语文八年级下人教版（新疆专用） 4.18《背影》课件（44张）

课件44张PPT。背影写作背景 本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。给加点的字注音差 使狼 藉 簌 簌拭赋 闲典 质fù xiándiǎn zhìxièsāngchóu chúyūpán shāntuísuǒ xièyíngchāijísùshì箸zhù【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。
【祸不单行】不幸的事接连发生。
【奔丧】从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。
【谋生】寻求维持生活的门路。
【光景】境况；状况；情景。
【踌躇】犹豫，拿不定主意。
【颓唐】精神不振作。文中指衰颓败落。
【狼藉】乱七八糟的样子。
【簌簌】纷纷落下的样子。
【典质】把财产、衣物典当出去。
【惨淡】凄惨暗淡，不景气。
【赋闲】失业在家。
【蹒跚】腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
拭擦
【触目伤怀】看到家庭败落的情况心里感到悲伤。怀，心。
【不能自已】已，停止，这里是控制的意思。不能控制自己的感情。
【琐屑】细小而繁多的事。
【惟】只是
【箸】筷子
【大去】对死的委婉说法。
【迂】言行守旧，不合时宜。
有感情地朗读课文，思考:1、贯穿全文的线索是什么？背影2、文中一共出现了几次背影？四次3、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影？父亲买橘子爬月台的时候。4、文中抒发了怎样的思想感情？（1）父亲对儿子无微不至的关爱
（2）儿子对父亲百般怀念和无限的感激阅读前三自然段第一次“背影”起什么作用？ “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这一句起什么作用？（关键性语句）练习二（1）交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。
提示：写背景，往往有烘托作用。“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”这句话起什么作用，为什么是关键性语句？（练习二（2）点出事情起因，把背影放在不幸的家庭背景中。老师提示： 此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。阅 读“买橘子”一 段这段动词准确精当，请根据课文填空：
我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　过铁道，要 　上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？ 不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。不要紧，他们去不好。
我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！
进去吧，里边没人。 父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。（练习三） 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。——父亲当时急于谋事，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。①不要紧，他们去不好。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲把儿子送上车，关照得无微不至，而父亲还觉得没有尽够心。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。③我走了，到那边来信!——惦念路途平安，等儿子来信才能放心。④进去吧，里边没人。——走几步就回头，对儿子依依不舍。同时叫儿子小心行李，什么都为儿子着想。
感受父爱
探究：语言描写(爱在言中)⑤“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话应该怎样理解？） 不是。面对失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦难过。可是，他却反过来安慰儿子，表现父亲对儿子深切的爱。（既是安慰儿子，也是自我安慰）回报父爱
“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。
父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！ 练习四（2）“我那时真是聪明过分，……”“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”（作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?）阅读最后一段 课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?（练习一（3）） 父亲信上说到了“大去之期”，说明他不久于世，想到父亲对自己的许多好处，作者不禁泪如泉涌。 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？ 寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。1、请找出本文的文眼。
　（读出文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）
2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
3、“我”与父亲见面的背景如何？
4、课文写了“我”几次流泪？
5、文中一共写了父亲几个背影？思考讨论1、请找出本文的文眼。
（我最不能忘记的是他的背影。）2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
（二年前的冬天,徐州)3、“我”与父亲见面的背景如何？ ①祖母死了
②父亲的差使也交卸了?
(祸不单行,家境惨淡） ①悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母
②感动之泪：望亲买橘,父子离别
③感伤之泪: 背影远去，依依惜别
④伤心之泪：再现背影,泪光莹莹4、课文写了“我”几次流泪？5、文中一共写了父亲几个背影？
①惦记背影（思念父亲）
②刻画背影（望父买橘）
③惜别背影（父子分手）
④再现背影（别后怀念） 我看见他 　 着黑布小帽， 着
黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　 下来了。 戴穿探穿爬攀缩倾流走背影 一、（1） 思念父亲 点出背影
二、（2-6）回忆往事 描绘背影
三、（7） 思念父亲 怀念背影线索概括各部分大意第一部分（1段）：第二部分（2—6段）：第三部分（7段）：开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。 课文通过对父亲背影的描写，表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。中心思想我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题）
作文开头方法:开篇点题、引出下文背影我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题）
近几年来，父亲和我都是东奔西走……。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影（照应开头、画龙点睛）。唉！我不知何时再能与他相见。
作文结尾方法:---------照应开头、画龙点睛背影 在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？照看行李 讲定价钱
送我上车 拣定座位
叮嘱儿子 嘱托茶房写作启示：叙事要详略得当一笔带过
非常简略写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。” 父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切、叮嘱，集中体现了“父亲”对朱自清的真挚关爱。写作启示：作文中写人时要运用语言描写——怕儿子行李丢失。——怕儿子路途不安全。——怕儿子路上饥渴。写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？写作启示：作文中写人时要运用动作描写和外貌描写 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。——买橘子时用外貌动作来写出父亲买橘的艰难，集中体现父亲对我深深的爱练习一第1题答案（1）在这段文字里，作者先外貌描写，写衣帽，再动作描写，详写爬月台动作，用自己的感情烘托背影。
（2）这个背影在全文中最重要，最能体现父爱。（为什么写得这么详细）
（在父亲许多好处中，这次送行最突出，送行中，买橘子最突出，买橘子时，爬月台的背影最突出。）练习一（2）：课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？放在人流中写，由近到远，用自己的感情烘托。
作用：为父爱感动得不能自已，一旦分手，格外依恋，想到父亲前程艰难，又格外心酸。文章哪些细节描写显示出父亲对儿子的爱？（1）父亲遭遇双重灾祸下急于谋事，但他还是选择送儿子。
（2）对儿子无微不至的照顾
（3）临别买橘子尽心意
（4）衣服穿着方面
儿子：紫毛大衣
父亲：黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍。写作启示：作文开头方法:开篇点题、引出下文
作文结尾方法:照应开头、画龙点睛
选材要突出文章中心
叙事要详略得当
写作文要写出自己的真情实感
作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等 有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！学会感恩:
滴水之恩,当涌泉相报!
感恩父母,感恩老师!
感恩所有曾经对你好的人……