23童年的发现课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
23 * 童年的发现
人们常说童年生活是美好、幸福的，那是因为处于童年时代的孩子活泼好动、富有朝气，他们对事物常带着好奇，充满幻想，并且善于探索。
作者简介
阿 阿 费奥多罗夫 达维多夫（1828-1903），俄国儿童文学作家、
莫斯科柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。
其编著的资料集《伊 伊 列维坦：书信、文件与回忆》（回忆录部分
出版时名为《回忆列维坦》）是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师
列维坦必备的最基本的资料汇编。
读了这个题目，大家有哪些疑问？
课文写谁的童年发现？
“我”在童年时发现了什么？
怎么发现的？
初读课文
带着问题自由朗读课文，分组讨论交流：
人为什么会在梦中飞行？
人究竟是从哪里来的？
为了弄清楚这些问题,“我”经历了怎样的探究过程？
结果怎样？
我会认
我会读
胚胎 祸患 天赋 痴迷
绞尽脑汁　嘿嘿 伊始
雅典娜 困窘
词语解释
祸患:祸事；灾难
痴迷:深深的迷恋
迫害:压迫使受害(多指政治性)
眉目:事情的头绪
运转自如:指活动不受阻碍，运动得非常自然，熟练
困窘：为难，感到难办。文中指“我”面对老师的误解和同学们的嘲笑，不知道怎么办才好
初读课文
人为什么会在梦中飞行？
因为睡梦中，人在长身体；人的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。
人究竟是从哪里来的？
母亲怀胎九个月生下来的。
初读课文
为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？
先是梦中飞行，再由梦中飞行引出为什么会在梦中飞行及老师对此所做的解释，然后由老师的解释引出“人究竟是怎么来的”的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。“我”经历了“提出问题——探究问题——大胆想象出问题的答案”的探究过程。
初读课文
结果怎样？
“我”大胆想象胚胎发育的规律与达尔文的“进化论”不谋而合。
初读课文
“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢 被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。
初读课文
你能说说自己对这句话的理解吗？
我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……
初读课文
“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”
当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。
初读课文
课文是以倒叙的形式来写的，共分三部分，应该怎样划分呢？
第一部分（第1、2自然段）：概述了作者童年时的发现。
第二部分（第3-13自然段）：重点叙述作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
第三部分（第14-19自然段）：写这个发现在几年后老师讲课中得到证实。
初读课文
快速浏览课文，说一说课文主要讲述了一件什么事。
这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
精读课文
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
直接写“我”童年的发现，制造了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
自豪
读悟结合
默读课文，思考：从“我”的童年发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？请在课文中找出有关的依据，画出相关的句子，并句子旁边做好批注。
精读课文
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
设下悬念
精读课文
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
高兴、惊喜、新奇……
“我”是一个充满幻想的孩子。
精读课文
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。
当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时，“我”的心情怎样？
格外高兴、得意……
精读课文
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。
从这段话中可以体会出“我”是个怎样的孩子？
“我”是一个敢于大胆想象的孩子。
精读课文
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
表现出我对事情有追根究底的精神
精读课文
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长 ”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。
“那为什么人在生长的时候就要飞呢 这究竟是什么道理 ”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟 ”我们万分惊讶。
“岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子..所有这些知识，等你们升人高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
通过语言描写，对老师的追问，说明“我们”有强烈的求知欲
精读课文
高年级，离我们是那样遥远，而飞飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
事例
用具体的事例说明“我”对人究竟是怎么来的这个问题很痴迷。
精读课文
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢 ”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿!终于想出了眉目:“哈!这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。
语言充满童趣，表现出“我”在有了自己的“发现”时的得意
精读课文
从这段话中可以体会出“我”是个怎样的孩子？
“我”是一个喜欢刨根问底的孩子。
精读课文
人是由细胞构成的......从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。
将“我”发现胚胎发育规律后的喜悦自豪之情的词语找出来。
精读课文
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“我”发现自己的发现与进化论的观点一致。
精读课文
“费奥多罗夫!......你笑什么 再笑就从教室里出去!”
“奥尔加 伊万诺夫娜，我......我想起了自己的发现......”
教室里一阵笑声。奥尔加 伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫!......你立刻从教室里出去!......”
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了一一世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
夸张
从另一方面衬托出了我的自豪
精读课文
哪些地方让你读到了他的“痴迷”？
想象“我”研究一条鱼的样子，“我”会翻来覆去地看些什么？想些什么？
从这段话中可以体会出“我”是个怎样的孩子？
善于观察、勤于思考、执着探究
从“我”童年的发现中，大家受到了什么启发？
我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆想象，最为重要的是要有坚持不懈、勤奋钻研的精神。
脉络梳理
拓展延伸
哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。
拓展延伸
伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。