2024年春季语文小升初专项训练：诗词曲阅读（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024年春季语文小升初专项训练：诗词曲阅读（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 425.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-29 13:06:54 | ||
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文档简介
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2024年春季语文小升初专项训练：诗词曲阅读
1．古诗文阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，_____①_____。
______②_____，南望王师又一年。
示儿
死去元知万事空，_____③______。
王师北定中原日，_____④_____。
(1)把古诗补充完整。
(2)这两首古诗的作者是 代 。诗中都提到的“王师”是指 。
(3)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句运用 修辞手法，生动形象地描绘了 的特点。
(4)这两首诗均是作者晚年所作，试着比较分析两首诗表达情感的相同点和不同点。
相同点：
不同点：
课内阅读。
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
2．“流苏”在诗歌中指的是（ ）
A．花穗样的装饰物品 B．披着白雪的树枝 C．流动的物体
3．第一小节中，诗人用“ ”和“ ”写出白桦通体洁白的形象。
4．第二小节中,诗人用“ ”“ ”“ ”三个比喻，赞美了雪后白桦树 的形象。
5．这两节小诗重在描写白桦的 。
6．读了这两节诗，你想用哪些词语来赞美白桦？（至少写两个）
7．阅读。
桑茶坑①道中
[宋]杨万里
晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。
【注】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。
(1)当时的天气情况的序号是 。
A．小雨
B．晴朗
C．雨后初晴
(2)这首诗描绘了江南田野水边的景色，“ ”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子。“ ”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡的画面。
(3)你曾学过或者背过不少杨万里的诗吧，请默写一首。
阅读下列材料，答题。
[材料一]
《清明》（唐·杜牧）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？_________________
[材料二]
《和端午》（宋·张耒）
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还，
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
[注释]竞渡：赛龙舟。讵（jù）：岂，表示反间。殒（yǔn）：死亡。离骚：战国时楚人屈原的作品。
8．把材料一中的诗句补充完整。
9．发挥想象，写一写材料一中画“——”诗句所描绘的画面， 。
10．材料一写的是清明节的情景，它的主要习俗有 ；材料二写的是端午节的情景，这个节日的主要习俗有 。
11．除清明节、端午节外，中华传统节日还有很多，其中你最喜欢哪个节日？为什么？
。
12．古诗词对比阅读。
送元二使安西
渭城朝雨范轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
(1)《送元二使安西》的作者是 代的 ，被称做“ ”。《别董大》的作者是唐代的 ，著名的 诗人。
(2)《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是 ，从“ ”可以看出来。《别董大》中第二句点明了描写的季节是冬季，从“ 、 ”等词语可以看出来。
(3)下列说法不正确的一项是（ ）
A．两首诗都运用了借景抒情的写法。
B．两首诗都是送别诗。
C．两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
D．《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感虽带惆怅，却不悲伤。
繁星（三三） 繁星（一〇二）
母亲啊！ 小小的花
撇开你的忧愁， 感谢春光的爱，
容我沉酣在你的怀里， 然而深厚的恩慈，
只有你是我灵魂的安顿。 反而使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
13．以上两首诗都是选自中国著名作家 的诗集《 》。
14．这两首小诗都表达了作者对 的深情赞颂。
15．第一首小诗侧重抒发( )，第二首小诗侧重抒发( )。
A．儿女对慈母的感恩之情 B．儿女对慈母的依恋之情
16．下列诗句中，第( )句与第一首小诗所表达的情感很接近；第( )句与第二首小诗所表达的情感很接近。
①谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
②心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（冰心《繁星（一五九）》）
17．第二首小诗把 比作小小的花，把 比作春光，生动形象地赞颂了母爱的无私与伟大。
18．古代少年将军，如璀璨星辰般闪耀在历史的长河中，从他们身上我们看到了中华民族热血男儿的精神力量。请你读下面材料，完成问题。
少年行①四首（其三）
[唐]令狐楚
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳②。
未收天子河湟③地，不拟④回头望故乡。
【注释]①少年行：古代歌曲名。②咸阳：指京城长安。③河湟：指青海湟水流域和黄河西部，当时为异族所占。④拟：打算。
(1)借助注释，说说“未收天子河湟地，不拟回头望故乡”的意思。
(2)从诗中，你看到了一个怎样的少年？
(3)下列哪句诗表达了和《少年行四首》（其三）相似的感情？
A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
B．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
C．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
19．阅读。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
(1)这是一首描写（ ）的诗。
A．乡村早景
B．乡村中午
C．乡村傍晚
(2)诗的前两句写景，诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常优雅美丽的画面。一个“ ”字，写出了日落西山，运用了 的修辞手法；一个“ ”字，写出了山和落日倒映在水中的生动形象。
(3)诗的后两句写人，一个“ ”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意坐在牛背上，表现出了牧童的 ，使人耳目一新。
(4)请再写出我们学过的关于描写牧童的诗句。
20．阅读材料。
池上二绝
唐 白居易
其一
山僧对棋坐，局上竹阴清。
映竹无人见，时闻下子声。
其二
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
(1)请品读第一首诗，说一说“山僧、下子”指的是什么？
(2)请发挥想象，简单描述一下第二首诗的意思。
(3)白居易有 之称，我们还学过他的诗 。（至少写一句）
(4)小学阶段我们学过很多有关儿童的古诗，你能写出两句吗？
古诗词鉴赏。
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
21．本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
22．“水是眼波横，山是眉峰聚”把 喻为 ，把 喻为 ，极言浙东山水的美丽可爱。
23．说明词人心中满怀着伤春之愁的句子是（ ）
A．眉眼盈盈处 B．才始送春归 C．千万和春住
24．这首词表达了词人怎样的思想感情？
材料一
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣象。
______________，______________。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
25．把诗句补充完整。
26．根据诗文内容，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这首诗是一首七言绝句，作者是唐代诗人杜甫。 ( )
（2）“剑外”是当时叛军的根据地。 ( )
（3）“放歌”“纵酒”是诗人欣喜若狂心情的具体写照。 ( )
（4）“即从”“便下”写出了诗人的喜悦之情，要读得轻快、迅疾。 ( )
27．用自己的话写出“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的意思。
28．按提示，填写诗句。
诗言志，词传情，每一首诗都蕴含着诗人的情感。从“ ，唯见长江天际流”中感受朋友渐行渐远时李白的惆怅；从范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》“童孙未解供耕织， ”中感受诗人对乡村儿童的赞许；从孟郊《游子吟》中的“ ， ”感受诗人笔下母爱的温暖。
阅读下面两首诗，完成各题。
【甲】十五夜①望月
唐 王建
中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【注释】①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院地上的样子。
【乙】天竺寺①八月十五日夜桂子②
唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新③。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。【注释】①天竺寺：今称法镜寺，位于灵隐山（飞来峰）山麓。②桂子：特指桂花。③露华新：桂花瓣带着露珠更显湿润。
29．《十五夜望月》中的“ ”一句委婉地表达了游子的思念之情，《天竺寺八月十五日夜桂子》中的“ ”一句用比喻手法描写桂花掉落场景
30．下列关于诗的理解有误的一项是（ ）
A．读着这两首七言绝句，我们仿佛看见了古人过中秋佳节的画面。
B．《十五夜望月》应是诗人思念朋友所作，“落谁家”可以看出作者表达情思之委婉。
C．“殿前拾得露华新”诗人拾起殿前的桂花，其颜色洁白、新鲜，从中可以看出诗人是在享受中秋之夜的景色的。
D．《十五夜望月》前两句写景，后两句抒情，展现了一幅中秋月夜图；《天竺寺八月十五日夜桂子》则运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了诗人对大自然的热爱。
31．两首诗都描写了我们熟知的“中秋 、 ”的民俗，但表达的情感是不同的，我们从【甲】诗中似乎看到了一幅 的图画，而【乙】诗却让我们觉得诗人的心情是 的。
32．阅读诗歌，完成练习。
繁星（一五九） 荷叶·母亲（节选）
母亲啊！ 母亲啊！
天上的风雨来了， 你是荷叶，
鸟儿躲到它的巢里； 我是红莲。
心中的风雨来了， 心中的雨点来了，
我只躲到你的怀里。 除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
(1)这两首诗的作者是 ，她的代表作有诗集《 》 《 》。
(2)《繁星》（一五九）一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是 ； “心中的风雨”指的是 ，它与《荷叶·母亲》（节选）中“ ”意思相同。
(3)下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是（ ）。
A．当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉
B．表现出诗人寻求母爱保护的心态
C．从中可以看出“我”是一个胆小的人
D．讴歌了母爱的温暖、无私与伟大
(4)《荷叶·母亲》（节选）一诗中，作者把母亲比作 ，把“我”比作 ，这样写的好处是 。
(5)这两首诗的主题相同，都表达了 。
课内阅读。
清明
___________________
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
___________________
九月九日忆山东兄弟
___________________
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
元日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
___________________
33．请把上面三首古诗补充完整。
34．古诗《清明》和《元日》的作者分别是 朝的 和 朝的 。
35．为传承和弘扬中华传统文化，三年级的同学向外国友人发出邀请函，请补充完整吧！
邀请函
所谓“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”， 节到来之际，三年级（1）班同学诚邀您于农历 月 日一起包粽子、 。
邀请函二
中秋节即将到来，三年级（1）班全体同学诚邀您于农历 月 日一起 、 ，感受万家团圆的热闹氛围。
课内阅读。
繁星（一五九）
母亲啊！
______，
______；
______，
______。
36．把诗句补充完整，写在横线上。
37．诗中的两个风雨有什么不同。
（1）第一个“风雨”指：
（2）第二个“风雨”指：
38．这首诗的中心是（ ）
A．鸟儿 B．母亲 C．繁星 D．风雨
39．这首诗表达了作者 的思想感情。
40．联系生活实际，以仿写的形式，谈一谈你对母爱的看法。
母爱是生病时日夜不停的照料；母爱是悲伤时循循善诱的劝慰； ； 。
41．阅读古诗，完成练习。
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开， 至此回。
相对出， 。
注释：
①天门山：今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像一道天然的门户。
②长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚。
(1)请把古诗补充完整。
(2)“回”的意思有：①还，走向原来的地方；②掉转；③曲折，环绕，旋转。诗句中“回”的意思是 （填序号），这句诗描写的景象是 。
(3)结合注释①，联系第一句诗中的“断”字，我展开了想象：“出”描写的景象是： 。
(4)《望天门山》歌颂祖国的壮美山河，而李白的《早发白帝城》用诗句“ ， ”写船行之快，表达愉快心情。
(5)我们热爱祖国的每一寸土地，在东北，有美丽的 ；在南海，有富饶的 。
(6)读注释②，能让人想到“楚国”的屈原，你知道和屈原有关的事件或节日吗？请用一两句话简单介绍一下吧。
课内阅读。
《绿》节选
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
是绿的，
是绿的，
是绿的，
也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
42．将诗句补充完整。
43．这个片段的作者是 。
44．照样子写短语。（不重复）
黄得 蓝得 红得
45．选段是从 、 、 等方面表现绿色的丰富。
46．全诗表达了诗人 的情感。
课内阅读
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
47．诗中的“山东”是指（ ）
A．太行山以东，现在的山东省 B．华山以东
48．“忆”的意思是 ，“异”的意思是 。
49．农历九月九日是中国的传统节日—— 节，古人在这一天有 、 、喝菊花酒等习俗。
50．这首诗表达了作者 的思想感情。
阅读理解。
采薇（节选）
昔我往矣，_________________________。今我来思，_________________________。
_________________________，载渴载饥。我心伤悲，_________________________！
51．这首诗前四句表面写了出征和归来时的两种景致，实际则衬托出两种截然不同的心境：出发时是 之景，士兵却要从军出征，对比之下，越发显得 ；返乡时是 ，但能够安然归来，看着 之象，反而生出 。
52．将诗句补充完整，再完成练习。
明明送别远方的亲人时，正是春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝，面对此情此景，他想起《采薇》（节选）中的两句诗：“__________________________________，__________________________________。”
53．《采薇》（节选）没有表达诗人（ ）
A．对从军路上又渴又饥的厌烦
B．对征战兵卒的同情
C．对战争的厌恶
D．对和平的渴望
54．这首诗节选自《诗经》，你对它了解多少呢？请你根据自己搜集的资料，制作一张资料卡。
诗经 价值：我国最早的一部 总集，又名“ ”。 编订：相传，这部作品为 编订。 内容：分为《 》《 》《 》三个部分。 名句：
阅读理解。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
55．这首诗按诗体来分，属于 ，作者是 代诗人 。这首诗描写了 。
56．读诗中画线的句子，完成练习。
（1）诗句中的“润如酥”运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，写出了 的特点。这两句诗紧扣早春的特色之物 和 ，表达了诗人 之情。
（2）请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。
57．关于《早春呈水部张十八员外》分析不正确的是（ ）
A．第一句直接点明了初春小雨的景象。
B．第二句描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。
C．这首诗取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。
D．这首诗歌的最后一句抒发了诗人对长安城景色的赞美之情。
58．读一读下面的《早春呈水部张十八员外》（其二），与本课古诗对比，完成练习。
莫道官忙身老大，即无年少逐春心。
凭君先到江头看，柳色如今深未深。
（1）本课古诗重在写景，而这首古诗重在
（2）诗中的“君”指的是 。作者写作的目的是要引逗他 。
阅读《长相思》和《乡愁》，完成练习。
长相思（［清］纳兰性德）
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
乡 愁（余光中）
小时候 后来啊
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 我在外头
母亲在那头 母亲在里头
长大后 而现在
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 我在这头
新娘在那头 大陆在那头
59．《长相思》和《乡愁》都是有关思乡的作品，《长相思》的体裁是 ，词牌名是 。《乡愁》的体裁是 。
60．《长相思》叠用两个“一程”，突出了行军的 ，叠用两个“一更”，突出了气候 。这首词中最能表达作者思乡之情的一句是：
61．下列对《长相思》和《乡愁》的理解，不正确的一项是（ ）
A．《长相思》中词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B．《长相思》描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的爱国之情。
C．《乡愁》一诗具有独特的音乐美和形式美，表达了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。
62．朗读这两首诗词应该用（ ）的语气。
A．急速、悲壮 B．欢快、幸福 C．缓慢、忧伤
阅读诗歌，回答问题。
母亲的爱
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
岌（jí）岌草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是烂漫
半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的欢乐
是母亲脸上深深的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里的忧伤
我们可以走得很远很远
却总也走不出
母亲心灵的广场
63．朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美。
这首诗共 节，每节最后的一个字分别是 、 、 、 、 。由此可以发现诗歌读起来朗朗上口的一个原因是押韵，此诗押 韵。
64．感受诗歌优美的语言。
（1）“我们的爱是溪流”和“母亲的爱是海洋”这两句诗运用的修辞手法是( )。
A．对比 比喻 B．排比 夸张 C．对偶 拟人
（2）诗中用“太阳”来比喻母亲，那么诗句中“岌岌草上的露珠/又圆又亮”和“半是烂漫/半是辉煌”中的“露珠”和“辉煌”是在比喻( )。
A．母亲的泪 B．儿女的成就
（3）联系生活中的事例说说，“我们的欢乐”指的是 ；“我们的痛苦”指的是 。
65．体会诗歌真挚的情感。
（1）这是一首饱含深情的诗歌，诗中抒发了诗人怎样的情感？
（2）你怎样理解“我们可以走得很远很远/却总也走不出/母亲心灵的广场”这句话，请联系生活实际谈谈你的看法。
阅读诗歌，完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水（ ）绿了，
钓竿上（ ）着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影（ ）了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
66．把诗歌内容补充完整，体会用字的精妙。
67．画“ ”的部分把山溪比作 ，写出了山溪 的特点。
68．[语文要素]联系上下文，说说画“ ”诗句的意思。
69．这是一幅多么美好的山间钓鱼图啊！我从诗句“ ”中读出了他的专心，我还从诗句“ ”中读出他获得了成功。
70．（新角度）这首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，在写的时候一步步把读者的注意力集中到一个小小的“点”上，请你试着来填一填。
延伸小阅读。
新 月
新月弯弯，
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香，夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
71．诗中写到的“我乘船归去”,“花香，夜暖”是诗人的（ ）
A．现实经历 B．想象之事
72．第一节诗运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
73．判断对错，对的打“√”,错的打“×”。
（1）“你睡着了么”中的“你”指的是故乡。( )
（2）“花香，夜暖。”一句四字，从视觉、嗅觉和触觉等方面向读者侧面展现了故乡春夜的迷人美景。( )
（3）“我在你梦中靠岸”诗人借新月之船，将绵绵不尽的游子之情，洒落在故乡的土地上，洒落在故乡的梦里。( )
74．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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参考答案：
1．(1)①五千仞岳上摩天 ②遗民泪尽胡尘里 ③但悲不见九州同 ④家祭无忘告乃翁
(2) 宋 陆游 南宋朝廷的军队
(3) 夸张 黄河、华山不仅气势雄伟，而且富有生气
(4) 都体现了作者渴望南宋军队收复失地的强烈心愿以及爱国之情。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达对金统治地区宋朝百姓的深切同情，抒发满腔悲愤与热切期盼；《示儿》表达诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
2．B 3． 银霜 雪花 4． 雪绣的花边 串串花穗 洁白的流苏 在雪中挺立 5．高洁之美 6．挺拔、高洁
7．(1)C
(2) 满 童子柳阴眠正着
(3)《小池》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
8．牧童遥指杏花村 9．清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 10． 祭扫 赛龙舟、吃粽子 11．中秋节。因为在中秋节的晚上，全家人团圆，一起赏月，吃月饼，其乐融融。
12．(1) 唐 王维 诗佛 高适 边塞
(2) 春季 柳色新 北风 雪纷纷
(3)C
13． 冰心 繁星 14． 母亲 15． B A 16． ② ① 17． 我 母亲
18．(1)国土一角仍沦陷，天子没有收河湟。这种情况不改变，我誓不回头眺望故乡。
(2)从诗中，我看到了一个英姿飒爽、勇敢无畏的少年。
(3)D
19．(1)C
(2) 衔 拟人 浸
(3) 横 调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪
(4)牧童骑黄牛，歌声振林樾。
20．(1)“山僧”指的是住在山寺的僧人。“下子”指的是放下棋子。
(2)第二首诗描写的是一个小孩子偷偷地划着小船去采白莲花，不知道怎么掩藏自己的行踪，只在水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
(3) “诗魔”和“诗王” 野火烧不尽，春风吹又生
(4)儿童散学回归早，忙趁东风放纸鸢。儿童急走追黄蝶，飞进花菜无从寻。
21．此词上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下片写愁别绪和对友人的深情祝愿。 22． 水 眼波 山 眉峰 23．B 24．表达了词人对好友的美好祝愿和依依惜别之情。
25．却看妻子愁何在
漫卷诗书喜欲狂 26． × × √ √ 27．在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡。 28． 孤帆远影碧空尽 也傍桑阴学种瓜 临行密密缝 意恐迟迟归
29． 不知秋思落谁家 玉颗珊珊下月轮 30．D 31． 赏月 赏桂花 寂寥、冷清、沉静的中秋之夜 愉悦
32．(1) 冰心 繁星 春水
(2) 狂风暴雨等恶劣天气 现实生活中遇到的挫折与苦难 心中的雨点
(3)C
(4) 荷叶 红莲 形象生动地写出了母亲对“我”的呵护和关怀
(5)对母亲的依恋和对母亲的赞美
33．清明时节雨纷纷 牧童遥指杏花村 独在异乡为异客 总把新桃换旧符 34． 唐 杜牧 宋 王安石 35． 端午 五/5 五/5 赛龙舟 八/8 十五/15 做月饼 赏月
36．天上的风雨来了
鸟儿躲到它的巢里
心中的风雨来了
我只躲到你的怀里 37． 指自然界中的风雨。 指心中的忧愁、痛苦、烦闷等。 38．B 39．对母亲依恋、感激 40． 母爱是沮丧时热情鼓励的话语 母爱是含辛茹苦把我养育成人的艰辛
41．(1)碧水东流
两岸青山 孤帆一片日边来
(2) ③ 绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去
(3)河岸两边有两座青山相对地耸立起来，非常的壮观美丽
(4) 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山
(5) 小兴安岭 西沙群岛
(6)端午节纪念屈原，是因为屈原的爱国精神和感人诗篇深入人心，千年传颂，人们便在端午节这一天纪念这位伟大的爱国诗人，相传这一天也是屈原的祭日。
42．刮的风
下的雨
流的水
阳光 43．艾青 44． 高贵 清澈 诱人 45． 程度 空间 形态 46．对大自然的热爱与赞美
47．B 48． 想念 其他的，别的 49． 重阳 登高 插茱萸 50．怀念家乡、思念亲人
51． 春光明媚 凄凉 冬季 万物肃杀 无限欣慰 52．杨柳依依 雨雪霏霏 行道迟迟 莫知我哀 昔我往矣 杨柳依依 53．A 54． 诗歌 诗三百 孔子 风 雅 颂 它山之石，可以攻玉。
55． 七言绝句 唐 韩愈 早春的优美景色 56． 雨 酥油 小雨细滑润泽 细雨 小草 对早春美景的喜爱和喜悦 在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 57．D 58． 抒情 张籍 走出家门，去感受早春的信息
59． 词 长相思 现代诗 60． 艰辛 恶劣 聒碎乡心梦不成，故园无此声。 61．B 62．C
63． 5/五 洋 芒 方 伤 场 ang 64． A B 期末考试获得满分 每一次生病 65． 本诗歌颂了母爱的伟大，也抒发了诗人对母亲浓浓的爱意。 母亲把所有的爱都倾注在我们的身上，无论我们走多远，母亲的爱都会陪伴在我们的身边。还记得第一次自己去上学，不经意间回头看到母亲在身后跟着我，那一瞬间，我感受到了母亲对我浓浓的爱。
66．染 立 碎 67． 绿玉带 平静 68．人倒映在绿色的溪水中。 69． 钓竿上立着一只红蜻蜓 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 70．山溪 人影 钓竿
71．B 72．运用了比喻的修辞手法，把月亮比喻成小船，使内容 形象生动；同时引出后面的乘船回故乡的想象。 73． √ × √ 74．表达了作者对故乡深深的思恋和眷念之情。
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2024年春季语文小升初专项训练：诗词曲阅读
1．古诗文阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，_____①_____。
______②_____，南望王师又一年。
示儿
死去元知万事空，_____③______。
王师北定中原日，_____④_____。
(1)把古诗补充完整。
(2)这两首古诗的作者是 代 。诗中都提到的“王师”是指 。
(3)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句运用 修辞手法，生动形象地描绘了 的特点。
(4)这两首诗均是作者晚年所作，试着比较分析两首诗表达情感的相同点和不同点。
相同点：
不同点：
课内阅读。
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
2．“流苏”在诗歌中指的是（ ）
A．花穗样的装饰物品 B．披着白雪的树枝 C．流动的物体
3．第一小节中，诗人用“ ”和“ ”写出白桦通体洁白的形象。
4．第二小节中,诗人用“ ”“ ”“ ”三个比喻，赞美了雪后白桦树 的形象。
5．这两节小诗重在描写白桦的 。
6．读了这两节诗，你想用哪些词语来赞美白桦？（至少写两个）
7．阅读。
桑茶坑①道中
[宋]杨万里
晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。
【注】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。
(1)当时的天气情况的序号是 。
A．小雨
B．晴朗
C．雨后初晴
(2)这首诗描绘了江南田野水边的景色，“ ”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子。“ ”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡的画面。
(3)你曾学过或者背过不少杨万里的诗吧，请默写一首。
阅读下列材料，答题。
[材料一]
《清明》（唐·杜牧）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？_________________
[材料二]
《和端午》（宋·张耒）
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还，
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
[注释]竞渡：赛龙舟。讵（jù）：岂，表示反间。殒（yǔn）：死亡。离骚：战国时楚人屈原的作品。
8．把材料一中的诗句补充完整。
9．发挥想象，写一写材料一中画“——”诗句所描绘的画面， 。
10．材料一写的是清明节的情景，它的主要习俗有 ；材料二写的是端午节的情景，这个节日的主要习俗有 。
11．除清明节、端午节外，中华传统节日还有很多，其中你最喜欢哪个节日？为什么？
。
12．古诗词对比阅读。
送元二使安西
渭城朝雨范轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
(1)《送元二使安西》的作者是 代的 ，被称做“ ”。《别董大》的作者是唐代的 ，著名的 诗人。
(2)《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是 ，从“ ”可以看出来。《别董大》中第二句点明了描写的季节是冬季，从“ 、 ”等词语可以看出来。
(3)下列说法不正确的一项是（ ）
A．两首诗都运用了借景抒情的写法。
B．两首诗都是送别诗。
C．两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
D．《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感虽带惆怅，却不悲伤。
繁星（三三） 繁星（一〇二）
母亲啊！ 小小的花
撇开你的忧愁， 感谢春光的爱，
容我沉酣在你的怀里， 然而深厚的恩慈，
只有你是我灵魂的安顿。 反而使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
13．以上两首诗都是选自中国著名作家 的诗集《 》。
14．这两首小诗都表达了作者对 的深情赞颂。
15．第一首小诗侧重抒发( )，第二首小诗侧重抒发( )。
A．儿女对慈母的感恩之情 B．儿女对慈母的依恋之情
16．下列诗句中，第( )句与第一首小诗所表达的情感很接近；第( )句与第二首小诗所表达的情感很接近。
①谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
②心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（冰心《繁星（一五九）》）
17．第二首小诗把 比作小小的花，把 比作春光，生动形象地赞颂了母爱的无私与伟大。
18．古代少年将军，如璀璨星辰般闪耀在历史的长河中，从他们身上我们看到了中华民族热血男儿的精神力量。请你读下面材料，完成问题。
少年行①四首（其三）
[唐]令狐楚
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳②。
未收天子河湟③地，不拟④回头望故乡。
【注释]①少年行：古代歌曲名。②咸阳：指京城长安。③河湟：指青海湟水流域和黄河西部，当时为异族所占。④拟：打算。
(1)借助注释，说说“未收天子河湟地，不拟回头望故乡”的意思。
(2)从诗中，你看到了一个怎样的少年？
(3)下列哪句诗表达了和《少年行四首》（其三）相似的感情？
A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
B．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
C．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
19．阅读。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
(1)这是一首描写（ ）的诗。
A．乡村早景
B．乡村中午
C．乡村傍晚
(2)诗的前两句写景，诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常优雅美丽的画面。一个“ ”字，写出了日落西山，运用了 的修辞手法；一个“ ”字，写出了山和落日倒映在水中的生动形象。
(3)诗的后两句写人，一个“ ”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意坐在牛背上，表现出了牧童的 ，使人耳目一新。
(4)请再写出我们学过的关于描写牧童的诗句。
20．阅读材料。
池上二绝
唐 白居易
其一
山僧对棋坐，局上竹阴清。
映竹无人见，时闻下子声。
其二
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
(1)请品读第一首诗，说一说“山僧、下子”指的是什么？
(2)请发挥想象，简单描述一下第二首诗的意思。
(3)白居易有 之称，我们还学过他的诗 。（至少写一句）
(4)小学阶段我们学过很多有关儿童的古诗，你能写出两句吗？
古诗词鉴赏。
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
21．本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
22．“水是眼波横，山是眉峰聚”把 喻为 ，把 喻为 ，极言浙东山水的美丽可爱。
23．说明词人心中满怀着伤春之愁的句子是（ ）
A．眉眼盈盈处 B．才始送春归 C．千万和春住
24．这首词表达了词人怎样的思想感情？
材料一
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣象。
______________，______________。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
25．把诗句补充完整。
26．根据诗文内容，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这首诗是一首七言绝句，作者是唐代诗人杜甫。 ( )
（2）“剑外”是当时叛军的根据地。 ( )
（3）“放歌”“纵酒”是诗人欣喜若狂心情的具体写照。 ( )
（4）“即从”“便下”写出了诗人的喜悦之情，要读得轻快、迅疾。 ( )
27．用自己的话写出“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的意思。
28．按提示，填写诗句。
诗言志，词传情，每一首诗都蕴含着诗人的情感。从“ ，唯见长江天际流”中感受朋友渐行渐远时李白的惆怅；从范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》“童孙未解供耕织， ”中感受诗人对乡村儿童的赞许；从孟郊《游子吟》中的“ ， ”感受诗人笔下母爱的温暖。
阅读下面两首诗，完成各题。
【甲】十五夜①望月
唐 王建
中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。【注释】①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院地上的样子。
【乙】天竺寺①八月十五日夜桂子②
唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新③。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。【注释】①天竺寺：今称法镜寺，位于灵隐山（飞来峰）山麓。②桂子：特指桂花。③露华新：桂花瓣带着露珠更显湿润。
29．《十五夜望月》中的“ ”一句委婉地表达了游子的思念之情，《天竺寺八月十五日夜桂子》中的“ ”一句用比喻手法描写桂花掉落场景
30．下列关于诗的理解有误的一项是（ ）
A．读着这两首七言绝句，我们仿佛看见了古人过中秋佳节的画面。
B．《十五夜望月》应是诗人思念朋友所作，“落谁家”可以看出作者表达情思之委婉。
C．“殿前拾得露华新”诗人拾起殿前的桂花，其颜色洁白、新鲜，从中可以看出诗人是在享受中秋之夜的景色的。
D．《十五夜望月》前两句写景，后两句抒情，展现了一幅中秋月夜图；《天竺寺八月十五日夜桂子》则运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了诗人对大自然的热爱。
31．两首诗都描写了我们熟知的“中秋 、 ”的民俗，但表达的情感是不同的，我们从【甲】诗中似乎看到了一幅 的图画，而【乙】诗却让我们觉得诗人的心情是 的。
32．阅读诗歌，完成练习。
繁星（一五九） 荷叶·母亲（节选）
母亲啊！ 母亲啊！
天上的风雨来了， 你是荷叶，
鸟儿躲到它的巢里； 我是红莲。
心中的风雨来了， 心中的雨点来了，
我只躲到你的怀里。 除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
(1)这两首诗的作者是 ，她的代表作有诗集《 》 《 》。
(2)《繁星》（一五九）一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是 ； “心中的风雨”指的是 ，它与《荷叶·母亲》（节选）中“ ”意思相同。
(3)下列对“我只躲到你的怀里”中“躲”字所表达的感情说法错误的一项是（ ）。
A．当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉
B．表现出诗人寻求母爱保护的心态
C．从中可以看出“我”是一个胆小的人
D．讴歌了母爱的温暖、无私与伟大
(4)《荷叶·母亲》（节选）一诗中，作者把母亲比作 ，把“我”比作 ，这样写的好处是 。
(5)这两首诗的主题相同，都表达了 。
课内阅读。
清明
___________________
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
___________________
九月九日忆山东兄弟
___________________
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
元日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
___________________
33．请把上面三首古诗补充完整。
34．古诗《清明》和《元日》的作者分别是 朝的 和 朝的 。
35．为传承和弘扬中华传统文化，三年级的同学向外国友人发出邀请函，请补充完整吧！
邀请函
所谓“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”， 节到来之际，三年级（1）班同学诚邀您于农历 月 日一起包粽子、 。
邀请函二
中秋节即将到来，三年级（1）班全体同学诚邀您于农历 月 日一起 、 ，感受万家团圆的热闹氛围。
课内阅读。
繁星（一五九）
母亲啊！
______，
______；
______，
______。
36．把诗句补充完整，写在横线上。
37．诗中的两个风雨有什么不同。
（1）第一个“风雨”指：
（2）第二个“风雨”指：
38．这首诗的中心是（ ）
A．鸟儿 B．母亲 C．繁星 D．风雨
39．这首诗表达了作者 的思想感情。
40．联系生活实际，以仿写的形式，谈一谈你对母爱的看法。
母爱是生病时日夜不停的照料；母爱是悲伤时循循善诱的劝慰； ； 。
41．阅读古诗，完成练习。
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开， 至此回。
相对出， 。
注释：
①天门山：今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像一道天然的门户。
②长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚。
(1)请把古诗补充完整。
(2)“回”的意思有：①还，走向原来的地方；②掉转；③曲折，环绕，旋转。诗句中“回”的意思是 （填序号），这句诗描写的景象是 。
(3)结合注释①，联系第一句诗中的“断”字，我展开了想象：“出”描写的景象是： 。
(4)《望天门山》歌颂祖国的壮美山河，而李白的《早发白帝城》用诗句“ ， ”写船行之快，表达愉快心情。
(5)我们热爱祖国的每一寸土地，在东北，有美丽的 ；在南海，有富饶的 。
(6)读注释②，能让人想到“楚国”的屈原，你知道和屈原有关的事件或节日吗？请用一两句话简单介绍一下吧。
课内阅读。
《绿》节选
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
是绿的，
是绿的，
是绿的，
也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
42．将诗句补充完整。
43．这个片段的作者是 。
44．照样子写短语。（不重复）
黄得 蓝得 红得
45．选段是从 、 、 等方面表现绿色的丰富。
46．全诗表达了诗人 的情感。
课内阅读
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
47．诗中的“山东”是指（ ）
A．太行山以东，现在的山东省 B．华山以东
48．“忆”的意思是 ，“异”的意思是 。
49．农历九月九日是中国的传统节日—— 节，古人在这一天有 、 、喝菊花酒等习俗。
50．这首诗表达了作者 的思想感情。
阅读理解。
采薇（节选）
昔我往矣，_________________________。今我来思，_________________________。
_________________________，载渴载饥。我心伤悲，_________________________！
51．这首诗前四句表面写了出征和归来时的两种景致，实际则衬托出两种截然不同的心境：出发时是 之景，士兵却要从军出征，对比之下，越发显得 ；返乡时是 ，但能够安然归来，看着 之象，反而生出 。
52．将诗句补充完整，再完成练习。
明明送别远方的亲人时，正是春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝，面对此情此景，他想起《采薇》（节选）中的两句诗：“__________________________________，__________________________________。”
53．《采薇》（节选）没有表达诗人（ ）
A．对从军路上又渴又饥的厌烦
B．对征战兵卒的同情
C．对战争的厌恶
D．对和平的渴望
54．这首诗节选自《诗经》，你对它了解多少呢？请你根据自己搜集的资料，制作一张资料卡。
诗经 价值：我国最早的一部 总集，又名“ ”。 编订：相传，这部作品为 编订。 内容：分为《 》《 》《 》三个部分。 名句：
阅读理解。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
55．这首诗按诗体来分，属于 ，作者是 代诗人 。这首诗描写了 。
56．读诗中画线的句子，完成练习。
（1）诗句中的“润如酥”运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，写出了 的特点。这两句诗紧扣早春的特色之物 和 ，表达了诗人 之情。
（2）请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。
57．关于《早春呈水部张十八员外》分析不正确的是（ ）
A．第一句直接点明了初春小雨的景象。
B．第二句描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。
C．这首诗取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。
D．这首诗歌的最后一句抒发了诗人对长安城景色的赞美之情。
58．读一读下面的《早春呈水部张十八员外》（其二），与本课古诗对比，完成练习。
莫道官忙身老大，即无年少逐春心。
凭君先到江头看，柳色如今深未深。
（1）本课古诗重在写景，而这首古诗重在
（2）诗中的“君”指的是 。作者写作的目的是要引逗他 。
阅读《长相思》和《乡愁》，完成练习。
长相思（［清］纳兰性德）
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
乡 愁（余光中）
小时候 后来啊
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 我在外头
母亲在那头 母亲在里头
长大后 而现在
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 我在这头
新娘在那头 大陆在那头
59．《长相思》和《乡愁》都是有关思乡的作品，《长相思》的体裁是 ，词牌名是 。《乡愁》的体裁是 。
60．《长相思》叠用两个“一程”，突出了行军的 ，叠用两个“一更”，突出了气候 。这首词中最能表达作者思乡之情的一句是：
61．下列对《长相思》和《乡愁》的理解，不正确的一项是（ ）
A．《长相思》中词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。
B．《长相思》描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的爱国之情。
C．《乡愁》一诗具有独特的音乐美和形式美，表达了诗人心中对故乡、对祖国的深深眷恋之情。
62．朗读这两首诗词应该用（ ）的语气。
A．急速、悲壮 B．欢快、幸福 C．缓慢、忧伤
阅读诗歌，回答问题。
母亲的爱
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
岌（jí）岌草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是烂漫
半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的欢乐
是母亲脸上深深的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里的忧伤
我们可以走得很远很远
却总也走不出
母亲心灵的广场
63．朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美。
这首诗共 节，每节最后的一个字分别是 、 、 、 、 。由此可以发现诗歌读起来朗朗上口的一个原因是押韵，此诗押 韵。
64．感受诗歌优美的语言。
（1）“我们的爱是溪流”和“母亲的爱是海洋”这两句诗运用的修辞手法是( )。
A．对比 比喻 B．排比 夸张 C．对偶 拟人
（2）诗中用“太阳”来比喻母亲，那么诗句中“岌岌草上的露珠/又圆又亮”和“半是烂漫/半是辉煌”中的“露珠”和“辉煌”是在比喻( )。
A．母亲的泪 B．儿女的成就
（3）联系生活中的事例说说，“我们的欢乐”指的是 ；“我们的痛苦”指的是 。
65．体会诗歌真挚的情感。
（1）这是一首饱含深情的诗歌，诗中抒发了诗人怎样的情感？
（2）你怎样理解“我们可以走得很远很远/却总也走不出/母亲心灵的广场”这句话，请联系生活实际谈谈你的看法。
阅读诗歌，完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水（ ）绿了，
钓竿上（ ）着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影（ ）了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
66．把诗歌内容补充完整，体会用字的精妙。
67．画“ ”的部分把山溪比作 ，写出了山溪 的特点。
68．[语文要素]联系上下文，说说画“ ”诗句的意思。
69．这是一幅多么美好的山间钓鱼图啊！我从诗句“ ”中读出了他的专心，我还从诗句“ ”中读出他获得了成功。
70．（新角度）这首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，在写的时候一步步把读者的注意力集中到一个小小的“点”上，请你试着来填一填。
延伸小阅读。
新 月
新月弯弯，
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香，夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
71．诗中写到的“我乘船归去”,“花香，夜暖”是诗人的（ ）
A．现实经历 B．想象之事
72．第一节诗运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
73．判断对错，对的打“√”,错的打“×”。
（1）“你睡着了么”中的“你”指的是故乡。( )
（2）“花香，夜暖。”一句四字，从视觉、嗅觉和触觉等方面向读者侧面展现了故乡春夜的迷人美景。( )
（3）“我在你梦中靠岸”诗人借新月之船，将绵绵不尽的游子之情，洒落在故乡的土地上，洒落在故乡的梦里。( )
74．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
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参考答案：
1．(1)①五千仞岳上摩天 ②遗民泪尽胡尘里 ③但悲不见九州同 ④家祭无忘告乃翁
(2) 宋 陆游 南宋朝廷的军队
(3) 夸张 黄河、华山不仅气势雄伟，而且富有生气
(4) 都体现了作者渴望南宋军队收复失地的强烈心愿以及爱国之情。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达对金统治地区宋朝百姓的深切同情，抒发满腔悲愤与热切期盼；《示儿》表达诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
2．B 3． 银霜 雪花 4． 雪绣的花边 串串花穗 洁白的流苏 在雪中挺立 5．高洁之美 6．挺拔、高洁
7．(1)C
(2) 满 童子柳阴眠正着
(3)《小池》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
8．牧童遥指杏花村 9．清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 10． 祭扫 赛龙舟、吃粽子 11．中秋节。因为在中秋节的晚上，全家人团圆，一起赏月，吃月饼，其乐融融。
12．(1) 唐 王维 诗佛 高适 边塞
(2) 春季 柳色新 北风 雪纷纷
(3)C
13． 冰心 繁星 14． 母亲 15． B A 16． ② ① 17． 我 母亲
18．(1)国土一角仍沦陷，天子没有收河湟。这种情况不改变，我誓不回头眺望故乡。
(2)从诗中，我看到了一个英姿飒爽、勇敢无畏的少年。
(3)D
19．(1)C
(2) 衔 拟人 浸
(3) 横 调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪
(4)牧童骑黄牛，歌声振林樾。
20．(1)“山僧”指的是住在山寺的僧人。“下子”指的是放下棋子。
(2)第二首诗描写的是一个小孩子偷偷地划着小船去采白莲花，不知道怎么掩藏自己的行踪，只在水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
(3) “诗魔”和“诗王” 野火烧不尽，春风吹又生
(4)儿童散学回归早，忙趁东风放纸鸢。儿童急走追黄蝶，飞进花菜无从寻。
21．此词上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下片写愁别绪和对友人的深情祝愿。 22． 水 眼波 山 眉峰 23．B 24．表达了词人对好友的美好祝愿和依依惜别之情。
25．却看妻子愁何在
漫卷诗书喜欲狂 26． × × √ √ 27．在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡。 28． 孤帆远影碧空尽 也傍桑阴学种瓜 临行密密缝 意恐迟迟归
29． 不知秋思落谁家 玉颗珊珊下月轮 30．D 31． 赏月 赏桂花 寂寥、冷清、沉静的中秋之夜 愉悦
32．(1) 冰心 繁星 春水
(2) 狂风暴雨等恶劣天气 现实生活中遇到的挫折与苦难 心中的雨点
(3)C
(4) 荷叶 红莲 形象生动地写出了母亲对“我”的呵护和关怀
(5)对母亲的依恋和对母亲的赞美
33．清明时节雨纷纷 牧童遥指杏花村 独在异乡为异客 总把新桃换旧符 34． 唐 杜牧 宋 王安石 35． 端午 五/5 五/5 赛龙舟 八/8 十五/15 做月饼 赏月
36．天上的风雨来了
鸟儿躲到它的巢里
心中的风雨来了
我只躲到你的怀里 37． 指自然界中的风雨。 指心中的忧愁、痛苦、烦闷等。 38．B 39．对母亲依恋、感激 40． 母爱是沮丧时热情鼓励的话语 母爱是含辛茹苦把我养育成人的艰辛
41．(1)碧水东流
两岸青山 孤帆一片日边来
(2) ③ 绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去
(3)河岸两边有两座青山相对地耸立起来，非常的壮观美丽
(4) 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山
(5) 小兴安岭 西沙群岛
(6)端午节纪念屈原，是因为屈原的爱国精神和感人诗篇深入人心，千年传颂，人们便在端午节这一天纪念这位伟大的爱国诗人，相传这一天也是屈原的祭日。
42．刮的风
下的雨
流的水
阳光 43．艾青 44． 高贵 清澈 诱人 45． 程度 空间 形态 46．对大自然的热爱与赞美
47．B 48． 想念 其他的，别的 49． 重阳 登高 插茱萸 50．怀念家乡、思念亲人
51． 春光明媚 凄凉 冬季 万物肃杀 无限欣慰 52．杨柳依依 雨雪霏霏 行道迟迟 莫知我哀 昔我往矣 杨柳依依 53．A 54． 诗歌 诗三百 孔子 风 雅 颂 它山之石，可以攻玉。
55． 七言绝句 唐 韩愈 早春的优美景色 56． 雨 酥油 小雨细滑润泽 细雨 小草 对早春美景的喜爱和喜悦 在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 57．D 58． 抒情 张籍 走出家门，去感受早春的信息
59． 词 长相思 现代诗 60． 艰辛 恶劣 聒碎乡心梦不成，故园无此声。 61．B 62．C
63． 5/五 洋 芒 方 伤 场 ang 64． A B 期末考试获得满分 每一次生病 65． 本诗歌颂了母爱的伟大，也抒发了诗人对母亲浓浓的爱意。 母亲把所有的爱都倾注在我们的身上，无论我们走多远，母亲的爱都会陪伴在我们的身边。还记得第一次自己去上学，不经意间回头看到母亲在身后跟着我，那一瞬间，我感受到了母亲对我浓浓的爱。
66．染 立 碎 67． 绿玉带 平静 68．人倒映在绿色的溪水中。 69． 钓竿上立着一只红蜻蜓 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 70．山溪 人影 钓竿
71．B 72．运用了比喻的修辞手法，把月亮比喻成小船，使内容 形象生动；同时引出后面的乘船回故乡的想象。 73． √ × √ 74．表达了作者对故乡深深的思恋和眷念之情。
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