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2024年吉林省七年级语文下学期 第三单元测试卷（二）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题和第3题按要求赋分）
1.在下列横线上填出相应的诗句。（8分）
小文：我喜欢王维《竹里馆》中“ ， ”一句，充分展现了诗人精神上的轻松与惬意。
小语：是的，我也喜欢。简简单单的动作，将诗人的心境展露无遗。《春夜洛城闻笛》里，随着春风散落满城的悠扬笛声，勾起李白无尽的乡思的那句“ ， ”我也喜欢。
小文：同样思乡，远赴边关途中的岑参却显得乐观、洒脱，乡关路漫漫，他却希望通过返京的使者安慰家人：“ ， ”(《逢入京使》)。
小语：还有韩愈的《晚春》里“ ， ”句中貌似揶揄漫天的杨花榆荚，实则饱含自己对春天的留恋。
【答案】独坐幽篁里；弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞
【知识点】理解性默写；竹里馆；逢入京使；春夜喜雨；晚春
【解析】此题为理解性默写。从提示语“ 王维《竹里馆》中充分展现了诗人精神上的轻松与惬意 ”可以看出第1，2空应填独坐幽篁里，弹琴复长啸。从提示语“ 《春夜洛城闻笛》里，随着春风散落满城的悠扬笛声，勾起李白无尽的乡思 ”可知第3，4空应填此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。从提示语“ 远赴边关途中的岑参却显得乐观、洒脱，乡关路漫漫，他却希望通过返京的使者安慰家人 ”可知第5，6句应填马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。从提示语“ 韩愈的《晚春》貌似揶揄漫天的杨花榆荚，实则饱含自己对春天的留恋。 ”可知第7，8 句应填杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
故答案为：
第1空、独坐幽篁里；第2空、弹琴复长啸；第3空、此夜曲中闻折柳
第4空、何人不起故园情；第5空、马上相逢无纸笔；第6空、凭君传语报平安
第7空、杨花榆荚无才思；第8空、惟解漫天作雪飞
【点评】 本题考查对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（5分）
戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用。在戏剧演出中，参与者扮演自己之外的另一个或真实或虚构的人物，能够获得与扮演者实际人生相异的体验。如演出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原对光明的追求（ ）扮演婵娟，懂得了婵娟为正义缺身的情怀。可见，参与戏剧表演活动的过程中，人们很容易获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵经验。所以，戏剧实践让人在一个特定情境中进入另一个人的生活空间乃至精神世界，促进人与人之间相互理解。在别人身上“活过”，才能最有效地帮助人们摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，提高共情能力。
戏剧是情感化的活动。一方面，要求表演者以充pèi的情感注入表演之中，如《屈原》中的大段独白《雷电颂》，需要表演者将屈原的愤懑与渴望充分表现出来。另一方面，表演者还必须保持清醒的自我意识，将情感的释放与表达限制在戏剧情境所规定的限度之内。如演出《宝莲灯》，沉香的扮演者与二郎神大战，必须避免伤及对手。也就是说，戏剧表演者一方面要在体验人物的基础上“进入角色”（ ）另一方面还要始终注意有意识地控制情感的释放与表达。戏剧表演要求表演者内心有比表演状态中的自我更高层次的另一个“自我”，始终审视着表演的语言和行动，以实现情感表达与情感控制的平衡。
总之，戏剧实践侧重于培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，对提升人的综合素质、养成健全人格都有不可替代的作用。
（1）给加点字注音，根据拼音填写汉字。（1分）
设身处地（ ） 充pèi（ ）
（2）为选文画横线句子提取句子主干，并写在横线上。（2分）
（3）在选文括号内填入标点，正确的一项是（ ）（2分）
A．， ： B．； ， C．， ， D．； ；
【答案】（1）chǔ；沛
（2）戏剧是艺术
（3）C
【知识点】常用易错字字音；标点符号的正确使用；偏正短语；缩句
【解析】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查提取句子的主干。按照“主语+谓语+宾语”的格式提取即可。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【点评】（1）处— chǔ 。设身处地：设想自己处在别人的地位或环境中。 pèi ——沛。充沛：充足；旺盛。
故答案为： chǔ；沛
（2）画线句中“戏剧”是主语，“是”是谓语，“一种”特殊的”代言体的”“叙事”是定语，“艺术”是宾语，故句子主干是：戏剧是艺术。
故答案为： 戏剧是艺术
（3）根据语境可知，“扮演屈原，理解了屈原对光明的追求”扮演婵娟，懂得了婵娟为正义缺身的情怀”两个句子是并列关系，中间应使用分号；“一方面要在体验人物的基础上‘进入角色”…另一方面还要始终注意有意识地控制情感的释放与表达”可知，两个句子中间是陈述时的短暂停顿，应使用逗号；
故答案为：C
3.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。 如果我们真的能够像杨绛先生那样去看待读书，把读书当作是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
①读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。
②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室。
③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明和他对质。
⑤而且可以经常去，时刻去。
A．①③②⑤④ B．③②①⑤④ C．③①②⑤④ D．③②⑤④①
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】 ③句句意就可看出突显的是“隐身”的意思，符合空格前语境，可以作为第一句；②句是对上一句的进一步阐释， 与上句句意最紧密，可作为第二句；⑤句中的“而且”是对上一句句意的进一步表达，可作为第三句；④“如果”一词则是结合中心，表现了另一种语意，仍然讲得是如何对待读书，可作为第四句；①结合上一句句意，从正面进行了总结，可作为尾句。综合以上分析，可排序为：③②⑤④①，
故答案为：D
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成4—7题。（10分）
（一）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
（二）
纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。”
纪昌归，偃卧②其妻之机下，以目承③牵挺④。二年之后，虽锥末倒眦⑤，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”
昌以牦悬虱于牖⑥，南面而望之。旬日之间，浸⑦大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿⑧射之，贯虱之心，而悬不绝⑨。以告飞卫。飞卫曰：“汝得之矣！”
（选自《列子·汤问》，有删改）
【注释】①瞬：眼珠转动，眨眼。②偃卧：仰面躺下。③承：由下向上注视。④牵挺：织布机的踏板。⑤眦：眼眶。⑥牖：窗。⑦浸：渐渐。⑧燕角之弧、朔蓬之竿：燕地牛角做的弓，北地蓬梗做的箭杆。⑨穿透了虱子的中间，但绳子却没有断。
4．解释下面加点词语在句中的意思。（2分）
①尝射于家圃
②有卖油翁释担而立
5．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
徐以杓酌油沥之。
6．语段（一）中卖油翁认为陈康肃“善射”的原因是“ ”；语段（二）中体现纪昌射技高超的句子是“ ”。（用原文语句回答）（2分）
7．上面两个语段共同说明了什么道理？请简要回答。（4分）
【答案】4．园子；放下
5．（卖油翁）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。
6．无他，但手熟尔；贯虱之心，而悬不绝
7．示例：学习任何一种技能都要通过长期刻苦的练习，才能最终获得成功。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】4.本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
5.本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
6.本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
7.本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
（一）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
（二）纪昌向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。”
纪昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛由下向上注视着织布机上的梭子练习不眨眼睛。练二年之后，即使有人用针刺他的眼皮，他也不眨一下眼睛。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“还不行，你还要学会看物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西看得很明显，然后再来告诉我。”
纪昌用牛尾巴的毛系住一只虱子，悬挂在窗口，朝南面远远的看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。转过头来看其他东西都像山丘一样大。纪昌便用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的心但牛尾巴的毛没有断。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说道：“你已经掌握了射箭的诀窍了。”
【点评】4．①句意：曾经有一次，他在家里场地射箭。圃：园子。
②句意：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下。
故答案为：园子；放下
5．本题考查文句子翻译。重点词语有：徐：慢慢地。杓：同勺"。沥之：注入葫芦。沥，注。之，指葫芦。
故答案为：（卖油翁）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。
6．本题考查内容理解概括。一空， 结合(一)“康肃问日：‘汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ‘翁日： ‘无他，但手熟尔”概括可知，卖油翁认为陈康肃“善射“的原因是：无他，但手熟尔。
二空，结合(二)“乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝”可知，体现纪昌射技高超的句子是：贯虱之心， 而悬不绝。
故答案为：无他，但手熟尔；贯虱之心，而悬不绝
7．本题考查内容理解概括。结合(一)“无他，但手熟尔”我亦无他，惟手熟尔和(二)“纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也”“昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也”等内容可知，两文通过记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，以及纪昌学习射箭的故事，形象地说明了熟能生巧”“实践出真知”的道理，指出所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境这一道理。
故答案为：学习任何一种技能都要通过长期刻苦的练习，才能最终获得成功。
阅读下面诗歌，完成8—9题。（5分）
劳劳亭①
李白
天下伤心处，劳劳送客亭①。
春风知别苦，不遣②柳条青。
注释：①劳劳亭：在今南京市西南，古新亭南，为古时送别之所。②遣：让。
8．本诗哪个字写出了当时场景，点明诗歌内容？（ ）（2分）
A．知 B．苦 C．别 D．遣
9．本首诗歌与《晚春》同样写春，表达意图有何不同？请结合诗歌内容分析。（3分）
【答案】8．C
9．李白写这首绝句时，春风初到，柳条未青，是早春时节。诗人写这座古亭的春光，因地起意，借春景抒情，表达人间的离别之苦。《晚春》写的是暮春时节，百花盛开，万紫千红，花草树木像知道春季即将逝去，特别珍惜这美好的时光。拟人化的手法，从花草树木的角度写出对春天的留恋。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；晚春
【解析】8.本题考查古诗内容理解。通读古诗，分析古诗类型（送别诗、闺怨诗、山水田园诗、思乡诗、羁旅诗、咏史怀古诗等）。根据诗歌类型，理解诗句含义，找准诗眼（可以概括全诗大意）。
9.本题考查古诗对比阅读之主旨分析。掌握古诗句含义，找到关键字，分析理解诗人意图。同时结合诗人文学常识及创作背景，综合分析归纳古诗情感。
【译文】天下最让人伤心的地方，就是送别客人的劳劳亭。
春风也会意离别的痛苦，所以才不催这柳条发青。
【点评】8．这是一手送别诗，写春风也会意离别的痛苦，“别”点名诗歌内容。
故答案为：C
9．《劳劳亭》借景抒情，以亭为题来表达人间的离别之苦。前两句以极其洗练的笔墨、高度概括的手法，破题点旨，将天下人间离别伤心情怀全都聚集到劳劳亭；后两句则转换视角，别出心裁，把本来无知无情的春风写得有知有情，使它与相别之人同具惜别、伤别之心，从而更进一步地烘托离别的伤情。
《晚春》写郊游即目所见之暮春景物。诗人运用拟人的修辞手法，描写花草树木得知春天不久就要归去，想要留住它，于是使出浑身解数，吐艳争芳，形成万紫千红、繁花似锦的景象，就连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
故答案为：李白写这首绝句时，春风初到，柳条未青，是早春时节。诗人写这座古亭的春光，因地起意，借春景抒情，表达人间的离别之苦。《晚春》写的是暮春时节，百花盛开，万紫千红，花草树木像知道春季即将逝去，特别珍惜这美好的时光。拟人化的手法，从花草树木的角度写出对春天的留恋。
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成10—13题。（15分）
一只烟斗
闻琴琴
①十九岁的张三，由爹托人，进城在国营工艺厂当了学徒工。张爹在旁叮嘱：“你小时候就好捣鼓泥巴，这下也算对了卯，可要珍惜这个机会。”
②初进厂，看着仓库里流光溢彩的成品，张三眼睛一热。他人活泛、机灵，颇得老工人喜欢。
③那几日厂子里不太平，遭了贼，车间主任叫他值夜。深夜无聊，张三想起爹的生辰，一时孝心大发，竟挑了几块黄铜，藏在一隅。他耗费了几晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的铜烟斗。
④张三心里得意，回家显摆给老爹看。
⑤张爹眯着眼细看了一番，低声问：“哪儿来的？”
⑥张三笑嘻嘻道：“店里买的。”
⑦张爹信了。干活儿间隙，他总将烟斗摩挲于手心，很招人眼。一次张爹赶集，迎着风口抽烟，恰被邻村一个同在工艺厂的人撞见。那人纳闷儿，这烟斗的材质分明和厂里新进的那批铜料差不离，回厂后，他就向领导报告了。
⑧张三被领导叫去问话，他心存侥幸，不肯承认。不想张爹听到消息后，连夜进城，当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是，说是自己教子不当。证据确凿，厂里将张三辞退。
⑨张爹将儿子带回家，扇了他几耳光，痛骂：“还抓贼呢，你自己就是个贼！我要你巴结个啥？”
⑩张三既愧又悔，更怨老爹绝情在房里，不敢也不愿见人。
张爹对着儿子，始终冷着一张脸。“心里还没捋顺是不？孬种！在哪儿跌倒就在哪儿爬起来！”
张三没顶嘴，但心里的麻结越拧越牢。每至深夜，他心里还不忘打磨烟斗时的美妙声音，哧哧，沙沙。有时，他也用泥巴捏着玩，捏好了，再扔进河里。
张三娘不忍，手擀了面条，端进儿子屋里。“听说三十里外有个老铜匠，铜壶铁漏，烟斗口哨，什么都能打磨，你不如和他学点儿手艺，也好有口饭吃……”
张三还是蔫蔫的，但眼睛亮了亮。
一日吃饭，娘又递给他一碗饺子。张爹将碗摔了个粉碎。张三娘呜咽：“他爹，总要让娃儿吃饭啊！”
“吃再多，心里瞎黑，有啥用？”
张三一气之下，当夜就卷了包袱，按他娘给的地址，去找那铜匠。那夜大雨瓢泼，他吃了闭门羹。可他明白自己已无路可退，就在门外冷风冷雨里熬着，终于感动了老艺人。
日子过得很快。张三经过了这些挫折，人已显稳重。铜匠家中堆积了不少贵重铜银，可他熟视无睹，再不做别念。张三聪明，又肯勤学，老艺人见他是个可造之材，便倾囊相授。张三遂得师父真传，手工打磨的铜蝈蝈、锡蛐蛐之类的小玩意儿，很受欢迎。
这一番来回，张三以为爹对他的态度该缓和一些了，没想到还是那样。张三咬着牙，心里憋着气，继续跟随师父学艺做人。
几个冬春过去，张三满师，在城里开了间工作室。他制作了许多器具，但烟斗的数量最多，有各种款式和质地的，都摆放在柜台里。一日，一个外国人进到店里，看中一只镶翡翠的紫檀木根瘤烟斗，当即付了五千美金。后来，听说这只烟斗被国外一家著名的展览馆收藏。
岁末，已经有些发福的张三，开着车，给老铜匠送去昂贵的礼品，感谢他数年来的栽培。老铜匠目光凝重，缓缓道：“你不用谢我。”张三不解。
“你呀，要谢的是你爹。”
“我爹？他连见都不想见我！”他心里有气。
“徒弟啊，你如今成才了，都是你爹使的激将法呀。为了让我收下你，他不知求了我多少回！”
张三泥塑般僵住。
当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看到村口的那棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒。
他有太多太多的话想和爹说。可是，阴阳相隔，爹再也听不到了。张三抚摸着墓碑，泪如雨下。
（选自2022年第1期《传奇·传记文学选刊》）
10．请在方框内，依次概括这篇小说的主要情节。（3分）
张三偷铜制烟斗赠父亲→ → → →阴阳两隔张三泪如雨下。
11．请根据括号内容要求，回答问题。（4分）
①心里还没捋顺是不？孬种！在哪儿跌倒就在哪儿爬起来！（这句话在文中有何作用？）
②当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看到村口的那棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒。（“鹅毛大雪”“小路蜿蜒”属于什么描写？有何作用？）
12．请结合小说内容简析张三是个怎样的人？（4分）
13．阅读本文结尾与李森祥《台阶》结尾，比较两者在写作手法与思想情感上有何不同。（4分）
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。
【答案】10．父亲怒退烟斗儿子失业；张三诚心拜师学习手艺；学成发达谢师恩晓父心（意思对即可）
11．①语言描写。先用一个疑问句、感叹句，强烈表达出张爹对儿子偷窃的强烈不满与愤怒；后半句为儿子指明出路，为下文儿子拜师与张爹的暗中相助埋下伏笔。
②环境描写，交代了回乡探望父亲天气，渲染出悲寂的氛围，暗示了张爹的离世，烘托了张三悲痛、愧疚的心情。
12．张三具有铜器雕刻的天赋，技艺精湛；他潜心学艺，终成大家。虽有一时贪念，但父亲揭露后，能幡然悔悟；他懂得感恩，在有成就时，没有忘记恩师。（角度合理即可）
13．手法：本文运用环境描写、动作描写等手法；《台阶》运用动作、神态、语言描写。情感：本文结尾写张三回乡探望父亲，但已阴阳两相隔，表达张三对父亲的歉疚、感激，反衬父亲的良苦用心与父爱的真挚、深沉。而《台阶》描写出父亲年老体衰、若有所失，也表达出作者对父亲的理解，同时表达对父亲劳碌终生而感到悲伤、忧伤。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；小说
【解析】10.本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
11.本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
12.本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
13.本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
【点评】10．本题考查文章情节的梳理与概括。由文章第③段“张三想起爹的生辰，一时孝心大发，竟挑了几块黄铜，藏在一隅。他耗费了几晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的铜烟斗”和第④段“张三心里得意，回家显摆给老爹看”可知：张三偷铜制烟斗赠父亲；由文章第⑧段“不想张爹听到消息后，连夜进城，当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是，说是自己教子不当。证据确凿，厂里将张三辞退”可知：父亲怒退烟斗儿子失业；由文章第 段“那夜大雨瓢泼，他吃了闭门羹。可他明白自己已无路可退，就在门外冷风冷雨里熬着，终于感动了老艺人”可知：张三诚心拜师学习手艺；由第②段“已经有些发福的张三，开着车，给老铜匠送去昂贵的礼品，感谢他数年来的栽培”和第④段“徒弟啊，你如今成才了，都是你爹使的激将法呀。为了让我收下你，他不知求了我多少回!”可知：学成发达谢师恩晓父心。
故答案为：父亲怒退烟斗儿子失业；张三诚心拜师学习手艺；学成发达谢师恩晓父心（意思对即可）
11．①本题考查句段作用。分析句子，第 段“心里还没捋顺是不 ”是张爹对儿子训斥的语言，联系前文第⑧段“张爹听到消息后，连夜进城，当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是，说是自己教子不当”和第⑨段“还抓贼呢，你自己就是个贼!我要你巴结个啥 ”可知，张爹因为儿子竟然监守自盗而感到强烈愤怒，认为孩子不争气，所以才会骂他“孬种”。第 段“在哪儿跌倒就在哪儿爬起来!”则是张爹对孩子的前路指引，意在告诉孩子不能因为这个事一蹶不振，而是要自己勇敢地面对这件事，走出这件事的阴霾。再联系后文第 段“张三一气之下，当夜就卷了包袱，按他娘给的地址，去找那铜匠”可知，这句话也有引出下文的作用，为后文张三拜老铜匠为师和张爹的暗中帮助埋下了伏笔。
②本题考查句段描写与作用。
由“鹅毛大雪”和“小路蜿蜒，远远地”可知，这是张三回老家的环境描写。“鹅毛大雪”交代了张三回老家探望父亲时的天气恶劣，渲染出了悲苦、酸楚的气氛，这样的氛围暗示着张爹已然离开人世，烘托出了张三此刻内心苦闷、内疚的复杂心情。
故答案为： ①语言描写。先用一个疑问句、感叹句，强烈表达出张爹对儿子偷窃的强烈不满与愤怒；后半句为儿子指明出路，为下文儿子拜师与张爹的暗中相助埋下伏笔。②环境描写，交代了回乡探望父亲天气，渲染出悲寂的氛围，暗示了张爹的离世，烘托了张三悲痛、愧疚的心情。
12．本题考查人物形象分析。
由第①段“你小时候就好捣鼓泥巴”、第②段“初进厂，看着仓库里流光溢彩的成品，张三眼睛一热”和第③段“他耗费了几晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的铜烟斗”可知：张三具有铜器雕刻的天赋，技艺精湛；由第⑩段“张三既愧又悔”和第 段“张三经过了这些挫折，人已显稳重。铜匠家中堆积了不少贵重铜银，可他熟视无睹，再不做别念”可知：张三虽有一时贪念，但父亲揭露后，能幡然悔悟；由第 段“张三聪明，又肯勤学，老艺人见他是个可造之材，便倾囊相授。张三遂得师父真传，手工打磨的铜蝈蝈、锡蛐蛐之类的小玩意儿，很受欢迎”和第20段“几个冬春过去，张三满师，在城里开了间工作室”可知：他潜心学艺，终成大家；由第2段“岁末，已经有些发福的张三，开着车，给老铜匠送去昂贵的礼品，感谢他数年来的栽培”可知：张三懂得感恩，在有成就时，没有忘记恩师。
故答案为： 张三具有铜器雕刻的天赋，技艺精湛；他潜心学艺，终成大家。虽有一时贪念，但父亲揭露后，能幡然悔悟；他懂得感恩，在有成就时，没有忘记恩师。（角度合理即可）
13．本题考查写作手法与思想情感的对比分析。写作手法：分析本文结尾，由“顶着鹅毛大雪”和“小路蜿蜒”可知，本文运用环境描写来渲染氛围。由“他看到村口的那棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒”和“张三抚摸着墓碑，泪如雨下”可知，这里还运用了动作描写来表现张三内心的情绪。分析《台阶》结尾，由“我就陪父亲在门槛上休息一会儿”和“他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机"可知，这里运用了动作和神态描写，“这人怎么了 ”则是语言描写。思想情感：分析本文结尾，“鹅毛大雪”和“小路蜿蜒”是张三回老家探望父亲时的环境描写，阴沉的环境暗示着张爹已离开人世，张三无法再见到父亲，“在树旁的坟茔跪倒”和“泪如雨下”则表现出张三此刻内心是多么的愧疚、后悔，同时也表现出了孩子对于父爱的领悟。张三此刻如此失态的表现反衬出了张爹的用心良苦与沉甸甸的父爱。《台阶》结尾则是以“那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机”和“这人怎么了 ”表现出父亲已经年迈体衰，心中惆怅感伤。此刻的作者与父亲同坐在门槛上休息，父亲的感伤儿子又何尝不明白呢 这里也表现出了作者对父亲的理解，表达出了作者对父亲操劳一辈子而感到悲伤、感慨的情绪。
故答案为：手法：本文运用环境描写、动作描写等手法；《台阶》运用动作、神态、语言描写。情感：本文结尾写张三回乡探望父亲，但已阴阳两相隔，表达张三对父亲的歉疚、感激，反衬父亲的良苦用心与父爱的真挚、深沉。而《台阶》描写出父亲年老体衰、若有所失，也表达出作者对父亲的理解，同时表达对父亲劳碌终生而感到悲伤、忧伤。
（乙）阅读下面文章，完成14-17题。（10分）
换床位
老 汤
①老伴离世后，老孙头不顾儿女们反对，坚持搬到名士养老公寓养老。
②公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是普通老人。老孙头起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便。但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也是一个胖老头，一打眼，估计体重最少也有二百斤。新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑说：“只要不梦游就行。”
③老孙头来得早，自然占据了靠窗的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”小田说：“这是公寓领导定的。”小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：“不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。”
④老王头的大度让老孙头对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头也唠唠散嗑。老孙头说：“这养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头“哦”了一声，觉得有些道理。
⑤两个老头一天几乎二十四小时在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙头喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头就反对说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这浪费电不说，还伤身。”老孙头早晨刷牙刮脸，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说：“你这么长流水，多浪费！不用水时，把水关掉行不行？”
⑥服务员小田每日进屋打扫卫生时，总是对俩老头很客气，嘘寒问暖，问有什么需求。老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。”又转过头对老王头说：“你我都是黄土埋到脖子的人，要钱有何用？给孩子攒钱？”老王头笑笑，说：“算你说对了。我家孩子多啊。”“多？有多少？”老孙头问。老王头说：“也不多，也就十几个。”老孙头嘲讽说：“十几个？真能胡扯，吹牛吧。”
⑦两个胖老头在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头又可以享受单间待遇了。老孙头心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头没有回来，却来了一个瘦老头。老孙头问瘦老头，老王头不回来了？瘦老头说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗。”老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。
⑧几分钟后老孙头又问瘦老头：“你怎么知道？”瘦老头答：“他是我们班长。”老孙头说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门。”瘦老头说：“他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到。”
⑨瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字。憋好久，才缓过劲儿来，长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！”
⑩瘦老头来了后，又过了半年，一个早晨，老孙头对他说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头说：“不用啊。”老孙头很坚决，说：“必须换。”换完床位，瘦老头趴在窗口向外一望，外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。
(有删减)
14．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是( )（2分）
A．小说讲述三个老头在养老公寓生活的故事，表达了作者对老年人生活现状的关注。
B．“老孙头对他有了一些好感”表现老孙头内心有所触动，为他后来的转变做了铺垫。
C．瘦老头的出现揭开了老王头不为人所知的一面，从侧面表现了老王头的可贵品质。
D．小说的对话描写以及对人物之间矛盾的叙写，充满生活气息，拉近了与读者的距离。
15．老王头是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括分析。（2分）
16．请按要求完成下面两题。（2分）
①老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。(从人物描写角度赏析句子)
②外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。(揣摩句子的含义)
17．编辑部在采用稿件时，建议将原标题“换床位”更换为“名士养老公寓”。如果你是作者，你是否同意更换？请简要说明理由。（4分）
【答案】14．A
15．①由老王头不嫌弃老王头晚上睡觉打呼噜、同意老孙头不换床位可以看出，他是一个为人随和、宽容大度、不斤斤计较的人；②由老王头劝老孙头晚上睡觉空调开到26℃早晨刷牙刮脸时不要让水龙头长流水可以看出，他是一个节省、节约的人；③由老王头无偿资助十多个山区孩子读书可以看出，他是一个人品好、大公无私、品德高尚的人。
16．①运用心理描写，生动形象地写出了老孙头得知老王头去世时的诧异和难受。
②此为环境描写，描绘出楼下小花园的美丽，衬托出老王头高尚的品格。
17．示例1)不能换。因为“换床位”一方面表现了老王头对老孙头的触动、改变，另一方面又突出了老王头精神品格的高尚。而“名士养老公寓”没有这种表达效果，所以不能换。
(示例2)可以换。“名士养老公寓”表面上是这个养老公寓的名字，实际上能表现出文中的老王头是一个品德高尚的人，是“名士”。老王头高尚的精神品格影响、改变着老孙头等人，值得他们学习。而“换床位”则没有囊括全文内容，也不能突出老王头的精神品格，弱化了小说的主旨。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；心理描写；自然环境描写；小说
【解析】14.本题考查对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析。在理解小说内容的基础上，对第一个选项所涉及的内容和原文进行比较进行，找出分析不正确的一项。
15.本题考查人物形象分析。评价人物形象：①抓住人物的语言、动作、心理等描写，紧扣文章主旨提炼整合‘‘’’②注意直接评价词和间接评价词。先直接从文中找评价词，再根据文中人物言行事件句间接概括出评价词。
答题模式：总评+具体解说
先总评，罗列评价词，再具体解说（原文+评价词，即从文中……，看出……是一个……的人。）
16.本题考查对句子的理解、赏析。理解句子含义：①联系语言环境，理解句子含义。②结合作品背景，理解句子含义。③抓住关键性词语，理解句子含义。 ④分析句子的写作手法，理解句子含义。 ⑤联系文章中人物的身份、性格特点和思想，理解句子含义。⑥联系生活实际、创设生活中与之相似的特定情境，理解句子含义。
17.本题考查标题的作用。①概括文章的主要内容。②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。③作者感情的出发点。④具有象征意义。⑤一语双关。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。⑦吸引读者兴趣。
【点评】14．本题考查对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析。A.有误，“表达了作者对老年人生活现状的关注”不正确，而是表现了老王头可贵的精神品质。BCD.正确。故答案为：A。
15．本题考查人物形象分析。结合“老王头一笑说：‘只要不梦游就行’”“‘不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的’”可知老王头为人随和、处事大度，不斤斤计较；结合“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”可知老王头尊重平民，不追名逐利；结合“老王头就反对说：‘空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这浪费电不说，还伤身。’老孙头早晨刷牙刮脸，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说：‘你这么长流水，多浪费！不用水时，把水关掉行不行？’”可知老王头节省、节约；结合“瘦老头答：‘他是我们班长。’老孙头说：‘你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门。’瘦老头说：‘他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到。’”可知老王头人品好、大公无私、品德高尚。故答案为：①由老王头不嫌弃老王头晚上睡觉打呼噜、同意老孙头不换床位可以看出，他是一个为人随和、宽容大度、不斤斤计较的人；②由老王头劝老孙头晚上睡觉空调开到26℃早晨刷牙刮脸时不要让水龙头长流水可以看出，他是一个节省、节约的人；③由老王头无偿资助十多个山区孩子读书可以看出，他是一个人品好、大公无私、品德高尚的人。
16．本题考查对句子的理解、赏析。①“心里一激灵”“觉得心口发堵”运用心理描写，生动形象地写出了老孙头得知老王头去世时的诧异和难受。②“外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香”此句与文中“其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材”，形成对比，写出了窗外的变化，突出养老院窗内的美丽，暗含了由于老王头品质的高尚，精神的高大，让本不美的养老院也美丽起来，实则赞扬老王头高尚的品质、美好的人格。故答案为：①运用心理描写，生动形象地写出了老孙头得知老王头去世时的诧异和难受。
②此为环境描写，描绘出楼下小花园的美丽，衬托出老王头高尚的品格。
17．本题考查标题的作用。“换床位”在文章中两次提及，第一次是老孙头不与老王头换床位，而老王头不斤斤计较，表现了他的大度，老孙头不换床位的原因是看窗外的风景方便。进而引出“其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材”与第二次老孙头主动要求换床位，和的窗外“变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香”形成对比，突出一方面表现了老王头对老孙头的改变、触动，另一方面又突出老王头精神、品质的高大。而“名士养老公寓”没有此表达效果，所以不能换。故答案为：示例1)不能换。因为“换床位”一方面表现了老王头对老孙头的触动、改变，另一方面又突出了老王头精神品格的高尚。而“名士养老公寓”没有这种表达效果，所以不能换。(示例2)可以换。“名士养老公寓”表面上是这个养老公寓的名字，实际上能表现出文中的老王头是一个品德高尚的人，是“名士”。老王头高尚的精神品格影响、改变着老孙头等人，值得他们学习。而“换床位”则没有囊括全文内容，也不能突出老王头的精神品格，弱化了小说的主旨。
三、名著导读（5分）
18.阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。
（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣又有点儿变态的 ，诈骗祥子的 ，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。（3分）
要求：请在空格处填入相关人物的名字。
（2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。（2分）
【答案】（1）①刘四（或刘四爷）；②虎妞；③孙侦探
(2)示例1：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。
示例2：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。
【知识点】理解文章关键语句意思；作品的人物形象
【解析】⑴ 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
⑵本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
【点评】（1）本题考查了解名著人物的能力。祥子是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在残忍霸道的刘四开办的人和车厂当上了人力车夫。结识了刘四的女儿大胆泼辣又有点变态的虎妞，她三十七八岁了还没嫁人。车厂里的大事小事全凭她一人操持，她人泼辣，没人敢惹。她爱.上了比自己小10多岁、老实巴交的祥子，拉他到屋里喝酒，祥子被灌醉后不能自持，被虎妞给缠住了。祥子唯一的梦想是拥有一辆属于自己的车，他省吃俭用，攒钱买的第一辆车被大兵抢走，辛辛苦苦攒的准备第二次买车的钱又被孙侦探敲诈走了。
故答案为：①刘四（或刘四爷）②虎妞③孙侦探
（2）本题考查了解名著内容的能力。解答此题要联系题干中“他为自己努力，也为自己完成了死亡”一句，写出祥子努力和最后堕落的相关情节。如祥子为买车省吃俭用、拼命干活，祥子在小福子死后，自我放弃、自甘堕落，变成行尸走肉等情节。
故答案为：示例1：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。
示例2：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
19.为进一步落实教育部关于“五项管理”中的学生体质管理，光明中学决定开展“校外锻炼一小时”综合实践活动，请你参与。
（1）下面是校团委拟写的一份倡议书，请按提示修改。（4分）
倡议书
各位家长：
【甲】为切实保证学生的体育锻炼时间，提升学生的体质，我校决定开展“校外锻炼一小时”活动，特面向全体家长发出如下倡议：
1重视体育锻炼，达成教育共识。希望各位家长能够重视学生的体质健康，理解、支持学校“校外锻炼一小时”的倡议，配合并执行倡议落实，在家校的共同努力下，形成共识。
2做好时间管理，督促目标完成。【乙】家长要理性看待孩子的成长，妥善恰当安排孩子课余时间的学习和生活。引导孩子科学加强体育锻炼，保证每天体育锻炼时间，促进学生健康成长，为学生的学习奠定身体健康基础。
光明中学校团委
2023年4月3日
①【甲】句有语病，请提出修改意见。
②【乙】句语义重复，应删除 。
③倡议书内容上有缺失，请你进行补充。
（2）下面是校宣传部搜集的关于“校外锻炼一小时”情况调查统计图，请依据下图内容，完成下列任务。（4分）
①用简洁的语言分别概括出两幅图的主要信息。
②针对图二中反映的现象，提出两条切实可行的建议。
（3）为宣传体育锻炼，校文学社向学生推送了一些诗句，其中没有涉及体育运动项目的是哪句（ ）（2分）
A．目送归鸿，手挥五弦。
B．壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。
C．斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边。
D．球惊杖奋合且离，红牛缨绂黄金羁。
【答案】（1）将“提升”改为“增强”；妥善(或：恰当)；补写倡议书结尾：希望各位家长与学校一起，为孩子们的健康成长贡献力量，为孩子未来的发展打下坚实的基础。
（2）图一：①大部分孩子每天进行体育活动的积极性高，只有少数积极性不高。图二：课业任务重，没时间锻炼是“校外锻炼一小时”难以保障的主要原因。
②减轻学生的课业负担，保障他们有充足的时间进行体育锻炼；做好宣传工作，让学生认识到体育锻炼的重要性；教会他们一些基本运动技能。
（3）A
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述；把握古诗词曲的内容；搭配不当；重复啰嗦
【解析】（1）本题考查倡议书的修改。常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
（2）①本题考查图文转换、建议的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
（3）本题考查诗句的理解。这类题，需要学生注重平时积累，理解性记忆名篇佳句；并且还需要具有一定的理解分析能力，能结合具体语境准确辨析诗句的运用。
【点评】（1）本题考查倡议书的修改。①“提升学生的体质”搭配不当，应把“提升”改为“增强”。
②“妥善合理安排好孩子课余时间的学习和生活”中的“妥善”“合理”语义重复，可删去其中之一。
③议书内容上有缺失，可在补充“补写倡议书结尾：希望各位家长与学校一起，为孩子们的健康成长贡献力量，为孩子未来的发展打下坚实的基础“，或者为了孩子的健康成长，让我们家校协同，一起努力”。
故答案为：①把“提升”改为“增强”。
②妥善(或：恰当)
③补写倡议书结尾：希望各位家长与学校一起，为孩子们的健康成长贡献力量，为孩子未来的发展打下坚实的基础。
（2）①本题考查图文转换能力。
根据图一中的数据可知，孩子每天进行体育活动的积极性比较高的占50%以上，非常高的占20%以上，积极性不太高的小于30%；观察图二可知，孩子校外“每天1小时体育活动”难以保障的原因很多，其中占比最大的是时间不能保证和运动观念差和技能缺乏，其次是电子产品对孩子的吸引。对此进行整合概括即可。
故答案为：图一：①大部分孩子每天进行体育活动的积极性高，只有少数积极性不高。②本题考查建议的提出。
针对时间不能保证的问题，我们建议学校减轻课业负担；针对技能缺乏的问题，建议学生自身学习锻炼技能，培养锻炼习惯；针对孩子经常玩电子产品的问题建议父母可以陪伴孩子锻炼身体。
故答案为：图二：课业任务重，没时间锻炼是“校外锻炼一小时”难以保障的主要原因。
（3）本题考查诗句的理解。A.没有，此句“手挥五弦”指弹五弦琴，这不是体育运动。
故答案为：A。
（二）写作（50分）
20.从下面两个文题中任选一题作文。
（一）照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字
提示：①可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
②注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
③有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。
（二）阅读材料，按要求作文。
春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯淡的青春音符。成功并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻……
请以《 ，我的青春旋律》为题，写一篇500字以上的文章。
要求：①将题目补充完整，可填写“拼搏”“坚强”“感恩”“诚信”“追逐梦想”等，也可自行提炼词语填写在横线上；②文体自选(诗歌除外)；③书写工整，卷面整洁；④不得套作、抄袭；⑤不得出现真实的地名、校名、人名。
（一）【答案】习作范例：
照片里的故事
我经常会想起那张照片。
照片中，一辆救护车开着后门，一位中年男人正抱着一位老人准备将其送上车。每次想起这张照片，我的内心都会涌起一股暖流。它为我的世界增添了光彩，让我懂得了帮助别人是一种善良是一个人美好品质的体现。
这张照片的来历还得从我十岁那年的寒假说起。那时，妈妈带我去深圳玩。一天晚上，我和妈妈出去散步，路过一条热闹的大街，大街上车水马龙，一排排霓虹灯五彩缤纷，明亮闪耀，把街上的人照得闪闪发光。我和妈妈一边散步，一边欣赏着热闹的夜景。
不知不觉，夜渐渐深了。街上的人渐渐少了，天气也越来越凉一阵晚风吹来，我忍不住打了个喷嚏。妈妈见状，便脱下外套披在了我身上，说：“我们快回酒店吧!要是冻感冒了就麻烦了。”
于是，我们转身朝酒店的方向走去。忽然“砰”的一声，我被吓了一大跳，回头一看，是一位骑自行车的老爷爷摔倒了。看到这一幕，我拽着妈妈跑过去，周围也有很多人凑了上去。等走近了，我才发现，老爷爷的腿被压在了自行车下，并且卡在了后车轮的链条与车架中间，无法动弹。
老人在地上痛苦地呻吟，人们议论纷纷，一时间都不知道该怎么办。这时，有一辆小汽车停了下来，一个高大的、面带倦容的中年男人从车上下来了。他先向周围的人了解了情况，接着急切地拨开人群，来到老爷爷的跟前。他观察了一会儿，然后蹲下来看了看老爷爷的腿，又看了看自行车，之后跑到车旁从后备厢里拿出一些工具。他一边让一位叔叔赶紧打急救电话，一边用工具小心翼翼地把自行车后车轮的链条弄开。明明是凉气袭人的夜晚，他的脸上却闪烁着水光一他竟然出汗了。经过“漫长”的几分钟，老爷爷被解救了出来。很快，救护车来了，中年男人抱起老爷爷，把他送上了救护车。与此同时，一旁的妈妈拿着手机“咔嚓”一声，将这个画面永远定格......
如今，当我看到大街上的志愿者的时候，当我看到人们呼吁要勇敢扶起摔倒的老人的时候，我总会想起那张照片，想起那个中年男人，想起那些善良的人。他们都是我的榜样，我要为这些善良的人点赞。
【知识点】全命题作文
【解析】本题是全命题作文的考查，通过审题，建议写记叙文。 该题需要重点关注题干中的“ 照片”、“故事”这几个字，该提示为我们指明了写作的方向，“ 照片 ”提示了事件已经发生，是记叙过去的事情。“故事”指出了这件事对于我有特别的意义，我至今难忘， 这样分析下来，看似较难的题目，其实非常简单，就是写一件让我感动的、难忘的事情。题目是“ 照片里的故事”，写作主体是“我”，重点在于故事的意义，此项规定了应重点叙述故事的经过，故事给了我什么样的感受， 对我有哪些影响和改变，由此可发现本题的意图在于使学生关注关注生活、关注细节，发现生活中的真善美。其次，立意方面，学生可以选择赞美亲情、师生情、友情，这些立意贴近学生的生活和学习日常，便于选材和写作。 第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择以下材料，演讲、考试失利，自己受到父母师长的关心和鼓励，让我重拾信心，变得积极乐观，终于我获得了一等奖，照片就是我领奖的照片。第四，结构方面，可以使用最常见的五段式或者六段式，第五，内容安排方面，建议一详一略，详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和环境描写。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（二）【答案】【参考例文】
独行，我的青春旋律
酸与甜的岁月，苦与蜜的季节。
——题记
六月，阳光很好，微风荡漾，可这注定了是个离别的季节。带着无穷尽的幻想，我独自一人穿行在茫茫人海中，自顾自地怜惜，自顾自地感叹，漫无目的地穿行在陌生又熟悉的大街小巷。我的耳边偶尔会响起熟悉的旋律：“最后一个夏天，我们就要说再见……”旋律渐渐清晰又渐渐远去，迎着明媚的阳光，找寻遥不可及的方向，探索模糊的未来。
我喜欢独自一人在窗台仰望星空。星空深远、寥廓、充满幻想，像十六岁的青春，无边无际。我很怕黑，却仍旧喜欢夜里寂静的感觉。或许这很矛盾，我也会觉得奇怪，可就是喜欢这种感觉。独自仰望星空，没有童话故事里如雨飘落的流星，也没有漫天飞舞的萤火虫，有的仅仅是四周望不尽的黑暗。可是转念一想，有首歌不正是这么唱的吗？“这一天，我开始仰望星空，发现星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖……”
于是，梦想起航了。我站在青春的路口，像是光芒微弱的萤火。前方，是望不到终点的暮光；身后，是已踏过的黎明与光亮。
这一刻，我真的好害怕，好想转身回到过往。只是我知道，青春是条单行线，流年也不会倒转，便只能一路向前。于是，我就借着微弱的光，在未知的航线上探索，就算头破血流、遍体鳞伤也要扬起嘴角对自己说“我很好”，给自己一个灿烂的微笑，因为我知道，成长就是要学着一个人坚强。
继续向前行，一路上我经历了许多，懂得了许多，也学会了许多。时光会渐渐将稚嫩与无知冲洗而去，于是，正值青春的我们拥有着最干净明媚的笑颜。
所有的阴晴风雨，每一次心情的多云转晴，就像阳光穿透乌云露出明媚的阳光，最终温暖着稚嫩明亮的脸庞。
在原地打转的青春年华，怀念过往，回不去；幻想未来，到不了。今天，我仍旧一个人穿行在喧嚣的人群中，不同的是，脸上多了几分坚定与灿烂。我想，我会带着不变的微笑，走向没有预约的明天。
亲爱的自己，不畏未来，不念过往，握紧今时。
【知识点】半命题作文
【解析】本题是一道半命题作文，以《_______，我的青春旋律》为题，命题者想通过此题引导学生关注自己的成长，展现生活的正能量。可以从给出的“拼搏”“坚强”“感恩”“诚信”“追逐梦想”中选择一个来补题，然后围绕所填内容选材，选择最能体现中心的事例来写，要写出真情实感。文首可以用一段景物描写开篇，渲染气氛，为全文奠定感情基调，同时激发读者的阅读兴趣。文中则写人记事，采用以小见大的写法来表现自己选定的“旋律”。文末则以议论或抒情的表达方式来升华主题，总结全文，并与第一段形成首尾呼应，使全文形成一个统一的整体。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
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2024年吉林省七年级语文下学期 第三单元测试卷（二）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题和第3题按要求赋分）
1.在下列横线上填出相应的诗句。（8分）
小文：我喜欢王维《竹里馆》中“ ， ”一句，充分展现了诗人精神上的轻松与惬意。
小语：是的，我也喜欢。简简单单的动作，将诗人的心境展露无遗。《春夜洛城闻笛》里，随着春风散落满城的悠扬笛声，勾起李白无尽的乡思的那句“ ， ”我也喜欢。
小文：同样思乡，远赴边关途中的岑参却显得乐观、洒脱，乡关路漫漫，他却希望通过返京的使者安慰家人：“ ， ”(《逢入京使》)。
小语：还有韩愈的《晚春》里“ ， ”句中貌似揶揄漫天的杨花榆荚，实则饱含自己对春天的留恋。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（5分）
戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用。在戏剧演出中，参与者扮演自己之外的另一个或真实或虚构的人物，能够获得与扮演者实际人生相异的体验。如演出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原对光明的追求（ ）扮演婵娟，懂得了婵娟为正义缺身的情怀。可见，参与戏剧表演活动的过程中，人们很容易获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵经验。所以，戏剧实践让人在一个特定情境中进入另一个人的生活空间乃至精神世界，促进人与人之间相互理解。在别人身上“活过”，才能最有效地帮助人们摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，提高共情能力。
戏剧是情感化的活动。一方面，要求表演者以充pèi的情感注入表演之中，如《屈原》中的大段独白《雷电颂》，需要表演者将屈原的愤懑与渴望充分表现出来。另一方面，表演者还必须保持清醒的自我意识，将情感的释放与表达限制在戏剧情境所规定的限度之内。如演出《宝莲灯》，沉香的扮演者与二郎神大战，必须避免伤及对手。也就是说，戏剧表演者一方面要在体验人物的基础上“进入角色”（ ）另一方面还要始终注意有意识地控制情感的释放与表达。戏剧表演要求表演者内心有比表演状态中的自我更高层次的另一个“自我”，始终审视着表演的语言和行动，以实现情感表达与情感控制的平衡。
总之，戏剧实践侧重于培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，对提升人的综合素质、养成健全人格都有不可替代的作用。
（1）给加点字注音，根据拼音填写汉字。（1分）
设身处地（ ） 充pèi（ ）
（2）为选文画横线句子提取句子主干，并写在横线上。（2分）
（3）在选文括号内填入标点，正确的一项是（ ）（2分）
A．， ： B．； ， C．， ， D．； ；
3.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。 如果我们真的能够像杨绛先生那样去看待读书，把读书当作是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
①读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。
②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室。
③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明和他对质。
⑤而且可以经常去，时刻去。
A．①③②⑤④ B．③②①⑤④ C．③①②⑤④ D．③②⑤④①
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成4—7题。（10分）
（一）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
（二）
纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。”
纪昌归，偃卧②其妻之机下，以目承③牵挺④。二年之后，虽锥末倒眦⑤，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”
昌以牦悬虱于牖⑥，南面而望之。旬日之间，浸⑦大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿⑧射之，贯虱之心，而悬不绝⑨。以告飞卫。飞卫曰：“汝得之矣！”
（选自《列子·汤问》，有删改）
【注释】①瞬：眼珠转动，眨眼。②偃卧：仰面躺下。③承：由下向上注视。④牵挺：织布机的踏板。⑤眦：眼眶。⑥牖：窗。⑦浸：渐渐。⑧燕角之弧、朔蓬之竿：燕地牛角做的弓，北地蓬梗做的箭杆。⑨穿透了虱子的中间，但绳子却没有断。
4．解释下面加点词语在句中的意思。（2分）
①尝射于家圃
②有卖油翁释担而立
5．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
徐以杓酌油沥之。
6．语段（一）中卖油翁认为陈康肃“善射”的原因是“ ”；语段（二）中体现纪昌射技高超的句子是“ ”。（用原文语句回答）（2分）
7．上面两个语段共同说明了什么道理？请简要回答。（4分）
阅读下面诗歌，完成8—9题。（5分）
劳劳亭①
李白
天下伤心处，劳劳送客亭①。
春风知别苦，不遣②柳条青。
注释：①劳劳亭：在今南京市西南，古新亭南，为古时送别之所。②遣：让。
8．本诗哪个字写出了当时场景，点明诗歌内容？（ ）（2分）
A．知 B．苦 C．别 D．遣
9．本首诗歌与《晚春》同样写春，表达意图有何不同？请结合诗歌内容分析。（3分）
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成10—13题。（15分）
一只烟斗
闻琴琴
①十九岁的张三，由爹托人，进城在国营工艺厂当了学徒工。张爹在旁叮嘱：“你小时候就好捣鼓泥巴，这下也算对了卯，可要珍惜这个机会。”
②初进厂，看着仓库里流光溢彩的成品，张三眼睛一热。他人活泛、机灵，颇得老工人喜欢。
③那几日厂子里不太平，遭了贼，车间主任叫他值夜。深夜无聊，张三想起爹的生辰，一时孝心大发，竟挑了几块黄铜，藏在一隅。他耗费了几晚，竟打磨出一只锃光瓦亮的铜烟斗。
④张三心里得意，回家显摆给老爹看。
⑤张爹眯着眼细看了一番，低声问：“哪儿来的？”
⑥张三笑嘻嘻道：“店里买的。”
⑦张爹信了。干活儿间隙，他总将烟斗摩挲于手心，很招人眼。一次张爹赶集，迎着风口抽烟，恰被邻村一个同在工艺厂的人撞见。那人纳闷儿，这烟斗的材质分明和厂里新进的那批铜料差不离，回厂后，他就向领导报告了。
⑧张三被领导叫去问话，他心存侥幸，不肯承认。不想张爹听到消息后，连夜进城，当着全车间人的面，红着脸交出铜烟斗，又向领导赔不是，说是自己教子不当。证据确凿，厂里将张三辞退。
⑨张爹将儿子带回家，扇了他几耳光，痛骂：“还抓贼呢，你自己就是个贼！我要你巴结个啥？”
⑩张三既愧又悔，更怨老爹绝情在房里，不敢也不愿见人。
张爹对着儿子，始终冷着一张脸。“心里还没捋顺是不？孬种！在哪儿跌倒就在哪儿爬起来！”
张三没顶嘴，但心里的麻结越拧越牢。每至深夜，他心里还不忘打磨烟斗时的美妙声音，哧哧，沙沙。有时，他也用泥巴捏着玩，捏好了，再扔进河里。
张三娘不忍，手擀了面条，端进儿子屋里。“听说三十里外有个老铜匠，铜壶铁漏，烟斗口哨，什么都能打磨，你不如和他学点儿手艺，也好有口饭吃……”
张三还是蔫蔫的，但眼睛亮了亮。
一日吃饭，娘又递给他一碗饺子。张爹将碗摔了个粉碎。张三娘呜咽：“他爹，总要让娃儿吃饭啊！”
“吃再多，心里瞎黑，有啥用？”
张三一气之下，当夜就卷了包袱，按他娘给的地址，去找那铜匠。那夜大雨瓢泼，他吃了闭门羹。可他明白自己已无路可退，就在门外冷风冷雨里熬着，终于感动了老艺人。
日子过得很快。张三经过了这些挫折，人已显稳重。铜匠家中堆积了不少贵重铜银，可他熟视无睹，再不做别念。张三聪明，又肯勤学，老艺人见他是个可造之材，便倾囊相授。张三遂得师父真传，手工打磨的铜蝈蝈、锡蛐蛐之类的小玩意儿，很受欢迎。
这一番来回，张三以为爹对他的态度该缓和一些了，没想到还是那样。张三咬着牙，心里憋着气，继续跟随师父学艺做人。
几个冬春过去，张三满师，在城里开了间工作室。他制作了许多器具，但烟斗的数量最多，有各种款式和质地的，都摆放在柜台里。一日，一个外国人进到店里，看中一只镶翡翠的紫檀木根瘤烟斗，当即付了五千美金。后来，听说这只烟斗被国外一家著名的展览馆收藏。
岁末，已经有些发福的张三，开着车，给老铜匠送去昂贵的礼品，感谢他数年来的栽培。老铜匠目光凝重，缓缓道：“你不用谢我。”张三不解。
“你呀，要谢的是你爹。”
“我爹？他连见都不想见我！”他心里有气。
“徒弟啊，你如今成才了，都是你爹使的激将法呀。为了让我收下你，他不知求了我多少回！”
张三泥塑般僵住。
当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看到村口的那棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒。
他有太多太多的话想和爹说。可是，阴阳相隔，爹再也听不到了。张三抚摸着墓碑，泪如雨下。
（选自2022年第1期《传奇·传记文学选刊》）
10．请在方框内，依次概括这篇小说的主要情节。（3分）
张三偷铜制烟斗赠父亲→ → → →阴阳两隔张三泪如雨下。
11．请根据括号内容要求，回答问题。（4分）
①心里还没捋顺是不？孬种！在哪儿跌倒就在哪儿爬起来！（这句话在文中有何作用？）
②当天，顶着鹅毛大雪，张三带着妻儿回了老家。小路蜿蜒，远远地，他看到村口的那棵苍柏，踉跄着扑过去，在树旁的坟茔跪倒。（“鹅毛大雪”“小路蜿蜒”属于什么描写？有何作用？）
12．请结合小说内容简析张三是个怎样的人？（4分）
13．阅读本文结尾与李森祥《台阶》结尾，比较两者在写作手法与思想情感上有何不同。（4分）
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。
（乙）阅读下面文章，完成14-17题。（10分）
换床位
老 汤
①老伴离世后，老孙头不顾儿女们反对，坚持搬到名士养老公寓养老。
②公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是普通老人。老孙头起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便。但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也是一个胖老头，一打眼，估计体重最少也有二百斤。新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑说：“只要不梦游就行。”
③老孙头来得早，自然占据了靠窗的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”小田说：“这是公寓领导定的。”小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：“不换就不换，多大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。”
④老王头的大度让老孙头对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头也唠唠散嗑。老孙头说：“这养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头“哦”了一声，觉得有些道理。
⑤两个老头一天几乎二十四小时在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙头喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头就反对说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这浪费电不说，还伤身。”老孙头早晨刷牙刮脸，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说：“你这么长流水，多浪费！不用水时，把水关掉行不行？”
⑥服务员小田每日进屋打扫卫生时，总是对俩老头很客气，嘘寒问暖，问有什么需求。老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。”又转过头对老王头说：“你我都是黄土埋到脖子的人，要钱有何用？给孩子攒钱？”老王头笑笑，说：“算你说对了。我家孩子多啊。”“多？有多少？”老孙头问。老王头说：“也不多，也就十几个。”老孙头嘲讽说：“十几个？真能胡扯，吹牛吧。”
⑦两个胖老头在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头又可以享受单间待遇了。老孙头心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头没有回来，却来了一个瘦老头。老孙头问瘦老头，老王头不回来了？瘦老头说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗。”老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。
⑧几分钟后老孙头又问瘦老头：“你怎么知道？”瘦老头答：“他是我们班长。”老孙头说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门。”瘦老头说：“他这个人是挺节约，但是可不抠门，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我做不到。”
⑨瘦老头的话让老孙头好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字。憋好久，才缓过劲儿来，长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头就是！”
⑩瘦老头来了后，又过了半年，一个早晨，老孙头对他说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头说：“不用啊。”老孙头很坚决，说：“必须换。”换完床位，瘦老头趴在窗口向外一望，外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。
(有删减)
14．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是( )（2分）
A．小说讲述三个老头在养老公寓生活的故事，表达了作者对老年人生活现状的关注。
B．“老孙头对他有了一些好感”表现老孙头内心有所触动，为他后来的转变做了铺垫。
C．瘦老头的出现揭开了老王头不为人所知的一面，从侧面表现了老王头的可贵品质。
D．小说的对话描写以及对人物之间矛盾的叙写，充满生活气息，拉近了与读者的距离。
15．老王头是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括分析。（2分）
16．请按要求完成下面两题。（2分）
①老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。(从人物描写角度赏析句子)
②外面楼下的空地已经改造，变成一个小花园，春光明媚，鸟语花香。(揣摩句子的含义)
17．编辑部在采用稿件时，建议将原标题“换床位”更换为“名士养老公寓”。如果你是作者，你是否同意更换？请简要说明理由。（4分）
三、名著导读（5分）
18.阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。
（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣又有点儿变态的 ，诈骗祥子的 ，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。（3分）
要求：请在空格处填入相关人物的名字。
（2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。（2分）
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
19.为进一步落实教育部关于“五项管理”中的学生体质管理，光明中学决定开展“校外锻炼一小时”综合实践活动，请你参与。
（1）下面是校团委拟写的一份倡议书，请按提示修改。（4分）
倡议书
各位家长：
【甲】为切实保证学生的体育锻炼时间，提升学生的体质，我校决定开展“校外锻炼一小时”活动，特面向全体家长发出如下倡议：
1重视体育锻炼，达成教育共识。希望各位家长能够重视学生的体质健康，理解、支持学校“校外锻炼一小时”的倡议，配合并执行倡议落实，在家校的共同努力下，形成共识。
2做好时间管理，督促目标完成。【乙】家长要理性看待孩子的成长，妥善恰当安排孩子课余时间的学习和生活。引导孩子科学加强体育锻炼，保证每天体育锻炼时间，促进学生健康成长，为学生的学习奠定身体健康基础。
光明中学校团委
2023年4月3日
①【甲】句有语病，请提出修改意见。
②【乙】句语义重复，应删除 。
③倡议书内容上有缺失，请你进行补充。
（2）下面是校宣传部搜集的关于“校外锻炼一小时”情况调查统计图，请依据下图内容，完成下列任务。（4分）
①用简洁的语言分别概括出两幅图的主要信息。
②针对图二中反映的现象，提出两条切实可行的建议。
（3）为宣传体育锻炼，校文学社向学生推送了一些诗句，其中没有涉及体育运动项目的是哪句（ ）（2分）
A．目送归鸿，手挥五弦。
B．壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。
C．斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边。
D．球惊杖奋合且离，红牛缨绂黄金羁。
（二）写作（50分）
20.从下面两个文题中任选一题作文。
（一）照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字
提示：①可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
②注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
③有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。
（二）阅读材料，按要求作文。
春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯淡的青春音符。成功并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻……
请以《 ，我的青春旋律》为题，写一篇500字以上的文章。
要求：①将题目补充完整，可填写“拼搏”“坚强”“感恩”“诚信”“追逐梦想”等，也可自行提炼词语填写在横线上；②文体自选(诗歌除外)；③书写工整，卷面整洁；④不得套作、抄袭；⑤不得出现真实的地名、校名、人名。
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