(共18张PPT)
生物主观题
主要题型和常见问题
2023-2024学年度生物中考复习策略
1. 绿色植物相关
(1) 绿色植物的主要类群及特点
(2) 裸子植物和被子植物的区别:种皮外有无果皮包被
(3) 绿色开花植物的子房各部分结构发育成果实和种子的什么结构
(4) 结合对照实验进行考察,找准自变量和因变量。
1. 绿色植物相关
(5) 绿色植物的三大作用:光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
①光合作用:条件、原料、场所、产物、能量转换过程,影响光合作用的因素
②呼吸作用:原料、场所、产物、能量转换过程,影响呼吸作用的因素
③蒸腾作用:蒸腾失水的门户、影响蒸腾作用的因素、蒸腾作用的意义
④有机物的产生、消耗和积累,相关曲线的阅读、理解、分析
1. 绿色植物相关
经典例题
近年来,潍坊市依托资源优势培育的富硒番茄,以酸甜可口、营养丰富深受消费者青睐。在番茄种植和培育过程中,菜农常采取一些栽培措施影响番茄的生理活动,促进番茄的生长发育,以达到增产增收的目的。
(1)番茄所含的微量元素硒等主要通过根尖的 吸收。俗话说“有水即有肥,无水肥无力”,因此,在给番茄施肥的同时,往往需要适当浇水,此时浇水的原因是
。
(2)某研究小组以大田种植的番茄为材料所做相关实验的结果如图1所示,N点与M点相比,限制单株番茄光合作用强度最主要的环境因素是 ,基于该实验结论在栽培番茄时应 ______________________。
受精
肥料需要溶解在水中在植物吸收利用
光照
合理密植
1. 绿色植物相关
经典例题
作物 番茄 A B C
株高/cm 68 62 182 175
光饱和点μmol·m-2·s-1 700 1280 1260 650
(3)春季移栽时,为降低蒸腾作用减少水分的散失,菜农常对番茄苗采取______________的措施。夏季晴朗的白天,番茄的光合作用强度曲线如图2所示,在10~12时光合作用强度明显减弱的原因是 。
(4)间作套种是指在同一块农田上于同一生长期内间隔种植不同作物,以提高农作物的产量。现有某品种番茄及3种作物,在正常条件下能达到的株高和光饱和点(光合作用达到最大时所需的光照强度)如下表所示。请从提高光照利用率的角度分析,最适合与该品种番茄间作套种的作物是 ,理由是 。
摘掉部分枝和叶
蒸腾作用很强,气孔大量关闭,二氧化碳供应减少
B
作物B光饱和点高且长的高,可利用上层光照进行光合作用;该品种番茄光饱和点低且长的矮,与作物B间作后,能利用下层的光照进行光合作用
2. 人体相关
(1) 运动系统:运动系统的组成,结合呼吸作用能量供应
(2) 呼吸系统:膈肌和肋间肌、气压、气体交换过程
(3) 神经系统:反射和反射弧、动物的行为
(4) 内分泌系统:主要的内分泌腺和激素,神经调节和激素调节
(5) 循环系统:体循环和肺循环
(6) 泌尿系统:尿液的产生和排出、肾单位的结构和功能(滤过作用、重吸收作用)
2. 人体相关
(7) 消化系统:消化系统的组成和各部分的功能,营养物质的消化和吸收场所、过程
(8) 生殖系统:男女生殖系统的主要结构和功能
(9) 免疫与健康:人体三道防线、非特异性免疫和特异性免疫、传染病的防治措施、病原体、传染源、易感人群、抗原、抗体、疫苗
考题往往通过创设情境结合多个系统的功能进行综合考察
3. 人和动物的生殖和发育
昆虫、两栖类、鸟类和人类的生殖和发育过程(生殖特点、受精方式等),一般不会单独考察,往往是穿插进其他题目进行个别知识点的考察。
3. 人和动物的生殖和发育
经典例题
下图表示某类生物生殖和发育过程的示意图,①②③代表生理或发育过程。请根据所学知识,回答下列问题:
(1)若成熟的生物体为昌乐西瓜,则过程①表示________,在此之前还需要完成的生理过程是______________。
(2)若成熟的生物体为某种昆虫,②③表示两种发育过程,临朐家蚕的发育过程为_______(填序号)。与蝗虫相比,家蚕发育过程的不同点是__________。
(3)若成熟的生物体为寿光大鸡,细胞C形成的场所是________,其中的细胞核位于鸡卵的________部位。
(4)若成熟的生物体为人,产生生殖细胞A的器官是____________,细胞C中的染色体数目为_______。
受精
传粉
③
多了蛹期
输卵管
胚盘
睾丸
46条
4. 对照实验相关
(1) 变量:哪个不同就是哪个
(2) 找不足之处:样本数量太少,实验结果具有偶然性
(3) 设计实验:按照分组、控制变量、观察并记录“三步走”
4. 对照实验相关
(4) 某某组的作用:对照作用
(5) 目的、问题、假设、结论相关
(6) 某某操作的目的:保持单一变量(或防止**因素对实验结果产生影响)
4. 对照实验相关
装置 甲 乙 丙 丁
场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
纸巾干湿状态 潮湿(含一定水分) 干燥 潮湿(含一定水分) 干燥
种子萌发数量 23 0 24 0
为探究辣椒种子萌发的环境条件,兴趣小组的同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的纸巾,在纸巾上面都放上25粒辣椒种子,然后将它们放在表中所示条件下进行培养,数日后种子萌发的情况记录如下,请回答:
①根据上述实验设计推测,本实验探究了____________是否为种子萌发必需的环境条件。
②根据实验_________组的结果判断,光照不是种子萌发的环境条件,作出该判断的理由是_________________________________________。
经典例题
水分和光照
甲和丙
在潮湿和 23 ℃的条件下,有光无光种子都能萌发
5. 生物技术和遗传变异
(1) 转基因技术:原理、操作过程、优点
(2) 克隆技术:
① 原理——动物细胞核的全能性
② 哺乳动物克隆的操作过程:取A动物体细胞的细胞核和B动物的去核卵细胞,组成重组细胞,发育成胚胎,植入C动物的子宫,最后产出D动物。
③ 后代的遗传物质和提供细胞核的个体几乎相同,性状也与之几乎相同。
5. 生物技术和遗传变异
(3) 植物组织培养:原理——植物细胞的全能性
(4) 发酵技术:
① 酒精发酵、乳酸发酵
② 加热:去除杂菌
③ 保持无氧的环境:酵母菌或乳酸菌的发酵需要在无氧的条件下进行
(5) 食品保存:食品腐败的原因,食品保存的原理
5. 生物技术和遗传变异
经典例题
青州银瓜和昌乐西瓜都是名优地方特产,青州银瓜表皮光洁如银,肉质香脆甘甜;昌乐西瓜品种众多,除了红瓤西瓜、黄瓤西瓜、无子西瓜外,还有用模具生产出的心形西瓜、方形西瓜……,深受“吃瓜群众”喜爱。结合材料,回答下列问题:
(1)青州银瓜和昌乐西瓜的花,从着生方式看,都是____________花;它们的传粉方式都是________________;为了提高结实率,瓜农可以采取什么措施?______________。
(2)为解决银瓜的重茬问题,瓜农用北瓜种子培育砧木苗进行嫁接,该技术成功的关键是_____________________________________________。
(3)图中的无子西瓜是由细胞内__________的改变引起的。心形西瓜、方形西瓜与传统的圆形西瓜大异其趣,请问西瓜的心形与方形性状能否遗传给后代?______________为什么?____________________________________________________________________。
(4)西瓜子与葵花籽分别是由____________和__________发育而来。
(5)若西瓜的红瓤与黄瓤是一对相对性状,分别由基因R与r控制,现将纯种红瓤西瓜的花粉传授在黄瓤西瓜的柱头上,请问结出的西瓜瓜瓤为____________,种子胚的基因组成为______________。若将该种子种下,自然条件下传粉受精,请问所结西瓜的瓜瓤为______________,试从生殖和遗传角度阐述原因________________________________________________________________________________________(2分)。
单生
异花传粉
放养昆虫或者人工授粉(
接穗和砧木的形成层紧密结合
遗传物质
不能
因为这是由环境因素引起的变异,其遗传物质没有发生改变
胚珠
子房
黄瓤
Rr
红瓤
因为子代西瓜的瓜瓤是由母本的子房壁发育而来,母本的基因组成为Rr,所以瓜瓤的基因组成也为Rr,表现性状为显性,即红瓤。
6. 生态系统
(1) 生态系统的成分——非生物成分和生物成分(生产者、消费者、分解者)
(2) 生态系统各成分的作用
(3) 物质循环和能量流动的特点
(4) 生态系统的功能:物质循环和能量流动——使生态系统的各个成分形成一个统一的整体
(5) 人工生态系统中的能量利用
(6) 生态系统的自我调节能力
6. 生态系统
(7) 食物链和食物网:
① 能量传递效率(10%~20%)相关计算
② 生物之间的关系:捕食、竞争
③ 一种成分变化,对其他成分的影响
④ 食物链的条数
(8) 生物多样性的使用价值:直接、间接、潜在
(9) 生物多样性的保护
6. 生态系统
经典例题.如图是生态系统中物质和能量的流动示意图,据图回答。
(1)如图,A代表生态系统中的_____者,它们能通过_____作用将环境中的无机物合成有机物。
(2)图中D主要是腐生的___________,是生态系统中的______者。
(3)该生态系统中的能量最终来源于_______。
(4)若C的体重增加50克,则至少消耗_______克A。一般情况下,B与C的数量和比例相对稳定,说明该生态系统具有一定的_________能力。
生产
光合
太阳能
细菌和真菌
分解
1250
自我调节