22《手指》 课件

(共54张PPT)
手 指
五年级语文下册
猜谜语
五个兄弟，生在一起，
有骨有肉，长短不齐。
（猜一人体器官）
谜底：手
丰子恺（1898年11月－1975年9月），浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润， 丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家 和翻译家。
作者简介
丰子恺是中国现代漫画的开端，被誉为“现代中国最艺术的艺术家”、“中国现代漫画鼻祖”。代表作品有《子恺漫画》《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《画中有诗》《白鹅》《活着本来单纯》《无用之美》《艺术趣味》《率真集》等。
。
俗话说：“人有两个宝，双手和大脑。”可见，一个人的手对人来说是多么重要。这五根手指我们时时看到，常常用到，你有没有仔细地观察过自己的手指？下面，就让我们一起走入课文中。看一看丰老先生对这五根手指更有趣的描述，并且还向我们阐明了一个什么人生的哲理？
我会读
弦
xián
揿
qìn
搔
sāo
窈
yǎo
窕
tiǎo
秽
huì
拧
nǐng
纽
niǔ
仓
cāng
薄
bó
庸
yōng
憎
zēng
轧
yà
拇
mǔ
我会写
拇
搔
痒
秽
轧
拧
螺
纽
扣
貌
仓
渺
享
庸
憎
mǔ
易错提示：右边“母”中横两边要出头哦！
sāo
易错提示：右上部“叉”不要写成“又”哦！
yǎng
易错提示：外边是“疒”哦！
huì
易错提示：“禾”的捺变成了点哦！
yà
易错提示：左部最后一笔是提哦！
nǐng
易错提示：“扌”末笔是提不是撇哦！
luó
易错提示：右边中间部分是“幺”哦！
niǔ
易错提示：右边是“丑”不是“且”哦！
kòu
易错提示：“扌”末笔是提不是撇哦！
mào
易错提示：左部是“豸”，弯勾的右边不要多写撇和点！
cāng
易错提示：下面不是“巳”哦！
miǎo
易错提示：中间是“目”哦！
xiǎng
易错提示：下部是“子”哦！
yōng
易错提示：“广”包围部分中间的竖从上而下贯穿到底！
zēng
易错提示：右边是“曾”不是“兽”哦！
多音字
薄
báo
薄厚
bó
薄弱
bò
薄荷
第一部分、（第1自然段）开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
第二部分、（第2-5自然段）具体描写五根手指的不同的姿态、性格和作用。
第三部分、（第6自然段）作者以指喻人，说明了手指、人没有强弱、美丑之分，只有团结在一起才能凝聚更大的力量。
段落划分
课文讲了什么？
文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
整体感知
默读课文之处文章主要是围绕哪句话来写的？
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
“我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。”
大拇指
食指
中指
无名指和小指
这句话是全文的总起句，概括地写出了五根手指姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短，总领全文，为下文具体的描写做铺垫。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。
运用排比的修辞方法，列举大拇指在生活中的具体表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。
作者是从哪几个方面来描写大拇指的姿态的？
作者从体形、头形、构造三个方面。
这段话在句式上有什么特点？
排比句
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽(huì)物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽(niǔ)扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。
通过列举生活中的事例，突出了食指的作用以及他勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲的性格特征，同时运用对比的方法，写出了食指的另一个特征——机敏。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
比喻，形象描述中指的位置。中指是五指中地位最优、相貌最堂皇的，有着养尊处优的生活，但做事沽名钓誉、华而不实。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
从这两个词体会到作者语言的风趣与幽默
每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
体会：将中指当成“出勤不出力”的人来写，写出了中指华而不实的特点，让读者不禁联想到生活中类似的人，显得特别风趣。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
无名指和小指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱。
名称 长处 短处
大拇指 最肯吃苦 形状不美
食指 工作比大拇指复杂、机敏，干活以他为主 姿态不窈窕，常受伤
中指 地位最优、相貌最堂皇，居于中央，左右都有屏障，曲线优美 养尊处优、
干活不出力
无名指和小指 体态秀丽，样子可爱在丝竹管弦、舞蹈上能力强 能力薄弱，遇到工作只是其他手指的附庸
手指 姿态 性格
大拇指
食指
中指
无名指和小指
身体矮而胖，头大而肥，构造简单
最肯吃苦，不讨巧
不窈窕
工作复杂，机敏
相貌堂皇，曲线优美，养尊处优
体态秀丽，样子可爱
能力薄弱，附庸
不出力，略为扶衬
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？
大拇指让我联想到了默默无闻为大家服务的人；食指让我联想到了技能和本领非常突出的人；中指让我联想到了喜欢玩小伎俩、偷奸耍滑的人；无名指和小指让我联想到了有特殊才能的人
作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？
人如手上的五指，虽然分工不同，能力有大有小，但都是群体中的一员，都在自己的岗位上发挥着作用。只有彼此支撑、团结精诚，才能凝聚成最大的力量。
大拇指→形状不美，肯吃苦，不图名利　
食指→姿态不窈窕，勤奋，敢于冒险，机敏　
中指→相貌堂堂，养尊处优，华而不实　
无名指和小指→秀丽可爱，能力薄弱
各有所长各有所短
手指
团结就是力量
板书设计
本文详细描写了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“团结就是力量”这一人生哲理。
课文主题
拓展延伸
有关团结的名言警句：
1.团结就是力量。——谚语
2.单丝不成线，独木不成林。——俗语
3.二人同心，其力断金。——《易经》
4.万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》
5.唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛瑄
6.人心齐，泰山移。——中国谚语
7.一个人像一块砖，砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇
一、按课文内容填一填
这篇文章首先开门见山指出五根手指____
______________；接着以风趣的语言具体描写__________________________；最后阐明了一个道理——______________________________
_________________。
各有
五根手指的不同姿态和性格
所长,各有所短
五根手指如果能一致团结,就根根
有用,根根有力量
随堂练
（ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指
（ ）胡琴 （ ）耳朵 （ ）鼻涕
（ ）算盘 （ ）螺丝
二、在括号里填上适当的动词。
研
蘸
戴
拉
掏
抹
打
拧
三、作者笔下的大拇指和食指还分别让你联想到了身边的哪些人？
由大拇指联想到
由食指联想到
班集体中的活动积极分子、家
身边那些老实憨厚、为集体为
他人默默付出的同学。
里的“顶梁柱”。
谢谢！再见！