语文八年级下人教版（新疆专用）4.19《白杨礼赞》课件（60张）

课件60张PPT。题白杨图茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。白杨礼赞
茅盾 崇敬和赞美乐山乐水 学习目标：
1、了解作者及本文的写作背景。
2、积累文中的生字词。
3、整体感知课文，了解课文所写的主要内容。
4、学习象征和欲扬先抑的写法。
5、品味文章优美的语言。
茅盾(1896——1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》等。作者简介： 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了，《白杨礼赞》应运而生。
写 作 背 景 自学指导：
1、听课文录音，弄清文中生字词的正确读音。
2、看注解，理解重点词语的含义。
3、整体感知课文，思考：
①课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什么？
②作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？
③你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？
自学检测1、请正确读出下列加点字的读音。
无边无垠（ ）　 坦荡如砥（ ）　
恹恹欲睡（ ）? 旁逸斜出（ ）
虬枝（ ） 婆娑（ ）
外壳（ ） 晕圈（ ） 　
楠木（ ） 秀颀（ ）
yíndǐyānsuōqiúqíyìqiàoyùnnán3、①课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什么？ 赞美白杨树的“不平凡”。读准字音 大毡子（ ） 开垦（ ）
外壳（ ） 主宰（ ）
倦怠（ ） 婆娑（ ）
丫枝（ ） 晕圈（ ）
虬枝（ ） 秀颀（ ）
坦荡如砥（ ）
潜滋暗长（ ）
恹恹欲睡（ ）
无边无垠（ ）zhānkěnqiàozǎidǐqiányíndàisuōyānyāyùnqiúqí生字解释词语 文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”(1)黄绿错综：
(2)妙手偶得：课文里指黄土地和绿植被纵横交叉在一起。(3)无边无垠：
⑷ 倔强：
⑸ 纵横决荡：
⑹ 秀颀：没有地域的界限，广阔无边的意思。（性情）刚强不屈。美而高。颀，高。 纵横驰骋，冲杀突击。坦荡如砥 潜滋暗长 旁逸斜出 恹恹欲睡 宛然朗读课文,说说这篇散文可以分成几个部分，各部分的大意是什么？第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
第五部分 点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。 转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境。 描绘白杨树的形象和性格，强调白杨树是“不平凡”的树。揭示白杨树的象征意义。 运用对比赞美白杨树，结束全文，呼应开篇。（1）（2～4）（5～6）（7～8）（9）第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。?
第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……?
第9段：……我要高声赞美白杨树! 2、划出直接赞美白杨树的语句“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。首尾照应全文抒情线索是什么？ 白杨树实在是不平凡的。 黄 绿 错 综
2018/11/25172018/11/2518 课文写高原的目的是什么？ 写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二为后文揭示象征意义作铺垫。 树的形态阅读下文段，回答文后问题。
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 从表达方式看，将该段分为两层，并归纳层意。 ②揭示白杨树的内在气质不平凡。 ①描写白杨树的外形，赞美它的外形不平凡。……淡青色。‖这是……第五段自然段的层次结构： 1、这段文字的中心句是 。
2、这一段文字的描写顺序是由 ，到 。
3、前半部分表达方式是 ，后半部分是 。
4、这段文字中，运用的修辞手法有 。 描写议论第一句外表本质拟人力争上游正直团结进取质朴白杨树不平凡生长环境外形特征精神品质黄绿错综无边无垠坦荡如砥干：笔直枝：向上靠拢叶：片片向上皮：光滑倔强挺立努力向上不折不挠景美形美神美②作者为什么要“礼赞”白杨树？白杨树到底有哪些地方“不平凡”？重点阅读7—9段，思考：
1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了什么手法来刻画这一形象？
2、白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？
3、文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？
4、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一两处出来赏析。 文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。 课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。 动手画出文中排比句，反问句。看一看句法有何变化。 句法变化
①只觉得
②不想到
③竟一点也不联想到
④又不更远一点想到。
句法中有异。点破象征意义。 这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？ ①让人由树联想到什么
②让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。
③由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。
④由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。
四个反问句由外向内，层层深入。 第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑，又怎么扬的？ 两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。
伟丈夫！伟岸正直 朴质
严肃 坚强不屈
温和 靠紧团结
挺拔 力求上进 好女子 农民 哨兵
精神 意志拟人 对比衬托欲扬先抑 下面，再用排比、反问，层层递进、气势充沛、酣畅淋漓。 婆娑
屈曲盘旋2018/11/25该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079 把意义寄托在所
描写、 称赞的事物上
的写法叫做“象征的手
法”。 明确：
（1）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 3、什么叫象征，本文的象征体
和本体是什么？白杨树（2）象征本体和象征体抗日军民层层深入树（本体） —人（象征体）
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈 —哨兵
团结、力求上进—精神和意志北方的农民白杨树的象征意义是什么？农民哨兵精神这种手法称为托物言志。白杨树象征了什么？ 白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，以及力求上进的精神。 这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。? ③你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？ 不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民和敌后的哨兵。运用的是象征或托物言志的写法。 “楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？ “楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人（如国民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和榆木），人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、谐调和完整。 ——贵族化的楠木象征什么？ 茅盾先生说：贵族化的楠木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。 把白杨树和楠木进行对比用意如何？ 通过对比
①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情；
②以高昂的激情赞美白杨树，形成首尾呼应，深化了文章的主题。
内容结构 白 杨 礼 赞白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！生长环境：黄土高原——无边无垠（广阔）坦荡如砥（平坦）黄绿错综（美丽）外部形象：干——笔直向上枝叶—向上，不斜生倒垂皮——光滑，有银色晕圈紧密团结努力向上参天耸立内在精神：倔强不折不挠可贵树中的伟丈夫，质朴，严肃，坚强不屈。象征了北方的农民象征了守卫家乡的哨兵象征了用血写出新中国历史的那种精神联想，点明白杨树的象征意义。高声赞美白杨树检测训练：1、在作者的心目中，白杨树的形象可以用哪一个词概括？作者运用了哪些手法来写？伟丈夫运用了欲扬先抑、拟人、对比等手法2、白杨树和“北方的农民”“哨兵”有哪些相似之处？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？运用的是什么写法？由树及人、由外向内、由浅入深，一步步提示白杨树的象征意义。运用的是象征或托物言志的写法。3、文中的“楠木”象征什么？作者写“楠木”的用意何在？作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），以人比人（北方农民和国民党反动派），用对比的手法反衬出白杨树精神的可敬，表达对北方农民的崇敬和赞美。 4、你觉得文中的哪些语句写得比较好？请挑一两处出来赏析。“楠木”象征了贱视民众，顽固的、倒退的人，（诸如国民党反动派）。旁逸斜出：（ ）
晕圈：（ ）
不折不挠：（ ）
参天：（ ）yìyùncānnáo（树枝）从树干的旁边斜伸出来。模糊的光圈。不屈服。耸入高空。5、给划线字注音并释词。 文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。 “不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。 这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道的？请找出有关的语句。“那是力争上游的一种树”。 （树本无所谓力争上游，可见是在写人。）? “难道你就觉得他只是树？……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）?2018/11/2549深入探究先自主阅读文章,弄清如下问题,然后小组交流,合作解决
作者在写白杨树前,为什么先描写高原风光?
作者从哪些方面写白杨树的外形特点的?分别表现了白杨树怎样的内在气质?最关键的词是什么？
在作者的眼里,白杨树这些好品质与哪些人相似?
本文的写作意图,有人说是赞树,有人说是赞人,你认为呢?为什么?写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭示象征意义作铺垫。外形：干“笔直”;枝“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”;叶“片片向上，几乎没有斜生”; 皮（色彩）“银色的晕圈”“淡青色”；（“倔强挺立”，“向上发展”“不折不挠”“力争上游”。）关键“力争上游、倔强挺立”它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。 北方的抗日军民赞人，以物喻人。这种托义于物的写法叫做：象征2018/11/2552当堂训练1、完成课后练习二。2、请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。
你能说出他们的象征意义吗?　 　 礁石
艾 青
　　
　　 一个浪，一个浪
　 无休止地扑过来
　　每一个浪都在它脚下
　　被打成碎沫、散开
……
　　它的脸上和身上
　　象刀砍过的一样
　　但它依然站在那里
　　含着微笑，看着海洋
……
　　2018/11/25桐城市黄岗初中：舒林58 白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树！ 那就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树！ 这就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树！ 白杨是不平凡的树。 它在西北极普遍， 不被人重视，就跟北方农民相似； 它有极强的生命力， 磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民， 尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。　 让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们 去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的）， 去鄙视这极常见， 极易生长的白杨罢。 我要高声赞美白杨树！ 礼赞白杨重回课文