25.《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
慢性子裁缝
和急性子顾客
语文 三年级 下册
25
新课导入：
人的性格各不相同，在遇到事情的时候，有的人火急火燎，有的人慢慢腾腾。你觉得自己是个急性子的人，还是个慢性子的人呢？你能想象出，当一个性子很急的人和一个性子很慢的人碰到一起时，会发生哪些或有趣或无奈的事情吗？
课时目标
1.理解课文内容，懂得故事的大意。（重点）
2.通过慢性子的裁缝和急性子的顾客的对话明白人与人之间应该互相包容。（难点）
作者介绍
周锐，生于1953年，上海市人。中国作家协会会员。现为上海人民美术出版社编辑。主要著作有《鸡毛鸭》《哼哈二将》《书包里的老师》《小西游记》《中国兔子德国草》《琴棋书画》。作品先后获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋庆龄儿童文学奖等。
我会写
性
卷
货
取
夹
夸
务
衬
衫
负
责
艺
独体字
左右结构
上下结构
慢性子 一卷布 交货 取衣服
箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄
服务 袖子 衬衫 负责 泄气
裁缝 手艺
我
会
读
xiānɡ
kuā
wāi
chénɡ
xiù
fù
xiè
fénɡ
chèn shān
yì
缝
féng
fèng
缝补
门缝儿
夹
jiā
jiá
文件夹
夹袄
小丽从门缝（fèng）儿里看到妈妈正在给她缝（féng）补衣服。
爸爸的皮夹（jiā）子就放在夹（jiá）袄的口袋里。
多音字
[纳闷]疑惑不解。
[大方](样式、颜色等)不俗气。
[羡慕]看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己
也有。
[合时]合乎时尚；合乎时宜。
[麻烦]使人费事或增加负担。
词语解释
[负责](工作)尽到应尽的责任；认真踏实。
[名声]在社会上流传的评价。
[泄气]泄劲。
[手艺]手工业工人的技术。
[惊讶]感到很奇怪；惊异。
[提醒]从旁指点，促使注意。
词语解释
夸奖—— 承认——
合时—— 满意——
批评
否认
过时
失望
适合—— 纳闷——
夸奖—— 满意——
泄气—— 惊讶——
符合
好奇
称赞
满足
灰心
惊奇
初读课文
说一说：课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？
裁缝：
顾客：
慢性子
急性子
整体感知
理清课文的层次结构。
第一部分（1~13）：写急性子顾客到慢性子裁缝家，想要做一件棉袄。
第二部分（14~29）：写急性子顾客一再改变做衣服的要求，最后发现慢性子裁缝根本还没开始裁剪衣服。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天
第二天
第三天
又过了一天
改成夹袄，秋天穿上
改成短袖衬衫，夏天穿上
改成春装，春天穿上
答应了
好办得很，没问题
综合全文，填一填，说一说。
不用接袖子，还没开始裁料
做件棉袄，等不及
明年冬天，最合适
故事发生的时间是？
一个冬天。
急性子顾客有什么要求呢？
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄”。
第一天急性子顾客提出了什么要求？慢性子裁缝是怎样应对的？
明年冬天。
我想做件棉袄。……请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天 夏天 春天？……
从哪里看出他是个急性子的人？
“告诉你，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，你准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”
因为他知道顾客性子急，所以不管哪个季节拿到棉袄都会穿上，但是如果季节不对，穿上棉袄会被人笑话，所以他一定要“明年冬天”做好棉袄，这是为了顾客着想。而且，棉袄一定会做得美观大方，令人羡慕，所以顾客动心了，决定把做棉袄的活交给了慢性子裁缝。
裁缝是怎样挽留顾客的？结果如何？用自己的话说一说。
急性子顾客的制作要求有哪些改变？说明了什么？
先是制作棉袄，因为要等到明年冬天取，觉得时间太长，就改为秋天的夹袄；后来又觉得等的时间长了，就要求改为夏天穿的短袖衬衫；再后来又要改为春天穿的春装。一次比一次时间提前，说明了他性子急，没有耐性。
急性子的顾客来了这么多次，结果怎么样？裁缝真的按照他的想法把衣服改好吗？
根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
裁缝表现
“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什么呢？
什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？
照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！
讨论：衣服没做成的原因有哪些？
急性子顾客：
慢性子裁缝：
为了早点穿上新衣服，一次又一次提出修改意见
布在柜子里搁着，还没开始裁料
如果你是顾客或裁缝，你会怎么做？
畅所欲言
你怎么看裁缝的慢性子？
裁缝的“慢性子”并不是真的因为性子慢，而是因为他懂得什么季节穿什么衣服，更知道，要做出一件“美观大方”的衣服必须要有充足的时间，着急是没有用的。
本文写一位急性子顾客到一位慢性子裁缝的店里做衣服发生的有趣的故事，生动地表现了他们各自鲜明的性格特点，告诉我们做事既不能过于急躁，也不能太过懒散的道理。
主题归纳
思考：本篇课文你有什么启发？
我们做事不应该像他们那么慢和那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。
板书设计
慢性子裁缝与急性子顾客
第一天
生意成交
急不得 慢不成
第二天
棉袄改夹袄
第三天
夹袄改短袖
又过了一天
短袖改春装
结果
还没开始裁料