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2024年吉林省八年级语文下册 第二单元测试卷（三）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题和第3题按要求赋分）
1．请根据下表提供的信息，整理诗词，填写相关的内容。（6分）
（1）微君之故， ？
（2） ，儿女共沾巾。
（3）《望洞庭湖赠张丞相》中比喻诗人想从政而无人引荐，有负太平盛世而感到羞愧的诗句： ， 。
（4）《子衿》中运用夸张手法，形成主观时间与客观时间巨大反差，突出主人公强烈的思念之情的诗句： ， 。
【答案】（1）胡为乎中露
（2）无为在歧路
（3）欲济无舟楫；端居耻圣明
（4）一日不见；如三月兮
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：歧 ； 楫 ； 耻 。
故答案为：(1) 胡为乎中露 (2)无为在歧路 (3) 欲济无舟楫 ， 端居耻圣明 (4) 一日不见，如三月兮
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（7分）
馆长指着一幅（ ）的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美但费时耗力的绣品并不以为意。①在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐，（ ）数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露。只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。
相对于那些展出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久，_______________：年长者慈颜善目，年轻者（ ）。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。我忽然明白了，刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术。毋庸讳言，这个时代变化快，快得让我们（ ），很多事物转瞬即逝。那么，我们不妨放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。
（1）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项（ ）（1分）
A．偏僻（bì） 悬殊（shū） 缅怀（miǎn） 庭台楼阁（tíng）
B．颠簸（bō） 严竣（jùn） 烘烤（hōng） 人情世故（shì）
C．演绎（yì） 帷幕（wéi） 踊跃（yǒng） 名副其实（fù）
D．褶皱（zhě） 狡辩（biàn） 棱角（líng） 抢词夺理（qiǎng）
（2）下列词语依次填入文中括号内最恰当的一项是（ ） （2分）
A．精益求精 即便 喜笑颜开 无所适从
B．精妙绝伦 即便 笑意盈盈 无机可乘
C．精妙绝伦 无论 笑意盈盈 无所适从
D．精益求精 无论 喜笑颜开 无机可乘
（3）下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分）
A．选文中加点的“刺绣”“我们”分别是动词和代词，“制作精美”“多么先进”两个短语结构相同。
B．“刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术”的句子主干是“刺绣是艺术”。
C．选文中画浪线句“只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。”是递进关系复句。
D．画横线的句子有语病，“馆长给出的答案是肯定的。”表达的意思错了，应改为“馆长给出的答案是否定的。”
（4）下列句子补写在文中横线上最恰当的一项是（ ）（2分）
A．但她们几无厌倦之态，反而有一种难以言说的安详与愉悦
B．但几无厌倦之态的他们，反而有一种难以言说的安详与愉悦
C．但她们几无厌倦之态，反而有一种安详与愉悦难以言说
D．但几无厌倦之态的他们，反而有一种安详与愉悦难以言说
【答案】（1）C （2）C （3）B （4）A
【知识点】常用易错字字音；主谓句；根据语境补写句子；词语在语境下的含义；主谓短语
【解析】（1） A.有误，“偏僻”的“僻”应读“pì”，“庭台楼阁”的“庭”应为“亭”；
B.有误，“颠簸”的“簸”应读“bǒ”，“严竣”的“竣”应为“峻”；
C.正确；
D.有误，“棱角”的“棱”应读“léng”，“抢词夺理”的“抢”应为“强”；
故选：C。
（2）第一空：“精益求精”意思是对学问、技艺等的追求好了还求更好；“精妙绝伦”意思是精致巧妙，无与伦比，原文中形容刺绣作用，因此后者更合适；
第二空：“无论”用于条件关系复句，“即便”用于假设关系复句，原文意思是在数控机床的设备很先进的条件下，做出的产品也无法像手工刺绣那样好，因此这里应该用“无论”；
第三空：喜笑颜开，指心里十分高兴，满面笑容。笑意盈盈，喜颜于色，笑口常开。结合语境“年长者慈颜善目，年轻者……”，这里应用“笑意盈盈”形容年轻人；
第四空，“无机可乘”意思是没有空子可钻；“无所适从”意思是不知该怎么办，原文的意思是时代变化太快，以至于我们适应不了，不知道该怎么办，因此后者更合适；
故选：C。
（3）A.有误。“刺绣作品”中的“刺绣”是名词，是指通过刺绣做成的作品。“制作精美”是主谓短语，“多么先进”是偏正短语，两个短语结构不同；
B.有误。选文中画浪线句“只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。”是条件关系复句；
D.画横线的句子没有语病，“馆长给出的答案是肯定的”表达的意思正确；
故选：B。
（4）由选项中语句分析，“但”表示转折，结合横线处前文语境“绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久”，后面句意转折，但她们几无厌倦之态，“她们”是分句的主语，“几无厌倦之态”强调她们对刺绣的热爱；接下来是“反而有一种难以言说的安详与愉悦”，“安详与愉悦”突出她们刺绣时的状态宁静而又温馨。
故选：A。
故答案为：（1）C （2）C （3）B （4）A
【点评】 （1）本题考查学生对加点字的字音字形的识记和掌握能力。作答的关键是平声勤于积累，特别是对多音字、形近字，多音多义字等要认真加以区分，定期分类复习和整理。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
（2）本题考查学生对文本涉及的近义词的运用的分析和判断能力。词语的运用要在平时勤于翻查工具书，多积累词语的意思，然后具体从词语的使用对象、感彩的褒贬等角度进行分析。
（3）本题考查学生对语言的综合运用和分析理解能力。作答的关键是平时认真学习语法，搞清楚词语的分类、短语的类型、复句的内在逻辑以及语病的类型及其修改。结合具体语境分析即可。
（4）本题考查学生在情境中补写语句的能力。补写语句的关键是把握上下文语境，从语意的关联、关联词的呼应搭配再到语句所表达的情感意蕴的协调等等方面分析。
3.下列语句的组合，语意连贯的一项是（ ）
①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
④你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
⑤谁说宇宙是没有生命的？
⑥如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
A．②⑥①⑤④③ B．⑤②③⑥①④
C．⑤①⑥②③④ D．⑥④③⑤②①
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】通读试题提供的句子，明确这些语句论述了“宇宙是有生命的、充满生机的”这个中心意思，据此确定第⑤句为首句。其次是①，阐述宇宙有生命力的体现。再次是⑥，用反问的语气进一步强调宇宙有生命。接着是②，肯定宇宙到处都隐藏着生命。接着是③，列举说明甚至宇宙中的“石头”也有生命的呐喊。最后是④，继续用反问的语气强调遥远的星系里也会传来的友好问候。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成4—7题。（10分）
养 兰 说
会稽多兰，而闽产者贵。 养之之法，喜润而忌湿，喜燥而畏日，喜风而避寒，如富家小儿女，特多态难奉。 予旧尝闻之，曰他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁，以为草树清香无如兰味，洁者无如茗气，类相合宜也。
休园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日瘁①，无何其一槁矣。 而他家所植者，茂而多花。 予就问故，且告以闻。 客②叹曰：“误哉，子之术也。 夫以甘食人者，百谷也；以芳悦人者，百卉也。 其所谓甘与芳，子识之乎 臭腐之极，复为神奇，物皆然矣。 昔人有捕得龟者，曰龟之灵，不食也。 箧藏之，旬而启之，龟已几死。由此言之凡谓物之有不食者与草木之有不嗜秽者皆妄也。子固而溺所闻，子之兰槁亦后矣。”
予既归，不怿，犹谓闻之不妄，术之不谬。 既而疑曰：物固有久而易其嗜，丧其故，密化③而不可知者。 《离骚》曰：“兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅④。”夫其脆弱骄蹇⑤，炫芳以自贵，余固以忧其难养，而不虞其易变也。 嗟乎！ 于是使童子刈槁沃枯，运粪而渍⑥之，遂盛。
(选自《咏兰养兰》，有删改)
【注释】①瘁：憔悴。 ②客：指花匠。 ③密化：神秘变化。 ④“兰芷”二句：兰草和芷草失掉了芬芳，荃草和蕙草也变成了茅莠。 ⑤骄蹇：娇惯。 ⑥渍：浸泡。
4． 参考表格提示的方法，解释加点的词。（2分）
方 法 文言字词 释 义
查阅词典法：①燃烧；②以为对；③但是；④这样；⑤……的样子。 物皆然矣 (填序号)
语法分析法 箧藏之
结合语境推测法 物固有久而易其嗜
5．用“/”给文中画波浪线的句子断句。 (限断三处)（2分）
由 此 言 之 凡 谓 物 之 有 不 食 者 与 草 木 之 有 不 嗜 秽 者 皆 妄 也
6．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
休园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日瘁，无何其一槁矣。
7．下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是 （ ）（2分）
A．作者认为兰花甚为娇贵，其生长条件很严苛，“多态难奉”，所以在栽培时一定要顺其物性。
B．作者在种养兰花时，选择“茗汁”作为肥料来浇灌。他认为“茗气”配“兰香”可谓“以类聚物”。
C．朋友谈话中提到昔人养龟之事，意在说明万物均应细心呵护，不可听其自然，弃之不理。
D．作者在反思养兰失败的经历时发现自己原来对兰的认识是不全面的，于是改变了浇灌方法，获得了成功。
8．从作者养兰的经历中，你得到了什么启发 请简要阐述。（2分）
【答案】4．④；用盒子(用箧)；本来
5．由此言之/凡谓物之有不食者/与草木之有不嗜秽者/皆妄也
6．休园中有两盆兰花，(我)依照上述方法浇灌它，但是它的叶子却日渐变短，花色日渐憔悴，不久其中的一株就枯萎了。
7．C
8．示例：世间事物是不断变化发展的，要用发展的眼光去看待事物。(从实践的重要性、懂得变通之法方面谈，言之有理即可)
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；筛选并整合文中信息；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】4.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
5.本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
6.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
7.本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
8.本题考查文言文道理启发。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈启发，态度积极向上，言之合理即可。
【附参考译文】
会稽盛产兰花，而福建产的兰花比较娇贵。养福建兰花的方法，(是要了解兰花)喜好雨露滋润而怕过于潮湿，喜好干燥而怕日晒，喜好透风而惧怕寒气，这正像一个出生富贵人家的小儿女，特别富有风致而难以侍奉。我过去曾经听过这样一种说法，说别的花都喜好用污秽之物来浇灌，而唯独福建兰花要用茶水浇灌，(人们)认为要论草树的清香没有什么比得上兰花的香味，论洁净没有什么比得上茶水的清新，要气味相同的东西与之匹配才适宜啊。
休园中有两盆兰花，(我)依照上述方法浇灌它，但是它的叶子却日渐变短，花色日渐憔悴，不久其中的一株就枯萎了。然而其他人家所栽种的兰花，长得枝叶繁茂而且开的花也很多。 我前去询问缘故，并且把我所听到的(关于兰花习性的知识)告诉他们。 花匠感叹说：“你的养花方法错了。凭甘甜而供人食用的，是百谷；因芳香而让人愉悦的，是百花。其中所说的‘甘甜’与‘芳香’，你真正懂得了吗 臭腐到极点，就又会成为一种神奇的东西，事物都是这样的。过去有人捉了一只龟，认为龟是神物，是不需要进食的。就用盒子将它收藏起来，十天后打开盒子，发现龟已经差不多要死了。从这件事来看，大凡认为动物中有不需要进食的，以及草木中有不喜好污秽之物的，都是没有根据的。你原本见识短浅，又沉溺于你所听到的那些经验，(那么)你栽种的兰花枯萎掉，那是必然结果。”
回家后，不高兴，还是认为(我)所听到的不是虚妄之谈，我的养花方法也没有错。接下来就怀疑了：事物本来就有时间长了而改变它的嗜好，丧失它原有的习性，神秘变化而人又不能知道的情况。《离骚》中说：“兰草和芷草失掉了芬芳，荃草和蕙草也变成了茅莠。”它们生性脆弱，骄横傲慢，炫耀其香味，并以此自重自责，我本来因此担心它难以栽种扶养，却没料到它容易变化。 哎！于是(我)就让童子割去枯萎的茎叶，浇灌枯萎的枝干，运来粪浇灌它，(不久)就长得茂盛了。
【点评】4．物皆然矣，翻译为：事物都是这样的。然，这样，对应④
箧藏之，翻译为：就用盒子将它收藏起来。箧，用盒子(用箧)
物固有久而易其嗜，翻译为：事物本来就有时间长了而改变它的嗜好。固，本来
故答案为：④、用盒子(用箧)、本来
5．例句翻译为：从这件事来看，大凡认为动物中有不需要进食的，以及草木中有不喜好污秽之物的，都是没有根据的。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，“物之有不食者”和“草木之有不嗜秽者”并列，在“与、皆”前面断句，在“之”后面断句。
故答案为： 由此言之/凡谓物之有不食者/与草木之有不嗜秽者/皆妄也
6．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“溉、如、然、日、短、色、瘁、无何、槁”。溉，浇水。如，按照。然，但是。日，一天天的。短，变短。色，花色。瘁，变得憔悴。无何，不久。槁，枯萎。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： 休园中有两盆兰花，(我)依照上述方法浇灌它，但是它的叶子却日渐变短，花色日渐憔悴，不久其中的一株就枯萎了。
7．C：错误。由此言之，凡谓物之有不食者，与草木之有不嗜秽者，皆妄也。强调从这件事来看，大凡认为动物中有不需要进食的，以及草木中有不喜好污秽之物的，都是没有根据的。
故答案为：C
8．夫其脆弱骄蹇，炫芳以自贵，余固以忧其难养，而不虞其易变也。翻译为：它们生性脆弱，骄横傲慢，炫耀其香味，并以此自重自责，我本来因此担心它难以栽种扶养，却没料到它容易变化。即事物是变化发展的，要有发展的眼光看事物。
故答案为： 世间事物是不断变化发展的，要用发展的眼光去看待事物。(从实践的重要性、懂得变通之法方面谈，言之有理即可)
阅读下面诗歌，完成9—10题。（5分）
春雪
（唐）韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
9.第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）
10.三，四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（3分）
【答案】9.表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
10.运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；拟人
【解析】9.“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是单纯的叹惜、遗憾。“惊”字写诗人为二月刚见草芽而吃惊、失望，而是在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽而惊喜。内心的感情是：虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了。“初惊”写出“见草芽”时的情态，极其传神。“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受。
10.三、四两句运用拟人的修辞，“却嫌”、“故穿”，把春雪刻画得多么美好而有灵性。诗的构思甚奇。初春时节，雪花飞舞，本来是造成“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”的原因，可是，诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，才“ 故穿庭树”纷飞而来 。这种翻因为果的写法，却增加了诗的意趣。“作飞花”三字，翻静态为动态，把初春的冷落翻成仲春的喧闹。
故答案为：9. 表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
10. 运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。
【点评】9.本题考查体会诗人的思想感情。答题时应注意，从关键诗句上着手，分析概括，推断作答的切入点。从相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向。从诗歌的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容。从作家的风格和语言特征去领悟诗句的含义和表达的情感。
10.本题考查赏析句子。答题时应注意，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成11—15题。（15分）
大世界
袁省梅
①一早，我又把电话打回家。最近，我已经给爸打了五次电话，叫他来城里帮我看店。我想爸肯定会答应我，撂下电话就会来。可是我失算了，爸在电话里很干脆地拒绝了。
②我说：“你来住一段看看，住惯了你还不想回咱家那小沟沟了。”对着电话，我一遍遍地做工作，实在是店需要人手。爸来了，我就省得雇人了。雇人还不得好几千工资？何况有爸帮我看店，我也放心。我埋怨爸不会算账。我说城里可比咱那土窝窝好，人家是大世界，咱那不过是一颗土坷垃，手指头肚大的土坷垃。
③可是，说来说去，爸就是不愿来。爸说：“城里那么多的车和人，我瞅着头晕。”“家里的五亩地，锄草、浇水，还得管，总不能为了挣几个钱，把地给撂荒了吧！”“人都爱吃我的辣椒面儿调料面儿，我一个集不去，那些人就叫唤哩。”“你婶入冬时送来个狗，刚过了满月，巴掌大点儿，一天到晚缠在我脚前脚后，跟个毛线团一样，跟东东小时一样，可赖皮。我走了，哪个管……”
④我不听。这些，跟我的事能比？我说：“爸，你知道我从给别人打工，到现在开了这个小店，费了多大劲？上阵父子兵哩，你不帮我，我还指望哪个？再说了，你不是一直说是想东东吗？来了，不就天天能看见你孙子吗？”
⑤东东三岁时就到城里来上幼儿园了，我也有三年没回家了。太远了，坐车也不方便，来来回回得在路上颠簸两三天。电话倒是经常打。电话里能说什么呢？平安，一切都好，媳妇也好，孩子也好。可见面，还不是这几句话吗？况且，见了面，有些亲热的话，还不好意思说。我和爸都不是善谈的人。当然还有汇款。父亲的银行卡号，19个数字，我记得烂熟。爸在电话里也说了，家里都好好的，地里的收成也好。一切都好。
⑥我知道爸在集上摆地摊，逢集了他就开着三轮车赶去，卖调料面儿、辣椒面儿、海带大蒜。我不叫他摆摊，说：“你儿子已经在大世界里闯荡过来了，有几个农民能在大世界站住脚，有自己的生意，做自己的老板？”爸不喜欢我说大世界，他一听我说大世界就不耐烦地说：“大世界大世界，大世界可有啥好？我就喜欢我这山窝窝。”
⑦说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来：“有你这样的老子吗？眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。”电话那边哑默了。我喂了声，爸“哦”了声。一时间，爸不说话，我也不想说什么了。
⑧没想到，过了几天，爸打来电话，说是在车站，叫我接他。
⑨天空飘着细雨，一点一滴，也欢喜也忧伤。空气里弥漫着很浓的土腥味。路边的柳树上有了细小的绿。是春天了。
⑩在火车站，我找了好几圈，才看见广场上坐在包上的爸。雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，羸弱，很憔悴了。我喊：“爸！”爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来。
我一下就呆住了。我晃着拐杖，指着爸的腿：“这咋了？”“没事没事，”爸用拐杖敲着左腿，说，“早好了。”“怎么回事？咋不告诉我？”“一年多了吧，没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易，可你偏要叫我来。”爸的拐杖捣在地上笃笃地响。“你该给我说一声的。”望着父亲走得一瘸一拐的，我的泪水呼噜就下来了。“这不好好的吗？”“咋受的伤？”“三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里，喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知道，下牛坡那沟，平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来，到医院时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时间了，我还没见我的狗子和东东。”
爸舞着拐杖，说着笑着。他说得挺轻松，可我的泪水却流得稀里哗啦，擦了又流，擦了又流。“你看我说不来吧，你非要叫我来。我这好好的了，你哭啥？”爸顿了顿，又说，“就你这样子还一天跟我吹牛闯大世界？大世界是用泪水闯的？”
爸揶揄我，我却笑不出来。站在春雨里，我在想，从羊凹岭到镇上，到县里，再到我这里，如果顺利的话，得倒三次车。爸提着包、拄着拐杖，是怎么上车下车的呢？
（——摘自《小小说选刊》，有删改）
11．根据提示，在下列横线上补充故事的情节。（3分）
我叫爸爸来城里帮我看店，① →② ，爸爸默默答应来城里帮我看店→爸爸来到城里，③ 。
12．简要分析选文第⑨段的作用。（3分）
13．根据提示，赏析语言。（4分）
（1）雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，羸弱，很憔悴了。（从修辞方法的角度）
（2）爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来。（从人物描写的角度）
14．关于选文的理解，错误的一项是（ ）（2分）
A．第①段中加点的词语“五次”强调了我请求爸来城里帮我看店的次数之多，能激起读者的阅读兴趣，吸引读者读下去。
B．选文第③自然段画线句子列举的爸不来城里的原因，是假的，是爸为不来城里找的借口。
C．第⑤段“太远了，坐车也不方便，来来回回得在路上颠簸两三天”这句话有伏笔的作用。
D．第⑤段运用了插叙的记叙顺序，记叙了我和儿子、妻子已经三年没有见到爸爸，以及这三年里我们的联络形式，使故事情节更完整，有利于读者理解人物形象。
15．结合选文，简要分析爸爸的人物形象。（3分）
【答案】11． 遭到爸爸的拒绝 我生气 我明白事情的真相 12．运用了自然环境描写，渲染了我即将见到爸爸，知道他要来帮我看店的欢喜，也暗示了真相即将揭开的忧伤，推动了故事情节的发展。 13．（1）运用了比喻的修辞方法，把爸爸比做一堆经年的麦秸垛，生动形象地写出了爸爸长途赶路的疲惫，腿受伤后身体的瘦弱。
（2）运用了动作描写，通过“挤”“架”“站”等一系列动作，准确生动地写出了爸爸行动的不便和艰难，暗含了他一路的艰辛，表达了他对儿子的爱。 14．B 15．爱儿子，不想拖累儿子。自己腿受了伤，不让儿子知道；坚强，腿受了伤，自己去治疗，并经受颠簸来到城里；宽容，面对儿子的不理解和责难，没有反驳，默默承受。
【解析】11．本题考查内容理解和情节梳理概括。
第一空，结合①段中“一早，我又把电话打回家。最近，我已经给爸打了五次电话，叫他来城里帮我看店。我想爸肯定会答应我，撂下电话就会来。可是我失算了，爸在电话里很干脆地拒绝了”可概括为：爸爸很干脆的拒绝；
第二空，结合⑦段中“说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来：‘有你这样的老子吗？眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。’电话那边哑默了”可概括为：“我”生气；
第三空，结合 段中“我一下就呆住了。我晃着拐杖，指着爸的腿：‘这咋了？’‘没事没事，’爸用拐杖敲着左腿，说，‘早好了。’‘怎么回事？咋不告诉我？’‘一年多了吧，没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易，可你偏要叫我来。’爸的拐杖捣在地上笃笃地响”可概括为：我明白事情的真相。
12．本题考查句段作用。
结合⑨段中“天空飘着细雨，一点一滴，也欢喜也忧伤。空气里弥漫着很浓的土腥味。路边的柳树上有了细小的绿。是春天了”的内容可知，该句为环境描写，它描写了春天的细雨和柳树的细小绿意，为后文父亲的出现营造了温馨而略带忧伤的氛围。这种环境描写不仅增添了文学色彩，还使得父亲的形象在读者的想象中更为立体和鲜活。通过对空气和柳树的描绘，表达了对春天来临的喜悦和对父亲到来的期待。这种情感铺垫使得读者更能理解主人公对父亲的情感，以及父亲到来时主人公的复杂心情。
13．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
（1）“雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，羸弱，很憔悴了”使用了比喻的修辞手法。通过将父亲比喻为“一堆经年的麦秸垛”，生动形象地描绘了父亲黄瘦、羸弱、憔悴的形象，表达了作者对父亲身体状况的担忧和对父亲辛勤付出的感慨。麦秸垛作为农村常见的物品，具有经年累月、风吹日晒的特点，这与父亲经历岁月磨砺、付出辛勤努力的形象相吻合，使得比喻更加贴切生动。同时，这种比喻也增加了文章的艺术感染力，使读者更加深刻地感受到父亲为家庭的付出和不易。
（2）结合“爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来”的内容，由“挤”“架”“站”等一系列动作，可知该句主要运用了动作描写，“挤出一丝笑”这一描述，展示了父亲尽管身体可能不适或者心情可能复杂，但仍然努力展现出一种乐观、坚强的态度，不愿意让儿子过于担心。“架着拐杖，站了起来”这一动作描写，形象地描绘了父亲身体不便，需要借助拐杖才能站立起来的情景。这不仅展示了父亲身体的虚弱，也凸显了他为了见到儿子，克服重重困难，坚持来到城里的决心和毅力。暗含了他一路的艰辛，表达了他对儿子的爱。
14．本题考查内容理解和辨析。
B.有误，在选文的第③自然段中，列举的父亲不愿意来城里的原因，如“城里的车和人太多，看着头晕”，“家里的地需要照顾”，“乡亲们都爱吃他做的调料”，“家里的狗需要人照顾”等，都是真实存在的，这些原因反映了父亲对乡村生活的热爱和依恋，以及他对家庭、土地和乡亲们的责任感。同时，也是不想被孩子知道自己摔伤腿的事情；
故选B。
15．本题考查人物形象分析。
结合②段中“我说：‘你来住一段看看，住惯了你还不想回咱家那小沟沟了。’对着电话，我一遍遍地做工作，实在是店需要人手。爸来了，我就省得雇人了。雇人还不得好几千工资？何况有爸帮我看店，我也放心。我埋怨爸不会算账。我说城里可比咱那土窝窝好，人家是大世界，咱那不过是一颗土坷垃，手指头肚大的土坷垃”，⑦段中“说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来：‘有你这样的老子吗？眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。’电话那边哑默了。我喂了声，爸‘哦’了声。一时间，爸不说话，我也不想说什么了”可知，父亲面对儿子的不理解和责难，没有反驳，默默承受，可见其宽容；
结合 段中“我一下就呆住了。我晃着拐杖，指着爸的腿：‘这咋了？’‘没事没事，’爸用拐杖敲着左腿，说，‘早好了。’‘怎么回事？咋不告诉我？’‘一年多了吧，没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易，可你偏要叫我来。’爸的拐杖捣在地上笃笃地响。‘你该给我说一声的。'望着父亲走得一瘸一拐的，我的泪水呼噜就下来了。’‘这不好好的吗？’‘咋受的伤？’‘三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里，喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知道，下牛坡那沟，平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来，到医院时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时间了，我还没见我的狗子和东东’”可知，父亲自己腿受了伤，不让儿子知道，可见他爱儿子，不想拖累儿子；
结合 段中“‘三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里，喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知道，下牛坡那沟，平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来，到医院时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时间了，我还没见我的狗子和东东’”， 段中“爸揶揄我，我却笑不出来。站在春雨里，我在想，从羊凹岭到镇上，到县里，再到我这里，如果顺利的话，得倒三次车。爸提着包、拄着拐杖，是怎么上车下车的呢？”可知，父亲腿受了伤，自己去治疗，并经受颠簸来到城里，可见他的坚强。
（乙）阅读下面文章，完成16-19题。（10分）
纳木错湖为什么越变越大
王元红
①自21世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。对此，各种说法在牧民中流传，有人说，这是“天湖”之神被惹怒了。因为牧民不注意卫生，使得一直都爱干净的纳木错仙女发怒，才将湖水涨起来，把湖边的人家给淹没。还有人说，天上的神仙发怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。
②纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。中国科学院青藏高原研究所纳木错综合观测站的工作人员观测后发现，在1970—2009年的近40年时间里，纳木错的水位上涨了7米，湖面海拔从4718米变成现在的4725米，整个湖水增加近14：0亿立方米容量。
③纳木错湖水为何会突然上涨？那些增加的水是从哪里来的？带着这些疑问，让我们一起查找资料，走访村民，拜访专家，揭开问题背后的真相。
④在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化。我们知道，冰川是雪域高原的固体水库，在高原的水循环中发挥着极其重要的作用。在纳木错周围，有很多白皑皑的雪山，这些雪山实际上就是冰川。这些冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年冬天的时候通过降雪补充冰川的消融量，最终形成一种动态平衡。然而，随着全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量。这样一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大部分注入纳木错湖中，最终造成湖水水位上涨。
⑤除此之外，纳木错湖水水位上涨还受其他一些因素的影响。
⑥纳木错周边地区的海拔高度基本都在4000米以上，属于高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。中国科学院的研究人员挖掘后发现，这些冻土层中甚至有一层很厚的冰层，这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。
⑦这些冻土在低温状态下，长期以冰的形态存在。气温升高后，特别是冬季气温加快上升，冻土开始融化。这些融化的水也会注入地势较低的纳木错湖中，造成湖水水位上涨。
⑧通常情况下，全球气候变暖会导致水体蒸发量加大。然而，研究表明，蒸发是一个受多种因素影响的气象要素，伴随气温的升高，水体的蒸发量不一定随之增加，它还与云量、日照、辐射等因素密切相关。
⑨笔者曾与中国科学院研究员、博士生导师康世昌谈起过纳木错湖水蒸发的问题。根据他们的分析和研究，在水位上涨的那几年，纳木错地区的云量，特别是低云量增加了，但纳木错地区的蒸发量相比之前反而减少了。
⑩这意味着，蒸发量的减少也是造成纳木错水位上升的一个原因，但与冰川和冻土对湖水水位的影响相比，这一因素要弱得多。
说到这里，大家基本上就明白纳木错的湖水水位为什么升高了。归根结底，这种情况是由于气候变化所导致的。因此，关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大。
16.本文第②段主要运用了列数字和 的说明方法，具体准确地说明了 （2分）
17.概括纳木错湖越变越大的三个具体原因。（每点用四个字概括）（3分）
18.下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．这是一篇事理说明文，纳木错湖越变越大，归根结底是气候变化导致的。
B．本文是按由主要到次要的逻辑顺序来说明纳木错湖水位上涨原因的。
C．第①段提及的湖水上涨的两种猜想，就是为了告诉读者牧民十分愚昧。
D．第⑥段划线词语“一定”在文中起限定作用，体现了说明文语言的严密性和准确性。
19.作者在文末说“关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大”，请结合实际，谈谈你能为保护我们的“家园”做哪些事情。（试举四例）（3分）
【答案】16.做比较；纳木错湖湖水上涨了很多
17.冰川融化（全球变暖）|冻土融化；蒸发减少。
18.C
19.节约用水、节约用纸、节约用电；植树种草、关注气候，为保护我们的“家园”做宣传，让更多人认识到保护“家园”的意义与重要性；每天上学、上班骑自行车，尽量绿色出行；拒绝使用塑料袋；将垃圾分类等。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；概括文章主要内容；理解文章中心思想；作比较
【解析】16.文章第②段除了用列数字的说明方法外，很明显还用了作比较的说明方法，将1970～2009年的近40年时间里纳木错湖水量进行比较，突出水量增加的多。
17.文章在第三至十段具体分析纳木错湖水上涨的原因，第④段重点分析第一个原因：全球变暖；第⑥⑦段重点分析第二个原因：冻土融化；第⑧⑨⑩段则重点分析第三个原因：蒸发减少。要注意按题目要求，分别用四个字来概括。
18.C.结合全文内容来看，第①段提及的湖水上涨的两种猜想，是为了引出说明的对象，并吸引读者的阅读兴趣。
19.这是一道开放题，结合生活实际，举出我们可以保护家园的四个实例即可。如关注气候、关注我们居住的地球可以从小事做起，我们每天上班上学可以骑自行车，尽量做到绿色出行；拒绝使用塑料袋；节约用水用电；将垃圾分类，言之成理即可。
故答案为：16.作比较；纳木错湖水上涨了很多。
17.①全球变暖；②冻土融化；③蒸发减少。
18.C；
19.关注气候、关注我们居住的地球可以从小事做起，我们每天上班上学可以骑自行车，尽量做到绿色出行；拒绝使用塑料袋；节约用水用电；将垃圾分类。
【点评】16.本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
17.本题考查说明内容的归纳概括。解答此题首先要从文中找出相对应的说明内容，理清作者说明的思路，将关键内容进行分点概括。
18.本题考查内容的理解与分析。解答此题可从文中找出四个选项相对应的内容，进行仔细的分析比对，即可作出正确的选择。
19.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读。本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生结合生活实际来谈，语句通顺合理即可。
三、名著导读（5分）
20.（1）下面有关《经典常谈》的内容表述，错误的两项是（ ）（ ）（2分）
A．《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我们传统文化经典的著作。
B．陶渊明是“隐逸诗人之宗”，他的诗教人怎样赏味田园。
C．古代所说的“言志”是现在所说的“抒情”。
D．《说文解字》里对造字和用字的六个条例做出了详细的解释，被称为“六义”。
E．《史记》开创了纪传体先河，叙述了自黄帝至汉武帝时期首尾三千多年的历史。
（2）你要在班会上作《经典常谈》的荐读演讲，请将演讲稿内容补充完整。（3分）
亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中，作者用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的①《 》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的②《 》；还有记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的③《 》。《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。
【答案】（1）C,D
【知识点】文化典籍；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】C.古代所说的“言志"和现在所说的“抒情"并不一样，“志”总是关联着政治或教化；
D.对造字和用字的六个条例称为“六书”，“六义”是指《诗经》中的风、雅、颂、赋、比、兴；
故答案为：C；D。
【点评】本题考查学生对经典名著的识记和掌握能力。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
（2）《说文解字》；《诗经》；《战国策》
【知识点】作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】本题考查文学常识。《经典常谈》是我国著名文人朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中，作者用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的《说文解字》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的《诗经》；还有记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的《战国策》。《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。
故答案为：《说文解字》；《诗经》；《战国策》
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
21.学校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。从下面材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来
（3分）
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
（2）【展家风】｝下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂；你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（3分）
A. 家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先
（3）【宣传家风】学校将要出一期以“弘扬家风”为专题的校刊，下面是学生来稿中的一段话，请把语段中画线处的文字替换为成语。（4分）
家风①不露形迹地教人于日常言行中的，在我国，朴实无华的家风、家训随处可睹，许多伟人的成长都得益于优良的家风，例如孟母三迁、岳母刺字等②家家户户都知道的故事！都体现了优良家风的重要性。
【答案】（1）示例：①学习（记住）祖训；②向长辈（父母）学习；③遵守一些好规矩（日常生活的一些规矩）
（2）能结合家庭实际，分别围绕“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述，言之有理即可。
例：我选A，家和万事兴
理由：家人相亲相爱，其乐融融。只有家庭稳定，才能有精力和信心去做其他的事。“家和”就像房子的地基，地基稳，房子才能遮风挡雨。家和了，其余的困难，都会迎刃而解。有了和睦的家，才会信心满满地去实现理想，去迎接明天的挑战。因此，我选家和万事兴。
（3）①潜移默化 ②家喻户晓
【知识点】特定含义与使用范围的成语；主题活动
【解析】（1）本题考查对材料的概括和分析能力。解答时，联系题干要求，通读材料，结合实际生活，合理概括即可。材料一主要讲述了一些家庭仍保留祖训，材料二主要讲述了朱德感谢母亲教给他与困难作斗争的经验。材料三主要讲述习近平向父亲学习做人做事。综合上述分析，整理得出答案。
（2）本题考查对材料的概括和分析能力。解答时，联系题干要求，通读材料，结合实际生活，合理概括即可。材料一主要讲述了一些家庭仍保留祖训，材料二主要讲述了胡适向母亲学习宽以待人，习近平向父亲学习做人做事，都述说了他们向长辈学习。综合上述分析，整理得出答案。
（3）本题考查对材料的理解和分析能力，以及对此词语含义掌握能力。解答时，根据句中划线短语的表达意思，直接判断成语即可。
潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。家喻户晓：每家每户都明白；谓人人皆知。综合上述分析，整理得出答案
故答案为：⑴示例：①学习（记住）祖训；②向长辈（父母）学习；③遵守一些好规矩（日常生活的一些规矩）；
⑵能结合家庭实际，分别围绕“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述，言之有理即可。例：我选A，家和万事兴；理由：家人相亲相爱，其乐融融。只有家庭稳定，才能有精力和信心去做其他的事。“家和”就像房子的地基，地基稳，房子才能遮风挡雨。家和了，其余的困难，都会迎刃而解。有了和睦的家，才会信心满满地去实现理想，去迎接明天的挑战。因此，我选家和万事兴。
⑶①潜移默化； ②家喻户晓。
【点评】⑴本题考查材料信息的提取与概括能力。解答此题学生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结。
⑵本题考查对文章内容的理解分析能力和语言的概括表达能力。其中，第四题是常考题目，解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。
⑶本题考查对材料的理解分析能力和对此词语含义掌握能力。学生解答时，先要明确根据句中划线句的意思，然后根据平时积累的成语，直接判断即可。
（二）写作（50分）
22.从下面两个文题中任选一题作文。
（一）请以“你是我最▲的人”为题，写一篇文章。
要求：⑴请先现在横线上填上一个词，如“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等。⑵文章不少于600字。⑶诗歌除外，文体不限。⑷文中不要出现真实的人名、校名和地名。
（二）明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……一路走来，我们收获了很多，我们又将拿什么给予别人？
请以《给予》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（一）【答案】【参考例文】
你是我最牵挂的人
穿行于风尘世俗中，最美不过千般经历和一个个给我留下美好回忆的人。但在时光飞逝中总有人就这样消失在我的生活中，却是我一直最牵挂的那个人。
无忧无虑的童年，是和外婆一起度过的，夏夜，明月如风，轻盈似箭。月光轻和的落在院子里，映在我和外婆身上。我在院中追逐着一只萤火虫，一跳，一扑，手一拢，再轻轻地将合拢的手张开一条细缝，满怀期待地希望会有一只萤火虫在我手中，可结果总是落空，我嘟着嘴，您却笑了，“孙女，累了吧 来，外婆这儿有西瓜，吃点儿吧!"我便忘记刚才的不悦，急切地跑到外婆的身旁大快朵颐。
这时，您总是轻轻地给我摇着蒲扇，摸摸我的头，轻声地为我哼唱昆曲。我忘不了，那摸头时的细腻温柔，忘不了那些外婆为我哼唱的婉转悠扬的曲调，但更让我忘不掉的是外婆暖暖的笑.
长大后，当我再次回到江南时，生于江南水乡的您虽已老去，但还是有着南方女子独具的温润优雅，每一个暖融融的午后，您都会用一个老旧收音机播放着昆曲，这时您总会和着收音机里的昆曲演员的声音唱起来，我从中看出了你年轻时的风部和昆曲的魅力。可毕竟老了，您的嗓子总是在唱昆曲时咳嗽起来，我拿来温热的水，递给外婆，轻轻地拍打着她的背，好一会儿她才缓过来，用手轻抚着胸脯，叹息道：“老了老了，不中用了!"当我离开时，依然牵挂着您的身体和您。
我从上了初中开始，就一直在牵挂着您，可以因为时间紧，一直没能去，如果再见到您，我一定会对您说：“您是我最牵挂的人!”
【知识点】半命题作文
【解析】此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。你是我最......的人，强调这个人对你的意义，对你的成长有哪些启发作用。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：朋友永远支持你，是你最感激的人。小阿姨永远那么优秀，是你最欣赏的人。
第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，在朋友的帮助下，理清薄弱点，逐个攻克，最终提高了成绩。她永远都在支持我，鼓励我，让我更好的成长。她是我最感激的人。
第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，朋友是我最感激的人。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
（二）【答案】【参考例文】
给 予
从那件事以后，我家的门前便多了一盏灯，每天傍晚亮起，黎明熄灭。
那时我才上小学，有次贪玩，一直到天黑了才想起回家。家门口有一条长长的巷子，巷子一侧是围墙，另一侧只有少量的住户。那天正好是阴天，天空布满乌云，遮住了如水的月光。临街的几扇窗户，透出暗淡的灯光，照在青石板的路面上，留下一格一格的影子。我站在空无一人的巷子口，看着巷子尽头的昏暗，感觉随时都会有一个怪兽从黑暗里冲出来，心中充满了莫名的恐惧。
蓦地，眼前一亮。我被巷子里的一束光吸引，不是凉如水的白，而是火一般的橙黄。虽然只有小小的一束，在晚风中轻轻摇曳，感觉随时都可能熄灭，但我却不由自主地放松下来，一步一步向灯光走去，放缓脚步，再飞快地向前奔去。奔向我前面的家。
后来，无论我何时晚归，总能见到它——一盏挂在门廊的灯。它宛如黑夜里的明珠，照亮过往的行人。春去秋来，日复一日。
终于有一天，我按捺不住好奇心，在黄昏时分，守在那院子口，希望看见那个开灯的人。“吱呀——”，客厅的门开了，只见一位老奶奶，拄着一根青竹拐杖走了出来，似乎没看见我一般，娴熟地将灯点亮了。
我走了过去，轻轻地唤了一声“奶奶”，待她转过身来，我才发现她是个盲人。我心里奇怪，盲人也需要灯光吗？随后，我便同她聊了起来。
从老人口中得知，她一生无子，老伴已经去世很久，老人十分孤寂。她说自己经常从巷子里走，知道这条青石板路坑坑洼洼，不熟悉的人，或者小孩，很容易摔倒，尤其是在晚上。她自己是个盲人，看不见一点光亮，但是希望每一个看得见的人，晚上行走的时候，能看清路面，在黑暗中看见希望。于是，她特地请人在家门口装了这盏灯。
老人实在太善良了！我心存感激，决定以后常来这儿坐坐，陪陪这个常给予别人光明的人。
大约一年后，巷子里突然没有了灯光。听妈妈说，有一天晚上，巷子里的灯没有亮，邻居觉得不对劲，撞开了老人的门，发现她已经安详地去世了。
再后来，我让爸爸在家门口也装了一盏灯，傍晚亮起，早晨熄灭，如那位老奶奶，给予他人光明，永驻人们的心间。
【知识点】全命题作文
【解析】这是一道命题作文题。关键句——我们收获了很多，我们又将拿什么给予别人？“给予"不仅可以写别人对“我"，“我"对别人的"给予”，如欣赏大自然馈赠的瑰丽景观，体验诗意的人生旅途，品味名胜古迹散发的厚重气息，体现浓厚的历史积淀；还可以提升为传承和发扬，与时俱进，弘扬道德新风尚，传递社会正能量，如徜徉经典文学的绚烂花园，领悟璀璨的文化魅力，置身社会营造的和谐氛围，抒发强烈的自豪之感.......
【点评】这是一篇命题作文，命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。该题目简洁新颖，没有审题障碍，并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。
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2024年吉林省八年级语文下册 第二单元测试卷（三）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题和第3题按要求赋分）
1．请根据下表提供的信息，整理诗词，填写相关的内容。（6分）
（1）微君之故， ？
（2） ，儿女共沾巾。
（3）《望洞庭湖赠张丞相》中比喻诗人想从政而无人引荐，有负太平盛世而感到羞愧的诗句： ， 。
（4）《子衿》中运用夸张手法，形成主观时间与客观时间巨大反差，突出主人公强烈的思念之情的诗句： ， 。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（7分）
馆长指着一幅（ ）的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美但费时耗力的绣品并不以为意。①在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐，（ ）数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露。只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。
相对于那些展出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久，_______________：年长者慈颜善目，年轻者（ ）。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。我忽然明白了，刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术。毋庸讳言，这个时代变化快，快得让我们（ ），很多事物转瞬即逝。那么，我们不妨放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。
（1）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项（ ）（1分）
A．偏僻（bì） 悬殊（shū） 缅怀（miǎn） 庭台楼阁（tíng）
B．颠簸（bō） 严竣（jùn） 烘烤（hōng） 人情世故（shì）
C．演绎（yì） 帷幕（wéi） 踊跃（yǒng） 名副其实（fù）
D．褶皱（zhě） 狡辩（biàn） 棱角（líng） 抢词夺理（qiǎng）
（2）下列词语依次填入文中括号内最恰当的一项是（ ） （2分）
A．精益求精 即便 喜笑颜开 无所适从
B．精妙绝伦 即便 笑意盈盈 无机可乘
C．精妙绝伦 无论 笑意盈盈 无所适从
D．精益求精 无论 喜笑颜开 无机可乘
（3）下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分）
A．选文中加点的“刺绣”“我们”分别是动词和代词，“制作精美”“多么先进”两个短语结构相同。
B．“刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术”的句子主干是“刺绣是艺术”。
C．选文中画浪线句“只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。”是递进关系复句。
D．画横线的句子有语病，“馆长给出的答案是肯定的。”表达的意思错了，应改为“馆长给出的答案是否定的。”
（4）下列句子补写在文中横线上最恰当的一项是（ ）（2分）
A．但她们几无厌倦之态，反而有一种难以言说的安详与愉悦
B．但几无厌倦之态的他们，反而有一种难以言说的安详与愉悦
C．但她们几无厌倦之态，反而有一种安详与愉悦难以言说
D．但几无厌倦之态的他们，反而有一种安详与愉悦难以言说
3.下列语句的组合，语意连贯的一项是（ ）
①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
④你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
⑤谁说宇宙是没有生命的？
⑥如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
A．②⑥①⑤④③ B．⑤②③⑥①④
C．⑤①⑥②③④ D．⑥④③⑤②①
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成4—7题。（10分）
养 兰 说
会稽多兰，而闽产者贵。 养之之法，喜润而忌湿，喜燥而畏日，喜风而避寒，如富家小儿女，特多态难奉。 予旧尝闻之，曰他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁，以为草树清香无如兰味，洁者无如茗气，类相合宜也。
休园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日瘁①，无何其一槁矣。 而他家所植者，茂而多花。 予就问故，且告以闻。 客②叹曰：“误哉，子之术也。 夫以甘食人者，百谷也；以芳悦人者，百卉也。 其所谓甘与芳，子识之乎 臭腐之极，复为神奇，物皆然矣。 昔人有捕得龟者，曰龟之灵，不食也。 箧藏之，旬而启之，龟已几死。由此言之凡谓物之有不食者与草木之有不嗜秽者皆妄也。子固而溺所闻，子之兰槁亦后矣。”
予既归，不怿，犹谓闻之不妄，术之不谬。 既而疑曰：物固有久而易其嗜，丧其故，密化③而不可知者。 《离骚》曰：“兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅④。”夫其脆弱骄蹇⑤，炫芳以自贵，余固以忧其难养，而不虞其易变也。 嗟乎！ 于是使童子刈槁沃枯，运粪而渍⑥之，遂盛。
(选自《咏兰养兰》，有删改)
【注释】①瘁：憔悴。 ②客：指花匠。 ③密化：神秘变化。 ④“兰芷”二句：兰草和芷草失掉了芬芳，荃草和蕙草也变成了茅莠。 ⑤骄蹇：娇惯。 ⑥渍：浸泡。
4． 参考表格提示的方法，解释加点的词。（2分）
方 法 文言字词 释 义
查阅词典法：①燃烧；②以为对；③但是；④这样；⑤……的样子。 物皆然矣 (填序号)
语法分析法 箧藏之
结合语境推测法 物固有久而易其嗜
5．用“/”给文中画波浪线的句子断句。 (限断三处)（2分）
由 此 言 之 凡 谓 物 之 有 不 食 者 与 草 木 之 有 不 嗜 秽 者 皆 妄 也
6．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
休园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日瘁，无何其一槁矣。
7．下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是 （ ）（2分）
A．作者认为兰花甚为娇贵，其生长条件很严苛，“多态难奉”，所以在栽培时一定要顺其物性。
B．作者在种养兰花时，选择“茗汁”作为肥料来浇灌。他认为“茗气”配“兰香”可谓“以类聚物”。
C．朋友谈话中提到昔人养龟之事，意在说明万物均应细心呵护，不可听其自然，弃之不理。
D．作者在反思养兰失败的经历时发现自己原来对兰的认识是不全面的，于是改变了浇灌方法，获得了成功。
8．从作者养兰的经历中，你得到了什么启发 请简要阐述。（2分）
阅读下面诗歌，完成9—10题。（5分）
春雪
（唐）韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
9.第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）
10.三，四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（3分）
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成11—15题。（15分）
大世界
袁省梅
①一早，我又把电话打回家。最近，我已经给爸打了五次电话，叫他来城里帮我看店。我想爸肯定会答应我，撂下电话就会来。可是我失算了，爸在电话里很干脆地拒绝了。
②我说：“你来住一段看看，住惯了你还不想回咱家那小沟沟了。”对着电话，我一遍遍地做工作，实在是店需要人手。爸来了，我就省得雇人了。雇人还不得好几千工资？何况有爸帮我看店，我也放心。我埋怨爸不会算账。我说城里可比咱那土窝窝好，人家是大世界，咱那不过是一颗土坷垃，手指头肚大的土坷垃。
③可是，说来说去，爸就是不愿来。爸说：“城里那么多的车和人，我瞅着头晕。”“家里的五亩地，锄草、浇水，还得管，总不能为了挣几个钱，把地给撂荒了吧！”“人都爱吃我的辣椒面儿调料面儿，我一个集不去，那些人就叫唤哩。”“你婶入冬时送来个狗，刚过了满月，巴掌大点儿，一天到晚缠在我脚前脚后，跟个毛线团一样，跟东东小时一样，可赖皮。我走了，哪个管……”
④我不听。这些，跟我的事能比？我说：“爸，你知道我从给别人打工，到现在开了这个小店，费了多大劲？上阵父子兵哩，你不帮我，我还指望哪个？再说了，你不是一直说是想东东吗？来了，不就天天能看见你孙子吗？”
⑤东东三岁时就到城里来上幼儿园了，我也有三年没回家了。太远了，坐车也不方便，来来回回得在路上颠簸两三天。电话倒是经常打。电话里能说什么呢？平安，一切都好，媳妇也好，孩子也好。可见面，还不是这几句话吗？况且，见了面，有些亲热的话，还不好意思说。我和爸都不是善谈的人。当然还有汇款。父亲的银行卡号，19个数字，我记得烂熟。爸在电话里也说了，家里都好好的，地里的收成也好。一切都好。
⑥我知道爸在集上摆地摊，逢集了他就开着三轮车赶去，卖调料面儿、辣椒面儿、海带大蒜。我不叫他摆摊，说：“你儿子已经在大世界里闯荡过来了，有几个农民能在大世界站住脚，有自己的生意，做自己的老板？”爸不喜欢我说大世界，他一听我说大世界就不耐烦地说：“大世界大世界，大世界可有啥好？我就喜欢我这山窝窝。”
⑦说来说去，爸就是不答应来。我的火气倏地就蹿上了眼眉梢，对着电话就吼了起来：“有你这样的老子吗？眼看着我忙得四脚不挨地，也不搭把手帮我。”电话那边哑默了。我喂了声，爸“哦”了声。一时间，爸不说话，我也不想说什么了。
⑧没想到，过了几天，爸打来电话，说是在车站，叫我接他。
⑨天空飘着细雨，一点一滴，也欢喜也忧伤。空气里弥漫着很浓的土腥味。路边的柳树上有了细小的绿。是春天了。
⑩在火车站，我找了好几圈，才看见广场上坐在包上的爸。雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，羸弱，很憔悴了。我喊：“爸！”爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来。
我一下就呆住了。我晃着拐杖，指着爸的腿：“这咋了？”“没事没事，”爸用拐杖敲着左腿，说，“早好了。”“怎么回事？咋不告诉我？”“一年多了吧，没事了，好好的了。我就说不让你知道，你在城里不容易，可你偏要叫我来。”爸的拐杖捣在地上笃笃地响。“你该给我说一声的。”望着父亲走得一瘸一拐的，我的泪水呼噜就下来了。“这不好好的吗？”“咋受的伤？”“三轮车翻了。三轮车把我扣在沟里，喊人喊不出声。就是有声，也没人听见。你知道，下牛坡那沟，平时也没人走。那天是为了赶时间，才走那条路。我撑着爬了起来，到医院时，医生都惊讶我摔得那么重还能走到医院。我说我还得见我的狗子和东东一眼哩。好长时间了，我还没见我的狗子和东东。”
爸舞着拐杖，说着笑着。他说得挺轻松，可我的泪水却流得稀里哗啦，擦了又流，擦了又流。“你看我说不来吧，你非要叫我来。我这好好的了，你哭啥？”爸顿了顿，又说，“就你这样子还一天跟我吹牛闯大世界？大世界是用泪水闯的？”
爸揶揄我，我却笑不出来。站在春雨里，我在想，从羊凹岭到镇上，到县里，再到我这里，如果顺利的话，得倒三次车。爸提着包、拄着拐杖，是怎么上车下车的呢？
（——摘自《小小说选刊》，有删改）
11．根据提示，在下列横线上补充故事的情节。（3分）
我叫爸爸来城里帮我看店，① →② ，爸爸默默答应来城里帮我看店→爸爸来到城里，③ 。
12．简要分析选文第⑨段的作用。（3分）
13．根据提示，赏析语言。（4分）
（1）雨飘过，爸就像一堆经年的麦秸垛，黄瘦，羸弱，很憔悴了。（从修辞方法的角度）
（2）爸挤出一丝笑，架着拐杖，站了起来。（从人物描写的角度）
14．关于选文的理解，错误的一项是（ ）（2分）
A．第①段中加点的词语“五次”强调了我请求爸来城里帮我看店的次数之多，能激起读者的阅读兴趣，吸引读者读下去。
B．选文第③自然段画线句子列举的爸不来城里的原因，是假的，是爸为不来城里找的借口。
C．第⑤段“太远了，坐车也不方便，来来回回得在路上颠簸两三天”这句话有伏笔的作用。
D．第⑤段运用了插叙的记叙顺序，记叙了我和儿子、妻子已经三年没有见到爸爸，以及这三年里我们的联络形式，使故事情节更完整，有利于读者理解人物形象。
15．结合选文，简要分析爸爸的人物形象。（3分）
（乙）阅读下面文章，完成16-19题。（10分）
纳木错湖为什么越变越大
王元红
①自21世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。对此，各种说法在牧民中流传，有人说，这是“天湖”之神被惹怒了。因为牧民不注意卫生，使得一直都爱干净的纳木错仙女发怒，才将湖水涨起来，把湖边的人家给淹没。还有人说，天上的神仙发怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。
②纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。中国科学院青藏高原研究所纳木错综合观测站的工作人员观测后发现，在1970—2009年的近40年时间里，纳木错的水位上涨了7米，湖面海拔从4718米变成现在的4725米，整个湖水增加近14：0亿立方米容量。
③纳木错湖水为何会突然上涨？那些增加的水是从哪里来的？带着这些疑问，让我们一起查找资料，走访村民，拜访专家，揭开问题背后的真相。
④在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化。我们知道，冰川是雪域高原的固体水库，在高原的水循环中发挥着极其重要的作用。在纳木错周围，有很多白皑皑的雪山，这些雪山实际上就是冰川。这些冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年冬天的时候通过降雪补充冰川的消融量，最终形成一种动态平衡。然而，随着全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量。这样一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大部分注入纳木错湖中，最终造成湖水水位上涨。
⑤除此之外，纳木错湖水水位上涨还受其他一些因素的影响。
⑥纳木错周边地区的海拔高度基本都在4000米以上，属于高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。中国科学院的研究人员挖掘后发现，这些冻土层中甚至有一层很厚的冰层，这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。
⑦这些冻土在低温状态下，长期以冰的形态存在。气温升高后，特别是冬季气温加快上升，冻土开始融化。这些融化的水也会注入地势较低的纳木错湖中，造成湖水水位上涨。
⑧通常情况下，全球气候变暖会导致水体蒸发量加大。然而，研究表明，蒸发是一个受多种因素影响的气象要素，伴随气温的升高，水体的蒸发量不一定随之增加，它还与云量、日照、辐射等因素密切相关。
⑨笔者曾与中国科学院研究员、博士生导师康世昌谈起过纳木错湖水蒸发的问题。根据他们的分析和研究，在水位上涨的那几年，纳木错地区的云量，特别是低云量增加了，但纳木错地区的蒸发量相比之前反而减少了。
⑩这意味着，蒸发量的减少也是造成纳木错水位上升的一个原因，但与冰川和冻土对湖水水位的影响相比，这一因素要弱得多。
说到这里，大家基本上就明白纳木错的湖水水位为什么升高了。归根结底，这种情况是由于气候变化所导致的。因此，关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大。
16.本文第②段主要运用了列数字和 的说明方法，具体准确地说明了 （2分）
17.概括纳木错湖越变越大的三个具体原因。（每点用四个字概括）（3分）
18.下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．这是一篇事理说明文，纳木错湖越变越大，归根结底是气候变化导致的。
B．本文是按由主要到次要的逻辑顺序来说明纳木错湖水位上涨原因的。
C．第①段提及的湖水上涨的两种猜想，就是为了告诉读者牧民十分愚昧。
D．第⑥段划线词语“一定”在文中起限定作用，体现了说明文语言的严密性和准确性。
19.作者在文末说“关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大”，请结合实际，谈谈你能为保护我们的“家园”做哪些事情。（试举四例）（3分）
三、名著导读（5分）
20.（1）下面有关《经典常谈》的内容表述，错误的两项是（ ）（ ）（2分）
A．《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我们传统文化经典的著作。
B．陶渊明是“隐逸诗人之宗”，他的诗教人怎样赏味田园。
C．古代所说的“言志”是现在所说的“抒情”。
D．《说文解字》里对造字和用字的六个条例做出了详细的解释，被称为“六义”。
E．《史记》开创了纪传体先河，叙述了自黄帝至汉武帝时期首尾三千多年的历史。
（2）你要在班会上作《经典常谈》的荐读演讲，请将演讲稿内容补充完整。（3分）
亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。在书中，作者用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变，分析汉字构造规律的①《 》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的②《 》；还有记载了战国时代，担负外交任务的游说之士言辞的③《 》。《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
21.学校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。从下面材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来
（3分）
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
（2）【展家风】｝下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂；你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（3分）
A. 家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先
（3）【宣传家风】学校将要出一期以“弘扬家风”为专题的校刊，下面是学生来稿中的一段话，请把语段中画线处的文字替换为成语。（4分）
家风①不露形迹地教人于日常言行中的，在我国，朴实无华的家风、家训随处可睹，许多伟人的成长都得益于优良的家风，例如孟母三迁、岳母刺字等②家家户户都知道的故事！都体现了优良家风的重要性。
（二）写作（50分）
22.从下面两个文题中任选一题作文。
（一）请以“你是我最▲的人”为题，写一篇文章。
要求：⑴请先现在横线上填上一个词，如“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等。⑵文章不少于600字。⑶诗歌除外，文体不限。⑷文中不要出现真实的人名、校名和地名。
（二）明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……一路走来，我们收获了很多，我们又将拿什么给予别人？
请以《给予》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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