19大象的耳朵说课课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
19.大象的耳朵
Lessons Process
说课过程
教学理念
1
教学重难点
5
教材分析
2
教法学法
6
学情分析
3
教学过程
7
4
教学目标
8
板书设计
《语文课程标准》中指出：“突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合。”即注重课程内容与生活、与其他学科的联系，注重听说读写的整合，促进学生的整体发展。本课教学中，我围绕大象的想法精心设计核心话题，引导学生探究大象想法改变的原因，体悟文中蕴含的道理，促进学生整体阅读课文，努力搭建学生语言实践的平台，创设语言实践的机会，夯实语用基本功。
教学理念
教材分析
《大象的耳朵》是部编版教材二年级下册第七单元的第一篇课文。这篇童话故事围绕大象的“耳朵”展开，讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题，于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑，想办法让自己的耳朵竖起来，结果反而遇到了麻烦的故事。通过学习这篇童话故事，学生可以明白：每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
学情分析
一、学习优势
二、不足之处
三、方法指导
二年级的学生对童话故事都非常感兴趣，因此，在学习本课时也会有较强的积极性。
由于年龄和经验的限制，在理解文章主旨时可能会遇到问题。
1、营造氛围
2、激发兴趣
3、分层兼顾
教学目标
1.复习、巩固“似、扇”等生字和词语。在读词、读句、读文中，理解词语的意思。
2.通过多种形式的朗读，读好文中的问句。学生能用自己的话简单说出大象想法改变的原因。
3.通过续编故事，学生明白“人家是人家，我是我”的道理，能用自己的话简单说出大象想法改变的原因。结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”这句话的含义。
教学重、难点
通过多种形式的朗读，读好文中的问句。明白“人家是人家，我是我”的道理。
结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”这句话的含义。
重点
难点
教学准备
希沃课件 、大象头饰
教法学法
教法学法
形势
新颖
因材
施教
循序
渐进
分层
兼顾
+
+
+
教法：情境教学法 启发式教学
学法：诵读品味法 合作交流法
教学过程
教学过程
一、字词巩固，复习导入。（5min）
设计意图
1.激发学生的兴趣。
2.活跃课堂气氛。
3.调动学生学习积极性。
4.集中学生学习注意力。
【设计意图】学生通过自由朗读，整体感知课文。在教学过程中，运用了倒计时功能，督促学生高效地完成任务；运用手机拍照上传功能，直观地呈现大象说的话所在位置，有利于学生对照检查。
同学们自由朗读课文，找出文中的对话，运用希沃课件的倒计时、手机拍照上传等功能。
理解“这样、生来”这两个词语的含义，并搭建支架，请学生用“生来”这个词语造个句子。
在此基础上，了解大象耳朵从耷拉着——竖起来——耷拉着的变化。
二、初读课文，整体感知。（5min）
创设大象在森林散步时遇到了许多小动物来说它耳朵的情景，指导朗读。
设身处地想象小动物们都说大象的耳朵有毛病，大象此时的心情。引导学生用句式表达清楚。
给不同的角色进行配音。希沃视频打点进行反复朗读。
【设计意图】本环节重在引导学生读好文中的对话，再通过想象小鹿、小马和小老鼠会对大象说什么，运用视频补白，发挥学生的想象力进行说话，学生能深刻体会到大象想法改变的原因。
三、精读课文，质疑问难（10min）
第一次改变
自主学习
借助竹竿撑起来后，结果怎样？大象又面临什么样的新问题？
引导学生用句式练习说话，理解大象想法第二次改变的原因。
三、精读课文，质疑问难（10min）
第二次改变
【设计意图】本环节创设了大象睡觉时遇到许多小虫子来吵它的情景，在此基础上请学生想象“有哪些小虫子来了，它们在干什么？”利用“ 来了，它在大象的耳朵里 。”这样的句式来提供语言支架，从而学生能够更加清晰地表达出来。
总结板书
耳朵作用
三、精读课文，质疑问难（10min）
总结改变
【设计意图】学生根据板书说出大象的想法是怎么改变的，在这里就可以巧妙地落实本单元的语文要素“借助提示讲故事”。在此基础上，播放视频，请学生了解大象耳朵的作用，拓展了语文课外知识，又了解了科学书上的一个知识点，进行跨学科教学，学生能够获得双重收获。
四、联系生活，拓展延伸（5min）
（一）发挥想象，续编故事
（二）联系生活，情境转移
【设计意图】通过“续编故事”环节，学生能够深刻理解“人家是人家，我是我”这句话的含义。在“联系生活”这个环节，先给学生举了两个生活中常见的例子，引导学生打开思路，再让学生自己畅谈看法，有效地突破本课的重难点。
人家是人家，我是我。
五、课堂小结，点明主题（2min）
选词填空
布置作业
【设计意图】最后以选词填空的形式总结本节课所学，点明文章主旨——每个人都有自己的特点，不要为了迎合别人而盲目地改变自己，正如大象说的那句——人家是人家，我是我。适合自己的才是最好的。
板书设计
板书设计
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪
大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来
大象又把耳朵放下来：人家是人家，
我是我。
板书设计
大象的耳朵
谢谢大家