24 “诺曼底号”遇难记 任务单（含答案）

24、“诺曼底号”遇难记 任务单 四年级语文下册
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、 “窟”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组二字词语是（ ），
组四字词语是（ ）。
2、 “遣”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组二字词语是（ ），
组四字词语是（ ）。
二、读拼音，写词语。
zhì xù mí màn wēi rán xiōng yǒng chà nà
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
弥漫（mí ní) 主宰（xìn zǎi) 实践（jiàn jàn)
汹涌(xōnɡ xiōnɡ) 派遣(qiǎn qǎn) 镇静(zhèn zèn)
四、辨字组词。
巍（ ） 魄（ ） 漫（ ） 维（ ） 贱（ ）
魏（ ） 魂（ ） 慢（ ） 唯（ ） 践（ ）
五、选词填空。
威严 严肃
1、就在这时，船长（ ）的声音压倒了一片呼号和嘈杂。
2、李老师（ ）地批评了小明。
违反 违抗
3、 没有一个人（ ）他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
4、学生不能有（ ）学生守则的行为。
六、补充词语，并根据词语意思选词语填空。
势（ ）可（ ） 井（ ）有（ ） 相（ ）并（ ） 镇（ ）自（ ）
失（ ）落（ ） （ ）慌失（ ） （ ）然（ ）立 （ ）丝不（ ）
1、害怕、慌张、举动失常，不知怎样才好。 （ ）
2、把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。（ ）
3、形容心神不定非常惊慌的样子。 （ ）
4、来势迅猛，不可抵挡。 （ ）
七、把句子中画线部分换成四字词语。
1、船长站在舰桥上，十分谨慎，丝毫也不敢疏忽地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。 （ ）
2、一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊慌恐惧到了极点，什么样子都有，一片混乱。
（ ）
3、奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为事情突然，出乎意料地来到的变故简直都像疯了似的，乱得纠缠在一起，无法摆脱和结束。
（ ）（ ）
　　任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（改为“把”字句）
____________________________________________________。
2、人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。（缩句）
____________________________________________________
3、几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！（改为陈述句）
二、判断下列语句是不是比喻句，在比喻句后面画“√”。
1.海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。 （ )
2.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（ )
3.一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。 （ )
4.人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 （ )
三、根据课文内容填空。
1、几秒钟前大家还在（ ），（ ），而且，（ ），就要丧命，这怎么能叫人（ ）！
2、大家立时不出声了。没有一个人（ ）他的意志，人们感到有一个伟大的（ ）出现在他们的上空。
3、他把每件事和每个人都考虑到了，面对（ ）的众人，他（ ），仿佛他不是给人而是给在灾难（ ）命令，就连失事的船舶似乎也听从他的（ ）。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、《“诺曼底号”遇难记》故事的主人公是“诺曼底号”轮船的（ ）。 A哈尔威船长 B哈威船长 C诺曼底
2、《“诺曼底号”遇难记》“诺曼底号”轮船遇难的原因是（ ）。
A“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分。
B“玛丽号”笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来
C所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底。
D没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序。
3、《“诺曼底号”遇难记》“诺曼底号”轮船遇难的结局是（ ）。
A“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分。
B“玛丽号”笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来
C所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底。
D没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序。
4、《“诺曼底号”遇难记》中“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”“雾越来越浓了。”是写雾的句子，作者反复写雾的原因是（ ），作用是（ ）。
A因为当时海面上雾很大，可见度很低，交代了故事发生的自然环境。
B渲染灾难的气氛；衬托人们的心情。
5、船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”读句子可以看出哈尔威船长（ ）。
A慌张 B震惊 C镇静自若
二、文学知识。
1、《“诺曼底号”遇难记》的作者是（ ）（ ）作家，19世纪前期积极（ ）文学的代表作家，被人们称为“ （ ）”。 雨果一生写过多部诗歌、小说、剧本、散文、文艺评论及政论文章，在法国及世界上有着广泛的影响力。代表作品：《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
2、《“诺曼底号”遇难记》体裁是（ ），它按照“雾海夜航 → （ ）→盛赞船长”这一海难发生过程安排情节，主人公是（ ）。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
1、船遇险了，人们表现怎样？
2、此时此刻，你就是乘客中的一员，最想做的就是什么？
哈尔威船长站在指挥台上，大声：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是在给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
3、哈尔威船长为什么要大声的吼喝？
4、从这一大声吼喝中你都能体会到什么？
5、哈尔威船长是一个怎样的人？
二、课外阅读，提升能力。
看尘埃飞舞
在非洲大陆上，动物一旦被蛇蝇叮咬，就可能染上“昏睡病”——发烧、疼痛、神经紊乱，直至死亡。科学家研究发现，蛇蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。蛇蝇从不叮斑马就是因为斑马一身黑白相间的斑纹，对蛇蝇而言，往往是视而不见。 然而，斑马的色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃。它污染空气，但它又把我们的天空染的更蓝。我们都有这样的经验，阳光照进室内，会有许多许多细小的尘埃在飞舞。这是这些小小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和，舒适。大气层中的尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，这些蓝光被大气层中的尘埃吸收反射和散射。于是，天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理。天空容纳尘埃，原来是一种美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大的胸襟。这个世界上也没有一无是处的东西，当然也没有完美无缺的人。
1、写出下列词语的反义词。
熟悉(　　　 ) 一无是处(　　　 )
2、根据短文内容填空。
(1)斑马 _________________________既是蛇蝇从不叮它的原因，也是使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击的原因。
(2)存在就是_______。天空_______尘埃，原来是一种_______，而不仅仅是因为有_______。
3、蛇蝇视觉的特别之处在于（ ）。
A.一般只会被颜色鲜艳的东西吸引。
B. 一般只会被颜色暗淡的东西吸引。
C.一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。
D.一般只会被五颜六色的大块面积所吸引。
4、尘埃有哪些作用
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
选择一个你熟悉的人描写一下，注意通过人物的语言来表现他的品质。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
本课综合评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
参考答案
任务一：字词积累与运用
一、我会查字典填空。
1、上下 K ku 穴 8 石窟 狡兔三窟
2、半包围 Q qian 辶 10 派遣 调兵遣将
二、读拼音，写词语。
秩序 弥漫 巍然 汹涌 刹那
三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。
mí zǎi jiàn xiōnɡ qiǎn zhèn
四、辨字组词。
巍然 气魄 烂漫 维护 卑贱 魏国 魂魄 很慢 唯独 实践
五、选词填空。
1、威严 2、 严肃 3、违抗 4、违反
六、补充词语，并根据词语意思选词语填空。
势不可挡 井然有序 相提并论 镇定自若
失魂落魄 惊慌失措 巍然屹立 纹丝不动
1、 失魂落魄2、相提并论3、惊慌失措 4、势不可挡
七、把句子中画线部分换成四字词语。
1、小心翼翼2、惊恐万状 3、猝然而至 不可开交
　　任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务二：句子理解与训练
一、按要求写句子。
1、海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。
2、人们凝视着雕像沉进大海。
3、几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这真叫人失魂落魄！
二、判断下列语句是不是比喻句，在比喻句后面画“√”。
1、2、√3、√
三、根据课文内容填空。
1、酣睡 蓦地 立时立刻 失魂落魄
2、违抗 灵魂
3、惊慌失措 镇定自若 下达 调遣
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务三：综合理解判断与选择。
一、选择填空。
1、A 2、B 3、C 4、 AB 5、C
二、文学知识。
1、维克多 雨果 法国 浪漫主义 法兰西的莎士比亚
2、小说、海难发生、舍己救人、哈尔威船长
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务四：阅读理解与分析。
一、课内阅读，精彩片段赏析。
1、男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
2、是啊，此时此刻，人们惊恐万状，一片混乱，海水哗哗往里灌，所以哈尔威船长站在指挥台上大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。我也要和哈尔威船长一起组织大家转移。
3、人们都很害怕，大家很慌乱。
4、他镇定自若，仿佛他不是在给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
5、面对死亡 镇定自若 舍己为人
二、课外阅读，提升能力。
1、陌生 完美无缺　
2、(1)一身黑白相间的斑纹
(2)合理 容纳 美丽的智慧 博大的胸襟
3、C
4、尘埃可以反射和散射阳光，使阳光变得柔和、舒适；它还可以过滤光，使天空变得蔚蓝、温柔。
任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ）
任务五：拓展运用，我会创作。
选择一个你熟悉的人描写一下，注意通过人物的语言来表现他的品质。
我的妈妈留着一头清爽洒脱的短发，有一双清澈的眼睛，鼻梁上架着一副银边眼镜，再往下就是一张能说会道的嘴了。妈妈个子不高，体型偏瘦，走起路来像一阵风似的。
看了我的描述，你一定觉得我的妈妈是个很精明的人。哈哈，那你就被她的外表骗了。其实我的妈妈常常犯迷糊。有时候，她把米洗好了放进电饭煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才发现电饭煲里的米还没开始煮；有时候，她早上急急忙忙地出门上班，过了几分钟，又听见她“咚咚咚”往回跑的声音，不用说，肯定又有什么东西忘带了。
有一次，她在屋子里东翻西找，我问：“妈妈，您找什么呢？”妈妈一边找一边皱着眉头说：“找笔呢，刚才还在这儿，怎么一会儿工夫就不见了？莫非长腿跑了？”看她着急的样子，我也帮着找。可是，桌子上没有，沙发上没有，抽屉里也没有……笔到底在哪儿呢？忽然，我看到妈妈的手里正拿着一支笔，便问她：“是您手上拿的那支笔吗？”“咦，原来在这里。”说着，不好意思地笑了。
瞧，我的妈妈就是这样一个迷糊的人。可是，她的迷糊在我的眼里正是她的可爱之处！