期末复习教学案（无答案）8： 10.1压强 10.2液体的压强 10.3气体的压强 --2023-2024学年苏科版物理八年级下册

八年级物理期末复习教学案
课题 10.1压强 10.2液体的压强 10.3气体的压强 时间 2024年 月 日
课型 复习课 课时 2课时 主备
【目标】
（1）知道压力的概念，会画压力的示意图；
（2）通过探究知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关；
（3）知道增大和减小压强的方法，并能这一方法对具体问题进行具体分析和判断。
（4）能用压强公式掌握简单的测量方法和进行定量的计算。
（5）了解液体内部存在压强，掌握液体内部压强的特点。
（6）了解并掌握体验大气压客观存在的方法，掌握测量大气压的方法；
（4）知道大气压的影响因素并了解生活中利用大气压的现象，了解流体压强的特点。
【重点】（1）压强的概念理解和压强公式的应用。
（2）液体内部压强的特点。（3）知道大气压的测量和数值
【难点】（1）探究压力的作用效果和压强测量的实验设计。
（2）探究影响液体内部压强因素的实验设计。（3）大气压和流体压强的应用。
【要点1】 压力
1．定义： 。
2．作用点： 。
3．方向： 。
4．大小：①自由放在水平面上的物体对水平面的压力的大小等于它的 。
②非重力因素。
〖例1〗关于压力的说法正确的是 ( )
A.压力是由于重力产生的, 压力的大小一定等于重力 B.压力的方向竖直向下
C.物体必须接触也能产生压力 D.压力的方向垂直向下
〖例2〗根据要求画出下图中压力的示意图。（物重10N,推力20N）
【要点2】 压强 压力的作用效果
〖方案〗①实验应采取什么研学方法？ 。
②实验中如何反映压力效果？ 。
〖活动〗观察下面实验现象，总结实验结论。
〖总结〗1．甲乙说明： 。
2．乙丙说明： 。
3．压强：物体 上受到的 叫做压强。
4．公式： 。
5．单位：帕斯卡，1Pa的意义是： 。
〖思考〗重1N的物体放在1m2的桌面上产生的压强一定为1Pa吗？
。
〖例3〗小明同学利用砝码、小桌、装有沙
子的容器等实验器材，做“探究压力作用的
效果”实验，如图甲所示。
(1)保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与______ _____有关。
(2)保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与_____________有关。
(3)实验过程中，压力的作用效果是通过________________________________表现出来的。(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价。
__________________________________________________。
〖例4〗在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书
(每本书与书架的接触面积相向)，书架受到书的压力为F，
压强为P。当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架
受到书的压力为 和压强为 。
〖例5〗如图物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向右水
平移动，则A 对桌面的压力F、压强P的变化情况是 ( )
A. F变大，P变大 B. F不变，p 变大
C. F变大，P变小 D. F不变，P变小
〖例6〗一个中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（ ）
A．50N 103Pa B．50N 104Pa
C．500N 103Pa D．500N 104pa
〖例7〗三个底面积不同等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上，如图所示，则它们对地面的压强关系是 ( )
A.甲对地面压强最大
B.丙对地面压强最大
C.三者对地面压强一样大
D.无法判断
【要点3】 压强的测量和计算
〖活动〗测量一个人站在地上对地面的压强？
〖方案〗①如何测量人对地面的压力？ 。
②如何测量人站立时对地面的受力面积？ 。
③需要准备器材： 。
④记录实验数据（将表格栏目补充完整）
对地面的压强 p/Pa
〖辨析〗当该人行走时，他对地面的压强 （填‘变小’、‘不变’或‘变大’）
〖例 8〗小明学过了压强后，决定测算自己双脚站立时对地面的
压强。他首先测出自己的质量为56kg，然后站在方格纸上并描出
自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。已知方格纸每小格的面积
是5cm2，据此可算出这只鞋印的面积约为 cm2(计数时凡大
于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算)，最后算出双
脚站立时对地面的压强为 Pa。(g取10N／kg)
〖例9〗被誉为沙漠之舟的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400Kg，每只脚掌的面积为0.02m2，问：（1）骆驼对沙面的压力为多大？对沙面的压强为多大？
（2）骆驼的脚掌约为马脚掌面积的三倍，这么大的脚掌对它有什么好处？
【要点4】 增大和减小压强
〖活动〗观察以下图例，了解压强知识在生活中的应用，总结归纳增大和减小压强的方法。
〖总结〗
1．增大压强方法： 、 。
2．减小压强方法： 、 。
〖例10〗“结构与功能相适应是生物学的基本原理”如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是 （ ）
【要点5】 液体压强的存在
1．液体对容器 和 都有压强。
2．液体内部向 都有压强。
3．形成原因：液体也受 ，而且具有 。
【要点6】 探究液体压强的影响因素
〖方案〗①如右图，物理学中常利用 测量液体压强。
组成结构： 。
②该实验应采用什么科学方法： 。
③完成以下实验过程并记录分析实验现象：
〖总结〗1．分析 说明： 。
2．分析 说明： 。
3．分析 说明： 。
4．进一步研究表明，液体压强公式为： 。
5．其中，深度是指： 。
〖拓展〗①著名的帕斯卡裂桶实验说明 。
②水对容器底产生的压力一定等于液体的重吗？什么情况下水对容器底产生的压力等于液体的重呢？ 。
〖例11〗如图所示，甲、乙两个容器都是圆柱形的，但乙容器比较粗。两容器中盛的都是水，放在水平桌面上时液面一样高。那么下列说法中正确的是 ( )
A．甲容器中的水少些，所以水对甲容器底的压强小些
B．乙容器底面积大些，所以水对乙容器底的压强小些
C．水对两容器底的压力相等，压强也相等
D．水对两容器底的压力不相等，但压强相等
〖例12〗如图所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等
的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的
是_______容器，最小的是_______容器。三容器对地面的
压强关系是 。
〖例13〗在容器的侧壁的不同高度开三个相同的小孔，向容器中灌水，水从各个小孔射出来。请你判断如图所示的各图中，能正确反映喷射情况的是 ( )
〖例14〗下表是某同学在做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据，分析表中的数据：
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm
1 水 5 朝上 4.9
2 水 5 朝下 4.9
3 水 5 朝侧面 4.9
4 水 10 朝侧面 9.7
5 水 15 朝侧面 14.6
6 酒精 15 朝侧面 11.8
比较序号为____ ___的三组数据得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
比较序号为3、4、5的三组数据可得出结论：____________________________________；
(3)比较序号为______________的两组数据可得出结论：液体的压强还跟液体的密度有关。
〖例15〗如图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有____ __，并且随深度的增加而__ ___。
【要点7】 大气压的存在
〖活动〗气体由于受重力作用且具有流动性，所以气体内部也有压强。利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。
〖总结〗
1．以上大量现象都说明大气内部有 ；
2．历史上最著名的演示大气压存在的实验是： 。
〖例16〗用塑料吸管可以把瓶子中的水吸到嘴里，这是由于 ( )
A．人对水产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸水的作用
C．大气压作用在水面上的结果 D．水压的作用
〖例17〗如图所示将一满罐“纯净水”(高约40 cm)开口朝下放在水中，结果是 ( )
A．仍是满罐水 B．水将流出一部分
C．水将全部流出 D．以上答案都不对
【要点8】 大气压的测量
〖方案〗阅读梳理课本的实验设计思想。
①实验原理： 。
②实验器材： 。
③实验过程：阅读课本
④数据记录：（请在表格中填好栏目）
〖评估〗（1）实验操作有哪些关键要求？ 。
（2）为什么实验结果往往偏小？ 。
（3）如何改进减小实验误差？ 。
〖总结〗1．大气压强相当于 厘米高水银柱产生的压强。
2．我们把等于 Pa的大气压叫做1个标准大气压。
〖拓展〗在现在科学研究中已经可直接利用 来精确测量大气压。
〖例18〗某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。
（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9 N。
(3)如图，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm，计算出活塞的横截面积。
(4）计算得到大气压强的数值为 Pa。
（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有：
① ；② 。
〖例19〗在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图所示）。①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d； ②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m 。请完成下列问题:
（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是________，测得大气压数值的表达式是：p大气压=__________________。
（2）实验中误差产生的主要原因是：_____________ ____________________。
【要点9】 大气压的影响因素及应用
1．大气压会随着海拔的 而 。还与 有关。
2．液体 与气压有关。气压越大，沸点 ；气压越小，沸点 。 就是利用这一原理来工作的。
3．大气压的变化还会引起 等自然现象。
〖反思〗（1）如果没有大气压，我们的生活会怎样？
。
（2）列举一些生活中依赖大气压来完成工作的实例。
。
〖例20〗暑假，小雨和妈妈从沈阳去西藏旅游。返程那天，小雨将已喝了半瓶的矿泉水瓶盖儿拧紧，然后放到旅行箱中带上火车。回到家，小雨惊奇地发现塑料矿泉水瓶变瘪了，这是因为西藏地区比沈阳地区的大气压___ _____(填“高”或“低”)。
〖例21〗肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，当胸部容积扩大时，其内压强与大气压的关系是 ( )
A 大于大气压 B 等于大气压 C 小于大气压 D 先大于大气压,后小于大气压
〖例22〗一次龙卷风发生时,屋外气压急剧降到9×104Pa,当时门窗紧闭,可以认为室内大气压是标准大气压,粗略取作1×105Pa,若室内屋顶的面积为100m2,这是屋顶所受到的内外压力的差可达____ _____N,屋顶足以被掀飞。
【要点10】 流体压强的特点及应用
〖活动〗完成以下实验，观察分析实验现象。
〖总结〗1．通常把具有流动性的液体和气体称为 。
2．流体压强与 有关。流速越大，压强 ；流速越小，压强 。 就是利用这一原理来工作的。
〖反思〗再列举一些因流体压强规律引发的现象或应用流体压强的实例。
。
〖例23〗阅读下面短文，并回答问题： 我们已经知道静止液体内部压强的规律，那么，流动着的液体的压强大小又有什么规律呢 我们可以通过下面的实验来研究这个问题：
打开水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，可以看到A、B处竖直玻璃管中的液面高度不同，这说明A、B处的压强不相同是什么原因引起A、B处的压强不相同呢
我们知道，在相同的时间内，流过A、B处的水量是相同的．但是由于B处水管的横截面积比A处小，所以，水在B处的流速一定比在A处的流速大由此可见，A、B处压强不同是由水的流速不同引起的。
(1)根据上面的实验现象，可知A、B两处的压强关系是：PA______PB，其物理依据是：
_______________________________________________________________________。
(2)请你总结出流动液体压强大小规律:_____________________ __________________。
(3)根据你得到的规律解释下面的现象：图中表示的是两艘并排的船，它们在航行时常常会不自主地碰在一起，这是因为：_________________________ ____________。
〖例24〗你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图
所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关
这一现象及其解释，正确的是 （ ）
A．伞面被向下“吸”
B．伞上方的空气流速大于下方
C．伞上方的空气流速等于下方
D．伞上方的空气流速小于下方
〖例25〗有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，
如图所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈
弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度
比下方空气速度 选填（“大”或“小”），此时，
上方空气压强比下方空气压强 （选填“大”或
“小”），这样，“气流偏导器”受到一个向
（选填“上”或“下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面。
〖例26〗高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全。从物理学的角度看，这是因为高速行驶的列车与人之间的（ ）
A. 空气流速减小,压强增大
B. 空气流速减小,压强减小
C. 空气流速增大,压强增大
D. 空气流速增大,压强减小