶书”，称“汉隶”为“八分书”，晋代也称为“楷书”；晋代正书简化形成“行书”，宋代又改称为“真书”。
《周易》第二 《周易》是将商代卜筮官记录在甲骨上的卜辞按照卦爻的顺序编辑而成；战国末期道家、阴阳家的学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称这三种传为《逸易》；汉代《易》上升为儒家六经之首。
《尚书》第三 《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。也有记事的，大都是战国末年人制作。
《诗经》第四 春秋时通行赋诗；孔子时代，用《诗》讨论做学问、做人的道理；孔子以后，《诗三百》成为儒家的六经之一。
三《礼》第五 汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》；“记”是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼论之作。汉代的“记”很多，流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。
《春秋》三传第六(《国语》附) 三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常常不顾上下文，穿凿附会；三传之中，公羊、穀梁两家均以解经为主，左氏却以叙事为主，参考群籍，详述史事。
四书第七 “四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经” 是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大学》，本是一篇，朱子分成经一章，传十章；《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的，书中所述的人生哲理意味深长；《论语》是由孔子弟子们所记；《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。
《战国策》 第八 战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士和游说之士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋，但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。
《史记》《汉书》 第九 司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了我国第一部纪传体通史《史记》。《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的；十表，以分年略记世代为主；八书，记典章制度的沿革； 三十世家，记侯国世代存亡；七十列传，类记各方面人物。《汉书》为汉班固著，其妹班昭奉汉和帝命令与马续参考皇家藏书，续写班固遗作。
诸子第十 春秋末年，封建制度开始崩坏，在这个大变动当中，一些才智之士观点不同，但都 “持之有故，言之成理”。这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一级，但到了春秋战国之际，“士”成 了有才能之人的通称。
辞赋第十一 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原被放逐时所作。荀子的《赋》篇最早称“赋”，《赋》篇总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉以来，班固作《两都赋》，后张衡仿其作《二京赋》，晋左思又仿作《三都赋》。
诗第十二 汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱。汉末，一般文体都走向整炼一路；晋代诗逐渐排偶化、典故化；唐代谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体，不是谐调的诗，称为古体，又成立了古、近体的七言诗；宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶；南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。
文第十三 春秋时期列国交际频繁，外交言语对国体和国家的利害关系更大，称为“辞”，又称为“命”，或合称为“辞命”或“辞令”；战国时代，游说之风大盛；孔子开了私人讲学之风，从此便有了私家著作，记事文也伴随着议论文的发展有了长足的进步；汉武帝时期盛行辞赋；梁昭明太子在《文选》中第一次提出“文”的标准；欧阳修和苏轼以后，古文成了正宗；宋代出现了“话本”；明代“八股文”盛行。
八、《钢铁是怎样炼成的》【教材链接】八年级下册P134：摘抄和做笔记。
【作者简介】奥斯特洛夫斯基(尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基)，苏联作家。
【书名含义】钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。
【作品介绍】本书讲述了乌克兰工人家庭出身的主人公保尔·柯察金与苦难生活抗争，投身无产阶级革命事业，奋斗不息，最终成为忠诚的无产阶级革命战士的成长历程。小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区广阔的生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。
【作品主题】通过主人公的成长及奋斗经历告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才能创造出奇迹，成长为钢铁般的战士。革命者在斗争中百炼成钢，是这部小说的一个重要主题。
【艺术特色】写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。书中的环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
【主要人物及相关情节】
人物 人物身份 相关情节 人物形象
保尔 乌克兰人，当过童工、电工、铁路工人；第一批布尔什维克党员、红军战士 保尔积极参加布尔什维克运动，参加红军运动，毅然投身革命。 为理想献身的精神、坚定的革命意志和顽强奋斗的高贵品质
因为营救朱赫来被捕入狱后，面对严刑拷打毫不屈服。
保尔积极参加战争，死里逃生后又再次投身革命。 [保尔语录：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ]
身受伤病折磨也不放弃革命信念，遭遇瘫痪、失明等一系列打击后选择投身创作，重新回到战斗行列。 生命力顽强，具有抗争精神
保尔袭击押送兵，营救被捕的朱赫来。 勇敢、坚毅、重情重义
谢廖沙 保尔的朋友；革命战士 与父亲一起收留遭遇“大屠杀”的犹太人的家人。在路上为保护犹太老人而被士兵打伤头。 善良、勇敢、有正义感
积极加入布尔什维克党，投身革命。上战场与波兰白军战斗，最终被流弹击中而死。 富有革命热情，革命意志坚定
朱赫来 保尔哥哥的朋友；布尔什维克党员、红军战士；保尔革命道路上的引路人 教保尔学拳法自保。 关心、爱护他人
在保尔修铁路时把自己的枪送给他，并说要给他捎靴子。
联络电厂工人，组织工人活动。向保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路。组织士兵积极备战，平息沙皇残余分子的阴谋暴乱。 有出色的领导才能和组织能力
被士兵用刺刀尖抵着押送仍面不改色，并在看见保尔营救自己时与他一起打晕士兵，成功逃走。 遇事沉着冷静
面对市内即将陷入木材不足(寒冷威胁)的境况时，想出解决方案(修筑铁路，运木材)。
积极组织工人运动，参加革命战争。被流弹炸飞一只胳膊仍坚持革命。 具有坚定的革命信念，革命热情高涨
冬妮亚 保尔的初恋；林务官的女儿 与保尔交流读书心得，一起赛跑，与保尔做朋友。 善良、热情大方、善解人意、勇敢、尊重他人
保尔通过谎编入狱原因得到释放，冬妮亚收留保尔，与他相恋。
跟随保尔参加共青团大会，穿得很漂亮，用轻蔑的目光看待穿着朴素的同志。 贪图物质享受
在保尔修铁路时与保尔重逢，对保尔的生活状况不理解，感到惋惜。
专题探究： “红色经典”的现实意义
1.“红色经典”是精神力量的传递：其中蕴含丰富的精神养分，面对挫折时的顽强不屈、追求理想时的永不言败、无私的奉献精神，感动和激励着一代又一代人。
2.“红色人物”的示范作用：红色经典中的人物形象能够成为新一代青年学习的榜样，为他们的生活、理想指明方向。
3.“红色经典”的独特艺术特色：形成一种壮美、进取、积极向上的美学风格，对现代文学创作有巨大的借鉴意义。
4.“红色经典”突出集体主义精神：人既是独立的个体，又是集体的一部分，个人价值被重视是前提，集体主义、团队精神则是个体生命价值和意义的超越。
九、《艾青诗选》【教材链接】九年级上册P20：如何读诗。
【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人。其诗朴实而有韵味，成名作《大堰河——我的保姆》。
【诗歌风格】中华人民共和国成立前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；中华人民共和国成立后，一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
【作品主题】具有强烈的爱国主义色彩，抒发了诗人对祖国和人民深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望(对于光明、理想、美好生活的热烈追求)。
【艺术特色】①诗人善于通过对印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于形式的束缚。②尽情地呼告、肆意地排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。③语言简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。④诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条。
【作品解读】
专题探究：探讨诗歌中的意象
意象 思想文化内涵
土地 凝聚着诗人对大地母亲最深沉的爱，对劳动者命运的关注与探索。通过对土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂，也体现了诗人对大自然的热爱，对辛勤劳动的农民的热爱。
太阳 象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活的热烈追求。从太阳中所得到的启示是：创造性劳动、民主、自由、平等、博爱与革命。诗人希望在新时代里，人们能勇敢地走向太阳，走向新生活。
礁石 诗人通过赞美礁石表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美。礁石既可以指一个人，也可以指正处在种种困扰和挤压中的祖国。
火把 借索求火把，表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
鱼化石 写鱼化石裹身岩层、重见天日却没有了活力，揭示了生命的本质：离开了运动，就没有生命。
十、《水浒传》【教材链接】九年级上册P144：古典小说的阅读。
【作者简介】施耐庵，元末明初小说家。
【作品介绍】《水浒传》，是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。它生动地记述了以宋江为首的108位梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇小说。
【阅读收获】《水浒传》是一部奇书，通过梁山好汉们惊天动地的壮举，体现了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理，告诉我们面对压迫，应该勇敢地去抗争，活出精彩的人生。
【梁山起义军聚义主线】
【主要人物及相关情节】
1.“花和尚”鲁智深
人物 经历 拳打镇关西→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林→单打二龙山→浙江坐化
经典 情节及其 反映的人 物性格特点
2.“豹子头”林冲
人物经历 误入白虎堂→刺配沧州道→棒打洪教头→风雪山神庙→雪夜上梁山→梁山泊落草→水寨大并火
经典 情节及其 反映的人 物性格特点
3.“行者”武松
人物经历 景阳冈打虎→斗杀西门庆→十字坡遇张青→威镇安平寨→醉打蒋门神→大闹飞云浦→血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭→醉打孔亮→入伙梁山泊→征讨方腊→六和寺出家
经典 情节及其 反映的人 物性格特点
4.“黑旋风”李逵
人物经历 斗浪里白跳→江州劫法场→真假李逵→沂岭杀四虎→打死殷天锡→斧劈罗真人→探穴救柴进→元夜闹东京→寿张乔坐衙→扯诏谤徽宗→梦闹天池
经典 情节及其 反映的人 物性格特点
5.“及时雨”宋江
人物经历 私放晁天王→怒杀阎婆惜→浔阳楼吟反诗→智取无为军→三打祝家庄→大破连环马→闹西岳华山→兵打大名城→雪天擒索超→夜打曾头市→义释双枪将→两赢童贯→三败高太尉→全伙受招安→奉诏破大辽→夜度益津关→大战独鹿山→大战幽州→大胜纪山军→智取润州城→智取宁海军→大战乌龙岭→智取清溪洞
经典 情节及其 反映的人 物性格 特点
6.“智多星”吴用
人物 经历 智取生辰纲→双用连环计→使时迁盗甲→智赚金铃吊挂→智赚玉麒麟→智取大名府→智取文安县→计鸩邬梨
经典情节及其 反映的人物性格特点
7.“青面兽”杨志
人物经历 汴京城卖刀→北京斗武→误失生辰纲→双夺宝珠寺
经典情节及其反映的人物性格特点
十一、《儒林外史》【教材链接】九年级下册P64：讽刺作品的阅读。
【作者简介】吴敬梓，清代小说家，晚年自号“文木老人”。
【作品简介】《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，全书共五十六回，由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界，描绘了一幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。
【艺术特色】这部小说“秉持公心，指摘时弊”(鲁迅语)，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的讽刺小说。 【典型形象及相关情节】
形象 人物 相关情节 形象特征
腐儒 酸丁 周进 六十多岁还是个童生，在私塾教书糊口。参观贡院时受到刺激，一头撞向号板，被救醒后放声大哭，后来在四位商人的帮助下考中进士。 皓首穷经、沉迷科考、秉性忠厚、迂而不恶
范进 热衷做官，到晚年仍以“童生”资格去考秀才。后中了举人，竟激动得疯了，直到岳父胡屠户打了他一个巴掌才清醒过来。 穷困愚陋、酸气十足、热衷功名、圆滑世故
名士 真儒 王冕 十岁时辍学放牛，自学画荷花。因不愿结交乡绅远走山东。后回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈。最后归隐会稽山。 懂事孝顺、勤奋好学、性情孤傲、蔑视权贵
杜少卿 出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家族。携妻游园、支持沈琼枝逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹。 淡泊名利、宽仁侠义、蔑视世俗、尊重妇女
贪官 污吏 王惠 信奉“三年清知府，十万雪花银”，上任不问当地的治安、黎民生计、案件冤情，而是了解当地有什么特产，各种案件中有什么地方可以通融，定做了一把头号的库戥，让大家将钱财归公。 贪婪奸诈、迷信鬼神
土豪 劣绅 严监生 (严致和) ①自己出钱赔偿、打点，替哥哥严贡生料理了官司。②病得卧床不起还念念不忘田里要收早稻。③因为灯盏里点的是两茎灯草，临终之际伸着两根手指头就是不肯咽气。一直等到赵氏挑去一茎，才点头咽了气。 看重钱财、吝啬小气、好面子、胆小、缺乏主见
严贡生 (严致中) ①抢夺别人的猪，强要别人的利钱。②故意让船家吃了他的云片糕，然后诬陷船家吃了自己的药，赖了船费。③欺凌妾出身的弟媳，企图霸占房产。 虚伪贪财、六亲不认、霸道无赖、无恶不作
市井 中人 鲍文卿 虽为戏子，却有礼节、有规矩，为人端正 正直、重情义、不贪蝇头小利
胡屠户 初时范进不得志，常抱怨自己瞎了眼，错选了女婿，而范进中举后变成了“我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷。今日果然不错”“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。 庸俗势力、凶暴粗鄙、嫌贫爱富、自高自大
季遐年 ①靠写字为生，不慕荣利。②怒斥御史的孙子。 风雅、淡泊名利
十二、《简·爱》【教材链接】九年级下册P143：外国小说的阅读。
【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名女作家，与妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特在英国文学史上有“勃朗特三姊妹”之称。代表作有《简·爱》《维莱特》《教师》等。
【创作背景】当时的英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但英国女性的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位。
【内容简介】小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。成功塑造了一个虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和独立人格的独特女性形象。
【艺术特色】①全书大量运用心理描写，富有激情和诗意。②以第一人称叙述，具有强烈的主观色彩，亲切感人。③具有浓郁的抒彩。无论景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。④娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，都增强了作品的艺术感染力。
【内容导图】
【主要人物及相关情节】
主要人物 相关情节 人物形象
简·爱 ①约翰表哥殴打她，她敢于反抗。 ②里德太太告诉校长，简·爱是个爱撒谎的孩子，她愤怒回击。 ③简·爱告诉海伦，无缘无故遭到鞭打时，要狠狠地回击，让别人不敢再打她。 刚烈倔强、敢于斗争、叛逆反抗
①坚决不放弃家庭教师的工作，通过劳动养活自己，不依附于任何人。 ②在英格拉姆小姐和罗切斯特面前，从不感到自卑，很有尊严。 自尊、独立、追求精神上的自由和平等
①海伦生病时，偷偷去看海伦，陪海伦度过人生最后一晚。 ②里德太太病危时，不计前嫌，前去探望，并原谅她。 ③得到叔叔的遗产，执意与圣约翰兄妹平分。 善良、淳朴
①发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱，坚信人在精神上是平等的。 ②得知罗切斯特已婚并且疯妻还活着时，拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，离开了桑菲尔德庄园。 ③拒绝圣约翰的求婚。 ④得知罗切斯特受伤，孤独地生活在农场时还是决定嫁给他。 追求完美意义上的爱情、感情炽热，对爱情专一、真诚、热烈
罗切斯特 出身名门，富有魅力。热爱旅游、骑马，对绘画、音乐也有所涉猎，喜欢在家里举办各种宴会。 富有情趣、品位不凡
①不因地位悬殊而放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简·爱。 ②当他富有时愿娶简·爱为妻；当他落魄时仍深爱简·爱。 敢于追求、忠于爱情
①刚与简·爱接触时对她颐指气使，让简·爱觉得他变化无常，粗暴无礼。 ②爱上简·爱后假意向英格拉姆小姐示好，装作吉卜赛女巫占卜试探简·爱。 ③几次险些被发疯的妻子害死，但在火灾发生时他把仆人们带到安全的地方后，又冲入被烧着的房屋中救发疯的妻子，结果被倒塌的房屋压烂手而截肢，双眼失明，孤独地生活在几英里外的芬丁庄园里。 外表冷漠孤傲、内心善良
【阅读方法】 《简·爱》外国小说的阅读：①了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。②理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它深厚的文化土壤。③关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要或审美的设定，采取不同的人称来讲故事，其表达效果也是不同的。④体会小说的语言特点。外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留有原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。