语文八年级下人教版（新疆专用） 4.18《背影》课件（46张）

课件46张PPT。背影朱自清学科网 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
背影》是记实散文，写于1925年作者简介写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。学科网听课文录音
要求：边听边勾划生字词，标注读音。
边听边思考以下问题：
1、这篇文章记叙的主要事件是什么？
2、这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？
听读课文 整体感知 M:八年级语文背影7-背影(朗读版) 高清.mp4给加线的字词注音
交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）
晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）
栅栏（ ） 差使（ ） 狼藉（ ）
蹒跚（ ）簌簌（ ）
字词学习xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsù踌 躇chóu chú颓 唐tuíshì拭去学.科.网不禁 jīn看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子
2.纷纷落下的样子。
3.凄惨暗淡，不景气。
4.失业在家。
5.短时间停留。
6.言行守旧，不合时宜。
7.衰颓败落。
8.看到某种情况，心里感到悲伤。
9.感情积在心里不得发泄。
10.细小而繁多（的事）。
狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑
《背影》是一篇 　 ，
表现父亲的　　 　　。回忆散文爱子之情 （主题） 内容理解　　这篇文章记叙的主要事件是什么？
　　 本文记叙了作者和父亲奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．整体感知 理清文脉这篇文章以什么为线索？ 主要写
谁？ 反映的主题是什么？整体感知 理清文脉　　我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．
　　 祖母去世　父亲失业　
　　家境惨淡　父子离别整体感知 理清文脉1:请找出本文的文眼。
　（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）
2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
3:“我”与父亲见面的背景如何？
4:课文写了“我”几次流泪？
5:文中一共写了父亲几个背影？
6、找出写父亲送儿子上车过程中说的四句话，感受平淡之中见真情的语言特点。
研读质疑 1:请找出本文的文眼。
（我最不有忘记的是他的背影。）研读质疑 2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
（二年前的冬天,徐州)3:“我”与父亲见面的背景如何？
①:祖母死了 ②:父亲的差使也交卸了
?(祸不单行,家境惨淡）4、文中一共几次写到了父亲的背影？
思考讨论<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）<1>惦记背影（思念父亲） 《背影》中作者流了几次泪？——辛酸的泪质疑探究、精心赏析再现背影,泪光莹莹见父亲,睹家境,想祖母
——难过的泪
望父亲买橘,父子离别
——感动的泪背影远去，依依惜别——惜别的泪
四次背影思念背影买橘背影惜别背影思念背影四次流泪感动之泪难过之泪惜别之泪辛酸之泪父亲儿子父子情深你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？质疑探究、精心赏析最感人的背影：
第二次背影——买橘的背影质疑探究、精心赏析第二次背影——买橘的背影为什么最感人呢？ 一方面，因为父亲的这次背影是在特殊的背景下留下的，即祖母去世，父亲失业，家境惨淡，父子离别，当时的气氛很悲凉。
另一方面，因为作者对这次背影的描写最详细、最生动形象。我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。
戴穿走探穿爬攀缩倾
流 深情地朗读这一段文字。这段动词准确精当，请根据课文填空：
想一想作者还通过什么方法
描写父亲？思考讨论外貌描写语言描写哪些语句描写了父亲的外貌穿着？父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。质疑探究、精心赏析 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。质疑探究、精心赏析②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。质疑探究、精心赏析③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。质疑探究、精心赏析热点聚焦“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，文中两个“怕”，各怕什么？怕父亲见了伤心；
怕别人见了难为情。
揣摩文中父亲所说的几句话的含义 １．“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
理解：是对儿子的安慰
２．“不要紧，他们去不好！”
理解：是说叫别人去不放心。体现了对儿子的深切关怀。
３．“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”。
理解：担心儿子路上口渴。又怕橘子买来之后找不到儿子，可见为儿子想得多么周到。
４．“我走了，到那边来信！”
理解：惦记儿子一路平安。
５．“进去吧。里边没人。”
理解：不让儿子送他，催促儿子回车厢里去照看行李。事事为儿子着想。
这几句朴实无华，却饱含深情，有丰富的内涵，深刻地揭示了父亲的心理活动，充分表露了父亲的爱子深情。 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？归纳：交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。
提示：写背景，往往有烘托作用。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，
写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，
写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。父亲去买橘子的动词有哪些，并说说这些词语的表达作用？
强调了买橘子的艰难，表现了父亲深沉的爱子之情。
问题：父亲“心里很轻松似的”，原因是父亲尽到了关心儿子、照顾儿子的心意，心满意足的样子。
导学达标5、请简要概括课文的中心意思。

课文通过对父亲背影的描写，于叙事中
表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子
情深。父子情深归纳小结见面背景四次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪（望父亲买橘 父子离别）
感伤之泪（背影远去依依惜别）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）祖母死了
父亲失业有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！感恩父母
作业布置????写在周记本上
??请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母表示对他们的理解，对他们无微不至的关怀给予感激，哪怕是给父母夹次菜，倒杯水，道声辛苦…… 什么叫做细节描写动作、 语言、 外貌、 神态、 心理
自然景观、 场面气氛
细节描写的作用生动的细节描写更能丰满人物形象、突出人物性格、深化文章的主题。 人物动作细节描写方法：细化动作，延长过程怎样细化动作？
①谁？ 做什么？
②怎么做？写作示范H:八年级语文八年级上册八年级上册课件背影刘翔雅典夺冠超高清视频 高清.mp4 起跑 跨栏 超越
冲刺 欢庆双腿
双臂
双眼双腿迅速地跨越
双臂奋力地摆动
双眼紧紧地盯着　　一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。　　一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。　　一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千地观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻。再见