专题01七年级上册【考前回归课本】-2024年中考历史考前回归课本（统编版）

(共39张PPT)
七年级上册考前回归课本综合复习
部编版2024年历史中考复习
胜利就在眼前、心态胜过一切！
第一单元
史前时期
第二单元
夏商周时期
第三单元
秦汉时期
第四单元
三国两晋南北朝时期
中国境内人类的活动与文明起源
早期国家产生与社会变革
统一多民族国家建立与巩固
政权分立与民族交融
1.原始社会：旧石器（北京人）、新石器（半坡居民/河姆渡居民）、距今一万年原始农业产生。
2.奴隶社会：夏（形成）→商（发展）→西周（鼎盛）→春秋（衰落）
3.封建社会：战国（确立）→秦汉（发展）→三国两晋南北朝（政权分立民族交融）→隋唐（繁荣与开放）→五代十国（政局动荡）→宋元（政权并立民族交融发展）→明清（由盛而衰）
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
复习内容及能级要求：（1）知道北京人的特征，了解北京人发现的意义；
知识点1：北京人
（1）发现地点：北京西南周口店龙骨山上；
（2）生活年代：距今约70万—20万年；
（3）体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。
（4）生产生活状况：使用打制石器、木棒；（生产工具），采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；
（5）社会组织：过群居生活，原始社会。
（6）地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；
复习内容及能级要求：（2）了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业生活，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据；
知识点2：原始农业的发展
（1）距今约10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。
（2）长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟和黍的最早起源地。
（3）原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。
（4）原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。
（5）原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。
（6）意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★我国是世界上最早种植水稻和粟的国家
复习内容及能级要求：（2）了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业生活，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据；
知识点3：半坡人的生活和河姆渡人的生活
原始居民 半坡居民 河姆渡人
距今年代 距今约6000千年 距今约7000千年
生活地区 黄河流域的陕西西安 长江流域的浙江余姚
房屋样式 半地穴式圆形房屋 干栏式房屋
生产工具 使用磨制石器、制作骨器、角器等 使用磨制石器，如骨耜；
原始农业 种植粟 种植水稻
原始畜牧业 饲养猪、狗；打猎捕鱼 饲养猪、狗和水牛
原始手工业 制作彩陶和乐器；会纺织、制衣 制造陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆
耒耜（lěi sì）
翻土工具
复习内容及能级要求：（3）通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话，了解其中蕴含的历史信息。
知识点4：炎黄联盟
（1）阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
（2）涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
（3）影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。海内外的华人以“炎黄子孙”自称。
知识点5：传说中炎帝和黄帝的发明
（1）炎帝的贡献：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。
（2）黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
（3）黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。
复习内容及能级要求：（3）通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话，了解其中蕴含的历史信息。
知识点6：尧、舜、禹的禅让制
(1)禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。
(2)推举人才的标准——贤德之人（德才兼备,以身作则）；（尧：开垦农田，简朴爱民；舜：宽厚待人，以身作则；禹：大公无私，勇于创新。）
(3)禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）
(4)继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
(5)大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
复习内容及能级要求：（1）知道夏、商、周三代的更替、了解分封制，说明其作用；
知识点1：夏朝的建立与“家天下”（夏朝是奴隶社会的形成时期）
（1）建立：约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
（2）“家天下”局面。 家天下的局面是从启开始的，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
（3）衰亡：夏朝经历400多年，夏桀统治残暴伤害百姓引起民众反抗。
知识点2：商汤灭夏（商朝是奴隶社会的发展时期）
（1）商汤灭夏：桀统治残暴，约公元前 1600 年，夏朝被商汤所亡。前1600年，汤建立商朝，都城亳。
（2）盘庚迁殷：商王盘庚迁都到殷（今河南安阳一带），统治稳定。
（3）商朝为巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。
复习内容及能级要求：（1）知道夏、商、周三代的更替、了解分封制，说明其作用；
知识点3:西周的兴亡
（1）建立：公元前1046年，周武王伐纣（牧野之战）定都镐京。
（2）灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动 。公元前771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
3.东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称“东周”。
知识点4:西周的分封制
（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
（3）分封制作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）
复习内容及能级要求：（2）了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字；
知识点5：青铜器的高超工艺
（1）商朝的青铜器：A.特点：规模大、品种多、工艺高超；
B.功用：饮食、祭祀和军事；
C.变化：逐渐由食器发展到礼器，成为身份地位、国家权力的象征，礼器的类型和数量反映了权力的大小和等级界限。
（2）青铜器的铸造技术和著名青铜器：A.铸造技术：“泥范铸造法”
B.铸造工序： 制模、雕刻纹饰、反制泥范、高温焙烧、浇筑液态金属、加工修正。
C.商代著名的青铜器：司母戊鼎(造型雄伟、最重)和四羊方尊(造型精美)。（注意图片记忆）
D.西周时期的著名青铜器是：利簋（gui）（西周最早的青铜器，记载了武王牧野伐纣的过程）
复习内容及能级要求：（2）了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字；
知识点6:甲骨文的造字特点
(1)造字特点：象形、会意、指事、形声等， 象形是最原始的造字方法，已具备汉字的基本结构。
(2)比甲骨文规范的文字是金文：（商周青铜器上铸刻的文字，古代视铜为金，所以叫金文，又因为是铸刻在钟鼎之上，也叫钟鼎文、铭文。
【拓展提升】汉字演变历程：
甲骨文(商)→金文(商、周)→大篆(西周晚期)→小篆、隶书(秦、西汉)→楷书、草书、行书(东汉、魏晋及之后)。
复习内容及能级要求：（3）知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化；
知识点7:春秋时期的经济发展
(1)农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。(2)手工业：规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展。
(3)商业：出现商品交换市场、金属货币。
知识点8:王室衰微
(1)原因：社会动荡；分封制逐步遭到瓦解；周王无力控制诸侯；周王室在财政上陷入困境；甚至要依赖诸侯国的经济支持。
(2)结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
复习内容及能级要求：（3）知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化；
知识点9:诸侯争霸
(1)背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。
(2)经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原（春秋时期的第一个霸主是齐桓公，以“尊王攘夷”为号召。）
(3)影响：A.消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；
B.积极影响：①加快统一的步伐。②促进大规模的民族交融。
(4)春秋时期诸侯争霸的利弊：给社会带来了重重灾难（春秋无义战）。加快了中国统一的步伐。促进了民族交融（在不断的战争中，中原的“诸华”“诸夏”同周边的少数民族交流不断，出现了大规模的民族交融）。
复习内容及能级要求：（3）知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化；
知识点10:战国七雄
(1)战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
(2)社会状况：兼并战争A.战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。B.著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。C.影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。
复习内容及能级要求：（4）通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来，通过都江堰工程，感受中国古代人民的智慧和创造力；
知识点11:商鞅变法
(1)根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
(2)目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
(3)时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
(4)商鞅变法的内容：
A.政治(高效行政)① 确立县制，由国君直接派官吏治理。②废除贵族的世袭特权。③改革户籍制度，加强对人民的管理。④严明法度，禁止私斗。
B.经济(富国)①废除井田制，允许土地自由买卖。实质是封建土地所有制，最能体现变法性质。 ② 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
③统一度量衡。
C.军事(强兵)奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
复习内容及能级要求：（4）通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来，通过都江堰工程，感受中国古代人民的智慧和创造力；
知识点11:商鞅变法
(5)作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
知识点12:造福千秋的都江堰
(1)修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
(2)构成：渠首和灌溉网两大工程构成。
(3)功能：防洪、灌溉、水运等。
(4)影响：使成都平原成为沃野，变成天府之国。2200多年来，一直发挥着巨大的作用。
复习内容及能级要求：（5）知道老子、孔子和百家争鸣，理解百家争鸣的影响；
知识点13：老子（地位；道家学派创始人）
（1）思想观点：A.顺应自然； B.事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；C.主张“无为而治”。
(2)典籍：《老子》又称《道德经》
知识点14:孔子和儒家学说（地位：大思想家，大教育家，儒家学派创始人）
(1)成就：①政治思想成就：核心思想是“仁”；主张以德治国。②教育思想成就：创办私学；主张“有教无类”；总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法（如因材施教、温故知新等）。
(2)典籍：他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书
复习内容及能级要求：（5）知道老子、孔子和百家争鸣，理解百家争鸣的影响；
知识点15:百家争鸣
(1)背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
(2)战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：1）墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。2）儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民贵，君轻”的思想，反对一切非正义的战争。儒家：代表人物是荀子，主张实行礼治。3）道家：代表人是庄子，主张治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。4）法家：代表人是韩非，主张以法治国；建立中央集权专制统治。
(3)影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。★★我们对待传统文化的态度？取其精华，去其糟粕。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
复习内容及能级要求：（1）知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制、巩固统一的措施对中国历史发展的影响；
知识点1：秦灭六国
（1）秦灭六国：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政雄才大略善于用人，为灭亡六国进行了充分的准备。战国以来长年的战争，人民渴望统一。长平之战之后六国无力与秦国抗衡。（2）秦朝建立：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。
（3）意义：秦灭六国完成统一的意义是什么？（注意第三点）①结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面（开创了统一的新局面，统一的趋势成为此后中国历史发展的主流）；②建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家③顺应了历史潮流，符合广大人民的愿望；有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展。
复习内容及能级要求：（1）知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制、巩固统一的措施对中国历史发展的影响；
知识点2：确立中央集权制度
（1）中央：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设立三公制度：中央政治机构，由丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察事务）统领，最后的决断权由皇帝掌控（君主专制、独裁）。
（2）地方：建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）秦始皇通过郡县制把地方的权力集中到中央，这就是中央集权，再通过中央的太尉、丞相、御史大夫把权力集中到自己手中，这就是君主专制，这就形成了封建的君主专制的中央集权
复习内容及能级要求：（1）知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制、巩固统一的措施对中国历史发展的影响；
知识点3：巩固统一的措施
（1）统一文字：命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆（后来又改为隶书），作为通用文字颁行全国。
（2）统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
（3）统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡器由国家统一监制。
（4）车同轨：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝陆路交通四通八达。
（5）开灵渠、修长城：派人开凿灵渠，沟通湘江和漓江（沟通了长江水系和珠江水系），便利了南北的水运交通。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，为了抵御匈奴侵扰并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。
（6）秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
复习内容及能级要求：（2）知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡；
知识点4：秦的暴政
（1）秦始皇对农民征收沉重的赋税，迫使农民将2/3的收获物上缴国家（2) 连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。
（3）秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。
（4）秦始皇死后，秦二世的统治更加残暴。（宦官赵高更是飞扬跋扈，连秦二世也不放在眼里，在他的身上还产生了一个成语：指鹿为马）。
知识点5:陈胜、吴广起义
（1）根本原因：秦的暴政。（2）经过：起义军在陈县建立“张楚”政权，最终失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。（3）影响：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦继续领导军队分别对秦军作战。项羽在巨鹿之战中以少胜多（破釜沉舟），将秦军的主力歼灭。刘邦则抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝灭亡。 从公元前221年至公元前207年，秦朝共存在了15年。
复习内容及能级要求：（3）知道西汉的建立，了解“文景之治”；
知识点5：西汉的建立
公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。
知识点6：休养生息政策
（1）目的：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。
（2）汉高祖采取的措施：A.下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田）B.将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力（释奴为民）C.鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。（轻徭薄赋）
（3）影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。
复习内容及能级要求：（3）知道西汉的建立，了解“文景之治”；
知识点7：文景之治
(1)汉文帝、汉景帝继续采取的休养生息政策：A.轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。（首先，十五税一改三十税一，其次慎用民力，服役一年一次改为三年一次）B.减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；C.提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。
(2)表现（治国效果）：社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。即政治清平，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。
★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。
★★秦亡汉兴的启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。
复习内容及能级要求：（4）知道汉武帝巩固“大一统”王朝；
知识点8：“推恩令”的实施（政治方面）
（1）背景：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。
（2）目的：加强中央集权 建议者：主父偃
（3）具体措施：A.下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。B.建立刺史制度，把全国分成13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视地方官吏、豪强及其子弟。
（4）影响：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。
知识点9:“罢黜百家，独尊儒术” （思想文化方面）
(1)目的：加强中央集权
(2)具体措施：A.思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想；B.文化：汉武帝还在长安兴办太学
(3)影响：从此，儒学居于主导地位
复习内容及能级要求：（4）知道汉武帝巩固“大一统”王朝；
知识点10:盐铁专卖（经济方面）
（1）背景：富商大贾私人铸币、经营盐铁，控制国家的经济命脉。
（2）目的：加强朝廷对社会经济的控制
（3）具体措施：A.把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；B.盐铁官营、专卖；C.统一调配物资，平抑物价
（4）作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
知识点11:北击匈奴（军事方面）
(1)军事上：公元前119年，汉武帝派大将卫青，霍去病反击匈奴（漠北战役前119年）；
(2)作用：解除了匈奴对西汉的威胁，巩固了边防。
(3)汉武帝巩固大一统措施的作用 ：汉武帝时从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
复习内容及能级要求：（5）知道东汉的建立；
知识点12:东汉建立
(1)西汉的灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。
(2)东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。
复习内容及能级要求：（6）了解张骞通西域和丝绸之路，说明丝绸之路在中外交流中的作用；
知识点13:张骞通西域
1、西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。2、张骞第一次出使西域：（1）时间： 公元前138年 （2）目的：联络大月氏，共同夹击匈奴。（3) 意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望3、张骞第二次出使西域： (1)时间： 公元前119年 (2)目的：为了加强与西域各国的联系(3)意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。★★我们应该学习他的哪些优秀的品质？21·cn·j
张骞的优秀品质：坚强的意志，百折不饶，忠于祖国、不辱使命等。
复习内容及能级要求：（6）了解张骞通西域和丝绸之路，说明丝绸之路在中外交流中的作用；
知识点14:丝绸之路
(1)陆上丝绸之路：A.开辟时间：汉武帝时 ；开辟者：张骞B.路线：长安出发—河西走廊—西域—中亚—西亚—最远到达欧洲。C.商品：中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。D.地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。E.意义：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
(2)海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端、斯里兰卡
知识点15:对西域的管理：(1)西域都护的设置：A.时间：公元前60年B.职责：颁行汉朝的法令，调遣军队，征发粮草。C.管辖范围：包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。D.设立的意义：标志着西域开始正式归属中央政权。(2)东汉班超出使西域：东汉的班超73年出使西域， 目的：恢复对西域的管辖。97年派甘英出使大秦。
复习内容及能级要求：（7）通过了解西汉末年到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道家产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就；
知识点16:造纸术的发明
(1)书写材料的变化：（甲骨文）龟甲、兽骨——青铜器——简帛——纸
(2)纸的发明：西汉时期 。西汉早期的麻纸。甘肃天水（说明这是目前世界上发现的最早的纸）； 质地粗糙，使用不便。
(3)公元105年，东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）A.造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。 B.蔡侯纸的特点：原料容易找到、便宜，质量也提高了。C.造纸术传播的意义：促进了文化的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
知识点17:医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）
(1)张仲景（医圣）：写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。
(2)华佗：神医之称。发明“麻沸散”、创编“五禽戏”。 擅长针灸、汤药和实施外科手术.
复习内容及能级要求：（7）通过了解西汉末年到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道家产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就；
知识点18:史学：历史巨著《史记》
(1)作者：司马迁(2)主要内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。(3)地位：是我国第一部纪传体通史。(4)评价《史记》：《史记》是我国第一部纪传体通史。文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。
知识点19:宗教：道教和佛教
道教：东汉后期产生于我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。（八仙过海，各显神通）
佛教：西汉末年经丝绸之路传入；为中国文化注入新的因素。中国最早的佛教寺院是明帝令在洛阳建的白马寺； 丰富了中国文化，在社会、思想、文学及建筑、雕刻、绘画等各方面产生深远的影响。
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
复习内容及能级要求：（1）知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成；
知识点1:赤壁之战
(1)背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。
(2)概况：A.时间:公元208年 B.作战双方：曹操与孙刘联军C.结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。D.影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。
知识点2:三国鼎立的形成
（1） 220 年， 曹丕 称帝，定城 洛阳，魏国建立；
（2） 221 年， 刘备 称帝，定城 成都，蜀国建立；
（3） 222 年， 孙权 称王，定城 建业(南京)，
229年，孙权称帝，吴国建立，三国鼎立局面正式形成。
复习内容及能级要求：（2）知道两晋南北朝的更替，了解北方游牧民族的内迁；
知识点3:西晋的建立（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
(1)建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
(2)统一：280年，西晋灭吴，实现了统一。
(3)政权特点：统治阶级在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢侈。
(4)衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。
(5)灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
知识点4:八王之乱
(1)原因：A.分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；B.晋惠帝昏庸无能。
(2)爆发；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。
(3)影响：西晋迅速走向衰落。
复习内容及能级要求：（2）知道两晋南北朝的更替，了解北方游牧民族的内迁；
知识点5:北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）
(1)时期：东汉、魏、晋时期
(2)路线：A.氐族和羌族，由西南东迁入陕西关中；B.匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；C.3鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。
知识点6:东晋的兴亡
(1)东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。
(2)政权特点：王与马，共天下。司马睿是在南下的北方贵族王导等的拥戴下当的皇帝，司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”
复习内容及能级要求：（2）知道两晋南北朝的更替，了解北方游牧民族的内迁；
知识点7:南朝的政治
(1)南朝：420——589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康，都是通过大将夺权取得政权。
(2)说出南朝中疆域最大、社会安定发展的朝代；并指出发生大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至的现象是在什么时期 宋是南朝疆域最大的朝代（陈朝最小），南方社会安定发展；梁武帝萧衍时。
知识点8:淝水之战
(1)概况：A.大战时间：公元383年 B.作战双方：前秦 与 东晋
C.结果：东晋以少胜多，大败前秦。
(2)与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
复习内容及能级要求：（2）知道两晋南北朝的更替，了解北方游牧民族的内迁；
知识点9:北魏孝文帝改革
(1)改革的目的：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制
(2)北魏孝文帝的改革措施：A.迁都洛阳（494年）B.改说汉语；C.改穿汉服；D.改用汉姓；E.鼓励与汉族联姻；F.用汉制，学汉礼。
(3)北魏孝文帝改革的作用：有利于北方经济的恢复与发展，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
知识点10:北方地区的民族交融
(1)时期：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
(2)民族交融表现：
经济、习俗方面 少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农业居民。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。
政治制度 北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
文化方面 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。
民族心理 随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
复习内容及能级要求：（2）知道两晋南北朝的更替，了解北方游牧民族的内迁；
复习内容及能级要求：（3）理解江南地区的开发；
知识点11:江南地区的开发
(1)江南经济发展的原因：①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术②江南地区战乱比较少，社会比较安定。③江南地区自然条件优越。④南北方人民的共同努力。
(2)江南地区开发的表现：A.农业①开垦荒地，兴修水利；②犁耕施肥，广种水稻小麦； ③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。B.工业：手工艺快速进步。缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。C.商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市
(3)结果：经济重心逐渐南移。
复习内容及能级要求：（5）通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识对传统文化的继承与创新；
知识点12:贾思勰和《齐民要术》
1.作者：北朝贾思勰2.地位：我国现存最早的一部完整的农书。3.内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。还提出了多种经营和商品生产等宝贵的思想。4.影响：这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
知识点13:科学家祖冲之
1.时期：南朝2.成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。他制定出当时最先进的历法《大明历》；还擅长机械制造，指南车、千里船等。
复习内容及能级要求：（5）通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识对传统文化的继承与创新；
知识点14:书法、绘画与雕塑、地理学
（一）书法：王羲之(1)时期：东晋(2)代表作品：《兰亭集序》(3)特点：“飘若浮云，矫若惊龙”(4)称誉：书圣
（二）绘画：顾恺之(1)时期：东晋(2)地位：顾恺之是当时最著名的画家。(3)特点：他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。(4)代表作品：《女史箴图》《洛神赋图》；山水画开始形成。
（三）雕塑(1)背景：南北朝时期，佛教盛行(2)代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟
（四）地理北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家，他的《水经注》是一部综合性地理学专著。