北师大版八年级物理上4.1《声音的产生与传播》课件

课件19张PPT。我们生活的世界充满了各种声音 我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？你有问过这些问题吗？声音是怎样产生的？ 声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？ 声音在真空中能传播吗？声音在不同介质中传播的快慢一样吗？ 第四章 声现象一、声音的产生和传播 四幅插图介绍了四种不同的的情况，
它们的共同点是什么？探究：请大家思考一下，在我们教室里可以什么活动可以发出声音？敲桌子拨动张紧的橡皮筋唱歌打鼓… 等学生实验声是怎么产生的？要求：器材：桌子、尺、橡皮筋、纸条2人一组，机会均等地参与实验的全过程；并要记下观察到的实验现象，从中概括出共同特征。实验后以小组为单位，小结一下：自己小组做了哪几个实验，实验是怎样进行的，观察到什么实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。
①你听到声音了吗？
②橡皮筋在做怎样的运动？______________
③这声音是由什么引起的？______________
④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？ 橡皮筋振动引起的声音的产生声音的产生——声音是由于物体的振动而产生的。
声音的产生正在发声的物体叫声源。亲身体验：
用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声：我们能学好物理。①你感觉到喉部在振动吗？ ； ②你知道是什么在振动？ 。声带？敲击桌面时，谁看见桌面在振动？谁用可见的实验来证明？结论：声音是由物体的振动产生的。反馈练习1、谁来说说课本插图1.1—1的四种发声现象中，各是什么物体在振动发声？2、敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声消失。为什么会出现这样的现象？一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。声音的传播？ 同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？ 请大家自学教材P14中的“探究”的内容，思考探究的基本要素有那些，并做好实验准备。探究：二、声音的传播探究的几个要素是什么？提出问题、猜想和假设、设计实验、进行实验学生实验声是怎样传播的？要求：器材：桌子、土电话2人一组，机会均等地参与实验的全过程；并要记下观察到的实验现象。 实验后以小组为单位，小结一下：自己小组做了哪几个实验，实验是怎样进行的，观察到什么实验现象，得出声是怎样从发声的物体传播到远处的？声音的传播 1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。能桌子实验3声音的传播结论 固体可以传声 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？土电话板书1实验4声音的传播1、声音靠介质传播。介质：能够传播声音的物质 1、打雷时，我们和雷电有接触吗？但我们却能听到隆隆的雷声。我们与雷电之间似乎没有什么看得见的物质，难道雷声的传播不需要介质吗？此声音是由什么物体传播的？ 。
空气（假设）请同学们想一想用什么样的实验来检验这个假设？现象真空中声音的传播结论空气也是传播声音的一
种介质。为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电？声音的传播？ 声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？声音的传播声音在液体中能传播吗?你能举例说明吗？声音的传播如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑结论 液体可以传声 ？
想想议议3、声速（1）声音在每秒内传播的距离叫声速？（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。（3）15 ℃时空气中的声速为340 m/s 。