22 伟大的悲剧 课件(共20张PPT)

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部编版初中语文七年级下册第六单元 22 伟大的悲剧
学习目标
本节重点
1.学习浏览的阅读方法，提高阅读速度。
2.整体感知内容，理解“悲剧”的含义。
导入新课
古往今来，人类对未知领域的探险层出不穷、此起彼伏，耳熟能详的不必说张骞奉命出使西域，玄奘西去印度求经，也不必说哥伦布发现了新大陆，麦哲伦环球航行探险，单是英国探险家斯科特一行在南极的伟大壮举，就使我们无比的震撼。
那么，在茫茫的南极大陆上，斯科特一行人又曾经历了什么呢？让我们随奥地利作者茨威格一起回到1912年，走进《伟大的悲剧》，接受心灵的洗礼。
1.1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。
背景资料
2.罗伯特·福尔肯·斯科特
罗伯特·福尔肯·斯科特，1868年6月6日出生于英国德文波特，1881年加入英国海军，1900年开始进行第一次到南极洲的探险，1904年他回到英国。1912年3月29日逝世于南极洲。他是一位英国海军军官和极地探险家。
3.阿蒙森—斯科特站
世界最南的站——美国阿蒙森-斯科特站：1957年1月23日建于南极点，海拔2900米。以最早到达南极点的两位著名探险家阿蒙森、斯科特的姓氏命名。
阿蒙森-斯科特也是南极内陆最大的考察站。可以容纳150名科学家和后勤人员。它花了12个夏天才建成，所有建筑材料都用LC-130大力神飞机运送。考察站形状像一个机翼，由36根“高跷”支撑，距离地面10英尺，风在考察站底下加速，可以防止雪的堆积。当雪堆积得太厚，液压千斤顶可以再把建筑抬高两层楼。
茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰传》等。
作者简介
拽（ ） 无垠（ ） 辜负（ ）
毋宁（ ） 癫狂（ ） 凛冽（ ）
吞噬（ ） 贮藏（ ） 羸弱（ ）
履行（ ） 告罄（ ） 遗孀（ ）
zhuài
yín
ɡū
wú
lǐn
diān
zhù
shì
léi
lǚ
qìnɡ
shuānɡ
1.给下列加色的字注音
鲁莽（ ） 踉跄（ ）
忧心忡忡（ ） 海市蜃楼（ ）
精疲力竭（ ） 毛骨悚然（ ）
怏怏不乐（ ） 姗姗来迟（ ）
lǔ mǎnɡ
liànɡ qiànɡ
chōnɡ
shèn
jié
sǒnɡ
shān
yàng
拽 ： 毋宁：
吞噬： 羸弱：
销蚀：
厄运：
告罄:
遗孀：
怏怏不乐：
拉。
不如。
吞食。
瘦弱。
形容不满意或不高兴的神情。
2.解释下列词语
消损腐蚀。
困苦的遭遇；不幸的命运。
指物资用完。罄，尽、空。
某人死后，他的妻子称为某人的遗孀。
语无伦次：
毛骨悚然：
风餐露宿：
姗姗来迟：
精疲力竭：
耀武扬威:
扬扬得意：
精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
形容非常得意的样子。
形容来得很晚。
炫耀武力,显示威风。
形容旅途或野外生活的艰苦。
形容十分恐惧的样子。
话讲得很乱，没有条理。
伟大的悲剧
到达南极——失望沮丧
返程遇难——悲壮覆灭
安葬悼念——心灵高尚
勇敢探索
坚毅执着
斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，但悲哀地发现有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与严寒风雪进行了激烈的搏斗，最后悲壮的死去。
1.概述故事情节。
整体感知
这可以从课文的最后一段中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格关注的不是事业成功与否，而是历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人以长久的思考。
2.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
①诚信，有令人敬佩的绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。如果将此事置于一个爱耍赖、不守信用的人面前，结果如何，可想而知。
②坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。课文中，写他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有了超人的力量。事实上，没有对探险的执着、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。而当他们在归途中与死亡抗争，一个个倒下时，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。
3.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质 具体表现在课文的哪些地方？
③强烈的集体主义精神。探险需要团结协作的精神，在关键时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。
④无私的爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的人写的。斯科特是怀着一种热烈的爱离开了这个世界的。
认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
4．斯科特一行探险的意义何在？
“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己。但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”课文结尾处的这段议论可作为点题的主旨句。茨威格在审视斯科特南极探险悲剧时，将目光更多地投向事件给人精神上的震撼和启迪，更多地思考事件所折射出的人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。表达了对他们的崇敬和赞美之情。
5.文章表达了作者怎样的思想感情？
在人类探索自然科学奥秘的进程中，固然有成功，有失败。但只要你在前进的道路上不懈地追求，勇于探索，就应该觉得虽败犹荣。从这个意义上讲，追求科学，探索自然，没有失败可言。或者说“成也英雄，败也英雄”。因此，热爱自然，热爱科学，不怕失败，勇于探索。
当堂检测
（二）主观题
　　对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的意思是什么？
　　作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
谢谢