2024年春季语文小升初专项训练：现代文（含答案）
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| 名称 | 2024年春季语文小升初专项训练：现代文（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 659.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-05-29 13:16:09 | ||
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文档简介
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2024年春季语文小升初专项训练：现代文阅读
阅读短文回答。
大脑的秘密
①常常能听到“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”这样一些说法，这些说法是没有科学道理的。
②事实上，人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
1．根据第②自然段画线句子，下列说法不准确的一项是（ ）
A．经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。
B．140亿个神经细胞，对于一个人的一生来说，足够用了。
C．有人计算过，一个活到100岁的人，经常运用的脑神经细胞不超过10亿个。
D．脑子多用不会变笨。
2．对“生命在于运动”这一观点，理解不准确的一项是（ ）
A．这是生物界的一个普遍规律。
B．勤于用脑的人，脑血管经常处于紧绷的状态，大脑会更加发达，避免大脑的早衰。
C．懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，大脑很可能早衰。
D．长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力。
3．第④段说明了“多用脑，可防老”的原因，下列说法不准确的是（ ）
A．大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。
B．如果老年人勤于用脑，就会有一种很好的心理状态，可以使自己充满活力。
C．保持大脑的活力，能促进其他机体、器官保持活力。
D．年轻时多用脑，就不会变老。
4．以下是针对课文提问，哪一项是针对课文写作提出问题，请选择（ ）
A．从哪里可以看出脑子越用越灵活？
B．我想知道老年人用脑有哪些好处？
C．课文用什么方法来说明“脑子多用不会变笨”这个道理的？
D．生命在与运动这个规律你是怎么理解的？
5．有人认为脑子多用会变笨，你觉得这种看法对吗？请说出理由（至少写出两点理由）。
6．认真阅读短文，按要求答题。
哨卡
①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。
②十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。
③上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
④早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他看着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，近乎请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”
⑤经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛。
⑥三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
⑦风雪中，有一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军疑惑起来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
⑧将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
⑨上校没有回答。A持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟——”
⑩B将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼．中都闪着泪花。
风雪中。一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
(1)将军在海拔五千米的哨卡上神情变化的顺序是：( )——（严厉）——( )——（尊敬）。
(2)抓住人物的语言、动作、神态能体会到入物的内心。仔细品味短文中划横线的两个句子,完成填空。
A处运用 描写，“哨兵张了张嘴”想说的是 ，“哨兵又合上嘴”是因为 。
B处运用 描写，将军此时的内心活动是 。
(3)批注是一种很好的读书方法，它可以写理解、谈感悟、作评价等。请任选角度，对下面句子进行批注。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
批注：
(4)回顾本册教材第四单元内容，说说你对“责任”这一主题的理解。
责任是什么？责任是陆游年复一年地企盼收复失地的一种情怀；责任是刘伯承为了保持清醒大脑而拒绝麻醉的一种坚忍；责任是毛泽东 ；责任是方志敏 ；责任是团长兄弟 。
阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的 时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽 时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨 过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息， 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
7．读画“ ”的句子，完成练习。
（1）句中“茫茫然”形容 。
（2） 这句话充分说明了（ ）
A．作者对时间的消逝毫无察觉 B．作者对时间毫无办法
（3）用“ ” 在选文中画出一个同样使用拟人修辞手法的句子。
8．画“﹏﹏﹏”的部分运用 的修辞手法，把自己的感情融入 、 、 等寻常的小事中， 形象地写出了 。
9．选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了时间 的样子。
课外阅读。
系在风筝线上的童年（节选）
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。我们常常趁放学之后的间隙，三五人凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
③我们偷偷找来竹篾，要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。我们用大团大团的线作放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
④好了，抬起你因做风筝而酸了的头，开始放吧。啊！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、迤逦的大道上、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪金光东西，还要想法儿把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑥韶光如流水。虽说童年已经悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑦啊，我的鹅黄色的童年！
10．本文回忆童年，作者围绕“风筝”回忆了小时候 和 这两件事，从中可以感受到作者的童年生活是 的。
11．做风筝是作者心中美好的回忆，请根据第③自然段的描述，将下面做风筝的流程图补充完整。
挑竹篾——( )——( )拼成风筝骨架——糊桑皮纸——( )——( )。
12．下面对第⑥自然段中画“ ”句子的理解错误的一项是（ ）
A．与第1自然段相呼应，表达了“我”对童年生活的深深眷恋。
B．风筝承载着童年的欢乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。
C．因为时间过于久远，“我”对童年的记忆有时清晰，有时模糊，只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。
D．虽然童年生活已悄然逝去，但是“我”永难忘怀。
13．为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？结合短文内容，说说自己的体会。
14．文中哪些地方让你体会到了作者对童年生活的深深眷恋，用“ ”划出其中一句，并在旁边批注自己的感受。（写在句子旁边空白的地方）
15．课外阅读。
心灵有耳
①一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！
②小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
③“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。
④小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍顾自走了。
⑤这样过了许多年后，小女孩成了大女孩，长得美丽窈窕，而且成为小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。
⑥姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋子！
(1)短文两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，说说姑娘“惊呆”的原因。
第一次：
第二次：
(2)文中两次写到老人说完话后“顾自走了”，你知道老人为什么这样做吗？
(3)用波浪线画出文中老人的神态描写，并说说这样写的作用。
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(4)文章题目为什么叫“心灵有耳”？
(5)从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星，你联想到什么？
16．阅读文段，回答问题。
①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自做的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄千、菱角米……熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
③孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、棒子、粟子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的棒子，高级的就用棒仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝，空竹、口琴等，和年画。
④孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
(1)这个片段主要写 。
(2)用“ ”画出文中的一句谚语，这个谚语说明了 。
(3)文中说“这不是粥，而是小型的农业展览会”的作用是 。
(4)“色味双美”的意思是 。说明腊八蒜色味双美的句子是 。“零七八碎”的意思是 。在文中指 。
(5)第3、4自然段写了孩子和大人哪些活动？
阅读短文。
汉字的魅力
①一个只有三岁多的孩子，看到一个汉字“明”字，就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看到“雷” “雪” “霜”这些字，就问“为什么这些字都有雨呢”，读到这儿，不由得笑出声来。恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的“明”字（光明、明亮的意思）里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。
②这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。
③这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗 如果你们能够耐心地、细心地一个字一个字教下去，慢慢地培养起他们类似“太阳公公和月亮公公在一起”那样的兴趣，引起“为什么这些字都有雨”或者“为什么这些字都有水、都有草、都有山、都有……”这类追问，到那时，不管你们自己是否意识到，实际上你们已经带着孩子走进一个奇妙绚丽的大花园。尽管仅仅才跨进园门第一步，里面的天地大得很，简直无边无涯，但是他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了。
④中国汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。人生几十年，一切身外之物，都将发生许多次变异。新陈代谢，过时的淘汰了，破损的废弃了，人们都习以为常，毫不为怪。天地万物，只有语言文字是永远存在的。我们的汉字集形体、声音和词义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变，也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。看到一个“míng”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢？
⑤听到不少旅居海外的同胞谈过，走到某个偏僻的小城市，人地生疏，举目无亲，当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时，突然看到一块小饭馆的中文店招，几个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。我没有经历过这种体会，但我想不会是过分的夸张。
⑥俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫《俄罗斯语言》，全文不长，译成中文也仅有一百零几个字：
⑦“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我祖国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！要是没有它——谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢 然而，这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！”
⑧我想：倘若借用这篇名文，只将“俄罗斯语言”一词改为“汉字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎吧
17．联系上下文理解词语。
（1）举目无亲: 。
（2）脍炙人口: 。
18．写出下面词语的近义词。
独一无二—— ( ) 无边无涯—— ( )
19．指出下列句子所用的修辞手法。
（1）这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？ ( )
（2）突然看到一块小饭馆的中文店招，几个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。 ( )
20．汉字的魅力体现在哪些方面
21．文中作者为什么把汉字比作“一团火”、 “一盏灯”、 “一声乡音”？
22．阅读下面的短文，按要求答题。
筷 子
①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
②早在商代，筷子被称为“换”，后来改称“箸（zhù）”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。
③用筷子吃饭，得心应手，十分方便。有人做过这样的测试，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以锻炼关节、肌肉，有益身体健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？
④我们中国的筷子，各式各样，原料各异。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成的；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。
⑤今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠全书》对中国的筷子都给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士”。
⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小的筷子传播了友谊，加深了各国人民对中国的了解。
(1)联系字形，“箸”最初可能是用( )这种材料制作的。
(2)用筷子吃饭可谓“一举多得”，至少有两方面好处。好处一是 ，好处二是 。
(3)阅读这篇文章时，你遇到了哪些不懂的问题？准备如何解决呢？
不懂的问题：
解决的方法：
(4)如果让你设计一双筷子，你会设计成什么样子？试从颜色、功能、寓意等方面进行介绍。
阅读。
颐和园
①作为我国的四大名园之一，颐和园有着别样的风采。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。
②走进颐和园，首先映入眼帘的就是以佛香阁为中心的建筑群。建筑犹如众星环绕四散开来，规整严谨，气势宏伟。佛香阁是万寿山的主体建筑，位于山腰，呈居高临下之势，8面3层4檐的外观设计营造了一种体宽量大的视觉效果。因此佛香阁的建筑风格更好地体现了皇家风范，是一座古典建筑的精品。
③佛香阁的南边就是横贯整个山麓的长廊，它依山傍水，如同一条彩带把各处的风景连接起来。4座八角攒尖亭象征着春夏秋冬点缀在两侧。它还是一座丰富多彩的画廊，环顾四周每根房梁上都绘有彩图，内容丰富，有山水花鸟，有亭台楼榭，还有古典名著《红楼梦》《三国演义》等故事情节……一幅幅色彩斑斓的彩绘，跃然廊上，绚丽迷人，没有任何一幅是相同的，这真不愧为世界上最长的画廊。
④沿着长廊走至西端，是一座大理石雕刻而成的石舫。两层的船舫上设置有大镜，若是恰逢烟雨朦胧之时，坐于镜前，茗茶、书籍相伴，抬眼便可观雨景，别有一番趣味。
⑤昆明湖上如一道彩虹横跨于东堤和南湖岛之间的便是著名的十七孔桥。桥如其名共由17个券洞组成，长有150米，宽8米，是颐和园中最大的一座桥。惟妙惟肖的石狮刻于望柱之上，或嬉戏打闹，或母子相拥，精美传神。从不同角度观看，十七孔桥皆有不同。于桥上观望，万寿山如同蓬莱仙山，碧波、绿树、楼阁、远山、蓝天、白云，天地风景浑然一体；于山上眺望，此时的十七孔桥优雅宁静，更加赏心悦目。
23．联系上下文，解释下列词语。
（1）惟妙惟肖：
（2）赏心悦目：
24．佛香阁是一座 的精品；长廊是世界上 的画廊；石舫抬眼便可观 ；十七孔桥是颐和园中 的一座桥。文章是从这四个方面将颐和园“别样的风采”写清楚的。
25．文中的画线句子列举了 、 、 三个具体的数字，这样写准确地说明了十七孔桥的券洞数量之多，体现了十七孔桥大的特点。
26．关于“佛香阁的建筑风格更好地体现了皇家风范”的原因分析不正确的一项是（ ）
A．因为佛香阁是颐和园建筑群的中心。
B．因为佛香阁位于山腰，呈居高临下之势。
C．因为佛香阁是古代皇帝的住所，地位很高。
27．请你用下面的词语，为颐和园写一则介绍语。
气势宏伟 丰富多彩 精美传神
阅读理解。
人们什么时候开始洗澡（节选）
①现在很少有什么城市没有自来水，我们每人每天要用十桶、十一二桶水。可是古时候，大约在十五六世纪，即使像巴黎这样城市的居民每天也只有一桶水。你盘算一下，他们能不能经常洗澡，又有多少水能用来洗衣服和打扫屋子……
②也难怪他们用水不多：那时候还没有自来水。有些地方的广场上有井，水得用桶去吊上来，现在一些小城镇里还是这样做的。井里常常发现有死猫和死老鼠。
③古时候的人不仅缺少水，也缺少清洁观念。人每天要洗一洗，这件事开始不算很久。
④大约三百年前，即使国王也不认为必须每天洗一洗。在法国国王富丽堂皇的寝宫里，你可以找到一张豪奢的大床，你可以找到一顶华丽的帐幔，你可以找到波斯产的地毯，威尼斯产的镜子，最上等的工匠精制的时钟……但是不管你怎么找，你在那里都找不到一只洗脸盆。每天清晨，给国王一块湿手巾，他就用这块手巾来擦擦脸和手，大家认为这就足够了。
⑤俄国人是比较爱清洁的。外国人来到莫斯科，看到俄国人经常去澡堂，觉得奇怪。柯林斯医生曾经写过这样一段话：澡堂在这里很需要，而且获利很多。在生着炉子的冬天，他们常往身上洒冷水；还有的人从澡堂里跑出来，在雪里光着身子打滚，然后再回到澡堂里去，他们认为这样对身体好。
⑥我们再来看巴黎。巴黎人很少换衣服，一个月一次，多则两次。那时候他们关心的并不是衬衣干净不干净，而是袖口花边名贵不名贵，胸襟绣花漂亮不漂亮。晚上，就把衬衣和其余的衣服一起脱掉，光着身子睡觉。
⑦直到二百年前，衣服才开始换得勤些了。
——米·伊林《十万个为什么》
28．联系上下文，解释下列词语。
（1）盘算：
（2）富丽堂皇：
29．根据短文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．古时候由于缺少水，也缺少清洁观念，人们不经常洗澡。
B．俄国人在冬天常往身上洒冷水，或光着身子在雪地里打滚，他们认为有益身体健康。
C．三百年前的巴黎人非常关心衬衣的干净，所以晚上就把衬衣和其余的衣服一起脱掉，光着身子睡觉。
D．人们每天要洗一洗，衣服也换得勤，这件事开始时间并不长。
30．短文句子“大约在十五六世纪”“大约三百年前”中的加点词语能否去掉？为什么？
31．阅读短文，把不懂得问题写下来，并试着解决。
问题：
解答：
阅读短文，按要求回答。
田园风光
①春季的乡村，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香，田野里不时地飘来泥土的芳香，放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线。
②乡村的田园风光，宛如一幅长轴画卷徐徐地（展览 展现）在人们的面前。然而，把美丽的画卷点缀得绚丽多彩、光彩耀人的却是工作了一天的人们和大自然。黄昏，耕耘了一天的人们带着喜悦的心情收工回家，他们扛着锄头，在田埂上走来，霞光映红了他们的脸庞，大家有说有笑，似乎忘记了一天的劳累，落日的余晖将他们的身影拉得（dé de）很长很长。
③当落日把最后的霞光带回家时，天地间变成了银灰色。那一缕缕乳白色的炊烟和灰色的暮霭交融在一起，宛如给屋脊、墙头、树木和田野（朦胧 笼罩）了一层轻纱，此刻的乡村也变得若隐若现，神奇异常。村外的小河仍清亮亮的，河水打着旋儿静静地流过，水中还映有树的倒影！不时有鱼儿浮出水面，呼吸空气后，又一头扎进水中，鱼儿的嬉闹使平静的水面泛起了一圈圈的波纹，那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲（qū qǔ）着蠕动。
④夜幕降临，乡村、田野、树木、小河也渐渐地模糊不清。偶尔传来一阵小孩的喧闹声，但不一会儿，所有的一切都消失在弥漫的夜色中。
⑤啊，好一幅恬静优美的乡村田园风光图！
32．用“\”将文中括号内不恰当的词语和读音划掉。
33．如果给短文第②、③自然段配画，你觉得每幅画取什么名字？
第②自然段： 第③自然段：
34．下面这两句话哪句更好一些？为什么？
①那些树的影子，在水中弯曲着蠕动。
②那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕动。
35．短文最后一自然段表达了作者怎样的情感？
课外阅读。
魔语瓶
①小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”
②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
③小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
④“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”“对，变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。“啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气！不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！
⑤想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……
⑥想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”
⑦小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
36．在短文中找出下列词语的近义词。
美丽——
奇妙——
37．根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
①文中的小老鼠常常苦恼的原因是经常被猫追。
②文中的小老鼠想变成蝴蝶、乌龟、大象等动物。
③乌龟长处是能活好几百年，短处是会吃小虫子。
④魔语瓶的神奇体现在只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
⑤小老鼠什么也没变，原因是他认识到每种动物都有长处和短处，自己也有比别人强的地方。
38．读了这个故事，你明白了什么道理？
课外阅读。
爱玩的太阳娃娃
①天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
②瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。 哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！
③太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进了大海中。
④啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
39．用“√”选择括号中正确的字词。
40．第 2 自然段共有 句话。
41．太阳娃娃把白云吹成了 、 、 和 。
42．“漂亮”的近义词是 ，反义词是 。
43．太阳娃娃还会吹成什么形状的云？试着写一写。
44．课内阅读。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
(1)“鞭”字用部首查字法应先查 部。“鞭”在词典中的解释有：①鞭子；②形状细长类似鞭子的东西；③成串的小爆竹。请给下列加点的“鞭”字选择正确的解释。（填序号）
①快马加鞭( ) ②教鞭( )
(2)“万不得已”的意思是 ；“必定”的意思是 。
(3)作者是怎样对除夕进行详细描写的？请梳理内容，完成下面的思维导图。
(4)我国地大物博，各地的节日习俗也有着不同之处。在你的家乡，人们在除夕都会做些什么？请抓住一件主要的事情，详细写一下吧！
阅读理解。
哨卡
① 在风雪弥漫的远方，一座山峰似隐似现地直插半空。山峰顶端，有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险了！有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬岸。团长在司令前面走着，遇到危险路段，他就伸过手来拉着司令的手。司令刚刚到任一个多月，就考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，仅有四名战士驻守。
②早上，司令正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵[chù]人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。司令站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”司令摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。团长走到司令面前，几近请求地说：“太危险了……”团长是一位从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”司令拍拍团长的肩，打断了他的话。
③经过近三个小时的攀登，司令一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周无一遮拦，狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一样。三名士兵列队迎接司令一行，司令与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，司令一行向哨位走去。
④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。司令握住他的手，表示慰问。忽然，司令注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在海拔三千米的哨卡，前年来的。”
⑤司令的脸色有些难看。他转过身，严厉地盯着团长：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”团长盯了一眼哨兵，司令显得更生气了。他提高嗓门，问道：“你这个团长就是这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿执勤？嗯？”团长避开司令的目光，轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守……”
⑥“假如他是你的亲人，你会这样？”
⑦团长没有回答。持枪哨兵立正站着，张了张嘴，似乎要说话。团长瞄了他一眼。哨兵立即把话咽了回去。这时，一名随员悄声对司令说：“首长，他就是团长的……亲弟弟……”
⑧司今惊愕地注视着团长，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。稍后，他把脚一碰，立正，缓缓地抬起了手，向战士，向团长，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都向司令行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
⑨风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与连绵起伏的群山融为一体，支撑在天地之间。
45．根据文章内容填空。
第1自然段画“ ”的句子通过写路 和 表现出路太险了。第3自然段画“ ”句子中的“雪拍到脸上”突出了风 。
46．根据提示，将下面的思维导图补充完整。
47．联系当时的环境，文中画“ ”处，司令会想些什么？
48．选择恰当语句的序号填在横线上组成排比句。
怒号肆虐的狂风， ；夹杂冰块的暴雪， ；直插半空的山峰， 。
A．挡不住军人前进的脚步
B．冻不坏军人坚强的体魄
C．吹不倒军人挺拔的军姿
49．文中的司令是一个怎样的人？至少写两点。
50．在本文的几个人物中，你最喜爱或崇敬谁？说明理由。
阅读
一个男孩的美丽长发
①男孩多米尼克今年上小学4年级，他的金发又密又亮，连女孩子都美慕不已。一次偶然的机会，多米尼克看了个电视广告，从此他决定留长发，不过，多米尼克没想到留长发需要那么长时间，更没想到留长发会引来那么多麻烦。
②同学嘲笑多米尼克爱出风头，大人告诫他不要标新立异。一次足球比赛上，裁判把他当成女孩罚出场。童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。
③为留头发受这么多委屈值得吗？
④多米尼克的决心动摇了。可是在理发店里，他碰巧又看到了那个广告。多米尼克记起当初的决定，他摸了摸半长的金发，匆匆走出理发店。
⑤整整12个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解，终于，金发长到50厘米，他的日标达到了-50厘米长的头发足够给一个化疗后秃头的女孩做假发了，那个电视节目就是号召人们捐头发的公益广告。从理发店出未，多米尼克的披肩发变回了从前的小寸头，和其他11岁男孩毫无区别。人们再不会嘲笑他头发长了。
⑥事后，大家以为多米尼克留长发不过是一时兴起，后来又厌倦了。
⑦他们不知道，在某个城市，一个因为没有头发而备受奚（xī）落的女孩子，终于能够不戴帽子出门了。她看起来会和别的孩子毫无区别，这都要感谢多米尼克那头美丽的长发。
51．读到“一个男孩的美丽长发”这个题目，你会提出最有价值的问题是
读完全文，你找到了问题的答案：
52．男孩多米尼克留长发，引来了很多麻烦，阅读第②自然段，梳理概括遇到的麻烦：①同学 ②大人 ③足球裁判 ④
53．抓住关键语句，可以体会文章表达的感情。“整整12个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解”，从这句话中你体会到了什么？
54．如果你是那个没有头发的女孩子，得知了这个故事，你会对多米尼克说什么？
课外阅读。
①一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤!
②咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫作“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一般黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜，青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担地买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
③腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩、脆、甜，难以比拟。
④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经得很咸了，而且已经发酸，咸菜汤的颜色是暗绿的。没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
⑤咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。
⑥我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国二十年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去茨菇的嘴子的，真难吃。
⑦我十九岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想。
⑧前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好!格比土豆高。”
⑨因为久违，我对茨菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菇的。我见到必要买一点回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人“包圆儿”了。
⑩北京的茨菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。
我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
我想念家乡的雪。
（本文作者：汪曾祺，原文有删改）
55．阅读完全文，你认为下面哪个标题最为合适？（ ）
A．咸菜茨菇汤 B．腌咸菜 C．珍贵的茨菇 D．家乡的雪
56．文中出现的“包圆儿”和“洞子货”都是方言。阅读时，可以通过联系上文中的“家里人都不怎么爱吃”一句推测出“包圆儿”的意思是 ；而“洞子货”联系上文“卖得很贵”“春节前后”，再联系生活想象“洞子”的形状、作用等可以猜测出“洞子货”就是指 。
57．本文写到“我”对咸菜茨菇汤（茨菇）情感的变化过程，这一过程是： →离家多年也不想念→ → 。
58．把短文中腌咸菜的过程用“ ”画出来。
59．结合对全文的理解，“我很想喝一碗咸菜茨菇汤”蕴含了作者怎样的思想感情？
阅读短文，完成练习。
半瓶阳光
①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。
②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”
⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
⑦我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦……”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。
60．短文第一自然段有什么作用？
61．文中画“______”的句子运用了 和 描写，表现了女儿 的心情。
62．短文详写的是 ，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是 。
63．对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？
①女儿的理解：
②“我”的理解：
64．结合全文，怎样理解“儿童是成人的父亲”这句话？
阅读《那个星期天》选段，完成练习。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
65．从选文中找出与下面的词语意思相近的词语。
耽误—— 阴郁——
66．“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。”这句话中的“我”不哭不闹，默默地看着，表现了“我” 。
67．选文的最后，“我”这时到底明白了什么？
68．读选文中画“______”的句子，回答问题。
（1）“我”盼着什么？
（2）这里是怎么写出“盼”的心情的？
课外阅读。
光阴
赵丽宏
①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。
②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。
③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
⑤他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……
⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
⑦他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
⑧他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
⑨他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
⑩你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
69．联系上下文，解释下列词语。
（1）悄无声息：
（2）腰缠万贯：
（3）一视同仁：
70．文中画“ ”的句子，运用 的手法，告诫人们
71．光阴的特性是“他”一直前进，“他” “他” 。
72．下列对原文的理解和赏析不正确的是（ ）（多选）
A．作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。
B．文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。
C．作者对修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。
D．作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。
E．本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，再写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。
73．仔细阅读这篇文章，并联系课文《匆匆》，说说你的感想。
课内阅读。
匆匆（节选）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧？那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧？现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流水里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
74．《匆匆》一课的作者是 ，选段中“ ”“ ”“ ”都是时间流逝的代表物象，表明时间流逝的物象还有 、 等。
75．第一自然段采用 、 、 的修辞手法，写出了日子 的特点，其中用 、 、 与时光作对比。
76．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者怎样的感情？
77．谈谈你对文中划横线句子的理解。
阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】
关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等，观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子 外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：“先生之巧，至能使木鸢飞。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质，随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起，到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。（摘自《早春的风筝》）【材料二】
风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。各国的风筝都有自己独特的风格，日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。（摘自网络）【材料三】
在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人，其中两个成年男子在放风筝，一小童立在旁边拾头凝望，稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。（摘自《清明上河图》中看清明民俗）
78．用小标题的形式概括每则材料的主要内容。
材料一： ；材料二： ；材料三： 。
79．阅读三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）中国的风筝起源于唐朝时期。
（2）在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鱼筝
（3）风筝上绘制蝙蝠，寄寓人们追求幸福的愿望。
（4）【材料二】中画线句子运用了打比方的说明方法。
80．【材料二】中加点词语“一般”有什么表达效果？
81．【材料三】的内容印证了【材料一】中的哪句话？用“ ”画出。
82．在班级活动中，某学习小组打算制作一只风筝，但在图案绘制上产生了以下分歧，请写出你的建议并说明理由。
蜈蚣 蝴蝶 鲤鱼
阅读检阅。
真正的好孩子
在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。一天，她们在树枝上晒太阳。
喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮。”黄莺说：“在树林里，谁也比不上我的女儿会唱歌。”乌鸦在一旁不说话。
这时，小喜鹊回来了，她已经吃饱了。老喜鹊喊道：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！”小喜鹊理也不理。
小黄莺回来了，她也吃饱了。老黄莺喊道：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！”小黄莺理也不理。
小乌鸦也回来了，她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。她说：“妈妈□您还想吃什么□我再去找。”
83．这篇短文共有 个自然段。
84．在文中的“□”里加上合适的标点符号。
85．“蚱”字没学过，可以用 查字法查字典，先查部首 ，再查 画。
86．树上住着哪些鸟？请你用“ ”在文中圈出来。
87．喜鹊夸奖（kuā jiǎnɡ）自己的女儿 ，黄莺夸奖自己的女儿 ，乌鸦却什么也没说。
88．你认为文中谁是真正的好孩子？为什么？
89．读了短文，你会怎样做一个好孩子？
阅读理解。
十六年前的回忆<节选>
①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
④父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
⑤后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
⑥局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
90．下面加点字与“轻易离开”中的“易”意思相同的一项是（ ）
A．平易近人 B．移风易俗 C．显而易见 D．以物易物
91．文中哪些语句说明了李大钊每天起早贪黑、废寝忘食地为革命事业忙碌？
92．对于“我”的提问，父亲平时的态度是 ，而此时的态度是 ，这是因为 。
93．第五自然段从哪几个方面表现了“局势越来越严峻”？
94．文中在叙述父亲对母亲说的话时，作者两次运用 的修辞手法，增强了表达效果，更能体现李大钊 的精神。
中小学教育资源及组卷应用平台
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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参考答案：
1．C 2．B 3．D 4．C 5．不对。①脑子和人的身体的各个部分一样，越用越健康。②勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。
6．(1) 疑惑 惊愕
(2) 动作 自己就是上校的弟弟，无怨无悔戍守边防 上校哥哥瞄他一眼是叫他不要解释 神态 什么？这是他的亲弟弟？我居然还质问他，真是我错怪了他呀！多好的战士和团长啊，值得我尊敬，我必须要表达对他们的敬意。
(3)运用比喻和夸张的手法，生动地刻画了边防战士为了祖国的利益甘愿奉献一切的高大形象，高度赞颂了边防战士崇高的自我牺牲精神。
(4) 决定将爱子葬于朝鲜的一种胸襟 一生坚守清贫朴素生活的一种信仰 无怨无悔戍守边防的一种担当
7．（1）人迷茫，若有所思的样子
（2）B
（3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 8． 排比 洗手 吃饭 默默 时间在生活中的匆匆流逝 9．在不知不觉中匆匆流逝
10． 做风筝 放风筝 快乐、自由 11． 烤竹篾 弯成几何形状 用彩笔勾勒 系放线 12．C 13．仲春时节，大地泛出的“淡淡的鹅黄色的绿意”，充满生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。 14．但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
批注：“把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴”让我们感受到孩子们放风筝时，全身心地沉浸在深邃的夜空和童年的快乐之中。
15．(1) 突然出现一个老人夸奖她唱歌好听，并且感谢她的陪伴。 听她唱歌并一直鼓励他的老人原来是个聋子。
(2)因为怕小姑娘知道他是个聋子，而心灵再次受到伤害。
(3)满脸慈祥地看着她微笑。老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
作用：通过对老人神态的描写，表现了老人给他人的心灵以关注而成就他人的美好心灵。
(4)因为老人不是用耳在听，而是用心在听，用爱在听。
(5)鼓励对一个人的成长特别重要，特别是遭受挫折的时候更需要鼓励。小女孩正是由于老人的鼓励才走上了唱歌的道路。
16．(1)腊八到腊月二十三之前人们的活动
(2)腊七腊八，冻死寒鸦 腊八是一年中最寒冷的时候
(3)运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了腊八粥里的品种众多
(4) 颜色和味道都很好 蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味 指零散而没有系统的事情或没有大作用的东西 用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿
(5)小孩买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿，大人预备过年吃的喝的用的一切和给孩子准备新鞋新衣。
17． 单身在外，人地生疏。 比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。 18． 举世无双 无边无际 19． 反问 比喻和排比 20．汉字的魅力体现在充满联想、无可替代等方面。 21．作者把汉字比作“—团火”“—灯”“—声乡音”是因为汉字让人感受到温暖、光明、亲情。
22．(1)竹子
(2) 进食方便 锻炼关节、肌肉，有益身体健康
(3) 我们中国人用筷子大约有多少年了？ 上网查资料。
(4)我会设计一双桃木筷子，颜色是红色，图案是龙，寓意大展鸿图。
23． 形容描写或模仿得非常好。在这里形容十七孔桥上的石狮子雕刻得十分逼真。 指因看到好的事物而心情舒畅。在这里是指从山上观赏美景令人心情愉悦。 24． 古典建筑 最长 雨景 最大 25． 17 150 8 26．C 27．颐和园，一座皇家园林博物馆，展现着气势宏伟的建筑群和精美传神的石狮。佛香阁矗立山腰，居高临下，尽显皇家风范。长廊如彩带蜿蜒，绘满丰富多彩的画作，令人目不暇接。
28． 文中是指让人们对十五六世纪巴黎居民每天只有一桶水，能不能经常洗澡这件事仔细思考（或考虑）。 文中形容法国国王的寝宫宏伟华丽、气势盛大。 29．C 30．不能。因为这些时间是推测出来的，不确定。 31． 问题：为什么古时候的人们在冬天会往身上洒冷水或在雪地里打滚？ 解答：古时候的人们在冬天会往身上洒冷水或在雪地里打滚，是因为他们认为这样做有益于身体健康。
32．展览 dé 朦胧 qǔ 33． 黄昏收工图 暮霭乡景图 34．第②句更好。因为第②句把树的影子比喻成大蛇，形象生动地写出树的影子在水中的动态。 35．表达了作者对乡村田园风光的喜爱和赞美（或向往）之情。
36． 漂亮 神奇 37． × √ × √ √ 38．每个人都有自己的长处与短处，我们要正确认识自己，取长补短。
39．圆圆 那 40．2 41． 小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 42． 美丽 丑陋 43．太阳娃娃把一朵云吹成一只小绵羊。 看，小绵羊正低着头吃草呢！
44．(1) 革 ① ②
(2) 实在没有办法，不得不这样 一定，肯定
(3)团圆饭 新衣 对联 年画 守岁
(4)在我的家乡，春节前夕，家家户户都要贴上红红的春联，一副副透着喜庆和热烈的春联表达了人们迎新纳福、企盼新生活的美好愿望。
45． 很滑 窄 很大 46．①超出高海拔地区执勤年限 ②更生气了 ③得知士兵是团长的亲弟弟 47．这位团长为了不让其他战士受苦受累，叫自己的亲弟弟去代替士兵值勤。而他的弟弟忍受着狂风肆虐，没有一句怨言，这种无私的精神值得称赞。 48． C B A 49．司令是一个不怕危险、以身作则、关心战友的人。 50．我最崇敬团长，因为他的无私，他的奉献，他严于律己的精神和他宁愿奉献出自己的弟弟的精神，这所做的一切一切，令我感动。
51． 男孩子为什么留长头发呢？ 他是为了给一个化疗后秃头的女孩做假发。 52． 嘲笑他爱出风头。 告诫他不要标新立异。 把他当成女孩罚出场。 童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。 53．多米尼克受了许多委屈，但是他意志坚定，坚持了下来。 54．多米尼克，你真是个有爱心、心地善良的男孩子，谢谢你为我无私奉献。
55．A 56． 全部包下或全部吃完 温室所产或指大棚蔬菜等 57． 小时候没有好感 去老师家吃饭后有了感情 在北京很想喝一碗咸菜茨菇汤 58．把青菜成担地买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。 59．由小时候的没有好感到离家多年的想念，蕴含着作者对家乡的思念。
60．烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境；拟人手法的运用，使句子生动、形象，为下文女儿捉阳光作铺垫。 61． 动作 语言 紧张 62． 女儿捉阳光的过程 详略结合，使女儿的童真更加突出 63． 把太阳看作一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。 太阳就是正常的落山了。 64．儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。表达了父亲对女儿丰富想象力的由衷称赞。
65． 耽搁 沉郁 66．乖巧和执着 67．母亲继续劳作，丝毫没有要带“我”出去的意思。随着天色越来越暗，天越来越凉，这漫长的一天终于就这样无果而终了。之前“我”一直怀着期待，一直在盼望，可现在“我”终于明白出去玩这件事，是不可能的了。 68． “我”盼着母亲快点洗完衣服好带“我”出去玩。 作者采用动作描写和内心独白相结合的方式写“盼”的心情。
69． 形容没有声音或声音很轻 比喻钱财极多 表示对人同样看待，不分厚薄 70． 对比 要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走 71． 慷慨 公正 72．DE 73．时间对每一个人都是公平的，你抓紧他，他就会紧跟着你；你无视他，他就会离你而去，最后损失的是你自己。时间有崇高的权力，而我们应该与他好好相处，来借用他的权力让我们走向成功！
74． 朱自清 燕子去 杨柳枯 桃花谢 大雁南飞 冰雪消融 75． 排比 拟人 设问 一去不复返 燕子去了 杨柳枯了 桃花谢了 76．这句看似在问，实际表达了作者对时光逝去的无奈，对已逝日子的深深留恋。 77．作者采用比喻的修辞，把自己过去的八千多个日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海，生动形象地写出日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者无奈的愁绪。
78． 风筝的起源与发展 风筝的图案寓意 《清明上河图》中的放风筝 79． × × √ × 80．“一般”是大部分情况的意思，起限定作用，但也有与此不同看法的存在。 81．到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 82．我会选择“鲤鱼”。“鱼”与“余”谐音。在民间鲤鱼寓 金榜题名。
83．5/五 84．， ？ 85． 部首 虫 5 /五 86． 喜鹊 黄莺 乌鸦 87． 漂亮 会唱歌 88．我认为文中的小乌鸦是真正的好孩子。因为小乌鸦懂得孝敬妈妈。 89．我会向小乌鸦学习，用实际行动来表达对父母的爱，做一个孝敬父母的好孩子。
90．C 91．“每天夜里回来得很晚”“每天早晨，不知道什么时候他又出去了”“留在家里，埋头整理书籍和文件”说明李大钊每天起早贪黑、废寝忘食地为革命事业忙碌。 92． 很感兴趣，非常有耐心 含糊、敷衍 当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命书籍和文件落到敌人手里的事情，也不是一两句话能说清楚的 93．军阀张作霖要派人来搜查；父亲烧书籍和文件；工友阎振三被抓。 94． 反问 对革命事业高度负责
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2024年春季语文小升初专项训练：现代文阅读
阅读短文回答。
大脑的秘密
①常常能听到“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”这样一些说法，这些说法是没有科学道理的。
②事实上，人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
1．根据第②自然段画线句子，下列说法不准确的一项是（ ）
A．经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。
B．140亿个神经细胞，对于一个人的一生来说，足够用了。
C．有人计算过，一个活到100岁的人，经常运用的脑神经细胞不超过10亿个。
D．脑子多用不会变笨。
2．对“生命在于运动”这一观点，理解不准确的一项是（ ）
A．这是生物界的一个普遍规律。
B．勤于用脑的人，脑血管经常处于紧绷的状态，大脑会更加发达，避免大脑的早衰。
C．懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，大脑很可能早衰。
D．长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力。
3．第④段说明了“多用脑，可防老”的原因，下列说法不准确的是（ ）
A．大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。
B．如果老年人勤于用脑，就会有一种很好的心理状态，可以使自己充满活力。
C．保持大脑的活力，能促进其他机体、器官保持活力。
D．年轻时多用脑，就不会变老。
4．以下是针对课文提问，哪一项是针对课文写作提出问题，请选择（ ）
A．从哪里可以看出脑子越用越灵活？
B．我想知道老年人用脑有哪些好处？
C．课文用什么方法来说明“脑子多用不会变笨”这个道理的？
D．生命在与运动这个规律你是怎么理解的？
5．有人认为脑子多用会变笨，你觉得这种看法对吗？请说出理由（至少写出两点理由）。
6．认真阅读短文，按要求答题。
哨卡
①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。
②十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。
③上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
④早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他看着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，近乎请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”
⑤经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，雪拍在脸上，像刀割般疼痛。
⑥三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
⑦风雪中，有一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军疑惑起来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
⑧将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
⑨上校没有回答。A持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟——”
⑩B将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼．中都闪着泪花。
风雪中。一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
(1)将军在海拔五千米的哨卡上神情变化的顺序是：( )——（严厉）——( )——（尊敬）。
(2)抓住人物的语言、动作、神态能体会到入物的内心。仔细品味短文中划横线的两个句子,完成填空。
A处运用 描写，“哨兵张了张嘴”想说的是 ，“哨兵又合上嘴”是因为 。
B处运用 描写，将军此时的内心活动是 。
(3)批注是一种很好的读书方法，它可以写理解、谈感悟、作评价等。请任选角度，对下面句子进行批注。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
批注：
(4)回顾本册教材第四单元内容，说说你对“责任”这一主题的理解。
责任是什么？责任是陆游年复一年地企盼收复失地的一种情怀；责任是刘伯承为了保持清醒大脑而拒绝麻醉的一种坚忍；责任是毛泽东 ；责任是方志敏 ；责任是团长兄弟 。
阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的 时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽 时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨 过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息， 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
7．读画“ ”的句子，完成练习。
（1）句中“茫茫然”形容 。
（2） 这句话充分说明了（ ）
A．作者对时间的消逝毫无察觉 B．作者对时间毫无办法
（3）用“ ” 在选文中画出一个同样使用拟人修辞手法的句子。
8．画“﹏﹏﹏”的部分运用 的修辞手法，把自己的感情融入 、 、 等寻常的小事中， 形象地写出了 。
9．选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了时间 的样子。
课外阅读。
系在风筝线上的童年（节选）
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。我们常常趁放学之后的间隙，三五人凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
③我们偷偷找来竹篾，要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。我们用大团大团的线作放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
④好了，抬起你因做风筝而酸了的头，开始放吧。啊！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、迤逦的大道上、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪金光东西，还要想法儿把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑥韶光如流水。虽说童年已经悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑦啊，我的鹅黄色的童年！
10．本文回忆童年，作者围绕“风筝”回忆了小时候 和 这两件事，从中可以感受到作者的童年生活是 的。
11．做风筝是作者心中美好的回忆，请根据第③自然段的描述，将下面做风筝的流程图补充完整。
挑竹篾——( )——( )拼成风筝骨架——糊桑皮纸——( )——( )。
12．下面对第⑥自然段中画“ ”句子的理解错误的一项是（ ）
A．与第1自然段相呼应，表达了“我”对童年生活的深深眷恋。
B．风筝承载着童年的欢乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。
C．因为时间过于久远，“我”对童年的记忆有时清晰，有时模糊，只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。
D．虽然童年生活已悄然逝去，但是“我”永难忘怀。
13．为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？结合短文内容，说说自己的体会。
14．文中哪些地方让你体会到了作者对童年生活的深深眷恋，用“ ”划出其中一句，并在旁边批注自己的感受。（写在句子旁边空白的地方）
15．课外阅读。
心灵有耳
①一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！
②小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
③“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。
④小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍顾自走了。
⑤这样过了许多年后，小女孩成了大女孩，长得美丽窈窕，而且成为小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。
⑥姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋子！
(1)短文两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，说说姑娘“惊呆”的原因。
第一次：
第二次：
(2)文中两次写到老人说完话后“顾自走了”，你知道老人为什么这样做吗？
(3)用波浪线画出文中老人的神态描写，并说说这样写的作用。
_____________________________________
(4)文章题目为什么叫“心灵有耳”？
(5)从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星，你联想到什么？
16．阅读文段，回答问题。
①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自做的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄千、菱角米……熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
③孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、棒子、粟子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的棒子，高级的就用棒仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝，空竹、口琴等，和年画。
④孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
(1)这个片段主要写 。
(2)用“ ”画出文中的一句谚语，这个谚语说明了 。
(3)文中说“这不是粥，而是小型的农业展览会”的作用是 。
(4)“色味双美”的意思是 。说明腊八蒜色味双美的句子是 。“零七八碎”的意思是 。在文中指 。
(5)第3、4自然段写了孩子和大人哪些活动？
阅读短文。
汉字的魅力
①一个只有三岁多的孩子，看到一个汉字“明”字，就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看到“雷” “雪” “霜”这些字，就问“为什么这些字都有雨呢”，读到这儿，不由得笑出声来。恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的“明”字（光明、明亮的意思）里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。
②这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。
③这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗 如果你们能够耐心地、细心地一个字一个字教下去，慢慢地培养起他们类似“太阳公公和月亮公公在一起”那样的兴趣，引起“为什么这些字都有雨”或者“为什么这些字都有水、都有草、都有山、都有……”这类追问，到那时，不管你们自己是否意识到，实际上你们已经带着孩子走进一个奇妙绚丽的大花园。尽管仅仅才跨进园门第一步，里面的天地大得很，简直无边无涯，但是他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了。
④中国汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。人生几十年，一切身外之物，都将发生许多次变异。新陈代谢，过时的淘汰了，破损的废弃了，人们都习以为常，毫不为怪。天地万物，只有语言文字是永远存在的。我们的汉字集形体、声音和词义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变，也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。看到一个“míng”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢？
⑤听到不少旅居海外的同胞谈过，走到某个偏僻的小城市，人地生疏，举目无亲，当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时，突然看到一块小饭馆的中文店招，几个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。我没有经历过这种体会，但我想不会是过分的夸张。
⑥俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫《俄罗斯语言》，全文不长，译成中文也仅有一百零几个字：
⑦“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我祖国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！要是没有它——谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢 然而，这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！”
⑧我想：倘若借用这篇名文，只将“俄罗斯语言”一词改为“汉字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎吧
17．联系上下文理解词语。
（1）举目无亲: 。
（2）脍炙人口: 。
18．写出下面词语的近义词。
独一无二—— ( ) 无边无涯—— ( )
19．指出下列句子所用的修辞手法。
（1）这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？ ( )
（2）突然看到一块小饭馆的中文店招，几个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。 ( )
20．汉字的魅力体现在哪些方面
21．文中作者为什么把汉字比作“一团火”、 “一盏灯”、 “一声乡音”？
22．阅读下面的短文，按要求答题。
筷 子
①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
②早在商代，筷子被称为“换”，后来改称“箸（zhù）”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。
③用筷子吃饭，得心应手，十分方便。有人做过这样的测试，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以锻炼关节、肌肉，有益身体健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？
④我们中国的筷子，各式各样，原料各异。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成的；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。
⑤今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠全书》对中国的筷子都给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士”。
⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小的筷子传播了友谊，加深了各国人民对中国的了解。
(1)联系字形，“箸”最初可能是用( )这种材料制作的。
(2)用筷子吃饭可谓“一举多得”，至少有两方面好处。好处一是 ，好处二是 。
(3)阅读这篇文章时，你遇到了哪些不懂的问题？准备如何解决呢？
不懂的问题：
解决的方法：
(4)如果让你设计一双筷子，你会设计成什么样子？试从颜色、功能、寓意等方面进行介绍。
阅读。
颐和园
①作为我国的四大名园之一，颐和园有着别样的风采。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。
②走进颐和园，首先映入眼帘的就是以佛香阁为中心的建筑群。建筑犹如众星环绕四散开来，规整严谨，气势宏伟。佛香阁是万寿山的主体建筑，位于山腰，呈居高临下之势，8面3层4檐的外观设计营造了一种体宽量大的视觉效果。因此佛香阁的建筑风格更好地体现了皇家风范，是一座古典建筑的精品。
③佛香阁的南边就是横贯整个山麓的长廊，它依山傍水，如同一条彩带把各处的风景连接起来。4座八角攒尖亭象征着春夏秋冬点缀在两侧。它还是一座丰富多彩的画廊，环顾四周每根房梁上都绘有彩图，内容丰富，有山水花鸟，有亭台楼榭，还有古典名著《红楼梦》《三国演义》等故事情节……一幅幅色彩斑斓的彩绘，跃然廊上，绚丽迷人，没有任何一幅是相同的，这真不愧为世界上最长的画廊。
④沿着长廊走至西端，是一座大理石雕刻而成的石舫。两层的船舫上设置有大镜，若是恰逢烟雨朦胧之时，坐于镜前，茗茶、书籍相伴，抬眼便可观雨景，别有一番趣味。
⑤昆明湖上如一道彩虹横跨于东堤和南湖岛之间的便是著名的十七孔桥。桥如其名共由17个券洞组成，长有150米，宽8米，是颐和园中最大的一座桥。惟妙惟肖的石狮刻于望柱之上，或嬉戏打闹，或母子相拥，精美传神。从不同角度观看，十七孔桥皆有不同。于桥上观望，万寿山如同蓬莱仙山，碧波、绿树、楼阁、远山、蓝天、白云，天地风景浑然一体；于山上眺望，此时的十七孔桥优雅宁静，更加赏心悦目。
23．联系上下文，解释下列词语。
（1）惟妙惟肖：
（2）赏心悦目：
24．佛香阁是一座 的精品；长廊是世界上 的画廊；石舫抬眼便可观 ；十七孔桥是颐和园中 的一座桥。文章是从这四个方面将颐和园“别样的风采”写清楚的。
25．文中的画线句子列举了 、 、 三个具体的数字，这样写准确地说明了十七孔桥的券洞数量之多，体现了十七孔桥大的特点。
26．关于“佛香阁的建筑风格更好地体现了皇家风范”的原因分析不正确的一项是（ ）
A．因为佛香阁是颐和园建筑群的中心。
B．因为佛香阁位于山腰，呈居高临下之势。
C．因为佛香阁是古代皇帝的住所，地位很高。
27．请你用下面的词语，为颐和园写一则介绍语。
气势宏伟 丰富多彩 精美传神
阅读理解。
人们什么时候开始洗澡（节选）
①现在很少有什么城市没有自来水，我们每人每天要用十桶、十一二桶水。可是古时候，大约在十五六世纪，即使像巴黎这样城市的居民每天也只有一桶水。你盘算一下，他们能不能经常洗澡，又有多少水能用来洗衣服和打扫屋子……
②也难怪他们用水不多：那时候还没有自来水。有些地方的广场上有井，水得用桶去吊上来，现在一些小城镇里还是这样做的。井里常常发现有死猫和死老鼠。
③古时候的人不仅缺少水，也缺少清洁观念。人每天要洗一洗，这件事开始不算很久。
④大约三百年前，即使国王也不认为必须每天洗一洗。在法国国王富丽堂皇的寝宫里，你可以找到一张豪奢的大床，你可以找到一顶华丽的帐幔，你可以找到波斯产的地毯，威尼斯产的镜子，最上等的工匠精制的时钟……但是不管你怎么找，你在那里都找不到一只洗脸盆。每天清晨，给国王一块湿手巾，他就用这块手巾来擦擦脸和手，大家认为这就足够了。
⑤俄国人是比较爱清洁的。外国人来到莫斯科，看到俄国人经常去澡堂，觉得奇怪。柯林斯医生曾经写过这样一段话：澡堂在这里很需要，而且获利很多。在生着炉子的冬天，他们常往身上洒冷水；还有的人从澡堂里跑出来，在雪里光着身子打滚，然后再回到澡堂里去，他们认为这样对身体好。
⑥我们再来看巴黎。巴黎人很少换衣服，一个月一次，多则两次。那时候他们关心的并不是衬衣干净不干净，而是袖口花边名贵不名贵，胸襟绣花漂亮不漂亮。晚上，就把衬衣和其余的衣服一起脱掉，光着身子睡觉。
⑦直到二百年前，衣服才开始换得勤些了。
——米·伊林《十万个为什么》
28．联系上下文，解释下列词语。
（1）盘算：
（2）富丽堂皇：
29．根据短文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．古时候由于缺少水，也缺少清洁观念，人们不经常洗澡。
B．俄国人在冬天常往身上洒冷水，或光着身子在雪地里打滚，他们认为有益身体健康。
C．三百年前的巴黎人非常关心衬衣的干净，所以晚上就把衬衣和其余的衣服一起脱掉，光着身子睡觉。
D．人们每天要洗一洗，衣服也换得勤，这件事开始时间并不长。
30．短文句子“大约在十五六世纪”“大约三百年前”中的加点词语能否去掉？为什么？
31．阅读短文，把不懂得问题写下来，并试着解决。
问题：
解答：
阅读短文，按要求回答。
田园风光
①春季的乡村，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香，田野里不时地飘来泥土的芳香，放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线。
②乡村的田园风光，宛如一幅长轴画卷徐徐地（展览 展现）在人们的面前。然而，把美丽的画卷点缀得绚丽多彩、光彩耀人的却是工作了一天的人们和大自然。黄昏，耕耘了一天的人们带着喜悦的心情收工回家，他们扛着锄头，在田埂上走来，霞光映红了他们的脸庞，大家有说有笑，似乎忘记了一天的劳累，落日的余晖将他们的身影拉得（dé de）很长很长。
③当落日把最后的霞光带回家时，天地间变成了银灰色。那一缕缕乳白色的炊烟和灰色的暮霭交融在一起，宛如给屋脊、墙头、树木和田野（朦胧 笼罩）了一层轻纱，此刻的乡村也变得若隐若现，神奇异常。村外的小河仍清亮亮的，河水打着旋儿静静地流过，水中还映有树的倒影！不时有鱼儿浮出水面，呼吸空气后，又一头扎进水中，鱼儿的嬉闹使平静的水面泛起了一圈圈的波纹，那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲（qū qǔ）着蠕动。
④夜幕降临，乡村、田野、树木、小河也渐渐地模糊不清。偶尔传来一阵小孩的喧闹声，但不一会儿，所有的一切都消失在弥漫的夜色中。
⑤啊，好一幅恬静优美的乡村田园风光图！
32．用“\”将文中括号内不恰当的词语和读音划掉。
33．如果给短文第②、③自然段配画，你觉得每幅画取什么名字？
第②自然段： 第③自然段：
34．下面这两句话哪句更好一些？为什么？
①那些树的影子，在水中弯曲着蠕动。
②那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕动。
35．短文最后一自然段表达了作者怎样的情感？
课外阅读。
魔语瓶
①小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”
②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
③小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
④“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，噢，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”“对，变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。“啊，还是变头大象吧！大象又大，又壮实，多神气！不过……大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！
⑤想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……
⑥想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”
⑦小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
36．在短文中找出下列词语的近义词。
美丽——
奇妙——
37．根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
①文中的小老鼠常常苦恼的原因是经常被猫追。
②文中的小老鼠想变成蝴蝶、乌龟、大象等动物。
③乌龟长处是能活好几百年，短处是会吃小虫子。
④魔语瓶的神奇体现在只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
⑤小老鼠什么也没变，原因是他认识到每种动物都有长处和短处，自己也有比别人强的地方。
38．读了这个故事，你明白了什么道理？
课外阅读。
爱玩的太阳娃娃
①天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
②瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。 哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！
③太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进了大海中。
④啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
39．用“√”选择括号中正确的字词。
40．第 2 自然段共有 句话。
41．太阳娃娃把白云吹成了 、 、 和 。
42．“漂亮”的近义词是 ，反义词是 。
43．太阳娃娃还会吹成什么形状的云？试着写一写。
44．课内阅读。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
(1)“鞭”字用部首查字法应先查 部。“鞭”在词典中的解释有：①鞭子；②形状细长类似鞭子的东西；③成串的小爆竹。请给下列加点的“鞭”字选择正确的解释。（填序号）
①快马加鞭( ) ②教鞭( )
(2)“万不得已”的意思是 ；“必定”的意思是 。
(3)作者是怎样对除夕进行详细描写的？请梳理内容，完成下面的思维导图。
(4)我国地大物博，各地的节日习俗也有着不同之处。在你的家乡，人们在除夕都会做些什么？请抓住一件主要的事情，详细写一下吧！
阅读理解。
哨卡
① 在风雪弥漫的远方，一座山峰似隐似现地直插半空。山峰顶端，有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险了！有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬岸。团长在司令前面走着，遇到危险路段，他就伸过手来拉着司令的手。司令刚刚到任一个多月，就考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，仅有四名战士驻守。
②早上，司令正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵[chù]人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。司令站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”司令摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。团长走到司令面前，几近请求地说：“太危险了……”团长是一位从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”司令拍拍团长的肩，打断了他的话。
③经过近三个小时的攀登，司令一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周无一遮拦，狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一样。三名士兵列队迎接司令一行，司令与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，司令一行向哨位走去。
④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。司令握住他的手，表示慰问。忽然，司令注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在海拔三千米的哨卡，前年来的。”
⑤司令的脸色有些难看。他转过身，严厉地盯着团长：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”团长盯了一眼哨兵，司令显得更生气了。他提高嗓门，问道：“你这个团长就是这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿执勤？嗯？”团长避开司令的目光，轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守……”
⑥“假如他是你的亲人，你会这样？”
⑦团长没有回答。持枪哨兵立正站着，张了张嘴，似乎要说话。团长瞄了他一眼。哨兵立即把话咽了回去。这时，一名随员悄声对司令说：“首长，他就是团长的……亲弟弟……”
⑧司今惊愕地注视着团长，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。稍后，他把脚一碰，立正，缓缓地抬起了手，向战士，向团长，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都向司令行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
⑨风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与连绵起伏的群山融为一体，支撑在天地之间。
45．根据文章内容填空。
第1自然段画“ ”的句子通过写路 和 表现出路太险了。第3自然段画“ ”句子中的“雪拍到脸上”突出了风 。
46．根据提示，将下面的思维导图补充完整。
47．联系当时的环境，文中画“ ”处，司令会想些什么？
48．选择恰当语句的序号填在横线上组成排比句。
怒号肆虐的狂风， ；夹杂冰块的暴雪， ；直插半空的山峰， 。
A．挡不住军人前进的脚步
B．冻不坏军人坚强的体魄
C．吹不倒军人挺拔的军姿
49．文中的司令是一个怎样的人？至少写两点。
50．在本文的几个人物中，你最喜爱或崇敬谁？说明理由。
阅读
一个男孩的美丽长发
①男孩多米尼克今年上小学4年级，他的金发又密又亮，连女孩子都美慕不已。一次偶然的机会，多米尼克看了个电视广告，从此他决定留长发，不过，多米尼克没想到留长发需要那么长时间，更没想到留长发会引来那么多麻烦。
②同学嘲笑多米尼克爱出风头，大人告诫他不要标新立异。一次足球比赛上，裁判把他当成女孩罚出场。童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。
③为留头发受这么多委屈值得吗？
④多米尼克的决心动摇了。可是在理发店里，他碰巧又看到了那个广告。多米尼克记起当初的决定，他摸了摸半长的金发，匆匆走出理发店。
⑤整整12个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解，终于，金发长到50厘米，他的日标达到了-50厘米长的头发足够给一个化疗后秃头的女孩做假发了，那个电视节目就是号召人们捐头发的公益广告。从理发店出未，多米尼克的披肩发变回了从前的小寸头，和其他11岁男孩毫无区别。人们再不会嘲笑他头发长了。
⑥事后，大家以为多米尼克留长发不过是一时兴起，后来又厌倦了。
⑦他们不知道，在某个城市，一个因为没有头发而备受奚（xī）落的女孩子，终于能够不戴帽子出门了。她看起来会和别的孩子毫无区别，这都要感谢多米尼克那头美丽的长发。
51．读到“一个男孩的美丽长发”这个题目，你会提出最有价值的问题是
读完全文，你找到了问题的答案：
52．男孩多米尼克留长发，引来了很多麻烦，阅读第②自然段，梳理概括遇到的麻烦：①同学 ②大人 ③足球裁判 ④
53．抓住关键语句，可以体会文章表达的感情。“整整12个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解”，从这句话中你体会到了什么？
54．如果你是那个没有头发的女孩子，得知了这个故事，你会对多米尼克说什么？
课外阅读。
①一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤!
②咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫作“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一般黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜，青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担地买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
③腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩、脆、甜，难以比拟。
④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经得很咸了，而且已经发酸，咸菜汤的颜色是暗绿的。没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
⑤咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。
⑥我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国二十年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去茨菇的嘴子的，真难吃。
⑦我十九岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想。
⑧前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好!格比土豆高。”
⑨因为久违，我对茨菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菇的。我见到必要买一点回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人“包圆儿”了。
⑩北京的茨菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。
我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
我想念家乡的雪。
（本文作者：汪曾祺，原文有删改）
55．阅读完全文，你认为下面哪个标题最为合适？（ ）
A．咸菜茨菇汤 B．腌咸菜 C．珍贵的茨菇 D．家乡的雪
56．文中出现的“包圆儿”和“洞子货”都是方言。阅读时，可以通过联系上文中的“家里人都不怎么爱吃”一句推测出“包圆儿”的意思是 ；而“洞子货”联系上文“卖得很贵”“春节前后”，再联系生活想象“洞子”的形状、作用等可以猜测出“洞子货”就是指 。
57．本文写到“我”对咸菜茨菇汤（茨菇）情感的变化过程，这一过程是： →离家多年也不想念→ → 。
58．把短文中腌咸菜的过程用“ ”画出来。
59．结合对全文的理解，“我很想喝一碗咸菜茨菇汤”蕴含了作者怎样的思想感情？
阅读短文，完成练习。
半瓶阳光
①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。
②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”
⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
⑦我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦……”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”
⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。
⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”
天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。
60．短文第一自然段有什么作用？
61．文中画“______”的句子运用了 和 描写，表现了女儿 的心情。
62．短文详写的是 ，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是 。
63．对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？
①女儿的理解：
②“我”的理解：
64．结合全文，怎样理解“儿童是成人的父亲”这句话？
阅读《那个星期天》选段，完成练习。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
65．从选文中找出与下面的词语意思相近的词语。
耽误—— 阴郁——
66．“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。”这句话中的“我”不哭不闹，默默地看着，表现了“我” 。
67．选文的最后，“我”这时到底明白了什么？
68．读选文中画“______”的句子，回答问题。
（1）“我”盼着什么？
（2）这里是怎么写出“盼”的心情的？
课外阅读。
光阴
赵丽宏
①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。
②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。
③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
⑤他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……
⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
⑦他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
⑧他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
⑨他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
⑩你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
69．联系上下文，解释下列词语。
（1）悄无声息：
（2）腰缠万贯：
（3）一视同仁：
70．文中画“ ”的句子，运用 的手法，告诫人们
71．光阴的特性是“他”一直前进，“他” “他” 。
72．下列对原文的理解和赏析不正确的是（ ）（多选）
A．作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。
B．文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。
C．作者对修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。
D．作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。
E．本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，再写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。
73．仔细阅读这篇文章，并联系课文《匆匆》，说说你的感想。
课内阅读。
匆匆（节选）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧？那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧？现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流水里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
74．《匆匆》一课的作者是 ，选段中“ ”“ ”“ ”都是时间流逝的代表物象，表明时间流逝的物象还有 、 等。
75．第一自然段采用 、 、 的修辞手法，写出了日子 的特点，其中用 、 、 与时光作对比。
76．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者怎样的感情？
77．谈谈你对文中划横线句子的理解。
阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】
关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等，观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子 外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：“先生之巧，至能使木鸢飞。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质，随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起，到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。（摘自《早春的风筝》）【材料二】
风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。各国的风筝都有自己独特的风格，日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。（摘自网络）【材料三】
在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人，其中两个成年男子在放风筝，一小童立在旁边拾头凝望，稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。（摘自《清明上河图》中看清明民俗）
78．用小标题的形式概括每则材料的主要内容。
材料一： ；材料二： ；材料三： 。
79．阅读三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）中国的风筝起源于唐朝时期。
（2）在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鱼筝
（3）风筝上绘制蝙蝠，寄寓人们追求幸福的愿望。
（4）【材料二】中画线句子运用了打比方的说明方法。
80．【材料二】中加点词语“一般”有什么表达效果？
81．【材料三】的内容印证了【材料一】中的哪句话？用“ ”画出。
82．在班级活动中，某学习小组打算制作一只风筝，但在图案绘制上产生了以下分歧，请写出你的建议并说明理由。
蜈蚣 蝴蝶 鲤鱼
阅读检阅。
真正的好孩子
在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己也老了，飞不动了。一天，她们在树枝上晒太阳。
喜鹊说：“在树林里，要数我的女儿最漂亮。”黄莺说：“在树林里，谁也比不上我的女儿会唱歌。”乌鸦在一旁不说话。
这时，小喜鹊回来了，她已经吃饱了。老喜鹊喊道：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！”小喜鹊理也不理。
小黄莺回来了，她也吃饱了。老黄莺喊道：“孩子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！”小黄莺理也不理。
小乌鸦也回来了，她带来一只又肥又大的蝈蝈，喂给老乌鸦吃。她说：“妈妈□您还想吃什么□我再去找。”
83．这篇短文共有 个自然段。
84．在文中的“□”里加上合适的标点符号。
85．“蚱”字没学过，可以用 查字法查字典，先查部首 ，再查 画。
86．树上住着哪些鸟？请你用“ ”在文中圈出来。
87．喜鹊夸奖（kuā jiǎnɡ）自己的女儿 ，黄莺夸奖自己的女儿 ，乌鸦却什么也没说。
88．你认为文中谁是真正的好孩子？为什么？
89．读了短文，你会怎样做一个好孩子？
阅读理解。
十六年前的回忆<节选>
①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
④父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
⑤后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
⑥局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
90．下面加点字与“轻易离开”中的“易”意思相同的一项是（ ）
A．平易近人 B．移风易俗 C．显而易见 D．以物易物
91．文中哪些语句说明了李大钊每天起早贪黑、废寝忘食地为革命事业忙碌？
92．对于“我”的提问，父亲平时的态度是 ，而此时的态度是 ，这是因为 。
93．第五自然段从哪几个方面表现了“局势越来越严峻”？
94．文中在叙述父亲对母亲说的话时，作者两次运用 的修辞手法，增强了表达效果，更能体现李大钊 的精神。
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参考答案：
1．C 2．B 3．D 4．C 5．不对。①脑子和人的身体的各个部分一样，越用越健康。②勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。
6．(1) 疑惑 惊愕
(2) 动作 自己就是上校的弟弟，无怨无悔戍守边防 上校哥哥瞄他一眼是叫他不要解释 神态 什么？这是他的亲弟弟？我居然还质问他，真是我错怪了他呀！多好的战士和团长啊，值得我尊敬，我必须要表达对他们的敬意。
(3)运用比喻和夸张的手法，生动地刻画了边防战士为了祖国的利益甘愿奉献一切的高大形象，高度赞颂了边防战士崇高的自我牺牲精神。
(4) 决定将爱子葬于朝鲜的一种胸襟 一生坚守清贫朴素生活的一种信仰 无怨无悔戍守边防的一种担当
7．（1）人迷茫，若有所思的样子
（2）B
（3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 8． 排比 洗手 吃饭 默默 时间在生活中的匆匆流逝 9．在不知不觉中匆匆流逝
10． 做风筝 放风筝 快乐、自由 11． 烤竹篾 弯成几何形状 用彩笔勾勒 系放线 12．C 13．仲春时节，大地泛出的“淡淡的鹅黄色的绿意”，充满生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。 14．但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
批注：“把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴”让我们感受到孩子们放风筝时，全身心地沉浸在深邃的夜空和童年的快乐之中。
15．(1) 突然出现一个老人夸奖她唱歌好听，并且感谢她的陪伴。 听她唱歌并一直鼓励他的老人原来是个聋子。
(2)因为怕小姑娘知道他是个聋子，而心灵再次受到伤害。
(3)满脸慈祥地看着她微笑。老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
作用：通过对老人神态的描写，表现了老人给他人的心灵以关注而成就他人的美好心灵。
(4)因为老人不是用耳在听，而是用心在听，用爱在听。
(5)鼓励对一个人的成长特别重要，特别是遭受挫折的时候更需要鼓励。小女孩正是由于老人的鼓励才走上了唱歌的道路。
16．(1)腊八到腊月二十三之前人们的活动
(2)腊七腊八，冻死寒鸦 腊八是一年中最寒冷的时候
(3)运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了腊八粥里的品种众多
(4) 颜色和味道都很好 蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味 指零散而没有系统的事情或没有大作用的东西 用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿
(5)小孩买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿，大人预备过年吃的喝的用的一切和给孩子准备新鞋新衣。
17． 单身在外，人地生疏。 比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。 18． 举世无双 无边无际 19． 反问 比喻和排比 20．汉字的魅力体现在充满联想、无可替代等方面。 21．作者把汉字比作“—团火”“—灯”“—声乡音”是因为汉字让人感受到温暖、光明、亲情。
22．(1)竹子
(2) 进食方便 锻炼关节、肌肉，有益身体健康
(3) 我们中国人用筷子大约有多少年了？ 上网查资料。
(4)我会设计一双桃木筷子，颜色是红色，图案是龙，寓意大展鸿图。
23． 形容描写或模仿得非常好。在这里形容十七孔桥上的石狮子雕刻得十分逼真。 指因看到好的事物而心情舒畅。在这里是指从山上观赏美景令人心情愉悦。 24． 古典建筑 最长 雨景 最大 25． 17 150 8 26．C 27．颐和园，一座皇家园林博物馆，展现着气势宏伟的建筑群和精美传神的石狮。佛香阁矗立山腰，居高临下，尽显皇家风范。长廊如彩带蜿蜒，绘满丰富多彩的画作，令人目不暇接。
28． 文中是指让人们对十五六世纪巴黎居民每天只有一桶水，能不能经常洗澡这件事仔细思考（或考虑）。 文中形容法国国王的寝宫宏伟华丽、气势盛大。 29．C 30．不能。因为这些时间是推测出来的，不确定。 31． 问题：为什么古时候的人们在冬天会往身上洒冷水或在雪地里打滚？ 解答：古时候的人们在冬天会往身上洒冷水或在雪地里打滚，是因为他们认为这样做有益于身体健康。
32．展览 dé 朦胧 qǔ 33． 黄昏收工图 暮霭乡景图 34．第②句更好。因为第②句把树的影子比喻成大蛇，形象生动地写出树的影子在水中的动态。 35．表达了作者对乡村田园风光的喜爱和赞美（或向往）之情。
36． 漂亮 神奇 37． × √ × √ √ 38．每个人都有自己的长处与短处，我们要正确认识自己，取长补短。
39．圆圆 那 40．2 41． 小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 42． 美丽 丑陋 43．太阳娃娃把一朵云吹成一只小绵羊。 看，小绵羊正低着头吃草呢！
44．(1) 革 ① ②
(2) 实在没有办法，不得不这样 一定，肯定
(3)团圆饭 新衣 对联 年画 守岁
(4)在我的家乡，春节前夕，家家户户都要贴上红红的春联，一副副透着喜庆和热烈的春联表达了人们迎新纳福、企盼新生活的美好愿望。
45． 很滑 窄 很大 46．①超出高海拔地区执勤年限 ②更生气了 ③得知士兵是团长的亲弟弟 47．这位团长为了不让其他战士受苦受累，叫自己的亲弟弟去代替士兵值勤。而他的弟弟忍受着狂风肆虐，没有一句怨言，这种无私的精神值得称赞。 48． C B A 49．司令是一个不怕危险、以身作则、关心战友的人。 50．我最崇敬团长，因为他的无私，他的奉献，他严于律己的精神和他宁愿奉献出自己的弟弟的精神，这所做的一切一切，令我感动。
51． 男孩子为什么留长头发呢？ 他是为了给一个化疗后秃头的女孩做假发。 52． 嘲笑他爱出风头。 告诫他不要标新立异。 把他当成女孩罚出场。 童子军野营时，其他男孩子不肯和他住一个帐篷。 53．多米尼克受了许多委屈，但是他意志坚定，坚持了下来。 54．多米尼克，你真是个有爱心、心地善良的男孩子，谢谢你为我无私奉献。
55．A 56． 全部包下或全部吃完 温室所产或指大棚蔬菜等 57． 小时候没有好感 去老师家吃饭后有了感情 在北京很想喝一碗咸菜茨菇汤 58．把青菜成担地买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。 59．由小时候的没有好感到离家多年的想念，蕴含着作者对家乡的思念。
60．烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境；拟人手法的运用，使句子生动、形象，为下文女儿捉阳光作铺垫。 61． 动作 语言 紧张 62． 女儿捉阳光的过程 详略结合，使女儿的童真更加突出 63． 把太阳看作一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。 太阳就是正常的落山了。 64．儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。表达了父亲对女儿丰富想象力的由衷称赞。
65． 耽搁 沉郁 66．乖巧和执着 67．母亲继续劳作，丝毫没有要带“我”出去的意思。随着天色越来越暗，天越来越凉，这漫长的一天终于就这样无果而终了。之前“我”一直怀着期待，一直在盼望，可现在“我”终于明白出去玩这件事，是不可能的了。 68． “我”盼着母亲快点洗完衣服好带“我”出去玩。 作者采用动作描写和内心独白相结合的方式写“盼”的心情。
69． 形容没有声音或声音很轻 比喻钱财极多 表示对人同样看待，不分厚薄 70． 对比 要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走 71． 慷慨 公正 72．DE 73．时间对每一个人都是公平的，你抓紧他，他就会紧跟着你；你无视他，他就会离你而去，最后损失的是你自己。时间有崇高的权力，而我们应该与他好好相处，来借用他的权力让我们走向成功！
74． 朱自清 燕子去 杨柳枯 桃花谢 大雁南飞 冰雪消融 75． 排比 拟人 设问 一去不复返 燕子去了 杨柳枯了 桃花谢了 76．这句看似在问，实际表达了作者对时光逝去的无奈，对已逝日子的深深留恋。 77．作者采用比喻的修辞，把自己过去的八千多个日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海，生动形象地写出日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者无奈的愁绪。
78． 风筝的起源与发展 风筝的图案寓意 《清明上河图》中的放风筝 79． × × √ × 80．“一般”是大部分情况的意思，起限定作用，但也有与此不同看法的存在。 81．到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 82．我会选择“鲤鱼”。“鱼”与“余”谐音。在民间鲤鱼寓 金榜题名。
83．5/五 84．， ？ 85． 部首 虫 5 /五 86． 喜鹊 黄莺 乌鸦 87． 漂亮 会唱歌 88．我认为文中的小乌鸦是真正的好孩子。因为小乌鸦懂得孝敬妈妈。 89．我会向小乌鸦学习，用实际行动来表达对父母的爱，做一个孝敬父母的好孩子。
90．C 91．“每天夜里回来得很晚”“每天早晨，不知道什么时候他又出去了”“留在家里，埋头整理书籍和文件”说明李大钊每天起早贪黑、废寝忘食地为革命事业忙碌。 92． 很感兴趣，非常有耐心 含糊、敷衍 当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命书籍和文件落到敌人手里的事情，也不是一两句话能说清楚的 93．军阀张作霖要派人来搜查；父亲烧书籍和文件；工友阎振三被抓。 94． 反问 对革命事业高度负责
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