2024年春季语文小升初专项训练：标点符号（含答案）

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2024年春季语文小升初专项训练：标点符号
1．下列句子中的引号与例句中的引号用法相同的一项是（ ）
例：“腊七腊入，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
A．莆田历史悠久，素有“文献名邦”之誉。
B．詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
C．这些科学家克服重重困难，最终把“？”拉直变成“！”，找到真理。
D．“苟日新，日日新，又日新”告诉人们只有不断创新，才能持续发展。
2．下列句子中，冒号的使用有误的一项是（ ）
A．无人机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降……
B．紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
C．请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？煤油燃烧的时候，从哪里冒烟？
D．什么东西响了一声：花猫立刻警戒起来，环顾四周。
3．下列句子中的标点符号使用正确的是哪一项？（ ）
A．我爱热闹，也爱安静；爱群居，也爱独处。
B．“不要紧，”小公鸡说：“第一次能这样就很不错了。”
C．这种糕点是用花生，榛子，蜜枣等材料制作而成的。
D．如果你还想知道鲁滨逊的其他故事，就去读读鲁滨逊漂流记这本书吧。
4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．文明城市的创建活动，目的是把“文明”融入我市发展的各个环节。
B．“真了不起，这些救死扶伤的英雄！”看了电视报道后，小刚赞叹道。
C．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？
D．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患。
5．下列选项中标点符号运用无误的一项是（　　）
A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。
B．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已经稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃起来总该是面面的了！
C．除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是月明当空。
D．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
6．下面句子中标点符号使用有误的一项是（ )
A．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，去吧，怎么还不走啊？
B．这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的。
C．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？
D．“好了，”老师微微一笑：“上课认真听讲很关键，下次注意就好了。”
7．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）。
A．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……
B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
C．我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
D．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
8．下列冒号的用法不同的一项是（　　）
A．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
B．妹妹大声说：“妈妈，那个姐姐在冰上的姿势好帅！”
C．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
D．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
9．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．一首歌；一幅画；一件小工艺品构成一段美好的艺术之旅。
B．“你能给我讲讲这个童话故事吗？”妹妹拿着一本童话书问我。
C．“我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
D．在花市上，牡丹，大丽，梅花等……各个季节的鲜花都挤在一起啦！
10．下列句子中标点符号的用法正确的一项是（ ）
A．“妈，妈，要到什么时候才……”（省略号表示列举省略）
B．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号表示特殊含义）
C．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？（破折号表示转折）
D．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（省略号表示话未说完）
11．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。
B．把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的；有像镰刀的；有像盘子的；有像莲花的……
C．我不知道双方交战的时候谁是正义的一方？
D．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
12．下列句子中，冒号的使用不正确的一项是（ ）。
A．“你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！”
B．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣！
C．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
D．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
13．下列句子中，破折号用法和其他三项不同的是（ ）
A．“对不起——”他扶着门，气喘吁吁，“我不是故意迟到的。”
B．我要到高原的湖边，寻找我童年的崇拜物——蓝天上的鹰“。
C．街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等。
D．这是小明最喜欢的三个玩意儿——风筝、弹弓和年画。
14．下列句子所使用的标点符号正确的一项是（ ）
A．去好呢？ 还是不去好呢？
B．全体立正！
C．人们常说的：“开卷有益”、“读书破万卷”，就是从这里来的。
D．她问我们饿了没有？这一问正中了我们的心思。
15．“就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两人个国方兵士，在树林中发现了我。”句子中破折号的作用是（ ）
A．解释说明 B．表示递进 C．表示转折 D．表示声音延长
16．下面冒号的用法与其他不一样的一项是（ ）
A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
C．隔壁老奶奶是个热心肠：谁家有事不能去接小孩，说一声，她总能答应帮忙。
D．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它的身边来。
17．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．你是喜欢数学呢？还是喜欢语文？
B．成败与自己的想象有着直接的关联。悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜；乐观地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力、风韵、意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
18．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）
A．动物园里有猴子、大象、老虎等多种动物。
B．“碰壁？”我说：“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心”？
C．《草船借箭》是我国著名长篇小说《三国演义》的一个故事。
D．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
19．下列标点符号用法不正确的一项是（ ）。
A．圆明园收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
B．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
C．那山川，河流，树木，房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。
D．阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
20．下列句子中，标点符号使用有误的是哪一项？（ ）
A．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
B．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
C．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
D．“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
21．下面的话，标点符号正确的选项是（ ）
不要紧 小公鸡说道 第一次能这样就很不错了
A．，，：“。” B．“，”，“。” C．“，，。” D．！，：“。”
22．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．读书好比串门儿——隐身的串门儿。
B．列夫 托尔斯泰是俄国文学家、思想家。他的代表作有“战争与和平”“安娜 卡列尼娜”“复活”。
C．“不要紧，我身体还硬实！”他用低沉的声音说：“无论多么艰苦，我都要把你们带出草地。”
D．一过夏天，小学生有的成了中学生；中学生有的成了大学生。
23．下列句子中标点使用有误的一项是（ ）。
A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
B．武松说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地”？
C．这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
D．无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
24．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．迎客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。
B．皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错了吧？”
C．放眼望去，蓝天，远山，丛林和溪流构成了一个美丽的世界。
D．俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”。
25．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．这个街口挤满了小商贩，卖衣服的，卖年货的，现杀活羊的……都来了。
C．“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
D．凭着“不入虎穴，焉得虎子”的勇气，他孤身潜入敌人的指挥部。
26．下列句子的标点符号有错误的一项是（ ）
A．在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
B．七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在缝纫机旁。
C．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连；村村相通。
D．我们继续拍掌，就上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
27．下列说法正确的一项是（ ）
A．“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这个句子运用了拟人的修辞手法，突出了水的可爱。
B．本学期所学课文《少年闰土》和《好的故事》分别出自鲁迅先生的《朝花夕拾》和《野草》。
C．“有的人把名字刻入石头，想‘不朽’。”这句诗中的单引号表示讽刺。
D．阅读文章时，我们要养成好习惯：先选择适合的阅读方法，再想想阅读的目的。
28．下面标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
B．于是，有了许许多多的故事——嫦娥奔月，天女下凡，蟠桃盛会……。现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。
C．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”
D．《小英雄雨来》写了雨来给八路军送鸡毛信：制造假地雷迷惑敌人：为八路军放哨……
29．下列句子中分号使用错误的是哪一项（ ）
A．李医生连续做了几台手术，已经累得腰酸背痛；精疲力尽。
B．在海边，他写浪花、写礁石；在山顶，他写青松、写老藤。
C．当我们过苦日子时，他来了；当我们过好日子时，他却走了。
D．马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
30．下列句子中的标点符号运用完全正确的一项是（ ）
A．书籍，是人类文明的“长生果”，是全世界的营养品。
B．林中偶尔传来如蝉、如蝇，如蚁的声音，我侧耳倾听，却又没有了。
C．我的家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。
D．宋朝的朱熹认为读书有三到，谓心到，眼到，口到。
31．下列句子中标点使用不正确的是（　　）
A．我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。
B．那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。
C．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
32．下列句子中的标点使用有错误的一项是 （ ）
A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
B．北方农家的谚语说，“处暑不出头，割谷喂老生”
C．于是，有了许许多多的故事： 嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……
D．读书好比串门儿——隐身的串门儿。
33．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我国有许多美丽的城市，花城广州、春城昆明、山城重庆、冰城哈尔滨都驰名中外。
B．北京是我国的首都，也是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。
C．武汉是我国中部地区的中心城市，常年雨量丰沛、淡水资源丰富、湿地资源也位于全球内陆城市前三位。
D．西安旅游资源丰富，大雁塔、大明宫、秦始皇帝陵博物院等都是著名的旅游景点。
34．下列对兴化美食的描述中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“早上皮包水，晚上水包皮。兴化早茶果然名不虚传。”远道而来的舅妈赞不绝口。
B．琳琳自豪地说：“我们沙沟鱼圆都是用上等草鱼做成的，细腻鲜嫩，非常有韧性。”
C．“醉蟹可是我们兴化的特色美食，”爸爸递了一只蟹给舅舅，“你快尝尝看。”
D．小兴问妈妈：“为什么垛田的龙香芋那么有名？”妈妈说，“因为垛田水田交错，土壤肥沃，光照充足，所以种出的龙香芋香糯嫩滑，营养丰富。”
35．下列句子中标点使用有误的一项是（ ）
A．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
B．一只小蚂蚁在队列里嘀咕，要是偷嘴的是您呢？
C．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
D．“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
36．下列句子中分号使用不当的一项是（　　）
A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
C．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
D．他可敬的老伴，与他风雨同舟一生，一天他栽树回来时；发现她已静静地躺在炕上过世了。
37．下列句子中，标点符号运用不恰当的是（　　）
A．孙中山笑了笑，说：“学向学问，不懂就要问。”
B．“奶奶！”卖火柴的小女孩叫起来：“啊！请把我带走吧！”
C．“你该一次说完呀！”我一边埋怨，一边跟在“王子”后面跑。
D．花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
38．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不知道他为什么没有参加那次志愿者活动？
B．俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
C．“可……就剩半小时啊！”他嘟囔着：“半小时根本不可能写完。”
D．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声，响成一片。
39．下面句子中顿号使用错误的是（　　）
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛、各种颜色的毽子满院子飞。
B．小瀚同学擅长人际沟通、组织管理、处理危机等，是难得的班长人选。
C．学习了《将相和》，我一口气读了好几个中国历史故事，其中印象深刻的有曹操、班超、刘邦、赵括、勾践等人物。
D．闻一多先生写的《七子之歌》，是为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗，这七块土地是：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连。
40．分号运用错误的一句是（ ）
A．清早，山风把一晚的倦意吹散；傍晚，山风把一天的暑热送走。
B．下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来。
C．一过夏天，小学生有的成了中学生；中学生有的成了大学生。
D．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
41．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。
B．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
D．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。
42．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
D．这篇文章描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天和云海。
43．下面的句子应加上的标点是（　　）。
毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满天飞
A．。 、 、 、 。
B．， 、 、 ， 。
C．。 ， ， ， 。
D．， ， ， ， 。
44．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A．她是那么谦虚、美丽、善良。
B．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，都和太阳有着密切的关系。
C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂枝上，使人一见就生爱慕之心。
D．一排排搭石，任人走、任人踏、它们联结着故乡的小路、也联结着乡亲们美好的感情。
45．下面句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
B．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
C．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
D．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
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参考答案：
1．D
【详解】本题考查引号的用法。
引号的用法有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示强调指出；④表示讽刺或否定。
题干中的“引号”是表示引用俗语。
A．本句中“引号”是表示特定称谓。
B．本句中“引号”是表示强调指出。
C．本句中“引号”是表示强调指出。
D．本句中“引号”是表示引用俗语。
故选D。
2．D
【详解】本题考查冒号的使用。
冒号是行文中常用标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。冒号的用法：①提示下文。②用在引语“说”后面。③用在引起下文的词语后面。④用在解释性的分句之前。⑤用于称呼语后面。⑥用于需要说明的词语后。
D．“什么东西响了一声”这是个疑问句，后面应该使用问号。
故选D。
3．A
【详解】本题考查了标点符号的运用。
B．提示语在中间，提示语“小公鸡说”后面用逗号；
C．并列词语间用顿号，故句中“花生　榛子　蜜枣”间用顿号；
D．书名要用书名号，“鲁滨逊漂流记”为名著，应为《鲁滨逊漂流记》。
故选A。
4．D
【详解】本题考查标点符号的使用。
D．这句话是一个选择疑问句，最后应该使用问号。
故选D。
5．B
【详解】本题考查标点符号的使用。
A．例句中“他们不论唱什么？”应该改为“他们不论唱什么，都充满着一种淳朴本色的美。”因为这里并没有真正的疑问，而是对唱的内容进行了描述，所以应该使用逗号而不是问号。
C．“元宵节呢，恰好是月明当空，”中的“当空”后面逗号应该改为分号，因为这里是在列举两个相关的事物，更符合句子中列举两个相关事物的逻辑结构，也使得句子的表达更加清晰和规范。
D．说话人姓名和提示语在说话内容之间，标点符号的用法：在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。句子中，说话人在中间，“男孩说后边的冒号，改为逗号。
故选B。
6．D
【详解】本题考查标点符号的使用。
D．提示语放在中间，应在提示语的后面加上逗号，故“老师微微一笑”的后面的冒号应改为逗号。
故选D。
7．D
【详解】本题考查标点符号的使用。
提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号，无提示语只打双引号。
D.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”本句提示语后面的标点符号错误，“：”应该为“，”。
故选D。
8．B
【详解】本题考查标点符号的用法。
A．句中冒号用在总结性话语的后边，引出下文对鹅看守门户的具体描述。
B．句中冒号用在“说”的后边，表示提示下文。
C．句中冒号用在总结性话语的后边，引出下文对鹅警戒起来的详细描述。
D．句中冒号用在总结性话语的后边，引出下文对养鹅和养狗功能的比较描述。
故选B。
9．B
【详解】本题考查标点符号的运用。
A．“一首歌”“一幅画”“一件小工艺品”是并列关系，中间应该用顿号，而不应该用分号；
C．“父亲并不退让”属于提示语在中间，后面的冒号应该改为逗号；
D．省略号和等不能同时使用，应该去掉省略号。
故选B。
10．D
【详解】本题考查的是标点符号的运用。
A.“妈，妈，要到什么时候才……”这句话中，省略号实际上表示的是话语的中断或声音的延长，而不是列举的省略。
B.“腊七腊八，冻死寒鸦”是一句俗语，引号在这里的作用并不是表示“特殊含义”，而是用来直接引用这个谚语。
C.“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？”在这句话中，破折号实际上是用于引出对前面问题的进一步解释或说明，而不是表示转折。
故选D。
11．D
【详解】本题考查标点符号。
A．“欢呼声”“车声”都是句子间的一般停顿，后面应该用逗号；
B．“有像葫芦的”“有像镰刀的”“有像盘子”都是句子间的一般停顿，后面应该用逗号；
C．“我不知道双方交战的时候谁是正义的一方”是陈述句，后面应用句号。
故选D。
12．A
【详解】本题考查标点符号的运用。
A．原句提示语在中间，“妈妈问”后面用逗号。
故选A。
13．A
【详解】本题主要考查对破折号用法的掌握。
A．表示声音的延长或中断；
B．解释“崇拜物”是什么，起到解释说明的作用；
C．解释货摊子的货有哪些，起到解释说明的作用；
D．解释三个玩意儿是什么，起到解释说明的作用；
故选A。
14．B
【详解】本题考查标点符号的使用。
A．本句是个选择句，中间用逗号，即：去好呢，还是不去好？
C．“人们常说的”后面并不是直接引述的话语，而是两个成语或格言的引用。因此，这里的冒号使用是不恰当的。即：人们常说的“开卷有益” 、“读书破万卷” ，就是从这里来的。
D．“她问我们饿了没有？”这部分是一个直接引语，即直接引用别人的话语。但在这个上下文中，这并不是一个疑问句，而是叙述她提出了一个问题。因此，这里的问号使用是不恰当的，应该使用逗号。即：她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。
故选B。
15．A
【详解】本题考查破折号的理解。
结合句子“一个最不幸的日子，有两人个国方兵士，在树林中发现了我”可知，这一句话是对“被俘的那一天”的解释说明。故破折号的作用是：解释说明。
故选A。
16．B
【详解】本题考查了冒号的作用。
冒号的作用：用于提示下文或小结上文；用于书信、讲话稿等称呼的后面；用于需要说明的词语后等。
A．从“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”可知，这里冒号是用来解释说明前面的温柔可亲；
B．根据句子冒号后的内容可知，这里冒号的作用是引起下文，它的旧主人告诉我了什么；
C．从冒号后的内容可以看出，这里的冒号起解释说明前文“热心肠”的作用；
D．从冒号后的内容可以看出，这里的冒号起解释说明前文“它立刻警戒起来”的作用。
故选B。
17．B
【详解】本题考查的是对标点符号的运用。
A．本句为选择问句，第一个问号改为逗号。
C．“有再来的时候，有再青的时候”“杨柳枯了，有再青的时候”“桃花谢了，有再开的时候”是并列的分句，中间停顿使用分号，不使用逗号。
D．“笔力，风韵，意境等……”中“等”不能与省略号同时使用，可删除“等”。
故选B。
18．B
【详解】本题考查的是标点符号的使用。
B．“我说”是提示语，在中间位置时，后面应该使用逗号，“是不是您走路不小心”是问句，后面应该使用问号，再用引号。正确的标点是：“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
故选B。
19．C
【详解】本题考查标点符号。
C．“山川，河流，树木，房屋”是并列的事物列举，应使用顿号。
故选C。
20．D
【详解】本题考查标点符号。
D．提示语在句子中间时，后面应加逗号。
句子应该是：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
故选D。
21．B
【详解】本题考查标点符号的使用。
这句话的提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语“说道”后加逗号；“不要紧”话没说完，引号内加逗号；“第一次能这样就很不错了”话已经说完，引号内加句号，答案为：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
故选B。
22．A
【详解】本题考查了标点符号的运用能力。
B．代表作应用书名号。即：列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家。他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
C．提示语在中间，提示语后应为逗号。即：“不要紧，我身体还硬实！”他用低沉的声音说，“无论多么艰苦，我都要把你们带出草地。”
D．句子间的一般停顿用逗号。即：一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
故选A。
23．B
【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。
B．“看怎地”表示感叹的语气，不是疑问的语气，句末用感叹号，并且感叹号在引号里面，即：武松说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”
故选B。
24．C
【详解】本题考查标点符号。
C．“蓝天”“远山”“从林”是并列的词语，中间应该用顿号，不能用逗号。
故选C。
25．B
【详解】本题考查学生对标点符号的掌握。
B．“这个街口挤满了小商贩”后面应该用冒号提示下文，更正为：这个街口挤满了小商贩：卖衣服的、卖年货的、现杀活羊的……都来了。
故选B。
26．C
【详解】本题考查标点的掌握。
C．有误。顿号是表示并列的词或词组之间的停顿，分号表示复句内部并列分句之间的停顿。把“顿号”和“分号”改为“逗号”，
改为：在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
故选C。
27．C
【详解】本题考查句子理解、知识积累和标点运用。
A．错误。“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这个句子运用了拟人的修辞手法，其中“窜”“舔”中，突出了洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象。
B．错误。《好的故事》选自鲁迅的散文诗集 《野草》。《野草》是中国现代文学史上的第一部散文诗集，创作于五四后期，开创了一种“独语体”的散文风格，具有自我审视的性质。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。
D．错误。有目的的阅读要根据阅读的需要运用相应的方法完成阅读任务。首先要根据目的对阅读材料进行取舍，选择恰当的阅读材料，减少无关材料和不重要材料对阅读的干扰。确定内容以后，还要运用以前掌握的阅读策略，选用恰当的阅读方法，达到自己的阅读目的。
故选C。
28．A
【详解】本题考查标点符号的使用辨析。
B．分析原句，将句中的破折号，改为冒号。
C．分析原句，“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” ”桑娜说”这个提示语在中间，说字后面应接“，”。
D．分析原句，其中的“雨来给八路军送鸡毛信”“制造假地雷迷惑敌人”“为八路军放哨”是并列分句之间可以用逗号。
故选A。
29．A
【详解】本题考查分号的使用。
A．“腰酸背痛”和“精疲力尽”之间是并列词语，分号的使用是错误的。应该使用顿号而不是分号来连接。故选A。
30．A
【详解】本题考查标点符号的运用。
B．“如蝉”“如蝇”“如蚊”是并列关系，逗号应改为顿号。示例：林中偶尔传来如蝉、如蝇、如蚊的声音，我侧耳倾听，却又没有了；
C．“紧走搭石慢过桥”应使用双引号，表示直接引用，示例：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语；
D．“心到”“眼到”“口到”是并列关系，逗号应改为顿号。示例：宋朝的朱熹认为读书有三到，谓心到、眼到、口到。
故选A。
31．A
【详解】本题考查标点符号。
A．句中“葡萄叶儿上”“瓷花盆儿上”“爸爸的锨刃上”三个词是并列的，在中间应用顿号。
故选A。
32．B
【详解】本题考查标点符号。
B．“说”后面引用了谚语，标点符号应该是逗号，不是是冒号加引号，用法错误。
故选B。
33．C
【详解】本题考查标点符号。
C．结合所给语境，“常年雨量丰沛，淡水资源丰富，湿地资源也位于全球内陆城市前三位”是武汉的几个特点，中间用逗号隔开，标点符号使用有误。
故选C。
34．D
【详解】本题考查标点符号的运用。
逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。
D．有误。表示引用别人说的话要用冒号和引号。“妈妈说”后面要用冒号，改为：小兴问妈妈：“为什么垛田的龙香芋那么有名？”妈妈说：“因为垛田水田交错，土壤肥沃，光照充足，所以种出的龙香芋香糯嫩滑，营养丰富。”
故选D。
35．B
【详解】本题考查标点符号。
B．“嘀咕”后面用冒号和双引号。改为：一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”
故选B。
36．D
【详解】本题考查了标点符号的运用。
D．“一天他栽树回来时”为句子间的一般停顿，故用逗号。改为：他可敬的老伴，与他风雨同舟一生，一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在坑上过世了。
故选D。
37．B
【详解】本题考查了标点符号。
B．结合句意，提示语“卖火柴的小女孩叫起来”在中间，后面应用逗号。正确的应是：“奶奶！”卖火柴的小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”
故选B。
38．B
【详解】本题考查辨析标点符号正确应用。
A．这个句子中没有疑问，句末应该用句号。
C．这个句子中提示语在中间，后面应该跟逗号，因此“嘟囔着”后面应该用逗号。
D．这个句子中“欢呼声；车声”属于一句话中间的停顿，应该用逗号。
故选B。
39．A
【详解】本题考查标点符号。
顿号是句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
A．“芦花鸡毛”“各种颜色”是句子间的一般停顿，中间应使用逗号。
故选A。
40．C
【详解】本题考查分号的作用。
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
C．有误，“小学生有的成了中学生”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。
故选C。
41．D
【详解】本题考查标点符号。
A．有误，句子中的“发芽、长叶、开花、结果”短句间的停顿应用逗号。故应改为：有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。
B．有误，句子中的“出工、收工、赶集、访友”短句间的停顿，应用逗号。故应改为：山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
C．有误，句子中的“买种、翻地、播种、浇水”短句间的停顿，应用逗号。故应该为：我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
故选D。
42．C
【详解】本题考查标点符号的使用。
C．“买种”“翻地”“播种”“浇水”分别是种花生时的一系列动作，是并列关系，应在其后面加上逗号。
故选C。
43．B
【详解】本题考查标点符号使用。
本题中“黑鸡毛”“白鸡毛”“芦花鸡毛”是并列关系的词语，中间加顿号。“毽子越做越讲究”和“……等”一句话没有讲完，后面都用逗号。结尾是陈叙语气，加句号。如：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
故选B。
44．D
【详解】本题考查标点符号的运用。
D．阅读句子可知，本句中“任人走”“任人踏”“它们联结着故乡的小路”“也联结着乡亲们美好的感情”之间不是并列关系，属于一般停顿，所以中间应该用逗号。本句应改为：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。
故选D。
45．C
【详解】本题考查标点符号的正确使用。
C．这个句子中“跳舞和狂欢”之间的逗号改为顿号，因为这两个不同的动作是并列的，都是描述花在绿草上的行为。顿号可以明确地表示出两者之间的并列关系，使句子结构更加清晰。因此此选项标点符号使用有误。
故选C。
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