18威尼斯的小艇 课件

(共31张PPT)
威尼斯的小艇
简介威尼斯
在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛，整座城市内有107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小岛。因此，威尼斯有”千桥之城”，”水上城市”的称号。威尼斯没有汽车、自行车，“小艇”就成了重要的交通工具。
威尼斯没有汽车、自行车，“小艇”就成了重要的交通工具
马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
作者简介
教学目标：
　　　1.了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。
　　　2.了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的方法。
　　　3.学会生字、新词，理解词语。
　　　4.有语气地朗读课文。
教学重点：
　　　　了解小艇的特点及其重要作用，学习作者抓住事物特点写作的方法。
教学难点：
　　　 明确小艇和威尼斯的密切关系。
会写字
尼
注意这些字的笔画顺序哟！
斯
艇
纵
艄
翘
雇
簇
哗
祷
姆
垫
码
帘
笼
字词学习
小艇 床垫 窗帘 雇主 码头 笼罩
簇拥 船艄 翘起 保姆 祷告 哗笑 威尼斯 纵横交叉 操纵自如
tǐng
diàn
lián
gù
mǎ
lǒng
cù
shāo
qiào
mǔ
dǎo
huá
ní sī
zòng
zòng
翘
_______ 翘着脚
_______ 翘首
qiáo
明明翘（qiào）着脚向远处望，翘（qiáo）首盼望着外出打工的爸妈归来。
qiào
多音字
哗
______ 哗笑
_______哗哗
huā
huá
海浪哗（huā）哗地响，好像是一群人在哗（huá）笑。
纵横交叉：形容道路等交叉在一起。
造句：东部地区交通发达，公路铁路纵横交叉。
造句：爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也操纵自如，不慌不忙。
操纵自如：控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。
词语释义
默读课文，想想每个自然段写了什么？
第1自然段：交代了小艇是威尼斯的主要交通工具；
第2-3自然段：介绍了小艇独特的构造特点；
第4自然段：讲了船夫高超的驾驶技术；
第5-6自然段：详细介绍小艇与人们的日常生活息息相关。
说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容？
小艇与人们的生活
小艇的样子
船夫的驾驶技术
思考
1.威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？
2.作者是从哪些方面具体写出“船夫的驾驶技术特别好”的？
读1-4自然段，思考下列问题。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
小艇是威尼斯的主要交通工具。
作用：总起全文、
点明中心。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
1英尺=0.3048米
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
二三十英尺长
（6-9m）
小艇样子独特
有灵性
小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点。
1.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；
2.比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；
3.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。
独木舟
新月
水蛇
长、窄、深
两头翘起
轻巧灵活
小艇的特点
动态描写
静态描写
威尼斯的小艇为什么要这样设计？
因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。想要在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
舒服
惬意
乘坐小艇很享受
小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的“驾驶技术”。课文从哪些方面展示船夫高超技术？
作者从急驶时、拥挤时和过极窄极险的地方三个方面来写：行船速度极快；来往船只很多，船夫能操纵自如；在极窄的地方总能平稳穿过。“两边的建筑飞一般地往后倒退”，从侧面反衬小艇速度之快，船夫驾驶技术高超。
为什么船夫的驾驶技术特别好呢？
因为小艇是“主要交通工具”，船夫日久天长地驾驶小艇，熟能生巧，练就了这身好本领，所以驾驶时技术非常娴熟，也充满自信。
结合生活经验思考
课文先从正面突出小艇与人 们的日常生活息息相关：白天，不论是商人还是青年妇女，也不论是孩子还是老人，他们都以小艇为交通工具，做自己的事，整个城市充满了生机和活力。
读第五自然段， 课文是怎样表现小艇与人们生活的密切关系的？
读课文第5自然段，照样子完成以下表格。
时间 人 物 坐 小 艇 活 动
白天 商人 做生意
青年妇女 高声谈笑
孩子、保姆 呼吸新鲜空气
老人全家 作祷告
…… ……
写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。
读第6自然段，思考：
白天的小艇像活泼的精灵，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的；但晚上，当小艇送走最后一批威尼斯人，静静地停泊于码头上，整座威尼斯城就沉沉地入睡了……
白
天
夜
晚
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
生活悠闲
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
静态美
拟人
静寂
入睡了
最后一段写了沉寂的威尼斯，这么写有什么好处？对于表达课文主旨有好处吗？
艇动城闹，艇停城静。这一动静形成鲜明的对比,更凸显了小艇在人们生活中的重要作用。 小艇是威尼斯城市的重要标志，它的停歇代
表着城市一天的落幕，倘若它在夜间仍然是忙碌不停的，相信夜晚的威尼斯还是一幅繁忙的景象。只有小艇停息了，人们入睡了，威尼斯才能入睡。说明了小艇和人们的工作、学习、生活息息相关 。
威尼斯的小艇
水城特有风光
样子
外形：独木舟、新月、水蛇
行动：轻快灵活
船夫技术好——操作自如、快而稳
白天：各种人 小艇
夜晚：小艇动 小艇不动
热闹 静寂
人们
的
活动
乘坐感受——舒适、有情趣
板书设计