第二单元复习学案（无答案）-2023-2024学年统编版语文七年级下册

七上第二单元复习学案 总第 课时
【学习目标】
1、积累本单元生字词及文学常识，提高理解和运用语言的能力。
2、阅读语段，准确概括语段的内容，品味重点语句的含义。
3、理解文章的内容，分析人物形象，体会作者的思想感情。
【学习重点】阅读语段，准确概括语段的内容，品味重点语句的含义。
【学习难点】理解文章的内容，分析人物形象，体会作者的思想感情。
【学习过程】
梳理知识：
（一）文学常识
1.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品， 作词， 谱曲。
2.《土地的誓言》作者是现代作家 ，原名曹汉文。代表作：
3.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《 》，这是 时期北方的一首 歌，叙述了 的故事。课文的最后一段可归纳出一个成语是： ，意思是： 。
4.《谁是最可爱的人》作者 ,诗人、作家。他凭借长篇小说《东方》，在1982年获得第一届茅盾文学奖。
（二）字音字形
峰巅（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ） 屏（ ）障 哺（ ）育 踱（ ）步 赚（ ）钱 哽（ ）住 祈（ ）祷 气氛（ ） 炽（ ）痛 chì（ ）痛 háo（ ）鸣 lán（ ）语 污huì（ ） 默qì（ ）踱来踱去（ ） 郝（ ）叟（ ） ào( )悔 惩（ ）罚 yào( )shi( ) 诧（ ）异 gěng( ) 督（ ）学
膝（ ）头 小弗( )朗士 捂( ) 摁（ ） 掰（ ）
坚韧（ ） 淳（ ）朴 谦逊（ ） 覆灭 过瘾（ ）
豁（ ）亮 犁耙 （ ）
解释划线的词语。
1、惟闻女叹息（ ） 2、愿为市鞍马（ ）
3、旦辞爷娘去（ ） 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）
5、关山度若飞（ ） 6、朔气传金柝（ ）
7、木兰不用尚书郎（ ） 8、策勋十二转（ ）
9、雌兔眼迷离（ ） 10、安能辨我是雄雌（ ）
二、构建系统
自主回顾课文内容，任选1-2篇课文重点分析，构建文章网络，可以从文章内容、写法、写作特色等方面进行阐述。
（问题提示）
1、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概 歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用
2、你如何理解黄河是“摇篮” 又如何理解黄河是“屏障”
3、课文选取了哪三个典型事例？各表现志愿军什么精神？这三个事例有什么内在联系？
三、归类解析（教师寄语：在不断的总结中成长，成就卓越的明天！）
《谁是最可爱的人》
1.第2段运用了什么修辞手法？有什么作用？
2、第3段介绍“我们的战士”时运用了什么修辞手法，有什么作用？
3、课文选取了哪三个典型事例？各表现志愿军什么精神？
4、下列对文章内容理解和概括正确的一项是( )（3分）
A.上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。
B.“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。
C.上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。
D.“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句。从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来 ”这样的反问句式。
《木兰诗》
1.重点句子翻译
万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
愿驰千里足，送儿还故乡。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
2.根据提示默写句子。
木兰从军的原因是：
表现木兰出征前紧张周密准备的句子是：
描写边塞夜景的句子是：
从侧面描写木兰战功显赫的句子是：
表现战争残酷的句子是：
诊断评价：（教师寄语：学习来不得半点马虎！）
阅读《黄河颂》，完成问题。
1.下列关于《黄河颂》的分析有误的一项是（　　）
A. 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。
B. 诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之上，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。
C. 诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，表示要向它学习，像它一样伟大坚强。
D. 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
2.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（　　）
A. 它/表现出/我们民族的精神 B. 你是/中华民族/的摇篮
C. 伸出/千万条/铁的臂膀 D. 五千年的/古国文化
3.下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　）
A. 啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B. 惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。
C. 啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！
D. 这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。
五、达标测评：
1.下列各组词语中加点字的注音无误的一项是(　　)(2分)
A.嗥鸣(gáo)　　　　山巅(diān)　　　　浊流(zhuó)　　　　呻吟(shēn)
B.田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(báng) 怪诞(dàn)
C.辔头(pèi) 挚痛(zhì) 呜咽(yè) 哺育(pǔ)
D.啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督促(dū)
2.下列句子中没有语病的一项是(　　)(3分)
A.随着网络时代的来临,因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B.当前,青少年深受网络语言的影响,忽视了汉语的规范化,这应引起教育工作者的高度重视。
C.“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动,意在发扬人人节约粮食的良好习惯。
D.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
3.下列说法错误的一项是(　　)(3分)
A.《黄河颂》是以诗的形式写的“黄河颂歌”。
B.《老山界》表现了中国工农红军坚强的意志、必胜的信念和革命乐观主义精神。
C.《土地的誓言》这一标题应理解为“面对土地发出的誓言”,而不是“土地自身发出的誓言”。
D.《木兰诗》对从军缘由、辞家、辞官、还乡写得简略,而对军旅生活则写得很详细。
4、古诗文默写。（10分）
（1）独坐幽篁里， 。 ，明月来相照。
（2）《木兰诗》中描写战斗悲壮、惨烈、旷日持久的诗句是:______________，______________。表现木兰归乡心切的诗句是: ， 。
（3）《春夜洛城闻笛》中写李白思乡思亲的句子是: ， 。
（4）请写出两句描写黄河的古诗词: ， 。
5、阅读下面的宋词，完成5-6题。（4分）
阮郎归·初夏 [宋]苏 轼
绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
1.词的上片采用___________的手法，突出了环境_____________的特点。（2分）
2.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。（2分）
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