3.4.1 呼吸作用 课件(共22张PPT)冀少版生物八年级上册

(共22张PPT)
第三单元 植物的生活
第四章 呼吸作用和蒸腾作用
第一节 呼吸作用
1
学习目标
2
课时导入
3
感悟新知
4
随堂检测
5
课堂小结
1. 描述绿色植物的呼吸作用
2. 说明呼吸作用对植物生长发育的意义
3. 举例说明呼吸作用在生产生活实际中的应用
4. 学会运用植物的呼吸作用原理来解决日常生产和生活中的实际问题。
久存的萝卜为什么会空心？
没晒干的粮食堆放为什么会发热？
为什么要中耕松土？
一、树叶的呼吸作用
新鲜树叶
干树叶
实验结果：放入A瓶中的木条 ，放入B瓶中的木条 。A瓶中倒入澄清的石灰水变 ，B瓶倒入澄清的石灰水 。
火焰立即熄灭
继续燃烧
变浑浊
不变浑浊
呼吸作用消耗氧气
呼吸作用产生二氧化碳
温习提示：氧气有助燃的特性；二氧化碳可以使澄清的石灰水变混浊。
B
实验 实验三
实验现象
实验结论
A瓶中温度计温度升高 B瓶中温度计温度不变
萌发的种子进行呼吸作用时产生热量
A
萌发的种子
炒熟的种子
二、种子在呼吸作用中放热
1、树叶呼吸作用的实验中，为什么要用黑纸包裹？
2、有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗？为什么？
答：排除光合作用的干扰。
答：这种观点不对，因为植物体所有生活的细胞每时每刻都进行着呼吸作用。
思考讨论
三、呼吸作用的原理及意义
1、呼吸作用的概念：
植物体吸入氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，叫做呼吸作用。线粒体是进行呼吸作用的主要场所。
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
线粒体
原料
产物
场所
2、呼吸作用的公式：
条件: 有光无光均可
实质：分解有机物, 释放能量
3、呼吸作用的意义：
植物在呼吸过程中释放的能量，部分用于植物体的各种生命活动，大部分则以热能散失。　
　
呼吸作用 光合作用
原料
产物
光条件
场所
能量变化
联系 贮存能量（光能 化学能）
二氧化碳、水
氧气、有机物（淀粉）
需要光
含叶绿体的细胞（叶绿体）
氧气、有机物
二氧化碳、水
有光无光都能进行
所有活细胞（线粒体）
释放能量（化学能）
4、呼吸作用与光合作用的比较
相互对立、相互依存
四、呼吸作用与人类生产、生活的关系
1. 为什么在栽培农作物时常常要松土？
2. 保存水果、蔬菜时，需要注意哪些问题？
3. 刚收获的小麦、水稻等粮食应该怎么样贮存呢？
4. 大雨过后为什么要及时排涝呢？
5. 卧室内为什么不宜摆放过多的植物？
6. 为什么存放有瓜果的地窖容易缺氧，不宜直接进入？
1. 为什么在栽培农作物时常常要松土？
答： 保证土壤中有较多氧气，有利于根部呼吸作用顺利进行。
四、呼吸作用与人类生产、生活的关系
中耕松土促进植物呼吸
2. 保存水果、蔬菜时，需要注意哪些问题？
答： 贮藏时，要保持低温或充加二氧化碳，来降低呼吸强度，延长贮藏时间。
低温保鲜水果、蔬菜
3. 刚收获的小麦、水稻等粮食应该怎么样贮存呢？
粮食储存要先晒干
答：采取晒干减少水分贮存。
农田及时排涝保证根的呼吸
4. 大雨过后为什么要及时排涝呢？
答：大雨过后过多的水分会影响根的呼吸作用，所以需要及时排涝。
5、卧室内为什么不宜摆放过多的植物？
答：因为夜晚时，植物只进行呼吸作用，吸收氧气并释放二氧化碳。
6、为什么存放有瓜果的地窖容易缺氧，不宜直接进入？
答：因为地窖中的瓜果进行呼吸作用，吸收氧气并释放二氧化碳。
新疆的瓜果为什么那么甜？
新疆白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。
开眼界
把呼吸作用和光合作用的区别和联系填入下表
项目 呼吸作用 光合作用
场所
原料
条件
产物
能量变化
联系 所有活细胞（线粒体）
叶绿体
有机物、氧气
二氧化碳、水
有光无光均可
光
二氧化碳、水
有机物、氧气
释放能量
贮存能量
相互独立，相互依存
1. 定义：
2. 公式：
3. 影响因素：
4. 应用：
5. 意义：
植物体吸入氧气,将有机物分解成二氧化碳和水, 并释放出能量的过程。
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
场所：所有活细胞；主要场所:线粒体。
温度、水分、氧气及二氧化碳浓度。
种子萌发大量放热;农业中耕松土、及时排涝,有利于根呼吸;减少含水量、降低含氧量、提高二氧化碳,抑制呼吸作用,延长贮藏时间;卧室内不宜摆放过多花草。
为植物体的各种生命活动提供量, 维持植物的生存。
6. 相关实验：
升高
能量
浑浊
二氧化碳
熄灭
氧气
知识是力量，
梦想是翅膀。