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2024年吉林省八年级语文下册 第四单元测试卷（三）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2——4题按要求赋分）
1．古诗名句默写。（6分）
（1）《送友人》一诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是： ， 。
（2）中国文人尊重梅的品格，陆游《卜算子·咏梅》中能表现梅在不幸中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是： ， 。
（3）常建《题破山寺后禅院》中写山中景色不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是： ， 。
【答案】（1）浮云游子意；落日故人情
（2）零落成泥碾作尘；只有香如故
（3）山光悦鸟性；潭影空人心
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾”、“悦”、“潭”等字词容易写错。
故答案为：（1）浮云游子意；落日故人情。
（2）零落成泥碾作尘；只有香如故。
（3）山光悦鸟性；潭影空人心。
【点评】本题考查学生对古诗词默写的掌握能力。学生在日常学习古诗词的过程中要重点理解具体名篇名句的具体语境，且要注意语句的顺序。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（5分）
①天梯山石窟也称大佛寺，位于甘肃武威市城南50公里处，距今约有1600年历史。②天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔、高入云霄。③常年积雪的山巅，俗称“天梯积雪”，为凉州八景之一。④石窟中大佛依山而坐，碧波荡漾于脚下，________，构成了山水佛云浑然一体的壮观奇景，是凉州颇负盛名的旅游胜地。
（1）第②句中有一处标点使用有误，请写出修改建议。（1分）
（2）第③句中有一处语序问题，请写出修改建议。（2分）
（3）根据第④句中画横线的例句，在后面的横线上仿写一句话。（2分）
【答案】（1）“陡峭峻拔、高入云霄”中间应为“，”。
（2）“常年积雪的山巅”应为“山巅常年积雪”。
（3）示例：薄云缠绕在山间
【知识点】顿号；逗号；句子仿写；语序不当
【解析】（1） “陡峭峻拔、高入云霄”并列词语作谓语，中间有较大的停顿，多用逗号分隔。
（2）为了和后面俗称“天梯积雪”衔接，“常年积雪的山巅”应为“山巅常年积雪”。
（3）“碧波荡漾”是诸位短语，“于脚下”属于介宾短语，这句话描写的是水，根据“构成了山水佛云浑然一体的壮观奇景，是凉州颇负盛名的旅游胜地”，横线上应该描写的是云。可以用“薄云缠绕”这个主谓短语来形容，用“在山间”这个介宾短语形容地点。
故答案为：⑴ “陡峭峻拔、高入云霄”中间应为“，”。
⑵ “常年积雪的山巅”应为“山巅常年积雪”。
⑶ 示例：薄云缠绕在山间
【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。
⑵本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
⑶本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。
3.下列句子中运用的修辞手法判断完全正确的一项是 （ ）（2分）
①你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
③挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
A．①夸张 ②反复 ③比喻 ④比喻
B．①借代 ②反复 ③拟人 ④排比
C．①借代 ②夸张 ③拟人 ④排比
D．①夸张 ②夸张 ③比喻 ④比喻
【答案】B
【知识点】比喻；拟人；排比；反复
【解析】A“千百万个李公朴”中的“李公仆”是借代，代指像李公仆一样的民族人士；
B“拗过去”连续两次使用，运用反复的修辞手法；
C“耀武扬威、扬扬得意”把国旗人格化，运用拟人的修辞手法；
D“乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”把三个句式相同，内容相关的三个句子组合在一起，运用排比的修辞手法。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
4.下列句子排序最恰当的一项是 （ ）（2分）
①为了达到一种万众跟随奥运火种的神圣感，国际奥委会对火种和火炬接力的要求十分严格。②国际奥委会相信这种纯净的火种能够代表奥运会所倡导的和平、友谊、团结和进步。 ③如果火炬熄灭，也只能用火种灯里的火种点燃。④ 而在火炬接力过程中，只能有一个传递队伍、一条路线。⑤ 火种必须是在奥林匹亚山的山脚下用凸透镜采集的太阳光。
A．②①④⑤③ B．②①⑤④③ C．①⑤④③② D．①⑤③②④
【答案】C
【知识点】句子排序；庆祝奥林匹克运动复兴25周年
【解析】
文段介绍国际奥委会对火种和火炬接力的严格要求极其意义。①句点出文段的主要内容，应为首句；按第①句“对火种和火炬接力的要求”的内容，应先谈“火种”，再谈“火炬”，因而接下来是⑤④两句；最后③②两句谈火炬接力中遇到的特殊情况。据此排列为：①⑤④③②。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成5—8题。（10分）
方山子①传(节选)
方山子，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮折节③读书欲以此驰骋当世然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠④之遗像乎 ”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此 ”方山子亦矍⑤然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。
然方山子世有勋阀⑥，当得官。 使从事于其间，今已显闻。 而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉
【注释】①方山子：即下文的陈慥(zào)，字季常。 ②光、黄：光州、黄州，两州交界。 光州州治在今河南潢川县。③折节：改变原来的志趣和行为。④方山冠：古代的一种帽子，唐宋时隐士多戴这种形状的帽子。⑤矍：吃惊。⑥勋阀：门第显贵。
5．下列句中加点词的解释有误的一项是 （ ）（2分）
A．闾里之侠皆宗之(尊敬，推崇)
B．过岐亭，适见焉(惊喜地、意外地)
C．余既耸然异之(对……感到惊讶)
D．岁得帛千匹(每年)
6．用“/”给文中画波浪线的句子断句。 (限断三处)（2分）
稍 壮 折 节 读 书 欲 以 此 驰 骋 当 世 然 终 不 遇
7．用现代汉语翻译下列句子。（3分）
①弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。
②然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。
8．文中的方山子与下列哪一人物最为相似 试作出选择，并结合本文与课文相关内容作简要阐述。（3分）
A. 吴均(《与朱元思书》) B. 陶渊明(《桃花源记》) C. 刘禹锡(《陋室铭》)
【答案】5．B
6．稍壮/折节读书/欲以此驰骋当世/然终不遇
7．①放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识(他)。
②但是方山子出身于世代功勋之家，照例应有官做。假如(他)能置身官场，到现在已经显扬闻名了。
8．示例：文中的方山子与陶渊明最为相似。他们都是隐士，陶渊明弃官归隐，方山子弃财富而独来穷山。他们都有超然世俗之外的隐士情怀。陶渊明有对“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”这样理想社会的向往和憧憬，方山子则有“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”这样安贫乐道的精神。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；陋室铭；桃花源记；与朱元思书；概括理解文中人物形象；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】5.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
6.本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
7.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
8.本题考查人物形象对比分析。读懂给到的三篇文言文，理解人物各自形象特点。本文从人物言行举止、旁观者角度、作者评价等角度分析概括方山子的形象，比对四个人形象相似处，根据题目要求答题即可。
【附参考译文】
方山子，是光州、黄州一带的隐士。 (方山子)年轻时，仰慕(汉代游侠)朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊敬推崇他。(等到方山子)年岁稍长，就改变原来的志趣和行为，发愤读书，想以此来驰名当代，但是一直郁郁不得志。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。 住茅屋，吃素食，不与俗世来往；放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识(他)。(人们)见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代隐士戴的方山冠遗留下来的样子吗 ”因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，(有一次)经过岐亭时，正巧碰见了(方山子)。(我)说：“哎哟！ 这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢 ”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他。(他)低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。(他的家里)四壁萧条，然而(他的)妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。我对此感到十分惊异。
但是方山子出身于世代功勋之家，照例应有官做。假如(他)能置身官场，到现在已经显扬闻名了。他(原来)的家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯(之家)相比。在河北还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，(这些)也足以使生活富裕安乐了。 (然而他)都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为(他)独有会心之处才会如此的吗
【点评】5．B：错误。例句翻译为：(有一次)经过岐亭时，正巧碰见了(方山子)。 适，恰巧
故答案为：B
6．例句翻译为：(等到方山子)年岁稍长，就改变原来的志趣和行为，发愤读书，想以此来驰名当代，但是一直郁郁不得志。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在“壮、书、世”后面断句。
故答案为： 稍壮/折节读书/欲以此驰骋当世/然终不遇
7．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“弃、车马、毁、冠服、莫、然、世有勋阀、当、使、显闻”。弃：放弃。车马：坐车骑马。毁：毁坏。冠服：书生衣帽。莫：没有。然：然而。世有勋阀：世代功勋。当：应当。使：假使。显闻：显扬闻名。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为： ①放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识(他)。
②但是方山子出身于世代功勋之家，照例应有官做。假如(他)能置身官场，到现在已经显扬闻名了。
8．《与朱元思书》既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
《桃花源记》陶渊明归隐田园，躬耕僻野。仍旧关心国家政事。刘裕篡位，但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下创作的。
《陋室铭》借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。
①皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？翻译为： (然而他)都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为(他)独有会心之处才会如此的吗？方山子放弃财富选择归隐。
《桃花源记》背景中陶渊明也是归隐田园，躬耕僻野。
②环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意，翻译为：(他的家里)四壁萧条，然而(他的)妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。安贫乐道。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。翻译为：（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。陶渊明笔下人人和睦的美好生活，这也是他的期盼。
故答案为：文中的方山子与陶渊明最为相似。他们都是隐士，陶渊明弃官归隐，方山子弃财富而独来穷山。他们都有超然世俗之外的隐士情怀。陶渊明有对“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”这样理想社会的向往和憧憬，方山子则有“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”这样安贫乐道的精神。
阅读下面诗歌，完成9—10题。（5分）
暮春即事
[宋]叶采
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
暮春归故山草堂
[唐]钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
9．[概括意象]
在这两首诗中，能体现暮春时节特点的景物有：影动的瓦雀、人砚池的杨花、稀少的黄鸟、 和飘飞的杏花。（2分）
10．[探究心境]
这两首诗中，诗人在暮春时节所流露出来的心境是否一样？请结合诗歌内容简要分析。（3分）
【答案】9．落尽的辛夷花(或：落尽的辛夷)
10．示例一：不一样。叶诗通过写动态的暮春画面来反衬书室的宁静，体现诗人沉浸在书本世界的闲适(或宁静、从容、悠闲任何一种心境)。钱诗通过写春光逝去的空寂、凋零的气氛，反衬诗人见到幽竹不畏春残，仍旧一片清阴时，对幽竹的喜爱(或赞美)。
示例二：一样。诗人虽然写的都是暮春之景，但都无伤春之情，不论是叶诗中沉浸在书本世界的闲适(或宁静、从容、悠闲任何一种心境)，还是钱诗中见到幽竹不畏春残，仍旧一片清阴时，对幽竹的喜爱(或赞美)，他们都没有受到暮春其他景物的干扰，而是钟情于自己在乎的景物。
示例三：同中有异。相同的是两位诗人写的都是暮春之景，但． 都无伤春之情。不同的是叶诗通过写动态的暮春画面来反衬书室的宁静，体现诗人沉浸在书本世界的闲适(或宁静、从容、悠闲任何一种心境)。钱诗通过写春光逝去的空寂、凋零的气氛，反衬诗人见到幽竹不畏春残，仍旧一片清阴时，对幽竹的喜爱(或赞美)。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】9.本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
10.本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
【点评】9．本题考查诗歌内容的理解。依据“ 辛夷花尽杏花飞。 ”的意思：迎春花早已开过，只有偏偏杏花飞落防尘，可以得知答案。
故答案为： 落尽的辛夷花
10．本题考查作者情感的把握。依据“ 闲坐小窗读周易，不知春去几多时。 ”与“ 不改清阴待我归。”，结合诗歌的写作背景完成作答即可。
故答案为： 示例一：不一样。叶诗通过写动态的暮春画面来反衬书室的宁静，体现诗人沉浸在书本世界的闲适(或宁静、从容、悠闲任何一种心境)。钱诗通过写春光逝去的空寂、凋零的气氛，反衬诗人见到幽竹不畏春残，仍旧一片清阴时，对幽竹的喜爱(或赞美)。
示例二：一样。诗人虽然写的都是暮春之景，但都无伤春之情，不论是叶诗中沉浸在书本世界的闲适(或宁静、从容、悠闲任何一种心境)，还是钱诗中见到幽竹不畏春残，仍旧一片清阴时，对幽竹的喜爱(或赞美)，他们都没有受到暮春其他景物的干扰，而是钟情于自己在乎的景物。
示例三：同中有异。相同的是两位诗人写的都是暮春之景，但． 都无伤春之情。不同的是叶诗通过写动态的暮春画面来反衬书室的宁静，体现诗人沉浸在书本世界的闲适(或宁静、从容、悠闲任何一种心境)。钱诗通过写春光逝去的空寂、凋零的气氛，反衬诗人见到幽竹不畏春残，仍旧一片清阴时，对幽竹的喜爱(或赞美)。
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成11—14题。（15分）
看社戏
王英琦
①太阳还悬在西天沉着地燃烧，便已有前村后队的人，不绝地去赶戏了。
②今晚出的戏码叫《老包坐监》。关于包公的戏，民间早已演得烂熟。最著名的当首推《铡美案》了。我小时看过这个戏的京剧，却丝毫不记得还有什么《老包坐监》。我生疑这戏绝不是包公戏的正宗嫡传，这又是当地人生造出来的老包新传。
③姑不论戏码怎生地瞎编乱造，台上的老包却唱得十二分地卖力，血气沸腾，声贯丹田，包括那一招一式都功夫极深，成熟到家。豫剧毕竟姓豫。据说民国三十一年，河南密县有个崔庙，四个月竟连演了 380个不同剧目，一时传为美谈。
④作为中国“四大梆子”之一的豫剧，是拥有剧团最多的全国第一大剧种。它的腿最长，生命力最强。它不像京剧那么多的老框老套，也不像昆曲那样的高深古雅，它的全部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极。由于河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点。
⑤对我而言，与其说是对豫剧感兴趣，毋宁说是对当地的人文环境——对看戏和做戏的人更感兴趣。生长在城市，过去只在文学作品中看到过社戏，领略过那般“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”的浑厚古朴的乡土气息。而今，我就寄生在这“荒村鄙邑”，杂夹在这拨散发着泥土味葱蒜味的乡下人中，这个中的滋味，确实是越咂摸越滋味。
⑥看至三分之一时，我忽地来了心血，抱着儿子转到了后台。但见伶人们有的在练拳脚，有的在念台词，旁边一个把眉毛扯得细弯弯的猫儿脸姑娘，正对镜将一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的发髻上。我来了兴致，凑上去想看仔细。这一细看不打紧，那脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢，全看个一清二白。再细看那粉墨上妆的家伙，连伪造的都不如。见那猫儿脸姑娘毫无忌惮地直往脸上抹，我终于憋不住搭腔了： “这东西对皮肤有害呵！ ”
⑦猫儿脸姑娘一怔，望望我道： “没事儿，俺们用的就是这，惯了。”
⑧话既搭上，我有意多问了几句。得知这是一个自发性的农村业余梆子剧团，哪儿有庙会往哪儿赶，东食西宿，四乡为家，有时连唱一个月也下不来。
⑨说话间，我才注意到后台的另一端，支了个硕大无比的锅，锅边放着一案面条和青莱。我估摸这是给伶人们用的夜餐，却又觉得太寒酸了些。这些不经饿的面条青菜能挡什么事？ 能支补他们一晚上大功率的体力消耗么？
⑩我心里酸酸的。这些伶人们在台上演尽王侯风流事，替人儿女说相思，殊料，背后却包藏着生途的坎坷，世事的艰酸。
“妈，你看！ ”儿子蓦地打断我的沉思。顺着他的小手指望去，果见那边石头上坐着一青衣少妇，正在奶孩子，走上前去一照眼，竟是昨晚那个武旦——那个演“大刀王怀女”的女主角。
“这孩子多大了？ ”
“六个月了。 ”
“你又演戏，又拖着个奶孩子，太辛苦了。”
她告诉我，她五岁便进了戏班，现在戏龄已二十年了。她在这个戏班是二号台柱，平时挣的钱，除了补贴家中二老，还要赡养儿子。
这时节，那孩子兀然地又吐又拉，弄得那女戏子一身满怀。 “俺这孩儿这几天受凉了，老吐老拉……”她边说边打扫身上。我帮她抱孩子的当儿，留神到这孩子又黄又瘦，蔫蔫的一副没神样儿。
第三天晚上，猎猎地起了五六级北风。我揣了药，带了包儿子小时的裤褂，又匆匆赶到戏场，但见风雨无阻戏场又是黑压压地坐满了人。一村演戏，众村皆至，我似乎很能理解这些乡下人戏瘾头之大。 “百日之劳，一日之乐”，对于土生土长的他们，土梆子戏不仅是劳作之余的娱乐，且是一种文化给养，精神升华的表征。望着他们那大仰脖、圆瞪眼，全副投入的样子，我很生发一些感慨……我似乎突然明白了这“高粱棵里的玩意儿”，何以会有永恒的生命力。我似乎终于懂得了，从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却也是最本质最不朽的这一伟大真理了。
我找到了那位女戏子，把药和衣服都给了她。她正要答谢，我忙止住了她。她要说的那些话于我不是酬慰，反是凝重和不能承受之伤感……
（有删改）
11．联系全文，简要概括豫剧的特点。（3分）
12．作者说自己“对看戏和做戏的人更感兴趣”，这也是本文的写作重点。作者运用了哪些人物描写方法来表现“做戏的人”什么样的特点？ 请简要分析。（4分）
13．第①自然段在文中有什么作用？ 请简要分析。（4分）
14．结合第17段，你从作者的“明白”和“懂得”中悟出了哪些道理？ 请谈谈你的看法。（4分）
【答案】11．豫剧剧目繁多；生命力强；不搭架子，不囿陈法，土极且俗极；兼收并蓄；地域流派众多。
①通过外貌描写，如猫儿脸姑娘“脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢”，表现了艺人们实际境况的窘迫。②通过语言描写，如与青衣少妇的对话，表现了艺人们生活的艰辛。
属于自然环境描写。“太阳还悬在西天”说明时间离天黑尚早，烘托了农民们想看社戏的热切心情，表现了他们对精神生活需求程度之高。
14．①豫剧不搭架子，不宥陈法，土极且俗极，兼收并蓄，不分调名，地域流派众多，适合各地农民的需要，是其生命力顽强的原因之一。②豫剧拥有“风雨无阻”的热情的广大农民观众，将其视为劳作之余的娱乐，是其生命力顽强的原因之一。③豫剧拥有一批不顾生活艰辛，“十二分地卖力，血气沸腾”，执着地追求艺术的朴实的演员，是其生命力顽强的原因之一。④从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却是最本质最不朽的。⑤文艺要想枝繁叶茂，为大众所喜爱，必须接地气，接近人民大众。⑥人是需要精神生活的，一如本文中的村民对看社戏的渴望。
【解析】11．本题考查对文章内容信息的筛选。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
从第③段“河南密县有个崔庙，四个月竟连演了380个不同剧目”、④段“它的腿最长，生命力最强”“它的全部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极”“客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点”可以提炼出问题的答案，语言要简洁。
12．本题考查分析人物描写方法及其作用的能力。解答本题，首先要了解常用的描写人物的方法，然后在文中找到相应的描写，再结合具体的语言环境分析这些描写方法塑造了怎样的人物形象或性格特点。人物描写分为外貌、动作、语言、神态、心理等描写，人物描写是为了表现人物身份、地位、心理、感情、形象、主题等。
回答本题需要细读文中对猫儿脸姑娘和青衣少妇的描写，突出她们生活的辛酸。如第⑥段“那脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢，全看个一清二白”是对人物的外貌描写，第⑦段“猫儿脸姑娘一怔，望望我道：‘没事儿，俺们用的就是这，惯了。’”是语言和神态描写，突出了猫儿脸姑娘生活的不易；第 段“‘俺这孩儿这几天受凉了，老吐老拉……’她边说边打扫身上”是语言描写和动作描写，表现了青衣少妇的艰辛。
13．本题考查环境描写的辨析以及其作用的分析。环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。
“太阳还悬在西天沉着地燃烧”抓住太阳来描写，可判断是是环境描写，说明还不到傍晚时分，天色尚早，点明时间，交代背景。“前村后队的人，不绝地去赶戏”在如此早的时间，人们早早地去看戏，写出人们迫不及待地想要去看社戏的心情，体现了他们的精神追求。
14．本题考查对文章内容的梳理和对主题的理解。
根据第 段“‘高粱棵里的玩意儿’，何以会有永恒的生命力？”，可知在作者的所见所闻所思中，作者最终找到了这个问题的答案。“高粱棵里的玩意儿”指的就是豫剧。解答此题的关键在于梳理文章，从不同角度分析豫剧生命力顽强的原因。
根据第④段“就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极。由于河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点”可得出：豫剧不搭架子，不宥陈法，土极且俗极，兼收并蓄，不分调名，地域流派众多，适合各地农民的需要；（豫剧本身的角度）
根据第⑥— 段作者与两位伶人的对话可知，表演豫剧的演员们不怕艰辛，功夫极深，成熟到家；（演员角度）
根据第 段“但见风雨无阻戏场又是黑压压地坐满了人”可知豫剧是广大人民群众喜闻乐见的艺术形式，大家视其为劳动之余的娱乐，十分热爱；（观众角度）
根据 段“从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却也是最本质最不朽的这一伟大真理了”“‘百日之劳，一日之乐’，对于土生土长的他们，土梆子戏不仅是劳作之余的娱乐，且是一种文化给养，精神升华的表征”可知底层民众的精神需求的最本质的原因，一是底层群众，二是人的精神需求，即艺术应该来源于群众，服务于群众。（升华到艺术创作的本质这个角度）
（乙）阅读下面文章，完成15-18题。（10分）
为你自己高兴
刘心武
①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借。我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发愤写作，也成个作家 ”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在，我为自己高兴。”
②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
③为自己高兴吧!我为什么不完美 ——别钻那牛角尖。要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生!
④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。为什么 因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖 如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖 如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖 如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢 ……这样一路问下去，会有什么样的结果呢 也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
⑥争取不凡（ ）可敬可佩，（ ）甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更是为平凡的人而存在。
⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴!
15．删掉第②段似乎也可以保持文章的完整，为什么作者要写这一段 请简要分析。（2分）
16．第①至⑤段运用哪些论证方法。举小凌、作家朋友和海明威、川端康成的例子有什么作用？（3分）
17．下面这句话摘自第⑥段。请在句中括号里填上恰当的关联词语。（2分）
18．有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的 （3分）
【答案】15．具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在，我为自己高兴”，使文章更有说服力。
16．第①至⑤段运用了举例论证和对比论证(或：正反论证) 的方法。举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!(答“不要为自己立下高不可及的标杆”也可)的观点。
17．争取不凡(诚然(或：虽然、固然) )可敬可佩，(然而(或：但是))甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……
18．示例：①“为自己高兴”并不是满足现状，不思进取，而是要为自己的平凡充实的存在而高兴，不要总是为那些自己高不可攀、不切实际的目标而徒生烦恼。②人还是要有一个远大目标，并要为此作出最大努力。完全满足现状不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。少壮不努力，老大徒伤悲。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；启发、思考、感悟等开放类型；举例论证
【解析】15. 本题考查的是论证方法的作用，解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式。举例论证：举了...的例子，具体有力地证明了..的观点，使论证更具有说服力；道理论证：引用了..的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了...的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将... 比作....生动形象地证明了......的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将......加以比较，突出强调了.....的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。
16.本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。举了事例是举例论证，而将高兴和不高兴的事例进行对比，是对比论证；第四段的事例论证了“不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭”。
17. 本题考查了关联词语的理解和运用，需要明确两个分句之间的关系，
18.本题属于开放性试题，需要结合题干中的观点，提出自己的看法，首先指出自己是否同意这个观点，然后阐释理由，言之成理即可。需要注意的是，这个观点是不能赞同的。
【点评】15．这是事实论据，属于举例论证，作用在于“具体有力地证明了....使论证更具有说服力”， 结合，上文解答即可；
故答案为： 具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在，我为自己高兴”，使文章更有说服力。
16．举了事例是举例论证，而将高兴和不高兴的事例进行对比，是对比论证；第四段的事例论证了“不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭”；
故答案为： 第①至⑤段运用了举例论证和对比论证(或：正反论证) 的方法。举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!(答“不要为自己立下高不可及的标杆”也可)的观点。
17．第一个分句说的是“争取不凡”，第二个分句说的是“甘于平凡”，所以是转折关系，填写表示转折关系的关联词语即可；
故答案为： 争取不凡(诚然(或：虽然、固然) )可敬可佩，(然而(或：但是))甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……
18．根据文章主旨可知人要树立切合实际的目标，奋发图强，由此可知此观点是不能赞同的，结合文段，言之有理即可；
故答案为：①“为自己高兴”并不是满足现状，不思进取，而是要为自己的平凡充实的存在而高兴，不要总是为那些自己高不可攀、不切实际的目标而徒生烦恼。②人还是要有一个远大目标，并要为此作出最大努力。完全满足现状不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。少壮不努力，老大徒伤悲。
三、名著导读（5分）
19.结合整本书的阅读，进行思考探究，完成下面任务。
他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？ ……就这样 成为战斗队伍的累赘吗？…… 他的手摸到了口袋里光滑的勒朗宁手枪，手指习惯地 抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天？ ”枪口轻蔑地直视着他的眼 睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货…… 就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得 有益于人民。
（1）上面这段文字出自《 》，作品的主人公是 。（2分）
（2）本文段写主人公有自杀的念头，这样写是否有损于英雄人物的光辉形象？（3分）
【答案】（1）钢铁是怎样炼成的；保尔·柯察金
（2）我认为这样写不仅没有损害英雄形象还使得他显得更加真实可信、生动感人。英雄人物也是人，也有正常的心理活动，包括自杀的念头。保尔并非是个完人，而是在革命斗争中不断克服自身缺陷逐渐成长起来的，他也有普通人的情感，只是他经受了各种磨练，逐渐被锻炼成为了具有钢铁意志的英雄。保尔始终想的是党和人民的利益，最后不是结束生命而选择坚强地活下去。这一心理过程的描写既真实可信，又无故意美化、拔高人物的痕迹。
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价
【解析】( 1）本题考查名著常识。结合“他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢 ..….就这样成为战斗队伍的累赘吗 ....他的手摸到了口袋里光滑的勒朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪"等内容可知，选段出自《钢铁是怎样炼成的》，作品的主人公是保尔。选文相关内容：保尔已完全瘫痪，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个火热的青年束缚在病榻上。在这种难以忍受的折磨中，保尔也曾一度产生过消极的自杀念头。但最终理智战胜了情感，保尔选择坚强面对生活。
（2）本题考查语言表达。
首先要亮明观点：不会有损于形象。
理由：因为人的一生都会经历困难险阻，有自杀的念头是很可能的，有了自杀念头后，还能顽强活下去，能更好的突出英雄人物的形象。这也从侧面赞扬了保尔最终能勇敢面对挫折和打击，成长坚强起来。这样写也反映了作品的细节真实与艺术真实.
故答案为：⑴《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ⑵ 我认为这样写不仅没有损害英雄形象还使得他显得更加真实可信、生动感人。英雄人物也是人，也有正常的心理活动，包括自杀的念头。保尔并非是个完人，而是在革命斗争中不断克服自身缺陷逐渐成长起来的，他也有普通人的情感，只是他经受了各种磨练，逐渐被锻炼成为了具有钢铁意志的英雄。保尔始终想的是党和人民的利益，最后不是结束生命而选择坚强地活下去。这一心理过程的描写既真实可信，又无故意美化、拔高人物的痕迹。
【点评】⑴笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
⑵本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
20.班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。
（1）很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。（2分）
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：
（2）品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。（4分）
它从汩罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物事件：
节日习俗：
（3）在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基、韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象？请简要论述。（4分）
【答案】（1）春节；重阳节
（2）屈原自沉汨罗江；包粽子、插艾草
（3）示例：我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，弃弃糟粕。
【知识点】见解表述；节气；礼俗
【解析】⑴本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
⑵ 本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
⑶本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
【点评】（1）本 题考查传统文化知识的积累。①“总把新桃换旧符”说的是贴对联，自然让人想到是“春节”；②“登高”“插茱萸”可以看出说的是“重阳.节”，古人有“重阳登高”的习俗。
故答案为： 春节 ； 重阳节
（2）本题考查文化常识。 由“汨罗江”“粽叶”“艾香”等词语。可知这是写屈原投江的故事，人们为了纪念屈原，端午节有包粽子、插艾草的习俗。
故答案为： 屈原自沉汨罗江 ； 包粽子、插艾草
（3）本题考查语言表达。要求谈谈对外来节日的看法。要观点明确，言之有理即可。
故答案为： 我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，弃其糟粕。
（二）写作（50分）
21.从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以”在路上”为题写一篇作文。
文题二：阅读下面材料，根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
老师给学生们出了一道题：”岸上有五只青蛙，它们眼前的池塘很美一一绿绿的荷叶， 粉红的荷花，飘香的莲子。这时，有四只青蛙准备跳进池塘美美地畅游一番。请问，岸上还有几只青蛙？一只。”学生们异口同声地回答。”真的是一只吗？”老师问。”一只！”学生们再次肯定地回答。”可大家的答案是错的，”老师说，”岸上仍有五只青蛙。”还有五只青蛙？学生们想不通了。老师说，那四只青蛙只是准备跳进池塘，这只是它们的一个美好的想法，仅是心动而已，并没有付诸行动。没有行动，再心动、再美的想法也等于零。
要求：文章要有真情实感，主题鲜明，思路清晰；除诗歌外、戏剧外、体裁不限；不得套写、抄袭；如选文题二，题目自拟；文中不得出现真实的地名、校名、人名，字数不少于600字。
【答案】
在路上
每个人的心中，都有一个梦想的远方。每个人都在为了那个远方而前行，春秋冬复，年复一年。大家都似乎忘记了去欣赏追梦道路上沿途灿烂的风景，停下脚步，去看看那些我曾丢失的珍珠，我们会发现，成功和快乐与路程的长短没关系。我们都有梦想的远方，我们都会努力。这，就够了。
很多人认为，只有获得真正的成功，才能获得所谓的幸福生活。其实不然，有梦想是好事。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，可这个“元帅”岂是那么好当。当我们追梦失败后，许多人选择了消极、一蹶不振的做法，仿佛这个世界已经没有了阳光。换个角度，看看我们走过的追梦路，多么美好啊!在这其中，我们收获了坚固的友谊，感受了父母的温情，或收获了一份甜美的爱情。学会了宽容，懂得了感恩，学会了讲诚信，明白了许多做人的道理，学会了待人接物的方式。这是比成功更大的收获，我们不一定要在山顶享受成功的喜悦。在路上，吹着如母亲的手一般温柔的风，听着鸟儿们为你欢歌送行，看着宛如仙境般的满目星辰，这又何尝不是一种成功呢。
大家一定听过“刀锋战士"皮斯托瑞斯，作为一名短跑运动员，他不因先天缺陷而自暴自弃，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艰苦的训练，只为踏上奥运赛场。终于，他站在了奥运赛场上，将自己的自信与拼搏展现在他人面前。虽然他最终无缘领奖台，但如花一般的笑容依然绽放在他的脸上，赛后有记者问他为什么这样，他微笑着羞答道：“我虽然没有获奖，但对我米说，这就是我的金牌。”他也因此被誉为“征服冠军的冠军”。
衣着土气的“大衣哥”朱之文凭借扎实的唱功唱响中国。追梦路上享受的单纯快乐，似乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽。于是，他毅然决定回归音乐本身，与路上的美景重逢。
史蒂文森说过：“怀着希望去旅行，比达到目的地更有趣味。即便是顶峰之景也无法取代路上风景所具备的美。理查德痴心于汉字，乐此不疲；姬十三剥科学松果，满怀激情。
最美的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，风雨兼程与我们邂逅的那一抹阳光。
道阻且长，行则将至
“万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起。此火为大，开花落英于神圣的祖国。”
从古时的泱泱大国到十八十九世纪的睡狮，中国经历了一段血雨腥风的岁月。一群“洗衣粉贩子和"战争"贩子以贸易的名义对中国进行烧杀抢掠，于是一群有志青年立下宏图大志，决心夺回他们的家园，用敌人的血来缅怀死去的同志。因此新中国成立了，敌人被打退了，青年的鲜血也染红了那面荣耀的五星红旗。
如今的中国，繁荣昌盛，国泰民安。红旗下，春风里，生而有幸，恰逢盛世。“青春须有志，奋斗正当时”，青年是祖国的希望，是祖国的未来，青年肩负起新时代的责任。他们明白“道阻且长，行则将至”，于是为此做出了贡献。邓亚萍从小酷爱乒乓球，她的梦想便是能站在国际赛场为祖国争气。可是，因为她身材矮小，被国家队拒之门外。但是，她没有气馁，反而化失望为动力，苦练球技，终于她绽放出青春的花蕾，站上了世界冠军的领奖台。她实现了自己的梦想，同时也为国家争了一口气。展现了独一无二的风采，为时代歌唱。更有北大硕士黄文秀毕业后致力于乡村振兴，放弃了自己的大城市事业，帮助上百户贫困人口顺利脱贫，走向致富之路，自己却因为遭遇山洪，永远的停留在30岁的年华，令人惋惜。这才是中国青年!尽管前路漫漫且危险，但无数人仍然“宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼"。
反观现在的人，随波逐流，口口夜夜沉浸在“摆烂”“躺平”的世界，做一些无谓的事情。想着“一夜成名”“一夜暴富”，希望幸运女神降临在自己身上。可是，机会是留给有准备的人，成功是赠予坚持不懈的人
愿吾辈青年拒绝躺平，励精图治，持之以恒。持长剑纵马，执妙笔生花，要知道青年从不缺描摹生命的想象。即使道阻且长，青年人一贯快马扬帆，必定会行则将至。吾辈青年应为中国伟大复兴进程做出贡献!
愿以吾辈之青春，护卫盛世之中华。
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】任务一： 【题干分析】这是一篇命题作文。关键词——“路”，在这里可以理解其抽象含义，即理解为心灵之路、成长之路。可以写自己正走在上学、旅游、参观、比赛等现实的路上，也可以写抽象含义，比如走在奋斗、拼搏、快乐、烦恼等成长（或人生）的路上。通过一件事，表达自己在人生道路上有什么感悟体会、有什么心得等等。
【立意及文体】应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。应先根据对题意的理解，明确“谁”在什么“路上”，如“我”上学的路上、我们（中国）在民族复兴的路上等，然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述自己（或他人）“在路上”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出“在路上”的感受，用议论抒情语句点明“这段路”对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如在奋进的路上应自强不息，然后按照“是什么、为什么、怎么样”的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
任务二：
【题干分析】本题考查材料作文。材料是一则动物故事。岸上之所以还有五只青蛙，是因为“那4只青蛙只是准备跳进池塘，那只是它们的一个美丽的想法，并没有真正付诸行动”，找到材料中最关键的一句“没有行动，再美的想法也等于零”，这是这篇材料给我们的启示，青蛙被眼前的景色所迷惑，满足于眼前的美景，不再追求和进步，说明仅仅停留在一种美好的想法上，耽于幻想，没有行动，不去追求，梦想是不可能实现的。“空想”与“行动”是本题审题立意的核心，如果感觉太抽象，可以将其化成具体点的词：做、奋斗、实践、勤奋、脚踏实地等等。总之，“行动”是作文的核心词。
【立意选取】临渊羡鱼不如退而结网；脚踏实地，让梦想起航；世界上的事情都是干出来的；志向是舵，行动为桨；青年立志当知行合一等等。无论如何立意，第一要宣扬正能量，第二要言之有理。具体写作，一是站在“小我”的角度来确定作文的思路。可以写成记叙文，写自己如何脚踏实地，克服困难，努力学习取得优异成绩，也可以写通过自己的某种努力，赢得了亲情、友情、或养成某种优秀品格等等；可以写成议论文，论证梦想的实现与成功的取得来自坚持不懈的行动，在正反对比的论据中论述空想与行动的关系。二是站在“大我”的角度，即站在国家和民族的角度阐释“空谈误国，实干兴邦”，比如中国共产党成立以来，领导中国人民在战乱频发、山河破碎中奋斗，在百废待兴、一穷二白中奋斗，在阻力和压力、困难和挑战中奋斗，才使得我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，本角度适合采用“以小见大”的写法。三是把“小我”和“大我”结合起来，讨论个人品格与家国天下的关系，如阐明无论个人还是国家都应拒绝“空想”“虚声”，都应讲求知行合一、艰苦奋斗等。
【点评】（1）本题考查学生对命题作文的写作能力。从这篇范文来看：本文运用道理论证和举例论证的方法层层深入地论证了“最美的风景在路上”这一中心论点。文中论据充分，有运动员“刀锋战士”，有“大衣哥”朱之文等这些人物的事例，也有名人的名言，有力地论证了论点。文中举例有具体、有概括，详略得当。文末归纳归纳论点。议论思路清晰，结构分明。
（2）本题考查学生对材料作文的写作能力。就这篇范文而言：文章以“道阻且长，行则将至”为中心论点行文。首先由一句名言开头，引出下文，引起读者的兴趣。然后列举了近代一群有志青年的事例论证了论点。接着又运用了举例论证和对比论证的方法，论述了中心论点。最后向当代青年发出号召：愿以吾辈之青春，护卫盛世之中华。总结全文。文章观点明确，论据充分，思路清晰，论证方法恰当，语言有气势，是一篇佳作。
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2024年吉林省八年级语文下册 第四单元测试卷（三）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2——4题按要求赋分）
1．古诗名句默写。（6分）
（1）《送友人》一诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是： ， 。
（2）中国文人尊重梅的品格，陆游《卜算子·咏梅》中能表现梅在不幸中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是： ， 。
（3）常建《题破山寺后禅院》中写山中景色不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是： ， 。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（5分）
①天梯山石窟也称大佛寺，位于甘肃武威市城南50公里处，距今约有1600年历史。②天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔、高入云霄。③常年积雪的山巅，俗称“天梯积雪”，为凉州八景之一。④石窟中大佛依山而坐，碧波荡漾于脚下，________，构成了山水佛云浑然一体的壮观奇景，是凉州颇负盛名的旅游胜地。
（1）第②句中有一处标点使用有误，请写出修改建议。（1分）
（2）第③句中有一处语序问题，请写出修改建议。（2分）
（3）根据第④句中画横线的例句，在后面的横线上仿写一句话。（2分）
3.下列句子中运用的修辞手法判断完全正确的一项是 （ ）（2分）
①你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
③挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
A．①夸张 ②反复 ③比喻 ④比喻
B．①借代 ②反复 ③拟人 ④排比
C．①借代 ②夸张 ③拟人 ④排比
D．①夸张 ②夸张 ③比喻 ④比喻
4.下列句子排序最恰当的一项是 （ ）（2分）
①为了达到一种万众跟随奥运火种的神圣感，国际奥委会对火种和火炬接力的要求十分严格。②国际奥委会相信这种纯净的火种能够代表奥运会所倡导的和平、友谊、团结和进步。 ③如果火炬熄灭，也只能用火种灯里的火种点燃。④ 而在火炬接力过程中，只能有一个传递队伍、一条路线。⑤ 火种必须是在奥林匹亚山的山脚下用凸透镜采集的太阳光。
A．②①④⑤③ B．②①⑤④③ C．①⑤④③② D．①⑤③②④
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成5—8题。（10分）
方山子①传(节选)
方山子，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮折节③读书欲以此驰骋当世然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠④之遗像乎 ”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此 ”方山子亦矍⑤然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。
然方山子世有勋阀⑥，当得官。 使从事于其间，今已显闻。 而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉
【注释】①方山子：即下文的陈慥(zào)，字季常。 ②光、黄：光州、黄州，两州交界。 光州州治在今河南潢川县。③折节：改变原来的志趣和行为。④方山冠：古代的一种帽子，唐宋时隐士多戴这种形状的帽子。⑤矍：吃惊。⑥勋阀：门第显贵。
5．下列句中加点词的解释有误的一项是 （ ）（2分）
A．闾里之侠皆宗之(尊敬，推崇)
B．过岐亭，适见焉(惊喜地、意外地)
C．余既耸然异之(对……感到惊讶)
D．岁得帛千匹(每年)
6．用“/”给文中画波浪线的句子断句。 (限断三处)（2分）
稍 壮 折 节 读 书 欲 以 此 驰 骋 当 世 然 终 不 遇
7．用现代汉语翻译下列句子。（3分）
①弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。
②然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。
8．文中的方山子与下列哪一人物最为相似 试作出选择，并结合本文与课文相关内容作简要阐述。（3分）
A. 吴均(《与朱元思书》) B. 陶渊明(《桃花源记》) C. 刘禹锡(《陋室铭》)
阅读下面诗歌，完成9—10题。（5分）
暮春即事
[宋]叶采
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
暮春归故山草堂
[唐]钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
9．[概括意象]
在这两首诗中，能体现暮春时节特点的景物有：影动的瓦雀、人砚池的杨花、稀少的黄鸟、 和飘飞的杏花。（2分）
10．[探究心境]
这两首诗中，诗人在暮春时节所流露出来的心境是否一样？请结合诗歌内容简要分析。（3分）
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成11—14题。（15分）
看社戏
王英琦
①太阳还悬在西天沉着地燃烧，便已有前村后队的人，不绝地去赶戏了。
②今晚出的戏码叫《老包坐监》。关于包公的戏，民间早已演得烂熟。最著名的当首推《铡美案》了。我小时看过这个戏的京剧，却丝毫不记得还有什么《老包坐监》。我生疑这戏绝不是包公戏的正宗嫡传，这又是当地人生造出来的老包新传。
③姑不论戏码怎生地瞎编乱造，台上的老包却唱得十二分地卖力，血气沸腾，声贯丹田，包括那一招一式都功夫极深，成熟到家。豫剧毕竟姓豫。据说民国三十一年，河南密县有个崔庙，四个月竟连演了 380个不同剧目，一时传为美谈。
④作为中国“四大梆子”之一的豫剧，是拥有剧团最多的全国第一大剧种。它的腿最长，生命力最强。它不像京剧那么多的老框老套，也不像昆曲那样的高深古雅，它的全部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极。由于河南地处中原，五方杂居，便在客观上形成了豫剧兼收并蓄的优点。
⑤对我而言，与其说是对豫剧感兴趣，毋宁说是对当地的人文环境——对看戏和做戏的人更感兴趣。生长在城市，过去只在文学作品中看到过社戏，领略过那般“斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”的浑厚古朴的乡土气息。而今，我就寄生在这“荒村鄙邑”，杂夹在这拨散发着泥土味葱蒜味的乡下人中，这个中的滋味，确实是越咂摸越滋味。
⑥看至三分之一时，我忽地来了心血，抱着儿子转到了后台。但见伶人们有的在练拳脚，有的在念台词，旁边一个把眉毛扯得细弯弯的猫儿脸姑娘，正对镜将一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的发髻上。我来了兴致，凑上去想看仔细。这一细看不打紧，那脖上、耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢，全看个一清二白。再细看那粉墨上妆的家伙，连伪造的都不如。见那猫儿脸姑娘毫无忌惮地直往脸上抹，我终于憋不住搭腔了： “这东西对皮肤有害呵！ ”
⑦猫儿脸姑娘一怔，望望我道： “没事儿，俺们用的就是这，惯了。”
⑧话既搭上，我有意多问了几句。得知这是一个自发性的农村业余梆子剧团，哪儿有庙会往哪儿赶，东食西宿，四乡为家，有时连唱一个月也下不来。
⑨说话间，我才注意到后台的另一端，支了个硕大无比的锅，锅边放着一案面条和青莱。我估摸这是给伶人们用的夜餐，却又觉得太寒酸了些。这些不经饿的面条青菜能挡什么事？ 能支补他们一晚上大功率的体力消耗么？
⑩我心里酸酸的。这些伶人们在台上演尽王侯风流事，替人儿女说相思，殊料，背后却包藏着生途的坎坷，世事的艰酸。
“妈，你看！ ”儿子蓦地打断我的沉思。顺着他的小手指望去，果见那边石头上坐着一青衣少妇，正在奶孩子，走上前去一照眼，竟是昨晚那个武旦——那个演“大刀王怀女”的女主角。
“这孩子多大了？ ”
“六个月了。 ”
“你又演戏，又拖着个奶孩子，太辛苦了。”
她告诉我，她五岁便进了戏班，现在戏龄已二十年了。她在这个戏班是二号台柱，平时挣的钱，除了补贴家中二老，还要赡养儿子。
这时节，那孩子兀然地又吐又拉，弄得那女戏子一身满怀。 “俺这孩儿这几天受凉了，老吐老拉……”她边说边打扫身上。我帮她抱孩子的当儿，留神到这孩子又黄又瘦，蔫蔫的一副没神样儿。
第三天晚上，猎猎地起了五六级北风。我揣了药，带了包儿子小时的裤褂，又匆匆赶到戏场，但见风雨无阻戏场又是黑压压地坐满了人。一村演戏，众村皆至，我似乎很能理解这些乡下人戏瘾头之大。“百日之劳，一日之乐”，对于土生土长的他们，土梆子戏不仅是劳作之余的娱乐，且是一种文化给养，精神升华的表征。望着他们那大仰脖、圆瞪眼，全副投入的样子，我很生发一些感慨……我似乎突然明白了这“高粱棵里的玩意儿”，何以会有永恒的生命力。我似乎终于懂得了，从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始的，却也是最本质最不朽的这一伟大真理了。
我找到了那位女戏子，把药和衣服都给了她。她正要答谢，我忙止住了她。她要说的那些话于我不是酬慰，反是凝重和不能承受之伤感……
（有删改）
11．联系全文，简要概括豫剧的特点。（3分）
12．作者说自己“对看戏和做戏的人更感兴趣”，这也是本文的写作重点。作者运用了哪些人物描写方法来表现“做戏的人”什么样的特点？ 请简要分析。（4分）
13．第①自然段在文中有什么作用？ 请简要分析。（4分）
14．结合第17段，你从作者的“明白”和“懂得”中悟出了哪些道理？ 请谈谈你的看法。（4分）
（乙）阅读下面文章，完成15-18题。（10分）
为你自己高兴
刘心武
①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借。我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发愤写作，也成个作家 ”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在，我为自己高兴。”
②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
③为自己高兴吧!我为什么不完美 ——别钻那牛角尖。要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生!
④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。为什么 因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖 如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖 如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖 如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢 ……这样一路问下去，会有什么样的结果呢 也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
⑥争取不凡（ ）可敬可佩，（ ）甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更是为平凡的人而存在。
⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴!
15．删掉第②段似乎也可以保持文章的完整，为什么作者要写这一段 请简要分析。（2分）
16．第①至⑤段运用哪些论证方法。举小凌、作家朋友和海明威、川端康成的例子有什么作用？（3分）
17．下面这句话摘自第⑥段。请在句中括号里填上恰当的关联词语。（2分）
18．有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的 （3分）
三、名著导读（5分）
19.结合整本书的阅读，进行思考探究，完成下面任务。
他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？ ……就这样 成为战斗队伍的累赘吗？…… 他的手摸到了口袋里光滑的勒朗宁手枪，手指习惯地 抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天？ ”枪口轻蔑地直视着他的眼 睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货…… 就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得 有益于人民。
（1）上面这段文字出自《 》，作品的主人公是 。（2分）
（2）本文段写主人公有自杀的念头，这样写是否有损于英雄人物的光辉形象？（3分）
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
20.班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。
（1）很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。（2分）
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：
（2）品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。（4分）
它从汩罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物事件：
节日习俗：
（3）在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基、韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象？请简要论述。（4分）
（二）写作（50分）
21.从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以”在路上”为题写一篇作文。
文题二：阅读下面材料，根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
老师给学生们出了一道题：”岸上有五只青蛙，它们眼前的池塘很美一一绿绿的荷叶， 粉红的荷花，飘香的莲子。这时，有四只青蛙准备跳进池塘美美地畅游一番。请问，岸上还有几只青蛙？一只。”学生们异口同声地回答。”真的是一只吗？”老师问。”一只！”学生们再次肯定地回答。”可大家的答案是错的，”老师说，”岸上仍有五只青蛙。”还有五只青蛙？学生们想不通了。老师说，那四只青蛙只是准备跳进池塘，这只是它们的一个美好的想法，仅是心动而已，并没有付诸行动。没有行动，再心动、再美的想法也等于零。
要求：文章要有真情实感，主题鲜明，思路清晰；除诗歌外、戏剧外、体裁不限；不得套写、抄袭；如选文题二，题目自拟；文中不得出现真实的地名、校名、人名，字数不少于600字。
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