人教版九年级下册自制第9课《谈生命》（41ppt）

课件41张PPT。飞的更高思考：歌中把生命比作什么？ 哪句歌词体现了作曲者的人生态度？ 把“生命”比喻成“一条大河，时而宁静，时而疯狂” “我要飞得更高”体现了作者积极的生活态度。了却君王天下事，
赢得生前身后名.关于生命的名言诗句导入语： 生命是人类永恒的话题，人们用不同的方式演绎它的内涵。它是贝多芬用生命弹出的《命运交响曲》，它是凡高笔下那朵璀璨的向日葵，它是奥运冠军刘翔百米冲刺时的呐喊声……今天我们学习世纪老人冰心写的优美散文《谈生命》来感悟作者笔下的生命本质和规律。谈生命 冰心学习目标：1、把握文章脉络，了解作者对生命的描述。
2、学习本文丰富的想象，贴切的比喻等富于变化的描写手法。
3、领悟作者对生命本质的认识， 培养积极乐观的人生态度。 芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。 原名：谢婉莹，　　　
福建长乐人。
代表作：诗集有
《繁星》《春水》
《冰心诗集》。字 词 积 累巉岩
羞怯
怡悦
骄奢
云翳chán
qiè
yí
shē
yì啼血
枭鸟
荫庇
芳馨
朔风
丛莽xiě
xiāo
yìn　bì
xīn
shuò
mǎng

一、初读课文　理清线索谈生命一：（“我不敢说……像什么”）:揭示话题。
二：（“生命像……不敢信来生”）:描写“一江春水” 的全部生命历程。
　　　　　
三：（“生命又像……不敢信来生”）:描写“一棵小树” 的全部生命历程。
四：（“宇宙是……结尾”）:总结全文，揭示生命的本质。 一
江
春
水
东
流
汇
入
海一
棵
小
树
成
长
叶
归
根二、品读课文　感悟生命一江春水东流汇入海春水在流动的过程中遭遇了什么？暗示了人生命历程的哪些境遇？在不同的境遇中作者的态度怎么样？ 1、研读重点生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他遭遇了什么？四个”有时候”有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇??????
有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影??????有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来??????
有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花??????1、有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来，怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼??????挫折、坎坷
逆境时期作者态度勇敢、坚强顺境时期作者态度平静对待2、有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯,静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。突如其来的
厄运、不幸作者态度坚强、勇敢3、有时候他遇到暴风雨，这激电,这迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了??????走过厄运或
获得成功作者态度不断向前4、 有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走??????文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出“春水”的平和、宁静。“行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的? 有时候——巉岩
有时候——平沙、桃花
有时候——暴风雨、闪电
有时候——晚霞、新月喻示
人生
境遇遭遇坎坷、挫折
厄运、不幸生活
态度一江春水巉岩——坎坷、挫折等逆境
平沙、桃花——顺境时期
暴风雨、闪电——突如其来的厄运、不幸
晚霞、新月——厄运、不幸后的喜悦或成功　　　　　　　　勇敢、坚强成功
悦喜
继续向前，永不停步 一棵小树成长叶归根小树成长中历经了哪些阶段？树在成长过程中如何度过生命的每一个阶段？使我们得到哪些启示？研读重点勇敢快乐破壳而出开出满树的繁花　伸展出如盖的浓荫有一番庄严灿烂 黄叶干枝,被卷落吹抖春天　夏天秋天 冬天早春树经历阶段生命是从渺小到强大,最终消亡。生命始终是向前发展, 这是任何力量都不可阻挡的。　　　　　成长过程得到启示　在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！早春春天　夏天秋天 冬天幼年时期 茁壮成长少年时期 充满活力　青年时期 为事业拼搏中年时期 是家庭支柱 老年时期 安享晚年树的四季人生四季得到启示课文最后一部分很启发、教育意义,选你自己喜欢的、感受最深刻的句子，反复品读、揣摩，谈谈你对生命的认识和感悟。三、品析佳句，再悟生命品析佳句宇宙是一个大
生命…… 我们是多么卑
微，多么渺小
……要记住：不是每
一道江流都能入
海……生命中不是永远
快乐……在快乐中我们
要感谢生命
……愿你生命中有够
多的云翳……宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。我们是渺小，但也是不能忽略。 在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。我们是渺小，我们不可自大，
但我们是不能忽略，我们更不能小视自己。 要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 江流的生命意义在于流动，种子的生命意义在于生长，
那么人的生命呢？人的生命更在于奋斗、拼搏。 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？苦痛对于弱者来说，是人生的绊脚石，对于强者来
说却是生活中的踏脚板，可以让自己变的更加强大。 难点释疑 怎样理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话。 希望你的一生有丰富多样的经历，才能真正体验到人生的美好。这里的“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏“喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况。谈生命最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？你从课文中领悟到生命的本质是什么? 生命的规律又是什么？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生
相成的。在快乐中我们感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。生命的本质—蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法
阻碍它压制它。生命的规律—始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而
归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境
相伴相随。 谈 生 命 生命的体验，始而新鲜，间有苦痛，继而平静，或又激荡，终将归返大生命母体中，则无欢喜也无悲哀。我们可以感受并借鉴冰心老人这样一种豁达的生活态度。
小　结 举例：生命像品茶，有时有淡淡的苦味，有时有淡淡的清香。
冰心用春水、小树来象征生命。我们来仿照“生命像 “的句式，也选取一个事物比喻、象征生命，来表达你对生命的感悟。仿写句子生命像大海，有时惊涛骇浪，
有时风平浪静。生命像一轮月亮，有时圆有时缺，
圆圆缺缺构成了他的一生。生命像一颗流星，划破长空，绽放光彩。
名人谈生命 生当作人杰，死亦为鬼雄 。 李清照
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 。泰戈尔 生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，
却不如轰轰烈烈的死。 巴金
人只有献身社会，才能找出那短暂
而有风险的生命的意义。 爱因斯坦 人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生
应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年
华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时
候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世
界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
保尔·柯察金 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
雷锋
其实，在我们的人生中，成功和失败交替存在，快乐与痛苦相生相伴，我们只有以积极进取，勇往直前的态度，才能飞的更高。飞的更高 “生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的……在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”同学们初中快要毕业了，你们将面临人生的第一次选择，想必学了这篇文章，你会对生命有一种更深的理解和体悟，请结合你的学习和生活经历写一篇400字左右的文章，在写法上模仿课文，用比喻的手法谈谈你是怎样面对困难或挫折的。
作业