Unit 2 May I use your crayon？Period 2 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
Unit 2
May I use your crayon
单元教学目标
话题：能用本单元的单词和句型谈论学习用品。
功能：能听懂教学内容，会用所学内容询问和借用学习用品。
情感：培养学生敢于用学过的内容进行表达，不怕出错。
延迟符
1、能听、说、读本单元新学单词
2、掌握并熟练运用句型:
May I use your pen Sorry. I don’t have a pen.
Do you have a notebook Yes, I do.
Section A 学习目标
Presentation
延迟符
S1: May I use your pen
我能使用你的钢笔吗？
S2: Sorry. I don’t have a pen.
对不起，我没有钢笔。
S3: Let’s write a story!
让我们写一个故事吧！
S4: OK.
好。
延迟符
S1: Please pass me the ruler!
请把尺子递给我！
S2: Here you are!
给你！
延迟符
S1: Let’s write a story!
让我们写一个故事吧！
S2: OK. Do you have a notebook
好吧。你有笔记本吗？
S1: Yes, I do.
是的，我有。
S3: May I use your pen
我能使用你的钢笔吗？
S4: Sorry. I don’t have a pen.
对不起，我没有钢笔。
延迟符
S1: Please pass me the ruler!
请把尺子递给我！
S2: Here you are!
给你！
S1: Thank you.
谢谢你。
S3: May I use your crayon
我可以使用你的蜡笔吗？
S4: Sure. Here you are!
当然可以。给你！
S3:Thank you.
谢谢你。
延迟符
语言点简要介绍
①在Let’s write a story!一句中，Let’s是Let us的缩写形式，Let’s这种缩写形式往往包括说话人和听话人。let后作宾语补足语的动词不定式习惯不带to，如Let’s write a story!一句，不可说成：Let’s to write a story!
②please可以放在祈使句的开头，也可以放在祈使句的结尾，但应注意：please放在祈使句的结尾时，前面应有逗号将句子分开。试比较：
Please give me the ruler!
Give me the ruler, please!
S1: May I use your glue
我能使用你的胶水吗？
S2: Sure. Here you are.
当然可以。给你。
S1: Thank you!
谢谢你！
S3: May I use your eraser
我可以使用你的橡皮擦吗？
S4: Sorry. I don’t have an eraser.
对不起，我没有橡皮擦。
Let's Learn
延迟符
lesson [ lesn ]
课；课程
延迟符
story [ st r ]
故事
延迟符
notebook [ n tb k]
笔记本
延迟符
give [g v]
递给，拿给
延迟符
use [ju z]
使用，借用
延迟符
sure [ (r); (r)]
当然
延迟符
email [ i me l]
电子邮件
Practice
S1: May I use your ...
S2: Sorry. I don’t have a .../
Sure. Here you are.
S1:Thank you!
延迟符
S1: Please pass me the ...!
S2: Here you are.
S1: Thank you!
See you!
Unit 2
May I use your crayon
单元教学目标
话题：能用本单元的单词和句型谈论学习用品。
功能：能听懂教学内容，会用所学内容询问和借用学习用品。
情感：培养学生敢于用学过的内容进行表达，不怕出错。
延迟符
1、能听、说、读本单元新学单词
2、掌握并熟练运用句型:
May I use your pen Sorry. I don’t have a pen.
Do you have a notebook Yes, I do.
Section A 学习目标
Revision
延迟符
S1: What can you see S2: I can see ...
延迟符
S1: What can you see in the classroom/ at home
S2: I can see ...
S3: There is a/an ...
S4: There are ...
S5: Is there a/an ...
S6: Yes, there is. /No, there isn’t.
Games Time
游戏一: Golden Finger(金手指)
当老师的金手指点到哪个地方，老师就进行提问，同学们举手回答老师的问题。
T: May I use your ...
S1: Sorry. I don’t have a .../
Sure. Here you are.
T:Thank you!
游戏二: Role Play (角色扮演)
请4位同学，分成两个小组，
分别饰演4个角色，
进行教材中Section A的英语对话。
Let's Listen
Task 4
What are they going to do
What do they need
Consolidation
延迟符
Words:
lesson story notebook give
Sentences:
May I use your ...
Sure. Here you are.
Sorry. I don’t have a/an/any ...
Homework
See you!