数学：8.1观察～8.2实验同步练习（北京课改版七年级下）

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8.1～8.2 观察 实验 同步练习
【基础能力训练】
1．观察下列图形，你认为它们平行吗？实际测一下，并和你观察得出的结论进行比较．
2．观察下图，你认为哪个梯形的上底更长一些？用直尺量量看，并与你观察得出的结论进行比较．
3．观察图，一共有多少个长方形？
4．下面给出了两个图形，你能分别用一笔画出来吗？（每部分既不能重复，也不能遗漏）？试试看．
【综合创新训练】
5．小明从正面观察下图所示的两个物体，看到的是（ ）
6．小正方形的边长均为1，则下图中的三角形（阴影部分）与△ABC相似的是（ ）
【生活中的数学】
7．下列四幅图形中，表示两棵小树在同一时刻阳光下的影子的图形可能是（ ）
8．将叶片图案旋转180°后，得到的图形是（ ）
9．从汽车的后视镜中看见某车车牌的后5位号码是，该车的后5位号码实际是________．
【奇思妙想】
10．数学兴趣小组的同学不但会测“七巧板”，还会制“六巧板”“四巧板”呢．下图是用小华制作的“四巧板”拼成的“船”，如果画在一张纸上，你能用剪刀一次连续剪下“船”中的每个图形吗？再还原拼成“四巧板”．
11．下图为蓬莱仙境区某处的地貌图，小河上有15座桥，问能不能设计一条路线，一次不重复地走遍所有的桥？
【探究学习】
1840年，英国的亚当斯和法国的勒维烈同时用数学方法发现了海王星，亚当斯等天文学家观察到天王星的运行有“失常”现象．于是猜想天王星之外有一颗行星x．他先假设x的运行轨道为圆，结果与观测结果出入很大．于是，他又设想x的轨道为椭圆，再进行计算、误差缩小，再作一次次的假想实验，反复修正，逐步逼近观测结果．勒维烈也做了同样的工作，他把结果寄给柏林天文台，信中写道：“请把望远镜对准黄道上经度为326度的地方，你会看到一颗九等小星．”最后的实践检验完全证实了这一点．他们所使用的数学方法，就是观察和思想实验方法．
答案:
【基础能力训练】
1．它们是平行的，由于视觉受到干扰显得不平行．
2．实际上它们是一样长的．
3．9个
4．能．因为（1）全是偶点，（2）的奇点为2．
【】【综合创新训练】
5．C 6．B 7．D 8．D
9．BA629
10．能．D→A→C→D→E→F→G→J→I→H→G→C→B→A
11．能
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