第三单元复习学案（无答案）-2023-2024学年统编版语文七年级下册

七下第三单元复习学案 总第 课时
【学习目标】
1、积累本单元生字词及文学常识，提高理解和运用语言的能力。
2、体会并赏析“小人物”形象，总结人物赏析方法。（重点）
3、感受“小人物”的酸甜苦辣，体会并学习他们身上的人性光辉。（难点）
【学习重点】体会并赏析“小人物”形象，总结人物赏析方法
【学习难点】感受“小人物”的酸甜苦辣，体会并学习他们身上的人性光辉。
【学习过程】
梳理知识：
（一）文学常识
1． 鲁迅（1881-1936），浙江绍兴人，字豫才，原名 。以笔名鲁迅闻名于世。中国现代文学的奠基人。1918年5月首次使用“鲁迅”这一笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。代表作有小说集《 》《 》，散文集《 》，散文诗集《 》，杂文集《华盖集》等，对“五四运动”以后的中国文学产生了深刻而广泛的影响。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
2．《山海经》，书名，十八卷。包括《 》五卷和《 》十三卷。作者不详，各卷撰成年代无定论。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少神话传说，对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究均有参考价值，其中的矿物记录为世界最早的相关文献。《山海经》中保存了许多神话故事，如《 》《 》《共工怒触不周山》《 》《 》《 》等，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。
3．杨绛，生于1911年，原名 ，江苏无锡人，中国著名女作家、翻译家。剧本有《称心如意》《风絮》等；小说有《倒影集》《洗澡》；散文集有《将饮茶》《干校六记》等；译作有《小癞子》《吉尔 布拉斯》《堂吉诃德》等；回忆录有《 》。
4．李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是 的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
5．欧阳修(1007—1072)， 文学家、史学家。字 ，号 、 居士，吉州吉水(今属江西)人。他是北宋 运动的领袖， 家之一，著有 《欧阳修全集》。
6．唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的 、 ，宋代的 、 、 、 、 、 。唐宋文坛以他们的文学成就最高，流传最广，故称唐宋八大家。
7．王维（约701－761），字 ， 代诗人、画家。河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县(今属山西) 。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“ ， ”。王维尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“ ”。王维的代表诗作有《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝》等，有《王右丞集》。
8．李白（701-762），字太白，号 ， 代诗人。他善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂色彩，是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人。李白爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世。他的代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
9．岑参（约715—770）， 代诗人。江陵（今湖北荆州市荆州区）人。他自幼从兄受书，遍读经史。长于七言歌行。由于从军西域多年，对边塞生活有深刻体验，善于描绘异域风光和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。有《岑嘉州诗集》。
10．韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“ ”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。他与 同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。韩愈与柳宗元并称为“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，是唐宋八大家之首。他的作品收在《昌黎先生集》里。
（二）字音字形
絮( )说　憎( )恶　 辟( )头 chuāng bā( )诘( )问 惧惮( )震悚( ) 渴mù( ) 粗拙( ) 霹( )雳( )杨绛( ) 侮( )
辱( ) 荒僻( ) 镶( )嵌( ) 伛( ) 翳( ) 骷( )髅( ) 滞( )笨 愧zuò( )取dì( ) zuàn( ) 包ɡuǒ( ) 凹凼( )　 门槛( ) 唿( )嗒 黏( )性 撬( )开 硌( )脚
茬( ) gān gà( ) 矜( )　 圃( ) 睨( ) 矢( ) 颔( ) 汝( ) 忿( )然 酌( ) 杓( )
成语的使用
【 】在困苦的境遇中遭受的折磨。
【 】繁杂琐碎。
【 】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。例句：当无照驾驶被发现以后，他吓得面如土色。
【 】慌慌张张，不知怎么办才好。
深不可测、高深莫测辨析
两词都有很深，难以看透的意思。但“深不可测”侧重于形容空间距离，如：这口井黑洞洞的，往下望去，真是深不可测。“高深莫测”侧重于形容学问、神态，如：他说话总是故弄玄虚，使人感到高深莫测。
【 】追问，责问。
诘问、询问辨析
两词都有“问”的意思，但“诘问”还有责怪的意思，如：在大家的诘问之下,他终于承认了错误，不再一味推卸责任。“询问”局限于一般性的打听情况，如：对于不明白的事情，要多向朋友询问。
【 】按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。例句：人们知道了事情的经过，都觉得他那么做是情有可原的。
【 】非常思慕。
【 】懒散而不习惯于受拘束。
【 】没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
莫名其妙、捉摸不定辨析
两词都有难以明白的意思。“莫名其妙”侧重于事情很奇怪，使人不明白，如：这件事发生得太突然，连当事人也莫名其妙。“捉摸不定”侧重于变化无常，让人猜不透，如：只是到底会不会受处分，他就捉摸不定了。
【 】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指“我”受到了极大的震撼。
【 】因恐惧而颤动；震惊。
震悚、震惊辨析
两词均有“受到震动而吃惊”的意思，但“震悚”程度更深一些，侧重于因恐惧而颤动，如：看到这恐怖的场景，他全身都震悚起来。“震惊”侧重于内心受到的震动很大，如：没想到她如此瘦小的身体，竟能背起这么重的大筐，真让人震惊。
【 】明令取消或禁止。
【 】比喻人或事物跟不上时代。
【 】惊慌害怕。
惶恐、恐惧辨析：
两词均有“害怕”之意，但“惶恐”表示害怕的程度比“恐惧”浅些。如：受到你如此隆重的礼遇，我感到非常惶恐。而“恐惧”指非常害怕，程度很深。如：听到这个消息，他像突然坠入无底深渊，恐惧得失声尖叫起来。
【 】荒凉偏僻。
【 】塌陷破败。
【 】呆滞笨拙。
【 】使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
侮辱、诬蔑辨析：
两词均有使对方人格或名誉受损的意思。但“侮辱”侧重于抓住对方缺点或不尊重对方，使对方受辱，如：你这样做是对别人的侮辱，应当立即改正。而“诬蔑”侧重于捏造事实败坏别人的名誉。如：他这样做简直是诬蔑。
【 】惭愧。
愧怍、惭愧辨析
两者都是形容词，意思都是：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。但“愧怍”只用作书面语，如：他受贿之后，终日惶惶不安，为自己的行为而深感愧怍。而“惭愧”既可用于书面语，也可用于口语，如：他没有尽到自己的责任，心里感到惭愧万分。
【 】自己跟自己说话；独自低声说话。例句：因为没有人和他说话，所以他总是自言自语。
【 】形容驯良恭顺的样子。
低眉顺眼、俯首帖耳辨析
两个词语均有“顺从”的意思，但“低眉顺眼”侧重于神情，如：小姑娘那副低眉顺眼的神情，真让人心疼。“俯首帖耳”侧重于外在表现，如：奴才在主子面前俯首帖耳的表现，令人生厌。
【 】非常渺小，不值得一提。
微不足道、微乎其微辨析
两词都有“非常渺小”的意思。但“微不足道”侧重于事情小，不值得一提，如：对于民族利益来说，我们个人的得失是微不足道的。而“微乎其微”侧重于作用或重要性不大，如：一直以来，他的作用都是微乎其微的。
【 】神色、态度不自然。
尴尬、局促辨析
两词均有“不自然、不大方”的意思。但“尴尬”侧重于神色、态度，如：同桌的一句话让他非常尴尬。而“局促”侧重于手足无措，如：他很局促地坐在那儿，脸红得厉害。
【 】人很多的公开场合。例句：在大庭广众之下，我们要特别注意自己的形象。
【 】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。例句：他耍了个小聪明改了分数，虽然逃过了被人耻笑的下场，但是他总觉得若有所失。
二、构建系统
自主回顾课文内容，任选1-2篇课文重点分析，构建文章网络，可以从文章内容、写法、写作特色等方面进行阐述。
（问题提示）
1、文章围绕阿长写了哪几件事，哪些是详写，哪些是略写？从这些事情中你能看出阿长是个什么样的人吗？用旁批的方式点评阿长的言行，完成评价单（依课文记叙顺序列出）。
2、鲁迅在多年后回忆他的保姆阿长，除了对她的感谢和铭记，还有对自己灵魂的剖析。阿长的经历在文章开头就有所交代，为什么在结尾处再次交代？这样再补一笔用意何在？
三、归类解析（教师寄语：在不断的总结中成长，成就卓越的明天！）
阅读《阿长与〈山海经〉》
1、下面说法中不正确的一项是（ ）
A.阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知、愚昧。
B.从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。
C.“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽湘拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。
D.从全文看，作者采用了欲扬先抑的写法，此结尾对阿长的“扬”达到了顶点。
2、关于语段中《山海经》的内容，下列表述不正确的一项是（ ）
A．“我”对此事印象深刻，连阿长把《山海经》递给“我”时所穿的新的蓝布衫都记得。
B．《山海经》的刻印十分粗拙，却仍被“我”奉为宝书，体现了我对这本书珍惜和喜爱。
C．“我”另买了一部石刻的《山海经》，木刻的究竟是什么时候失掉的，也就无所谓了。
D．作者详写有关《山海经》的事，不仅是对书感兴趣，更是表现我对阿长的敬意和怀念。
3、下列对文章理解不当的一项是( )
A.将阿长这个不识字的劳动妇女与民间神话《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，引发读者阅读兴趣。
B.作者称“长妈妈”为阿长，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这种情绪仍未消去。
C.用“阿长”称呼，名副其实，标示文章的一半是抑笔。
D.题目用的是作者46岁写作时的口气，用阿长称呼很合适。
4、联系全文看，阿长究竟是怎样的一个人？下列概述最为准确的一项是（ ）
A. 阿长是一个没有文化、粗俗、好事的人。
B. 阿长是一个心地善良、热心帮助孩子解决疑难的人。
C. 阿长是一个懂得许多规矩、烦琐之至的人，但有时也是一个具有伟大神力的人。
D. 阿长是一个很不幸，但又热望一生平安的劳动妇女；是一个热情、朴实，但又不是十全十美的人。
5、对选文划线句子的理解错误的一项是( )
A. 运用了议论的表达方式，寄托了作者对长妈妈深沉的怀念之情。
B. 从全文看，作者采用了欲扬先抑写法，此结尾对阿长的“扬”达到了顶点。
C. 地神是黑暗而又仁厚的，“我”祈祷神灵保佑，让阿长的灵魂得以永安。
D. 此句不仅归纳了全文、升华了中心，还具有强大的感染力和凝聚力。
6、 下列对选文内容理解正确的一项是( )
A. 选文部分“我”的心理变化过程是：不抱任何希望---惊讶和震撼----心生敬意。
B. 这四本书是我最初得到、最为心爱的宝书，原因是书的刻印虽然粗拙，但图文并茂，内容很深刻。
C. “我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”这番心理描写表明作者对阿长的关心询问并未放在心上，但并无瞧不起她，轻视她的意思。
D. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”一句采用了夸张的修辞方法，生动形象的写出了作者当时震惊的情态。
7、 这几段文字的语言风格是怎样的？判断正确的一项是（ ）
A. 感情细腻，清新自然 B. 感情真挚、通俗流畅
C. 感情深沉、清新婉约 D. 感情炽烈，幽默诙谐
《老王》
1、下过对选文的理解不正确的一项（ ）
A.选文首句“镶嵌”一词突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直状态。
B.选文前三段中着墨最多的是对老王的神态描写，意在突出老王极差的身体状况，暗示他不久于人世。
C. “我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？””一句中的“强笑”说明笑得不自然，对老王给“我”送鸡蛋、香油，我本是感激的，可是，老王当时恐怖的面容令我难以自控，不敢也不愿见到他。
D. “他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”这一动作描写，表达老王矛盾的心情：既不好意思，又很难过。
2、下列对选文的理解不正确的一项（ ）
A.老王临终前给“我们”送“厚礼”，在“我”看来，这份情谊弥足珍贵，是无法用鸡蛋的数目来衡量的。
B.老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给“我们”，报答“我们”对他的关照，令“我”非常的感动。
C.老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良，两者都非常珍视这份情谊。
D. “我”看到形容枯槁的老王很紧张，所以才数不清具体的数目。
3、对结尾“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”这句话理解有误的一项（ ）
A.老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者却没有意识到这是最后一次见面，也没完全领会老王的用意，仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流，作者感到对不住老王的情义。
B.作者反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情。作者为自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。
C.老王这个不幸的人，是可尊敬的，值得赞美的，可是在他生前，“我”却没有充分理解他，“愧怍”一词，是作者对自己的行为进行的反省和解剖，体现了知识分子可贵的自省精神。
D. “我”“愧怍”自己作为一个幸运的人，对不幸的的人“老王”同情、宽容一直持有一种俯视态度。
4、对选文的语言风格判断正确的一项是（ ）
A.感情炽烈 幽默诙谐 B.感情真切 朴素简洁
C.感情深沉 清新婉约 D.感情真挚 含蓄深沉
诊断评价：（教师寄语：学习来不得半点马虎！）
阅读《卖油翁》，完成问题。
1、对下面语句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 陈康肃公尧咨善射 善：擅长 B. 公亦以此自矜 矜：夸耀
C. 尝射于家圃 尝：尝试 D. 康肃笑而遣之 遣：打发
2、 “见其发矢十中八九，但微颔之”的翻译最正确的一项是（ ）
A. 卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意。
B. 见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞。
C. 见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数。
D. （卖油翁）见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。
3、 文章强调陈尧咨“善射”“当世无双”“十中八九”的主要目的是（ ）
A. 与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
B. 为后文写陈尧咨埋下伏笔。
C. 为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
D. 为后文写陈尧咨虚心请教作铺垫。
4、 下列对本文的理解不正确的一项是（ ）
A. 本文揭示了“熟能生巧、艺无止境”的道理。B. 第一段写陈尧咨射箭的技术高超。
C. 第二段写卖油翁酌油的本领过人。D. 本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。
5、对下列各组加点词语解释有错误的一项是（ ）
A.公亦以此自矜（自己） 自钱孔入（从）
B.汝亦知射乎（射术） 吾射不亦精乎（射箭）
C.公亦以此自矜（凭借） 以我酌油知之（代词，代射箭）
D.睨之久而不去（离开） 我以日始出时去人近（距离）
6、对“见其发矢十中八九，但微颔之”翻译正确的一项是（ ）
A.（老翁）见他射了十支箭中的八九支，微微点头替他数靶数。
B.（老翁）见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
C.（老翁）见他射出的箭十支能中八九支，但是仍点头称赞。
D.（老翁）见他射箭很准，只是轻微地点头示意。
7、下列对陈尧咨性格特点的分析错误的一项是（ ）
A.恃才傲物 B.骄矜暴躁 C.盛气凌人 D.沉稳固执
8、" 见其发矢十中八九，但微颔之 " 的正确意思是（ ）
Ａ. 见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数
Ｂ. 见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技
Ｃ. 见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞
Ｄ. 卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意
9、下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．酌油术表演后，卖油翁以一句 " 我亦无他 " 来教训康肃 " 你亦无他 "，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C．从康肃的 " 射箭 " 到卖油翁的 " 酌油 "，从康肃 " 自矜 "" 忿然 " 到 " 笑 "" 遣 "，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
10、 下列说法不正确的一项是（ ）
A、《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，字永叔，号醉翁，唐宋八大家之一。
B、文章人物形象鲜明，陈尧咨自矜骄横，卖油翁谦虚沉着。
C、《卖油翁》运用了欲抑先扬的手法，先写陈尧咨善射，是扬；后通过卖油翁对陈尧咨射技的轻蔑并用倒油的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服，是抑。
D、文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。
11.下列句子朗读停顿划分有误的一项是（）
A. 蒙/乃始就学 B. 非复/吴下阿蒙 C. 蒙辞/以军中多务 D. 见/往事耳
12.下列对画线词的解释不正确的一项是（）
A. 卿今当涂掌事。（朋友之间表示亲切的第二人称）
B. 孤常读书，自以为大有所益。（古时王侯的自称）
C. 非复吴下阿蒙！（吕蒙的小名）
D. 大兄何见事之晚乎！（对朋友辈的敬称）
13.下列说法正确的一项是（ ）
A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B. 司马光，自君实，南宋著名的政治家、史学家。
C. 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的精彩之处。
D. 文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
14.下列有关课文的分析,不当的一项是（ ）
A. 文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有对他人的爱称、敬称等。例如,本文中的“卿”是古代君对臣的爱称,“孤”是古时王侯的自称, “大兄”是对朋友辈的敬称。
B. 本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语,就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C. 鲁肃与吕蒙的对话,既从正面表现了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D. 鲁肃与吕蒙“结友”,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
五、达标测评：
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.烦躁（zào） 筹划（chóu） 卵石（luǎn） 摔跤（jiāo）
B.门槛（kǎn） 嵌着（qiàn） 凹凼（hán） 模样（mú）
C.尴尬（gān） 涎水（xián） 黏性（zhān） 瞬间（shùn）
D.胯骨（kuà） 疲倦（juàn） 愣住（lèng） 晌午（xiǎng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.大抵 胸脯 竹杆 顺顺流流 B.和蔼 守寡 哀掉 聚族而居
C.菩萨 渴慕 点犷 念念不忘 D.烦琐 保姆 磨难 豪不相干
3．依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
（l）这实在是出于我意料之外的，不能不_____________。
（2）我惊异地看她时，只见她_____________地看着我。
（3）这四本书，乃是我最初得到，最为_____________的宝书。
A.惊异 惶急 心爱 B.奇怪 急切 喜欢 C.奇怪 惶急 心爱 D.惊异 惊惶 喜欢
4．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.我的朋友莫名其妙地看了我一眼，脸上现出微妙的神情。
B.古之成大事者，都是从全局去看待问题，而不被一些切切察察的小事迷惑。
C.金钱是深不可测的海洋，能淹没人的廉耻和良心。
D.电商网站的业务的确非常繁忙，订单处理得慢也是情有可原的。
5．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.我们不要把精力全放在微不足道的事上，要从大局出发，着眼于大处，统筹规划。
B.他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面发脾气批评人。
C.第二届中国乡村产业博览会在长沙举办，来参观的大庭广众络绎不绝。
D.父亲突然放下手中的碗筷，像是询问，又像是自言自语。
6．下列语句中，有语病的一项是（ ）（3分）
A.唯有身处卑微处的人，最有机缘看到世态人情的真相。
B.在经历过时代和命运的剧烈起伏后，杨绛对人性的认识更加深刻。
C.她非常感动那些在自己一家落难时，释放善意，甚至施以援手的普通人。
D.著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是备受广大文学爱好者欢迎的。
7、阅读下面的诗歌,回答问题。(8分)
小园(其一)①
陆游
小园烟草接邻家，
桑柘②阴阴一径斜。
卧读陶诗未终卷，
又乘微雨去□□。
【注释】①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时,写的一首田园诗。②柘(zhè):树名,其叶可养蚕。
1、这首诗前两句通过写“烟草”“ ”“斜径”等景物,营造了一种 的氛围(2分)
2、“卧读陶诗未终卷”一句中“卧”字历来为人称道,简要赏析其妙处。(3 分)