高中语文人教新课标必修二第四单元第11课 就任北京大学校长之演说教学设计
文档属性
| 名称 | 高中语文人教新课标必修二第四单元第11课 就任北京大学校长之演说教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-12-06 20:55:02 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
高中语文人教新课标必修二第四单元第11课
就任北京大学校长之演说
【教材分析】
《就任北京大学校长之演说》是人教版 ( http: / / www.21cnjy.com )普通高中课程标准实验均衡生产书语文第二册第四单元的课文，本单元学习的是演讲辞，三篇课文各有侧重。在课前的单元分析中提到：“学习这类文章善于失信文章的主旨，明确作者的主要观点，同时注意理清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法。另外，还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的感情、语气和表达。”这一学习要求综合起来可以分为两点：1、作者的思想情感；2、学习演讲稿的表达技巧，并学以致用。一个课时的时间是有限的，不能面面俱到，顾此失彼，不如就一点讲得深透，让学生一课一得。我认为，作为当今的中学生，能够掌握一定的演说技巧，敢于当众表达自己的思想，是尤为重要的，所以，我的这节课会偏重于讲解本文作为演讲稿：层次分明、中心突出；针对时弊、内涵丰富；情感真挚、语直白简洁等特点。让学生学习一种技能，并能运用于生活实践。2·1·c·n·j·y
【教学设计与设计依据】
本节课，我主要设计了三个环节：
解读文本——总结方法——学以致用。
设计依据是新课标教学建议：“全面发挥语文课 ( http: / / www.21cnjy.com )程的功能，促进学生素质的整体提高。”其中学生素质就包括：“帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，牚握学习语言的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。”因此为我设计就在于让学生在阅读与实践中，不仅学一种方法，更要培养一种学习语文的方法和习惯。21世纪教育网版权所有
【教学方法与设计依据】
本课的采用了“导学案教学模式”，即，先学后 ( http: / / www.21cnjy.com )教。在课前印发导学案给学生。学案上有学习目标的明确，有相关资料的补充，有练习与思考。在课上，老师只根据学生学习的情况，只作适当的总结、概括、补充，并对学习效果作检测和评价。这符合于新课标中“大力倡导自主、合作、探究的学习方式”。【来源：21·世纪·教育·网】
【教学目标】
一、知识目标：
1、以本文为例，了解演讲辞针对性强、结构清晰等特点。
2．理清局部思路，学习作者演说技巧，并能为己所用。www.21-cn-jy.com
2、能力目标
1、养成读一篇文章，学一种方法的习惯。
2、培养质疑的勇气、合作探究的能力，从而提高思维品质。
3、通过学习，让学生具备一 ( http: / / www.21cnjy.com )定的演讲能力。
三、德育目标
引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献，并引导学生深入体会蔡元培提出的“三个希望”对现代青年的现实意义——抱定学业宗旨，肩负社会责任。
[教学重点]
解读文本，了解演讲辞针对性强、结构清晰等特点。
[教学难点]
1、理清局部思路，学习作者演说技巧，并能为己所用。21·世纪*教育网
2、引导学生深入理解文章的内涵，体 ( http: / / www.21cnjy.com )会本文的思想文化意义
[课时安排]
1课时
[教学步骤]
一、导入新课
“三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎之宝。”——《战国策·东周》三有战国苏秦数国游说不辱使命；有烛之武临威受命力退秦晋之盟国；更有三国孔明力排众议舌战群儒。在西方，有圣哲亚里士多德盛赞语言艺术的不尽魅力；近有里根凭着一场智慧之辨击败劲敌卡特，当上美国总统。因此，演讲远处不在，每个人都应该具备一定的演讲技能才能应对社会发展的需求。本单元的三篇文章都是演讲稿，今天，我们就来学习一篇重要的演讲稿——《就任北京大学校长之演说》 蔡元培 21*cnjy*com
2、解题：“就任北京大学校长之演说”
1、认识演讲（演说）：
演说是一种交流思想、沟通情感的重要 ( http: / / www.21cnjy.com )方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。(教师对此概念作分析，讲解。）
2、引出本节课的学习目标：
（1）以本文为例，体会演讲稿的特点。
（2）学以致用，掌握一定的演讲技能。
三、学生自学成果呈现：
1．检查课前学案上的填空：
第一 ( http: / / www.21cnjy.com )部分（1段）：回顾自己与北大的渊源，提出演讲的目的，既请更以三事为诸君告。
第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点希望:
①抱定宗旨，为求学而来。
②砥砺德行：品行不可以不谨严对待。
③敬爱师友：以诚相待，相互勉励。
第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件事及缘由:【来源：21cnj*y.co*m】
一曰改良讲义；二曰添购书籍。
2、 你认为这是一篇成功的演讲稿吗 好在哪里 以小组为单位，选一名代表上讲台上陈述。
3、思考探究：
1、第一段作者开门见山，一句客套话也没有，就对学 ( http: / / www.21cnjy.com )生说我要告知你们三个要求，这样讲话好吗？会起到什么效果？你能感受到蔡先生是个什么样的人？（解析第1段，引也演讲稿语言简练，主题鲜明的特点。）21·cn·jy·com
2、这是一篇就职演说，蔡先生大可说说自己的宏伟目标和伟大蓝图，为什么会选取三个要求来说？（解析第2、3、4段，引出演讲稿针对性强的特点。）www-2-1-cnjy-com
3、这三点要求能否颠倒位置？为什么第一个要求写得最详尽？（引出演讲稿条理清晰的特点）
4、对第三段为例，深入解析文章行文逻辑.
5、都说“新官上任三把火”，在 ( http: / / www.21cnjy.com )第5段，蔡先生烧了几把火 这些火烧得是不是太小气了点？而且为什么是略微提及？（解析第5段，引出学生对演讲稿关注演讲者与听众的身份和关系。）
6、北大在蔡先生任职之后，革除时弊，面貌为之一新，是这篇演讲稿的功劳吗？它究竟起到什么作用？（用以突出演讲意义）21cnjy.com
以北大学子陈军《北大之父》为例说明这篇演说的作用。
只见先生的演讲如故乡蕙兰 ( http: / / www.21cnjy.com )的芬芳，给混浊的校园带来一阵清新的空气。令人仰之弥高，如沐春风。先生那充满魅力的声音终于在礼堂消失了，但先生的思想和信念，却随着上千双脚步流进了校园。 2-1-c-n-j-y
5、总结方法：（让学生记录刚才学习过程中的笔记）
明确：演讲词的特点
①内容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有放矢。【出处：21教育名师】
②中心要突出，思路要清晰。因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。【版权所有：21教育】
③语言要通俗，尽量口语化。要根据内容需要，确定自己演讲语言的风格。
④必须有内涵、有思想，让人听了有收获。
⑤演说词要富于感情，这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的。
6、学以致用：
幻灯播放一组“关于针对日本将中国钓鱼岛‘国有化后’中国民间的反日活动图片。”以“理性爱国”为题构思一篇演讲，现场呈现。（小组活动）21教育网
思想充满庄严的人，言语就会充满崇高。——朗加弩斯（古罗马时期，希腊学者、修辞学家、批评家。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
高中语文人教新课标必修二第四单元第11课
就任北京大学校长之演说
【教材分析】
《就任北京大学校长之演说》是人教版 ( http: / / www.21cnjy.com )普通高中课程标准实验均衡生产书语文第二册第四单元的课文，本单元学习的是演讲辞，三篇课文各有侧重。在课前的单元分析中提到：“学习这类文章善于失信文章的主旨，明确作者的主要观点，同时注意理清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法。另外，还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的感情、语气和表达。”这一学习要求综合起来可以分为两点：1、作者的思想情感；2、学习演讲稿的表达技巧，并学以致用。一个课时的时间是有限的，不能面面俱到，顾此失彼，不如就一点讲得深透，让学生一课一得。我认为，作为当今的中学生，能够掌握一定的演说技巧，敢于当众表达自己的思想，是尤为重要的，所以，我的这节课会偏重于讲解本文作为演讲稿：层次分明、中心突出；针对时弊、内涵丰富；情感真挚、语直白简洁等特点。让学生学习一种技能，并能运用于生活实践。2·1·c·n·j·y
【教学设计与设计依据】
本节课，我主要设计了三个环节：
解读文本——总结方法——学以致用。
设计依据是新课标教学建议：“全面发挥语文课 ( http: / / www.21cnjy.com )程的功能，促进学生素质的整体提高。”其中学生素质就包括：“帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，牚握学习语言的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。”因此为我设计就在于让学生在阅读与实践中，不仅学一种方法，更要培养一种学习语文的方法和习惯。21世纪教育网版权所有
【教学方法与设计依据】
本课的采用了“导学案教学模式”，即，先学后 ( http: / / www.21cnjy.com )教。在课前印发导学案给学生。学案上有学习目标的明确，有相关资料的补充，有练习与思考。在课上，老师只根据学生学习的情况，只作适当的总结、概括、补充，并对学习效果作检测和评价。这符合于新课标中“大力倡导自主、合作、探究的学习方式”。【来源：21·世纪·教育·网】
【教学目标】
一、知识目标：
1、以本文为例，了解演讲辞针对性强、结构清晰等特点。
2．理清局部思路，学习作者演说技巧，并能为己所用。www.21-cn-jy.com
2、能力目标
1、养成读一篇文章，学一种方法的习惯。
2、培养质疑的勇气、合作探究的能力，从而提高思维品质。
3、通过学习，让学生具备一 ( http: / / www.21cnjy.com )定的演讲能力。
三、德育目标
引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献，并引导学生深入体会蔡元培提出的“三个希望”对现代青年的现实意义——抱定学业宗旨，肩负社会责任。
[教学重点]
解读文本，了解演讲辞针对性强、结构清晰等特点。
[教学难点]
1、理清局部思路，学习作者演说技巧，并能为己所用。21·世纪*教育网
2、引导学生深入理解文章的内涵，体 ( http: / / www.21cnjy.com )会本文的思想文化意义
[课时安排]
1课时
[教学步骤]
一、导入新课
“三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎之宝。”——《战国策·东周》三有战国苏秦数国游说不辱使命；有烛之武临威受命力退秦晋之盟国；更有三国孔明力排众议舌战群儒。在西方，有圣哲亚里士多德盛赞语言艺术的不尽魅力；近有里根凭着一场智慧之辨击败劲敌卡特，当上美国总统。因此，演讲远处不在，每个人都应该具备一定的演讲技能才能应对社会发展的需求。本单元的三篇文章都是演讲稿，今天，我们就来学习一篇重要的演讲稿——《就任北京大学校长之演说》 蔡元培 21*cnjy*com
2、解题：“就任北京大学校长之演说”
1、认识演讲（演说）：
演说是一种交流思想、沟通情感的重要 ( http: / / www.21cnjy.com )方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。(教师对此概念作分析，讲解。）
2、引出本节课的学习目标：
（1）以本文为例，体会演讲稿的特点。
（2）学以致用，掌握一定的演讲技能。
三、学生自学成果呈现：
1．检查课前学案上的填空：
第一 ( http: / / www.21cnjy.com )部分（1段）：回顾自己与北大的渊源，提出演讲的目的，既请更以三事为诸君告。
第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点希望:
①抱定宗旨，为求学而来。
②砥砺德行：品行不可以不谨严对待。
③敬爱师友：以诚相待，相互勉励。
第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件事及缘由:【来源：21cnj*y.co*m】
一曰改良讲义；二曰添购书籍。
2、 你认为这是一篇成功的演讲稿吗 好在哪里 以小组为单位，选一名代表上讲台上陈述。
3、思考探究：
1、第一段作者开门见山，一句客套话也没有，就对学 ( http: / / www.21cnjy.com )生说我要告知你们三个要求，这样讲话好吗？会起到什么效果？你能感受到蔡先生是个什么样的人？（解析第1段，引也演讲稿语言简练，主题鲜明的特点。）21·cn·jy·com
2、这是一篇就职演说，蔡先生大可说说自己的宏伟目标和伟大蓝图，为什么会选取三个要求来说？（解析第2、3、4段，引出演讲稿针对性强的特点。）www-2-1-cnjy-com
3、这三点要求能否颠倒位置？为什么第一个要求写得最详尽？（引出演讲稿条理清晰的特点）
4、对第三段为例，深入解析文章行文逻辑.
5、都说“新官上任三把火”，在 ( http: / / www.21cnjy.com )第5段，蔡先生烧了几把火 这些火烧得是不是太小气了点？而且为什么是略微提及？（解析第5段，引出学生对演讲稿关注演讲者与听众的身份和关系。）
6、北大在蔡先生任职之后，革除时弊，面貌为之一新，是这篇演讲稿的功劳吗？它究竟起到什么作用？（用以突出演讲意义）21cnjy.com
以北大学子陈军《北大之父》为例说明这篇演说的作用。
只见先生的演讲如故乡蕙兰 ( http: / / www.21cnjy.com )的芬芳，给混浊的校园带来一阵清新的空气。令人仰之弥高，如沐春风。先生那充满魅力的声音终于在礼堂消失了，但先生的思想和信念，却随着上千双脚步流进了校园。 2-1-c-n-j-y
5、总结方法：（让学生记录刚才学习过程中的笔记）
明确：演讲词的特点
①内容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有放矢。【出处：21教育名师】
②中心要突出，思路要清晰。因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。【版权所有：21教育】
③语言要通俗，尽量口语化。要根据内容需要，确定自己演讲语言的风格。
④必须有内涵、有思想，让人听了有收获。
⑤演说词要富于感情，这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的。
6、学以致用：
幻灯播放一组“关于针对日本将中国钓鱼岛‘国有化后’中国民间的反日活动图片。”以“理性爱国”为题构思一篇演讲，现场呈现。（小组活动）21教育网
思想充满庄严的人，言语就会充满崇高。——朗加弩斯（古罗马时期，希腊学者、修辞学家、批评家。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网