8《灯光》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
教学课件
《灯光》
王愿坚
目录
第一节
新课导入
第二节
整体感知
第三节
课文精讲
第四节
板书设计
第五节
课堂小结
提示：点击标题进入详细讲解。
新课导入
灯 光
看到这个题目，你想到了什么？
灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非常熟悉，然而平时却并不特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。
整体感知—— 学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。理解“歼灭、憧憬、千钧一发”等重点词语的含义。
2．有感情地朗读课文，理清文章的脉络。（重点）
3．通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。（难点）
作者简介
　　　　　　王愿坚：当代著名作家。1945年参加八
　　　　路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军
　　　　记者，新中国成立后创作了不少革命历史题材小说。他的作品有《闪闪的红星》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等。
交通沟：阵地内连接堑壕和其他工事,供交通联络的濠沟。本文中指郝副营长匆匆挖成的交通壕。
八路军战士在阵地上用交通沟传递信息。
词语解释
胸墙在过去的阵地战中会经常用到。
胸墙：胸墙位于闸孔上部，处于闸室胸位的挡水墙。课文中指为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。
本课指郝副营长希望孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。
天上的云变化多端，带给人们美好的憧憬。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
璀璨的灯光十分迷人。
　　1.天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？
　　2.课文哪些地方是写现在的事？哪些地方是写往事的？
自学要求
默读课文，思考：这篇文章，作者以对什么事物的描写为线索？
灯光
想一想：课文围绕“灯光”和“火光”主要写了一件什么事？
讲述了我看见天安门广场的灯光而陷入回忆，想起郝副营长书页上的电灯并借此怀念战友的故事。
说一说
说说文章为什么以“灯光”为题呢？
　　灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未来美好的憧憬。
文中还有一处特殊的“灯光”，你发现了吗？
　　郝副营长在黑暗中点燃书本，照亮后续部队前进的道路。
　　灯光是战友们生的希望，战斗的胜利……可郝副营长这样做就是在暴露自己，牺牲自己……
课文精讲
　　后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
千钧一发
　　“灯光”对战友意味着什么？郝副营长知道会有这样的后果吗？这样做是为了谁？
　　“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
　　“灯光”对郝副营长意味着什么？郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
课文精讲
　　在郝副营长的心里，“灯光”就是未来的幸福生活。此刻，他在憧憬着：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利。
课文精讲
　　无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己的生命。我们生活在幸福之中，不能忘记牺牲自己性命的先烈们。
　　这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
课文精讲
说一说
　　此时此刻，你想对郝副营长说些什么？你会想到些什么呢？请把你想到的写下来。
课堂小结
《灯光》通过一件关于 的往事的回忆，歌颂了 的精神，说明了 。
灯光
革命先烈为理想而献身
今天的幸福生活来之不易
板书设计
引起回忆
回忆往事
看到：千万盏灯
看书憧憬
听到：多好啊
灯光
烧书引路
怀念战友 献出宝贵生命
幸福生活 来之不易