新疆兵团第三师图木舒克市鸿德实验学校2023—2024学年高一下学期第二次月考生物试卷（PDF版无答案）

2023-2024 学年度第二学期高一第二次月考 A．复制 B．转录 C．翻译 D．复制和转录
6. 二倍体的单倍体植株具有的特点是（ ）
生 物 试 题
A．茎秆粗壮 B．营养物质丰富 C．高度不育 D．果实和种子大
考试时间：90 分钟 试卷满分：100 分
7. 在原核细胞中，遗传信息、密码子、反密码子分别存在于（ ）
注意事项：
A．DNA、mRNA、tRNA 上
1.答题前填写好自己的姓名，班级，考号等信息。
B．mRNA、DNA、tRNA 上
2.请将答案正确填写在相应的位置。
C．蛋白质、DNA、mRNA 上
一、单选题(每题 2 分，共 48 分。） D．tRNA、mRNA、DNA 上
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8. 某动物细胞内的染色体发生了如图所示的甲、乙、丙三种结构变异，图
中的字母代表染色体上的基因。甲、乙、丙分别属于染色体结构变异中的
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 （ ）
1. 一条DNA单链的序列是5'-GGTATC-3'，那么它的互补链的序列是（ ）
A．5'-CTATGG-3' B．5'-GATACC-3'
C．5'-GGTATC-3' D．5'-CCATAG-3' A．重复、倒位、缺失 B．重复、易位、缺失
2. 下列杂交组合中，属于测交的一组是（ ） C．缺失、倒位、缺失 D．重复、倒位、易位
A．Aabb×aaBB B．Aabb×AaBB 9. 下列关于基因与性状之间关系的叙述，错误的是（ ）
C．AaBb×aaBB D．AaBb×aabb A．水毛茛叶子形态的差异是基因与环境共同作用的结果
3. 在遗传学上，显性性状是指（ ） B．人的身高受多对基因决定，并受后天营养和体育锻炼的影响
A．F2 中未显现出来的性状 C．水稻的 Ghd7 基因对开花、产量等多个性状均有影响
B．F1 中未显现出来的性状 D．生物体的每一种性状都有一个特定的基因控制
C．F1 中显现出来的亲本性状 10. 孟德尔认为决定生物性状的遗传因子就像一个个独立颗粒，它们在遗传
D．个体显现出来的所有性状 过程中（ ）
4. 下列属于多基因遗传病的是（ ） A.会融合，会消失
A．冠心病 B．苯丙酮尿症 C．多指 D．猫叫综合征 B.不融合，不消失
5. DNA 分子的解旋发生在下列哪些过程中( ) C.不融合，会消失
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学校:___________姓名：___________________班级：___________考号：___________
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D.会融合，不消失
11. 下列有关核酸的说法，正确的是（ ）
A．只有脱氧核糖核酸能携带遗传信息
B．组成核酸的碱基为 A、G、C、T、U
C．生物的遗传物质都是 DNA
A．① B．② C．③ D．④
D．HIV 的 DNA 主要存在于细胞核中
15. 下列有关染色体的叙述，正确的是（ ）
12. 下图表示人体细胞中某物质的合成过程，相关叙述正确的是（ ）
A．染色体的主要组成成分是染色质和蛋白质
B．一个细胞周期内染色体始终是核基因的载体
C．非同源染色体上的基因互为非等位基因
D．果蝇性染色体上的基因都与性别决定有关
16. 对图中减数分裂过程某阶段的描述，正确的是（ ）
A．同源染色体移向两极
B．减数第二次分裂的中期
C．非姐妹染色体局部交换遗传物质
D．四分体排列在赤道面
A．该过程为转录 B．需要 DNA 聚合酶 17. 果蝇体细胞中有 4对染色体，3对是常染色体，1对是性染色体，在雄
C．该过程在核糖体上进行 D．原料是脱氧核苷酸 果蝇中，这对性染色体是异型的。如图为雄果蝇染色体图，下列叙述错误的
13. 萨顿通过研究蝗虫的减数分裂过程，提出推论“基因在染色体上”，下 是（ ）
列有关说法错误的是（ ） A．该果蝇配子的染色体组成是 X、Ⅱ、Ⅲ、
A．萨顿推论的理论依据是基因和染色体都在细胞核中 Ⅳ或 Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B．事实上，并不是所有的基因都在染色体上 B．该果蝇产生的生殖细胞中，一半含有 X染色体，一半含有 Y染色体
C．性染色体上的基因在遗传上总是与性别相关联 C．减数第二次分裂中期有 4条染色体，且形态各不相同
D．萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律作出上述推论 D．该果蝇的体细胞中有 3对同源染色体，X、Y不是同源染色体
14. 线粒体内的mtul基因突变后，会导致3种tRNA无法准确识别相关信息， 18. 对维持人类亲代和子代间体细胞中染色体数目恒定具有重要作用的是
无法合成蛋白质。可知，下图中可被该基因突变阻断的过程是（ ） （ ）
A．减数分裂和受精作用 B．基因突变
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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C．基因重组 D．遗传变异 A．B超检查 B．血细胞检查 C．羊水检查 D．编辑缺陷基因
19. 如图是某种生物体细胞内染色体情况示意图，则该种生物的基因型以及 二、填空题( 每空 2 分，共 52 分。）
染色体组数可表示为（ ）
1．下表为某地区三类遗传病患者的相关调查数据，根据该表格数据分析并
A．ABCd，1
回答下列问题：
B．Aaaa，8
C．AaBbCcDd，8 遗传病类型 病种 x'z 患者数目 发病率（%）
D．BBBbDDdd，4
20. 研究发现，RNA 是在细胞核中，通过 RNA 聚合酶以 DNA 的一条链为模板
单基因遗传病 108 3689 2．66
合成的，这一过程称为转录。转录中碱基互补配对方式正确的是（ ）
A．A与 U B．A 与 C C．T 与 C D．G 与 T
21. 识别并区分减数第二次分裂和有丝分裂图像最重要的依据是（ ）
多基因遗传病 9 307 0．22
A．前者染色体数目是奇数，后者是偶数
B．前者染色体数目不变，后者减半
C．前者有四分体，后者无四分体 染色体异常遗传病 13 1369 0．99
D．前者不含同源染色体，后者含同源染色体
22. 下列有关“支架”或“骨架”的说法，不正确的是（ ）
合计 130 5365 0．35
A．细胞膜的基本支架是蛋白质和磷脂双分子层
B．生物大分子都以碳链为基本骨架
（1）调查人群中遗传病的发病率时，一般选择表格中的___________遗传病
C．细胞骨架由蛋白质纤维组成
进行调查，其原因____________________________________________，调查
D．脱氧核糖和磷酸交替连接构成 DNA 分子的基本骨架
时若只在患者家系中调查，则会导致所得结果___________（填“偏高”或
23. 下列能说明基因分离定律主要内容的是（ ）
“偏低”）。
A.控制同一性状的遗传因子成单存在
（2）若调查时发现，一对色觉和染色体均正常的夫妇，生育了一个性染色
B.形成配子时，遗传因子不分离
体为 XXY 的红绿色盲男孩，不考虑基因突变，该男孩的诞生，源于其________
C.控制同一性状的遗传因子成对存在
（填“母亲”或“父亲”）。若这对夫妇再生育一个孩子，为了降低生出患
D.控制同一性状的遗传因子成对存在，互相融合
儿的概率，可以通过______________________（至少写两点）等产前诊断手
24. 下列不属于孕妇产前检测手段的是（ ）
段，进行监测和预防。
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学校:___________姓名：___________________班级：___________考号：___________
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2．下图示意蛋白质合成的过程，请回答： 本骨架；相当于两个“扶手”间“阶梯”的物质是___________（填写图中
序号），它的形成靠___________相连，并严格遵循___________原则。
（3）DNA 的复制，转录，翻译分别产生__________，___________，__________。
4．抗菌药物是治疗感染性疾病的药物，下表是几种抗菌药物的抗菌机理，
请结合以下图解，回答相关问题。
抗菌药物 抗菌机理
（1）转录的模板是___________（填序号）中的一条链。
（2）翻译的场所是___________（填序号），翻译的模板是___________（填 青霉素 抑制细菌细胞壁的合成
序号），运载氨基酸的工具是___________（填序号），翻译后的产物是 环丙沙星 抑制细菌 DNA 解旋酶的活性
___________ 。
红霉素 能与细菌细胞中的核糖体结合
3．如图是 DNA 分子结构模式图，请写出有关标号的名称，并按要求回答下
面的问题 利福平 抑制的结核杆菌的 RNA
（1）上图表示遗传信息的传递规律，在遗传学上称为___________法则。
（2）真核细胞进行 a过程的场所主要是___________。图中 d表示的过程是
___________。
（3）研究者对用眼卫生不良引起的感染性疾病，尝试抑制上图中 a过程，
建议使用的药剂是___________；新冠肺炎的治疗___________（可以或不可
以）使用青霉素。
（4）基因对性状的控制有两条途径：一是通过控制酶的合成来控制代谢过
程，进而控制生物体的性状；二是通过控制___________的结构直接控制生
物体的性状。
（1）填写名称：①___________④___________⑤___________
（2）有人形象地将 DNA 的平面结构比喻为一架“梯子”，那么组成这个“梯
子”的“扶手”的物质是___________（填序号），它形成了 DNA 分子的基
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… … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … …
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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