初中物理-八年级上册-第一章机械运动-第一节长度和时间的测量-课后同步练习
一、单选题 （选择一个正确的选项）
1?、下列估测中，最接近实际的是（ ）
A、普通课桌的高度约为20cm
B、物理课本的长度约为26cm
C、一个鸡蛋的质量约为5g
D、一位普通中学生的高度约为170mm
2?、下列对生活中物理量的估测接近事实的是（ ）
A、一个中学生的正常体重约为1500N
B、家庭照明用白炽灯泡正常工作时的电流约为10A
C、人双脚站在地面时对地面的压强约为1000Pa
D、单人课桌高度约为0.8m
3?、下列对测量工具的选择最合适的是（ ）
A、测量体重时选用学生实验中常见的弹簧测力计
B、测量800粒稻种的质量选用托盘天平
C、测量跳远的成绩选用分度值是1mm的刻度尺
D、测量百米的时间选用普通机械手表
4?、下列数据中，不符合实际情况的是（ ）
A、一张课桌高约80cm
B、一枚普通鸡蛋的密度大约是0.8g/cm3
C、家用空调的额定功率约1000W
D、中学生正常步行1min的路程约70m
5?、日常生活中，下列估测最接近实际的是（ ）
A、自行车轮子的直径约为1.5m
B、一棵大白菜的质量约为10kg
C、一个中学生站在地面上对地面的压强约为1.5×104Pa
D、人步行的速度约为6m/s
?6?、下列数据中，符合实际情况的是（ ）
A、人正常步行的速度为1.5m/s
B、做一遍中学生眼保健操的时间约需5s
C、人的正常体温为42℃
D、八年级物理课本的宽度约为18mm
7?、如图，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体的直径，其中测量方法正确的是（ ）
A、B、C、D、
8?、下列的估测，最接近实际的是（ ）
A、一位普通中学生的重力约为500N
B、一袋方便面的质量为50g
C、普通课桌的高度约为1.6m
D、一只苹果的质量约为0.015kg
?9?、下列数据中最符合实际的是（ ）
A、教室天花板到地面的距离约为3.5m
B、光在真空中的传播速度为340m/s
C、人体正常体温约为42℃
D、人体的安全电压不高于220V
10?、下列数据比较符合实际的是（ ）
A、一枚一元硬币的质量是0.5kg
B、一枚一元硬币的厚度约1cm
C、物理课本的长度是26cm
D、一位中学生的质量是4.5×103g
?11?、某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”（ ）
A、一支铅笔的直径是7.1
B、茶杯的高度是11.2
C、物理书的长度是2.52
D、他自己的身高是16.75
12?、小华在2008年学业考试体育测试中，身高的读数为160，小华的身高应记录为（ ）
A、160m
B、160cm
C、160dm
D、160mm
13?、下列数据中最不符合实际的是（ ）
A、某人身高约1.7m
B、一个中学生质量约50kg
C、两个鸡蛋重约1N
D、一个成年人站立时对地面的压强约1×105Pa
14?、甲、乙两位同学用两只刻度尺测同一物体长度，甲测量后记录数据是16mm，乙测量后记录数据是16.0mm，下面说法正确的是（ ）
A、甲用的刻度尺最小刻度为厘米
B、甲用的刻度尺最小刻度为毫米
C、乙用的刻度尺最小刻度为分米
D、乙用的刻度尺最小刻度为厘米
15?、同学先后四次测量某一物体的长度．测得的结果分别是10.3厘米、10.4厘米、10.5厘米、10.7厘米、最接近物体真实长度的正确数据是（ ）
A、10.475厘米
B、10.6厘米
C、10.4厘米
D、10.5厘米
16?、测量圆锥体高时，三次测量结果分别为2.12cm、2.12cm和2.14cm，则圆锥体的高（ ）
A、2.1266cm B、2.12cm C、2.127cm D、2.13cm
17?、用分度值为毫米的刻度尺直接测量一张纸的厚度测不出来，这时可将许多相同的纸叠起来，使之有足够的厚度，用刻度尺测出总长度除以张数，就可间接测出一张纸的厚度了，在下列长度的测量中，与这一方法相同是（ ）
A、测一曲线的长度
B、测一枚硬币的直径
C、测圆锥的高
D、测细铜丝的直径
18?、下列对测量工具的选择不合理的是（ ）
A、测量气温选用寒暑表
B、测量百米赛跑的时间选用停表
C、测量跳远成绩选用分度值是1mm的刻度尺
D、测量几枚硬币的质量选用托盘天平
19?、图中，用刻度尺测量木块宽度正确的方法是（ ）
A、 B、 C、 D、
?20?、以下估计数据都与人体有关，其中合理的是（ ）
A、成人一只手掌的宽度约25cm
B、短跑运动员比赛速度可达到30m/s
C、举重运动员的举力可达到5×105N
D、人骑自行车的功率约为80W
参考答案
单选题答案
1. B
2. D
3. B
4. B
5. C
6. A
7. D
8. A
9. A
10. C
11. B
12. B
13. D
14. A
15. D
16. D
17. D
18. C
19. A
20. D
长度与时间的测量
一、教学目标
1、知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活中常见的一些周期现象估测时间。
2、会正确使用手表或停表测量时间。
3、能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。
4、会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。
5、会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。
二、重点、难点
1、重点
（1）长度和时间的单位及单位间的换算。
（2）会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。
（3）会正确使用手表或停表测量时间。
（4）会正确记录测量结果。
2、难点
（1）正确读取和记录测量结果。
（2）长度和时间的估测和间接测量。
三、知识点总结
1、长度的单位
（1）基本单位（国际单位）：米，符号（m）
另外还有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），纳米（nm）
单位换算：
长度是最基本的物理量。
测量长度的常用的工具是刻度尺。其它测量工具：三角板、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
（2）正确使用刻度尺：（五“会”）
会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端。
使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看：视线与刻度尺尺面垂直。
会读：读数时，要估读到分度值的下一位。
会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
（3）误差和错误的区别:
误差：在正确测量的前提下，所测得的数值和真实值之间的差异，由于人的眼睛不能非常准确地估读，所以误差是存在并且不可避免的。
错误：是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。
怎样减小测量误差：多次测量求平均值。
2、时间的单位
基本单位（国际单位）：秒，符号：s
测量时间的工具：秒表、电子表、机械表、摆钟等
常用：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）
换算：
四、教学过程
1、从生活中举例子，生活中有哪些长度测量工具。
2、课本、课桌椅、手机等常见物品的测量。
3、毫米刻度尺的正确使用。
4、长度单位的换算。
5、常用的时间测量工具有哪些？
6、秒表的正确使用。
7、时间单位的换算。
五、经典回顾
六、小试牛刀
选择
1．若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书宽度平均值是（ ）
A．12.38cm B．12.365cm C．12.36cm D．12.37cm
2．你身体上最接近15mm长度的是（ ）
A．大拇指指甲的宽度 B．拇指的长度 C．头发丝的直径 D．肩膀的宽度
3．一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37 cm，那么他用的测量工具是
A．能准确到1mm的刻度尺 B．能准确到0.1mm的游标卡尺
C．能准确到0.01mm的螺旋测微器 D．不能判定用的是什么测量仪器
4．如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）
5．下列关于误差的说法中，正确的是（? ） A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差
6．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ）
7. 某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度，作出如下的记录（ ）
（1）18.74厘米 （2）1.87X10毫米 （3）0.187米 （4）1.874X10毫米
A．（1）和（3） B．都符合要求 C．（2）和（4） D．（1）和（4）
8.下图是小明用刻度尺测量一条形金属片的长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是
A． 1 cm、5.50 cm B． 1 cm、8.30 cm C． 1 mm、8.30 cm D． 1 mm、2.80 cm
9．2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）
A．2cm B．2mm C．2μm D．2dm
填空
1. 使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的“O”线，最小分度值(即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度)和量程。并注意：
（1）使刻度尺有刻度线的一边________被测量的物体，并且尺的位置要_________；
（2）使刻度尺的______线对准被测物体的一端；观测、读数时，视线应与尺面 。
（3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明_________。测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和________值，前者对应于刻度尺的最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后_____位数值。
（4）测量工具的选择与 有关，测量要求越是精确，测量工具越要 。
2、1千米= 米， 10分米= 米，13厘米= 米，23毫米=_____米，45微米=_____米，76纳米=???????????米。
3、完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：
（1）8cm= μm （2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km （4）0.18km = m
(5)1.7dm= cm= mm nm μm (6)20min= h (7)0.5h= min= s
4.填上适当的单位：
（1）手臂长74 某同学身高160
课本宽0.132 手指宽1.5
一枚一元硬币的厚约2.5×10-3____________ 教室课桌高780__________
圆珠笔芯塑料管的直径是3 乒乓球的直径约是40 ；
教室门的宽度是0.95 25英寸彩色电视机屏幕的对角线长为______cm。
牛郎星和织女星相距约16__________。 家用电冰箱容量为249_________。
普通双人床床垫平面面积约为_________m2。一本物理书长2.67
一元硬币的直径18.0 万里长城全长约6700
5．完成下列单位换算：(能用科学计数法表示的就用科学计数法)
(1)1m= mm； (2)30μm= nm；(3)1600mm= dm； (4)0.0025dm= km； (5)2×10-3km= cm； (6)1μm= m．
(7)63000m＝______ ___km；
6．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.
（1）图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_________厘米.
（2）图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为________厘米.
（3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm.
7．用右上（左）图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_________mm，所测铅笔的长度为5.25______________(填单位)。
8．某人测得一本字典正文400页厚度为18.0mm，则该字典正文每张纸厚度为______mm。
9．某同学利用柔软棉线测出地图上长江长63.00cm，北京至郑州铁路线长6.95cm。经查书，长江实际长度为6300km。则此地图的比例尺为____________，北京至郑州实际铁路线长为___________。
答案解析：
一、选择题
1. D 本题主要考查对最小分度值的意义及多次测量求平均值减小误差的理解与运用．在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位；其数据由准确值和估读值组成，但只准确到分度值所对应的那一位，如分度值为毫米的刻度尺则准确到毫米级，毫米级以下为估计值；为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并保留到最小分度值的下一位．将数据12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34相加后求平均值得12.365cm，因测量时估读到分度值的下一位，所以最接 近真实的测量记录应为12.37cm（四舍五入法）．由此可见选项A、B、C都不正确．故选D． 考点：本题考查长度的测量 点评：解决本题的关键是知道求平均值后要四舍五入保留到分度值的下一位．
2. A
3. A 对于“5.37cm”，“3”对应的单位是mm，所以刻度尺想最小刻度是1mm，测量结果能够准确到1mm． 故选A．
4. B
A、刻度尺容易发生倾斜，这样测量出的数值不准确，故A不是最佳测量方法； B、因为是测量圆柱体的直径，需要用两块直角三角板把圆柱体夹在中间，放到刻度尺上测出它的直径．用两块直角三角板的直角边中间的长度代替了圆柱体的直径，采用的是等效替代法．用末端三角板直角边所对的刻度值减去起始端三角板直角边所对的刻度值，即可得出圆柱体的直径．故B正确 C、无法测出圆柱体的直径，且刻度尺没有从0刻度线开始测量，故C错误； D、方法正确，但是刻度尺的起始端或末端没有对准一个整数刻度线开始测量，故D不是最佳测量方法． 故选B
5. A
6.C
7. D 长度的测量．
专题：长度、时间、速度．
分析：用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应再估读一位； 根据刻度尺的最小分度值逐一分析各选项，做出选择．
解答：解：（1）18.74cm=187.4mm，测量结果准确到mm，符合题意； （2）1.87×102mm=187mm=18.7cm，测量结果准确到cm，不符合题意； （3）0.187m=18.7cm，测量结果准确到cm，不符合题意； （4）1.874×102mm=187.4mm，测量结果准确到mm，符合题意； 故选D．
8. D
9. B
二、填空题
1.（1）紧靠，放正 （2）零刻度线或某一数值刻度线，垂直
（3）单位，估读，一 （4）待测物体，精密
2. 1000， 0.1 ， 0.13， 0.023， ，
课件31张PPT。第一节 长度和时间的测量点此播放教学视频 两条红竖线长度相等吗? 单凭感觉不完全可靠!点此播放教学视频 1.你知道的长度单位有哪些，你能将它们从大到小排列吗？
2.你会使用测量工具测量身边的物体吗，说说你的测量方法？
3.通过自己的测量，你能总结出正确使用刻度尺的方法吗？
4.怎样记录的物体长度才是科学的正确的？
设问导读点此播放教学视频 一、长度单位1.国际单位：米(ｍ)2.常用单位：103 103 103 103
10 10 10 千米 米 毫米 微米 纳米
km m mm μm nm
分米 厘米
dm cm点此播放教学视频 在下列数据后面填上适当的单位：
某同学的身高是1.67 ；
物理书的长度是2.52 ；
一支铅笔的长度是18 ；
一元硬币的厚度约为2 。训练1.试一试：你对长度单位的掌握 mmmdmcm点此播放教学视频 1. 单位转换
5.4Km= m = nm
2.4nm = mm = km
1.5mm= um = m 训练5.4×1035.4×10122.4×10-62.4×10-121.5×1031.5×10-3点此播放教学视频 二、长度的测量——最基本测量1. 工具： 测量长度最基本的工具:刻度尺螺旋测微器游标卡尺点此播放教学视频 刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置.零刻度线量程分度值2.活动:观察刻度尺取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1.它的量程是 ；
2.它的分度值是 ;
3.它的零刻度线在哪里？ ⑴使刻度尺 紧靠被测物体;
⑵ 尺的位置, 不能倾斜;
⑶刻度尺的 与被测物体的一端对齐.
测量值要估读到 ;
记录测量结果时,要写出 和 .
有刻度的一边放正零刻度分度值的下一位数字单位3.刻度尺的使用方法: 放视线要正对刻度线.看读记点此播放教学视频 放对×√×点此播放教学视频 看对××√点此播放教学视频 会读：２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一位. 准确值 + 估计值 + 单位
物体的长度是1.10cm点此播放教学视频 刻度尺的分度值是 _______
木块A的长度是_______厘米
1mm
2.35
2.4刻度尺的分度值是 _______
木块A的长度是_________ 厘米
1cm点此播放教学视频 误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）
a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
b、仪器本身不准确 。
c、环境温度、湿度变化。4、误差：测量值和真实值之间的差异点此播放教学视频 3.误差不是错误注意：1.误差是不可避免的，误差不
可能消除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法：
多次测量取平均值
使用精密的测量工具
改进测量方法错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
1.421.52练 习1mm点此播放教学视频 思考：用刻度尺测量纸张的厚度想一想:如何测出一张纸的厚度？
与同学交流，决定自己的测量方案。做一做:将测量结果填入课本的表格中采用间接测量的方法—“测多算少”
⒈测出整本书的厚度H;
⒉算出纸的张数N;
⒊一张纸的厚度D=H/N。点此播放教学视频 5、长度的特殊测量方法（1）平移法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高点此播放教学视频 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
测较长的曲线例如运动场的跑道（2）化曲为直点此播放教学视频 测纸厚，细丝直径（3）累积法点此播放教学视频 1min＝60s1h＝60 min三、时间的单位及测量1、时间的国际单位是秒，符号s2、时间单位的换算点此播放教学视频 停表的示数是3分37.5S秒表1.swf秒表2.swf停表的示数是10分9. 5S小资料有趣的人体尺度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。点此播放教学视频 小资料有趣的人体尺度 你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。点此播放教学视频 小资料有趣的人体尺度 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。小资料有趣的人体尺度 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。点此播放教学视频 课件48张PPT。长度和时间的测量 点此播放教学视频 体验1 认识长度和时间单位
活动：回顾已学过的关于长度和时间的知识
(1)测量工具
长度：______________________________________________，
时间：______________________________________________。点此播放教学视频 (2)单位及换算
长度：1千米(km)=_____米(m)
1米(m)=_____分米(dm)=_____厘米(cm)=_____毫米(mm)
时间：1小时(h)=_____分钟(min)=_____秒(s)
提示：(1)刻度尺、卷尺、米尺、三角尺 石英钟、电子手表、
停表 (2)103 10 102 103 60 3 600点此播放教学视频 体验2 认识长度的测量工具
活动：识别直尺的各物理量
(1)认识刻度尺上各物理量
cm表示_______________，测量范围是_______________。
每一大格是______________，每一小格是______________。
(2)用直尺测量一下铅笔(其他物体)的长度，并记录你的测量
结果。
提示：(1)单位是厘米0～15 cm 1 cm 0.1 cm(或1 mm)
(2)略 点此播放教学视频 体验3 时间的测量
活动1：机械停表表盘如图所示，按一按机械停表按钮观察表
针变化。
活动2：用停表测1 min脉搏跳动的次数。点此播放教学视频 (1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置)，按一下机械停表
的A按钮，指针____________，按两下机械停表的A按钮，指针
___________，按一下机械停表的B按钮指针____________。
(2)活动2中，1 min脉搏跳动的次数大约是__________。
提示：(1)走动 停止 归零
(2)60(60～80均可)点此播放教学视频 1.长度的单位及换算关系是什么？
2.什么是量程和分度值？如何正确使用刻度尺？
3.时间的单位及换算关系是什么？
4.什么叫做误差？如何减小误差？点此播放教学视频 探究1 刻度尺的使用
结合“体验2”中你用直尺测量物体长度的操作过程，思考以
下问题：
1.如图所示是在测量过程中出现的两种错误，甲图中出现的错
误是________________________________________________；
乙图中出现的错误是__________________________________。提示：使用刻度尺时要注意，有刻度线的一边要紧靠被测物体
且与被测边保持平行，不能歪斜；读数时，视线要正对刻度
线。
参考答案：刻度尺放歪斜了 视线没有正对刻度线点此播放教学视频 2.某同学记录的铅笔的长度为8.8，这样的记录有什么错误？
提示：在读取数值时，要估读到分度值的下一位，即使是0也
不可以省略。另外在记录数值时必须注明测量单位,数值没有
单位没有任何意义。所以正确的读数应是8.80 cm。
参考答案：没有估读到分度值的下一位并且没有带单位。点此播放教学视频 3.如果刻度尺的零刻度线磨损，该刻度尺还能否使用？若能使
用，应怎样读数？若不能使用，请说明理由。
提示:如果刻度尺的零刻度线磨损，可使某整数刻度线对齐物
体(即将该刻度线作为测量起点)，用另一端刻度值减去这一整
数刻度值，就可得出物体的实际长度。
参考答案：能使用。可将某整数刻度线作为测量起点进行测
量，读数时，注意减去该“整刻度”前的长度。 点此播放教学视频 探究2 停表的使用
结合“体验3”中的活动并读图，思考问题：
1.如何读取停表的时间？
思路：(1)观察机械停表表盘，
小表盘指针旋转一周测量的时间是________分钟，一个大格是
________分钟，一个小格是__________分钟；
大表盘指针旋转一周测量的时间是__________秒，一个大格是
________秒，一个小格是_______秒。
(2)读出_______和__________，然后将它们相加。
参考答案：(1)15 1 0.5 30 1 0.1 (2)分 秒2.“体验3”中，若想测量脉搏跳动一次所用的时间。怎样能
测量得更准确？
提示：因为脉搏跳动一次的时间很短，如果只记录一次的时
间，误差很大，为了减小误差，可以使用累积法。
参考答案：采用测多算少——累积法。记下1 min脉搏跳动的
次数，用1 min除以次数，即可求出脉搏跳动一次所用的时
间。 点此播放教学视频 探究3 误差
在“体验2”中，四名同学分别用同一把刻度尺测量了同一支
铅笔的长度,记录数据分别如下:18.25 cm、18.27 cm、
18.26 cm、18.52 cm。
结合上面的测量数据，思考下列问题：点此播放教学视频 1.前三次测量数据有略微差距的原因是什么？
提示：物理实验离不开对物理量的测量。由于仪器、实验条
件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量
值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异
就是测量误差。
参考答案：由于仪器、实验条件、环境、测量人等因素的限
制，由测量误差造成的。2. 最后一次测量数据与前三次测量数据相差较大的原因是什
么？
参考答案：测量过程中出现了操作错误，或是读数错误造成
的。点此播放教学视频 3.计算铅笔的长度是多少？
提示：根据减小误差的方法之一——多次测量求平均值，可以
计算铅笔的长度，但是注意在计算前要将错误数据18.52 cm
删除。
参考答案：18.26 cm点此播放教学视频 4.根据前三次数据和最后一次数据，思考误差与错误的区别，
填写表格。点此播放教学视频 提示：由于所用仪器和测量方法的限制，测量时总会有误差存
在，我们不能消除误差，但应尽量减小误差，误差不是错误，
错误是能够避免的。点此播放教学视频 参考答案：一、长度
1.基本单位：___，符号：__。
2.常用单位及换算：
1 km=____m,
1 m=___ dm=___ cm=___ mm=___ μm=___ nm米m103 10102103106109点此播放教学视频 3.使用刻度尺“六会”：
(1)会认：正确认识刻度尺的_________、_____和_______。
(2)会选：所测物体长度不能超过刻度尺的_____，且选择合适
的_______。
(3)会放：把刻度尺的刻度线尽可能_____被测物体且与被测边
_____，不能_____。
(4)会看：读数时，视线要_____刻度线，不得斜视。
(5)会读：一定要估读到_______________。
(6)会记：记录的测量数据包括_______、_______以及_____。 零刻度线量程分度值量程分度值紧靠平行歪斜正对分度值的下一位准确值估计值单位二、时间的测量
1.时间单位：
(1)基本单位：___，符号：__。
(2)其他单位及换算：
1 h=___ min=______ s。
2.测量工具：_______等。秒s603 600钟、表点此播放教学视频 三、误差
1.概念：测量时，_______与_______之间的差别。
2.特点:误差_____(选填“能”或“不能”)避免，只能
_____。
3.减小方法：
(1)_________________。
(2)选用_____的测量工具。
(3)改进_________。测量值真实值不能减小多次测量求平均值精密测量方法点此播放教学视频 【拓展延伸】
1.特殊长度的测量方法
(1)累积法
把多个相同的微小长度的物体叠放在一起，测出叠放后的总长
度L,用总长度除以叠放物体的个数n，得到单个物体的微小长
度l= 。如测量一张纸的厚度、测量细铜丝的直径、测量一枚
硬币的厚度等。点此播放教学视频 (2)平移法
借助于一些简单的辅助器材(如三角板、刻度尺)把不可直接测
量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如测
小球、硬币、圆柱等物体的直径，生活中测量人的身高等。点此播放教学视频 (3)化曲为直法
借助于一些辅助器材(如不易拉长的细软线)把不能直接测量的
曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量如图所示的曲线长度
时，可以小心地让细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度尺
直接测量。(4)化直为曲法
用已知周长的滚轮在较长的线段(如操场跑道、某段道路等)上
滚动，用滚轮的周长乘以圈数得出线段的长度。如用自行车测
一段马路的长度。点此播放教学视频 2.使用停表的注意事项
(1)检查指针是否正对零点。如不准，应记下其读数，并对读
数作修正。
(2)实验中切勿摔碰，以免震坏。
(3)实验完毕，应让停表继续走动，使发条完全放松。点此播放教学视频 考点1 刻度尺的正确使用
【典例1】(2013·江西模拟)如图所示，用A、B两把刻度尺测
同一物体长度，就分度值而言， __________刻度尺更精确些，
其中放置正确的是____________刻度尺。点此播放教学视频 【思路导引】判断刻度尺使用是否正确时，从以下关键点判
断：选对、放正、紧贴、平行。
【精讲精析】本题考查刻度尺的使用。分度值是一小格的刻
度，A刻度尺分度值是1 mm,B刻度尺分度值是2 mm，故A刻度尺
更精确；在测量过程中，要用零刻线或较清晰的整刻度线与被
测物体的起始端对齐，并让有刻度线的一侧紧靠被测物体且与
被测边平行，故A刻度尺放置正确。
答案：A A点此播放教学视频 【方法归纳】从三个关键点判断刻度尺的使用点此播放教学视频 考点2 刻度尺的正确读数
【典例2】(2012·广东中考)如图，用刻度尺测量一物体的宽
度，该刻度尺的分度值是______，物体的宽度是________cm。
【思路导引】点此播放教学视频 【精讲精析】本题考查刻度尺的读数。该刻度尺的一个大格是
1 cm，每个大格有10个小格，每个小格的长度即分度值为
1 mm，读数时要估读到分度值的下一位，那么物体的宽度是
1.40 cm。
答案：1 mm 1.40 点此播放教学视频 【方法归纳】正确读取物体长度的方法
(1)步骤：
(2)数值：物体长度=末刻度-起始刻度点此播放教学视频 1.如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是( )点此播放教学视频 【解析】选A。用刻度尺测长度时,刻度尺要紧贴被测物体,不
能倾斜,故B错;读数时,视线应正对刻度线,故D错;读数时要估
读到分度值的下一位，A中测量方法正确，且已估读，C中没有
估读到分度值的下一位，故A对，C错。点此播放教学视频 2.(2012·广州中考)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有
差异，选用下列哪种尺最合适( )
A.量程3 m， 分度值1 mm
B.量程10 m， 分度值1 dm
C.量程30 cm，分度值1 mm
D.量程15 cm，分度值0.5 mm点此播放教学视频 【解析】选A。本题考查长度测量的有关知识。要比较人躺着
和站立时身体长度是否有差异，选用刻度尺时要能一次测量，
故量程一定要大于2 m。故排除C、D。根据分度值越小越精
确，选用分度值为1 mm的更精确。故选A。3.下列关于误差和错误的理解，正确的是( )
A.误差就是测量中产生的错误
B.误差和错误，只要我们认真测量，都可以避免
C.只要选用精密的测量仪器就可以消除误差
D.误差只可能尽量减小，不可能避免点此播放教学视频 【解析】选D。误差是测量过程中测量值与真实值之间的差
别，是不可避免和消除的，只能减小;错误是由于不遵守测量
仪器的使用规则或读数方法不正确造成的，是可以避免的;选
用精密的测量仪器、认真测量只能减小误差，但不可能消除误
差。故D正确。点此播放教学视频 4.如图所示中物体A的长度是_______cm。点此播放教学视频 【解析】本题主要考查刻度尺的读数。对于起始刻度不在零刻
度线的，应读出起始刻度和末刻度，再用末刻度减去起始刻度
即为物体的长度。该刻度尺测量物体的起始刻度为4.00 cm，
末刻度为7.10 cm，故物体A的长度是7.10 cm-4.00 cm=
3.10 cm。
答案：3.10点此播放教学视频 5.如图所示，停表的读数为______min________s。
【解析】图示测量时间的工具为停表，大盘刻度单位为s，小
盘刻度为min，所以停表显示的时间是4 min 4.4 s。
答案：4 4.4点此播放教学视频 找找你容易错在哪里？
天佑同学买了一盒自动铅笔用的铅芯，但包装盒上注明的铅芯
直径看不清楚了，天佑想用实验方法测出铅芯的直径，他只有
最小分度值是1 mm的三角板一块，天佑能否测量出铅芯的直
径？请写出实验步骤。
【学生自答】把几根铅芯排列在一起，测出宽度，求平均值。点此播放教学视频 【教师点评】运用“累积法”的思想对“微小”长度进行测
量，很好。
①物理语言要求科学、严谨，在这一点上需要注意。
把铅芯排列在一起的要求是紧密。
②求平均值一说过于简略。
【正确答案】可以测出铅芯的直径
将15根铅芯紧密地排列在一起，用刻度尺测量出这一排铅芯的
总宽度，总宽度除以15，即为一根铅芯的直径。点此播放教学视频 点此播放教学视频 课件35张PPT。第一节 长度和时间的测量点此播放教学视频 1. 中心的两个圆哪个的面积大？点此播放教学视频 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科学的测量工具。
尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。点此播放教学视频 一、国际单位制
1. 单位
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
2. 国际单位制(SI)
国际计量组织制定了一套国际统一的单位。点此播放教学视频 二、长度的测量
1. 长度的单位
国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m。
常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。换算关系：1m＝10-3km＝10dm＝102cm＝
103mm＝106 μm＝109nm同米的关系是：
1 km = 1 000 m = 103 m
1 dm = 0.1 m = 10-1 m
1 cm = 0.01 m = 10-2 m
1 mm = 0.001 m = 10-3 m
1 μm = 0.000 001 m = 10-6 m
1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m1 cm 1 dm 1 m ?点此播放教学视频 光年点此播放教学视频 2．长度单位换算一张纸的厚度为7.5×10-5m
= μm= Km大单位→小单位，乘以进率
小单位→大单位，除以进率珠穆朗玛峰的高度为8844.43m
= Km= mm757.5×10-88.844438.84443×106训练点此播放教学视频 单位常识与换算1、500m= μm
2、86nm= m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 .
粉笔盒高度大约为8 .
一支铅笔直径约为10 .
5×1088.6×10-8dmcmmm点此播放教学视频 在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等等刻度尺是测量长度的基本工具。 一、正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.1、会认：×√×刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 2、会放： 3、会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 ××√点此播放教学视频 4、会读：读数时，要估读到分度值的下一位.2.78cm点此播放教学视频 分度值 1㎜ ；物体长度 2.78㎝ . 分度值 1㎝ ；
物体长度2.7㎝ . 分度值不同,值也不同！点此播放教学视频 准确值为： 估读值为： 单位为： 此时物体长度为： 。2.72.78cmcm0.085、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成1、有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度
值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1）测量跳远长度需用_________.
2）测量铜丝的直径需用_________.
卷尺游标卡尺练一练点此播放教学视频 2、给下列数据写上单位。
A、张华身高174.0 .
B、硬币的厚度2.0 .
C、人头发的直径70 .
D、珠穆朗玛峰高度为8844 .
cmcmmmμmm点此播放教学视频 3、图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ） D点此播放教学视频 4.刻度尺分度值为 木块A的长度是_______厘米0.1cm2.35cm点此播放教学视频 5、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）
A、1.8厘米 B、1.85厘米
C、7.85厘米 D、7.8厘米
B
点此播放教学视频 三、时间的测量
1. 时间的单位
国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s。
常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)。
2. 时间的测量工具
钟表和停表(秒表)。
1h＝60 min1min＝60s点此播放教学视频 古代人是如何测量时间的？点此播放教学视频 1. 日晷；
2. 滴漏(水钟)；
3. 火钟；
4. 沙漏(沙钟)；
5. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)；
6. 近代机械钟；
7. 电子钟和原子钟。各种各样的计时工具 点此播放教学视频 1. 太阳钟：日晷点此播放教学视频 2. 沙钟(沙漏)4. 水钟(滴漏)点此播放教学视频 5. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)点此播放教学视频 6. 近代机械钟和机械表点此播放教学视频 7. 电子表点此播放教学视频 点此播放教学视频 6.学会使用秒表取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 1分钟 ,大表盘的分度值是 0.2秒 .
2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 1小时 ,小表盘的分度值是 1分钟 .
点此播放教学视频 四、误差
1. 误差
测量值与真实值之间的差别。
2. 误差的来源
测量工具和测量方法的限制。
3. 减小误差的方法
多次测量取平均值；使用精密的测量工具；改进测量方法。点此播放教学视频 测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，是不该发生、能够避免的。
误差是不能避免的，只能尽量减小。误差不是错误点此播放教学视频 课件20张PPT。物体的运动 长度和时间的测量 主讲教师:彭春艳(徐州市西苑中学)点此播放教学视频 点此播放教学视频 做一做：
用手来测量课桌的长度，并和同学们交流一下你的结果。点此播放教学视频 思考：
为什么相同的桌子，同学们测量出来的结果却不同？
点此播放教学视频 千米（km）103101010103103米（m）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（ μ m）纳米（nm）点此播放教学视频 头点此播放教学视频 头发丝的直径____m= ___mm10-4m=10-4×1000mm=0.1mm1m=1000mm10-40.1点此播放教学视频 甲乙量程10cm量程5cm分度值1mm分度值1cm点此播放教学视频 观察自己刻度尺的量程和分度值，并将结果记录在书上。点此播放教学视频 点此播放教学视频 零刻度线对准被测物体的一边刻度尺要放正（与被测长度平行或重合） 视线应与刻度尺面垂直，不能斜视 既要读出准确值又要读出估计值要记录数字和单位 会放会看会读会记测量物理书的宽度，并注意以下事项：点此播放教学视频 为什么警察能够根据人的脚长判断嫌疑人的身高呢？犯罪嫌疑人的脚长是25.7cm，那么他的身高大约是180cm。点此播放教学视频 说出常用的时间单位，以及它们之间的换算关系。点此播放教学视频 时间的单位
、 、 测量时间的工具：秒表1h=60min=3600s秒（s）分（min）小时（h）点此播放教学视频 点此播放教学视频 摆钟点此播放教学视频 石英钟点此播放教学视频 原子钟点此播放教学视频
和同学们交流一下你今天的收获吧！点此播放教学视频 课件27张PPT。第一节 长度和时间的测量点此播放教学视频 点此播放教学视频 长度和时间的测量第一章机械运动运动的描述运动的快慢 测量平均速度 1.能够进行长度单位的换算.
2 会使用适当的工具测量长度
3．通过进行简单的测量，具有使用简单测量工具的能力。 点此播放教学视频 （1）长度的国际单位是米，符号m.（2）其它常见的长度单位及符号。千米、 分米、 厘米、 毫米、
k m d m c m m m
微米、 纳米
μ m n m长度的单位1km＝1000m =103m 1cm＝0.01m =10-2m1mm＝0.001m =10-3m1μm＝0.000001m =10-6m1nm＝0.000000001m =10-9m1dm＝0.1m =10-1m常用长度单位之间的换算单位常识与换算1、500m= μm
2、86nm= m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 .
粉笔盒高度大约为8 .
一支铅笔直径约为10 .
5×1088.6×10-8dmcmmm4、讲台桌的高度大约为 .
点此播放教学视频 测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等等刻度尺是测量长度的基本工具。 点此播放教学视频 一、正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.1、会认：×√刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 2、会放：点此播放教学视频 3、会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 ××√点此播放教学视频 4、会读：读数时，要估读到分度值的下一位.2.78cm点此播放教学视频 分度值 ；物体长度 . 分度值 ；物体长度 . 点此播放教学视频 准确值为： 估读值为： 单位为： 此时物体长度为： 。2.72.78cmcm0.085、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成数字： 准确值 + 估计值
单位:
有且仅有一位由分度值决定点此播放教学视频 二、时间的测量
1. 时间的国际单位
（1）国际单位是秒，符号是 s。
（2）常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)。
2. 单位之间的关系
1h=60min 1min=60s点此播放教学视频 测量时间的仪器 生活中常用的： 钟 表运动和实验常用的： 停表点此播放教学视频 点此播放教学视频 学会使用秒表取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间_____ ,大表盘的分度值是 ______ .
2.小表盘指针运动一周所表示的时间______ ,小表盘的分度值是 ________ .30S1S15min1min点此播放教学视频 三、误差误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。 误差:测量值和真实值之间的差异.点此播放教学视频 注意:⑶减小误差的办法:
⑵误差总是存在,不可避免的. ⑴误差不是错误,错误应该避免.①多次测量求平均值取 ②使用更精密的测量工具点此播放教学视频 误差不是错误：减小误差的办法：
A、校准测量工具
B、改进测量方法
C、选用精度高的测量工具
D、多次测量取平均值
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 点此播放教学视频 知识结构图及时复习、学会反思! 概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识测量长度 的测量单位 时间的测量：单位、测量工具 、 停表使用测量工具 刻度尺的使用 测量误差 观察 放对 看对 读记对 ｛｝误差及减少误差的方法 点此播放教学视频 小资料有趣的人体尺度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。点此播放教学视频 小资料有趣的人体尺度 你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。点此播放教学视频 小资料有趣的人体尺度 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。点此播放教学视频 一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。
成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。点此播放教学视频
谢谢大家点此播放教学视频 课件44张PPT。第一节 长度和时间的测量点此播放教学视频 （1）长度的国际单位是米，符号m.（2）其它常见的长度单位及符号。千米、 分米、 厘米、 毫米、
k m d m c m m m
微米、 纳米
μ m n m长度的单位点此播放教学视频 1km＝1000m =103m 1cm＝0.01m =10-2m1mm＝0.001m =10-3m1μm＝0.000001m =10-6m1nm＝0.000000001m =10-9m1dm＝0.1m =10-1m常用长度单位之间的换算单位常识与换算1、500m= μm
2、86nm= m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 .
粉笔盒高度大约为8 .
一支铅笔直径约为10 .
5×1088.6×10-8dmcmmm4、讲台桌的高度大约为 .
点此播放教学视频 在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等等刻度尺是测量长度的基本工具。 点此播放教学视频 一、正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.1、会认：×√刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 2、会放：点此播放教学视频 3、会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 ××√点此播放教学视频 4、会读：读数时，要估读到分度值的下一位.2.78cm点此播放教学视频 分度值 ；物体长度 . 分度值 ；物体长度 . 准确值为： 估读值为： 单位为： 此时物体长度为： 。2.72.78cmcm0.085、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成数字： 准确值 + 估计值
单位:
有且仅有一位由分度值决定点此播放教学视频 木块B的长度是: ；木块B的长度是: .训练你能读出下列物体的长度吗？点此播放教学视频 二、时间的测量
1. 时间的国际单位
（1）国际单位是秒，符号是 s。
（2）常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)。
2. 单位之间的关系
1h=60min 1min=60s点此播放教学视频 练习 0.5h=_____min
15min=____h
1.5min=____s
300s=_____min300.25905点此播放教学视频 测量时间的仪器 生活中常用的： 钟 表运动和实验常用的： 停表点此播放教学视频 点此播放教学视频 学会使用秒表取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间_____ ,大表盘的分度值是 ______ .
2.小表盘指针运动一周所表示的时间______ ,小表盘的分度值是 ________ .30S1S15min1min点此播放教学视频 三、误差误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。 误差:测量值和真实值之间的差异.注意:⑶减小误差的办法:
⑵误差总是存在,不可避免的. ⑴误差不是错误,错误应该避免.①多次测量求平均值取 ②使用更精密的测量工具点此播放教学视频 误差不是错误：减小误差的办法：
A、校准测量工具
B、改进测量方法
C、选用精度高的测量工具
D、多次测量取平均值
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 点此播放教学视频 1、给下列数据写上单位。
A、张华身高174.0 .
B、硬币的厚度2.0 .
C、人头发的直径70 .
D、珠穆朗玛峰高度为8844 .
cmcmmmμmm点此播放教学视频 2.哪个使用方法正确？（ ）图3点此播放教学视频 3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）
A、1.8厘米 B、1.85厘米
C、7.85厘米 D、7.8厘米
B
点此播放教学视频 4.刻度尺分度值为 木块A的长度是_______厘米0.1cm2.35cm点此播放教学视频 2.45、.刻度尺分度值为 木块A的长度是_________ 厘米1cm点此播放教学视频 6、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为 测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
1.421.521mm点此播放教学视频 7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用_________.
2、测量铜丝的直径需用_________.
卷尺游标卡尺点此播放教学视频 8、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以（ ）
A、估读时造成的误差
B、刻度尺精密程度不同造成的误差
C、刻度尺由于环境因素造成的误差
D、测量造成的错误A点此播放教学视频 思考？？？？？？想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案点此播放教学视频 测多算少法（累积法）测量长度的特殊方法点此播放教学视频 相互配合法
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）点此播放教学视频 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长化曲为直法（替代法）点此播放教学视频
2、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？ 1、思考：测量长度时，是否分度值越小越好？请结合具体事例作说明。点此播放教学视频 1、下列哪个长度最接近于18cm（ ）
A.一般墨水瓶的高度
B.圆珠笔芯的直经
C.课桌桌面的宽度
D.物理课本宽度 2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ）
A.用刻度仔细地测量硬币厚度
B.用刻度尺多次测量求平均值
C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。
D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。DC3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜。
B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。
C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。
D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。B点此播放教学视频 4、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
1.421.521mm知识结构图及时复习、学会反思! 概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识测量长度 的测量单位 时间的测量：单位、测量工具 、 停表使用测量工具 刻度尺的使用 测量误差 观察 放对 看对 读记对 ｛｝误差及减少误差的方法 小资料有趣的人体尺度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。点此播放教学视频 小资料有趣的人体尺度 你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。点此播放教学视频 小资料有趣的人体尺度 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。点此播放教学视频 一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。
大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。
成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。点此播放教学视频 课件22张PPT。 *0我想对十年前的自己说：不要懒惰QQ:527494284第1节 长度和时间的测量点此播放教学视频 *圆O1、O2、O3这三个圆的面积大小顺序是什么？各面积有多大？不看表，你能准确知道1分钟有多长吗？点此播放教学视频 * 尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。 要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。点此播放教学视频 *教学目标 1.知识与技能
会使用适当的工具测量长度和时间。
知道测量有误差，误差和错误有区别。
2.过程与方法
体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。
3.情感态度与价值观
认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 点此播放教学视频 *本节导航1.国际单位制
2.长度的测量
3.时间的测量
4.误差点此播放教学视频 *1.国际单位制 测量需要有标准。测量某个物理量时用来进行比较的标准叫做单位。中国古代常用的长度单位及关系：
一丈= 8尺，一尺= 8寸……古代度量衡现代测量工具点此播放教学视频 * 国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称SI）。我国现在的法定单位采用国际单位制单位m米秒s千克kg开（尔文）K安（培）A伏（特）V欧（姆）Ω瓦（特）w牛（顿）N *2.长度的测量——物理学中最基本的测量（1）单位:在国际单位制中，长度的单位是米，符号是 m。常用单位：千米分米厘米毫米微米纳米kmdmcmmmμmnm1 km = 1 000 m = m
1 dm = 0.1 m = m
1 cm = 0.01 m = m
1 mm = 0.001 m = m
1μm= 0.000 001 m = m
1 nm = 0.000 000 001 m = m单位换算:点此播放教学视频 *（2）测量长度的方法及工具:
古代：100 粒谷排列的长度规定为一尺；
一拃：张开大拇指和中指，两端的距离(长约五寸)为一拃。
英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸直手臂的中指尖的距离规定为一码；
……
现代：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器。点此播放教学视频 *使用前应注意观察：（3）使用刻度尺:零刻度线量程分度值点此播放教学视频 *使用过程中的注意事项：
①选对：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。点此播放教学视频 * ②放对 ：
放平：刻度尺要与被测物边缘平行;
紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物;
对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。点此播放教学视频 * ③看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。√×点此播放教学视频 * ④读对：必须估读到分度值的下一位（读数包括准确值和一位估计值）。 ⑤记对：数字加单位。
⑥多次测量取平均值减小误差。2.78 cm点此播放教学视频 （4）一些长度和距离 s/m: *3.时间的测量1 h=60 min1 min=60 s常用单位：h，min单位换算:在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是 s。点此播放教学视频 *误差 测量一次脉搏跳动的时间。
方法：测脉搏一分钟内跳动次数 n，则：
一次脉搏跳动的时间 t = n/60。
讨论：为什么不直接测一次脉搏跳动的时间？
——可以减少实验误差。
测定单摆来回摆动一次所需时间。
方法：测单摆摆动50个周期所需的时间t，则：
来回摆动一次所需要的时间 t0 ： t0 = t / 50点此播放教学视频 *测量工具本身的精密程度、
测量方法的完善程度
等客观因素
测量者主观因素方法不正确、
仪器使用不正确、
读数不正确等不可以可以 测量值与真实值之间的差异，叫做误差。点此播放教学视频 * 1. 长度的测量
长度的国际单位是米（m），
常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、
厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、
纳米（nm）等。
它们的换算关系是：
1 km=103 m 1 dm=0.1 m 1 cm=0.01 m
1 mm=10-3 m 1μm=10-6 m 1 nm=10-9 m小结点此播放教学视频 * 2. 时间的测量
时间的国际单位是秒（s），
常见的还有小时（h）、分钟（min）等。 3. 刻度尺的正确使用、读数和记录
使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程
和分度值；用刻度尺测量长度时，尺要沿着所
测长度，不利用磨损的零刻度线。
读数时做到视线要与尺面垂直；在精确测量
时，要估读到分度值的下一位。
记录的测量结果要由数字和单位组成。点此播放教学视频 *1. 图中用刻度尺测物体的长度，哪个正确（ ） D巩固练习点此播放教学视频 * 1. 略。
2. 提示：多次测量求平均;调整摆长可以做
出周期为1 s的摆。
3. 硬币直径的测量方法见上图：
硬币周长的测量方法：在硬币边缘做一记
号，在直尺和三角尺量出硬币直径，算出周长。
一张纸厚度的测量方法：用直尺先测出100
页纸的厚度，然后除以 100。
铜丝直径的测量方法见右图。点此播放教学视频 课件18张PPT。长度和时间的测量2012人教版 物理 八年级 上册点此播放教学视频 我们的感觉可靠吗？[观察一下图片]紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？点此播放教学视频 为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。点此播放教学视频 一、长度的单位1．国际单位：米 符号：m2．常用单位：千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（μm） 纳米（nm）小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m。3．常用长度单位之间的换算点此播放教学视频 二、长度的测量：刻度尺三角尺卷尺1．刻度尺是测量长度的基本工具。 皮尺点此播放教学视频 比较精确的长度测量工具点此播放教学视频 2．正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。（1）会认：点此播放教学视频 刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 （2）会放：×√×点此播放教学视频 （3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 ××√（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。点此播放教学视频 [练一练]读出物体的长度点此播放教学视频 [小练习]：某人高 1.67( )头发丝直径约 0.07( )一层楼房高约 30（ ）地球半径约 6 400（ ）珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）钢笔长约 0.15( )mmm dm kmmm点此播放教学视频 [小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度点此播放教学视频 三、时间的测量1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等2. 测量时间的工具：
钟、表；在运动场和实验室经常用停表。 手表 石英钟 电子停表 机械停表[小实验]用停表测量时间1．练习使用停表；
2．用停表测量你脉搏跳动10次
所用的时间是 s；
1min内你的脉搏的次数是 次。点此播放教学视频 四、误差2．误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者） 注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。 1．误差:测量值和真实值之间的差异。点此播放教学视频 误差不是错误：3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 点此播放教学视频 为什么要测量长度的测量时间的测量误 差点此播放教学视频
