22手指 教学设计

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22手指
教学目标：
1. 认识“弦、 揿” 等 13 个生字, 读准多音字“薄” , 会写“拇、 搔”
等 16 个字, 会写“关节、 拇指” 等 21 个词语。
2. 理解课文主要内容, 了解五根手指的不同特点及作用。
3. 找出文中描写五根手指特点及作用的语句, 体会语言的幽默风趣, 领悟课文蕴含的深刻道理。
4.找出文中描写五根手指特点及作用的语句, 体会语言的幽默风趣, 领悟课文蕴含的深刻道理。
5.了解五根手指的不同特点及作用， 领悟事物所蕴含的深刻道理。
重点：理解课文主要内容, 了解五根手指的不同特点及作用。
难点 ：找出文中描写五根手指特点及作用的语句, 体会语言的幽默风趣, 领悟课文蕴含的深刻道理。
一、导入新课，点燃热情
老师：亲爱的同学们，早上好！今天，我们要开始一段新的学习旅程，主题与我们每个人息息相关——那就是我们每天都在使用的“手指”。
老师：（引导同学们观察手指）请大家摊开双手，仔细端详一下自己的手指。它们形状各异，有的长有的短，有的粗有的细。那么，你们觉得哪根手指最好看？哪根手指最有用呢？
（学生自由发言，表达自己的观点）
老师：看来大家都很有自己的想法！那么，让我们一起走进今天的课文《手指》，看看作者又是如何描述这五根各有千秋的手指的吧！
二、初读课文，感知全文
1. 自主阅读：请同学们自己轻声朗读课文，遇到不认识的字词可以查字典，确保字音读准。
2. 学习生字新词：老师将重点指导“搔”、“庸”、“憎”三个字的笔顺、笔画和结构，帮助同学们掌握这些难写字的写法。
3. 齐读课文：全班一起朗读课文，边读边思考：课文主要围绕哪一句话展开叙述的？
（明确中心句：“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”）
三、深入研读，合作探究
1. 分组探究：请同学们以小组为单位，浏览课文，重点关注描写五根手指特点的段落。讨论并总结每根手指的优点和缺点，完成下列表格。
大拇指 食指 中指 无名指 小拇指
优点
缺点
（通过小组合作，同学们能够更深入地理解课文内容，同时锻炼团队合作沟通能力。）
2. 交流分享：各小组派代表上台汇报讨论成果，全班同学共同评议和补充。
四、拓展延伸，创新思考
1. 创新想象：同学们，如果这五根手指可以像人一样交流，他们会说些什么呢？请大家发挥想象力，为它们编写一段有趣的对话。
（学生自由发挥，编写对话，并分享给全班）
2. 团结合作：正如课文所说，五根手指各有所长、各有所短。在现实生活中，我们也需要学会团结协作，发挥每个人的长处，共同完成任务。请大家思考一下，你在团队中扮演了什么样的角色？你是如何发挥自己的优势的？
（学生分享自己的经历和感受）
五、课堂小结，升华主题
老师：通过今天的学习，我们不仅对五根手指有了更深入的了解，还学会了如何团结协作、发挥每个人的优势。希望大家在今后的学习和生活中，能够像这五根手指一样，各有所长、各有所短，但又能相互支持、共同进步！
（板书设计更新如下）
板书设计
手指
姿态不同 性格各异
各有所长 各有所短
创新思考：手指的对话
团结合作：发挥每个人的优势
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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