中小学教育资源及组卷应用平台
2024年吉林省七年级语文下学期 第三单元测试卷（三）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题按要求赋分）
1.在下列横线上填出相应的诗句。（7分）
（1）在自然万物中感受诗意。王维笔下“ ，弹琴复长啸”，将环境的幽静与内心的淡定融合在一起；韩愈诗中“杨花榆荚无才思， ”，看似揶揄，实则表达了作者更深层次的赞许。
（2）在“金戈铁马”里书写诗意。“万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣”的戎马生涯，让木兰成长为勇敢的战士。
（3）在思念家乡时生发诗意。李白笔下有“ ， ”(《春夜洛城闻笛》)；岑参笔下有“ ，凭君传语报平安”。
【答案】（1）独坐幽篁里；惟解漫天作雪飞
（2）关山度若飞；朔气传金柝
（3）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；马上相逢无纸笔
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：幽篁、惟、朔、柝。
故答案为：（1）独坐幽篁里 惟解漫天作雪飞（2）关山度若飞 朔气传金柝（3）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（8分）
“清明节”是我国最重要的传统节日之一。为加强对清明节民俗文化的宣传，同学们拟推出一期以“诗文民俗话清明”为主题的宣传手册。以下是一位同学撰写的部分内容，请阅读并完成问题。
____。
作为节气的清明，①____（春意盎然 春寒料峭），天气清朗，四野明净，草长莺飞，处处____漫着生命的气息，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。民谚说：“种树造林，莫过清明【甲】这个节气与农业生产有着密切的关系。
作为节日的清明，可以追溯到春秋时期。相传，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中，重耳没有了力气，随行大臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉，用火烤熟了给重耳吃。这就是成语“割股啖君”的②____（由来 诞生）。重耳做了国君后，重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公忆起旧事并亲自去请他，但是介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介子推从山上请下来。可山上树木郁郁葱葱，不好找寻，晋文公决定用烟将他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封血书【乙】“割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。”
第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在坟前静____而立，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞【丙】晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。
（1） 文段横线处选填汉字或给加点字注音完全正确的是（ ）（2分）
A．zhǎng 迷 shù 慕
B．zhǎng 弥 sù 穆
C．cháng 迷 sù 穆
D．cháng 弥 shù 慕
（2） 在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是 （ ）（2分）
A．春意盎然 诞生 B．春寒料峭 诞生
C．春意盎然 由来 D．春寒料峭 由来
（3） 在文段【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．【甲】”， 【乙】， 【丙】。
B．【甲】。” 【乙】： 【丙】。
C．【甲】”， 【乙】： 【丙】，
D．【甲】。” 【乙】， 【丙】，
（4）结合文段，把下列五句话填写在开头横线处，语序正确的一项是（ ）（2分）
①日期基本落在阳历的4月4日（或5日、6日）
②它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一
③但清明节却属阳历
④我国的传统节日基本是以农历时间为准
⑤这主要是因为清明“身担二职”
A．③⑤②④① B．④③①⑤② C．②①④③⑤ D．④③⑤①②
【答案】（1）B （2）C （3）B （4）B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；标点符号的正确使用
【解析】（1）考查字音、字形。
“草长莺飞"本指春天来了，各种花草开始成长，鸟类也到处纷飞；用来形容春天的美好的景色。其中的“长"读作" zhǎng "；
“弥漫"意思是：充满或布满了烟雾、尘土、水汽等；
"追溯"本指逆流行向江河源头；比喻向前推算、探索事物的由来；回顾过去的人和事。其中的“溯"读作" sù ”；
“静穆"意思是：安静庄严；
故选B。
（2）考查词语运用。
春意盎然：指春天生机勃勃，韵味正浓。
春寒料峭：形容初春的寒冷。
诞生：一指出生，降生。诞生一词指人的降生或新事物的出现，及生日（用于尊敬的人和庄重的场合)。四指成立。
由来：从发生到现在；事物发生的原因；来源。
根据后文“清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节"的提示，选“春意盎然”恰当。
根据"相传，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外...…”"的提示，前文介绍了“割股啖君""的来源，选“来由”。
故选C。
（3）考查标点符号用法。
“种树造林，莫过清明”是直接引用，后面用句号、引号；“一封血书”提示下文，后面用冒号；
“随风飘舞”是陈述句末尾，后面用句号。故选B。
(4)考查句子排序。
④本题考查句子的排序。用的语句可知，先说传统节日，③引出清明，①点明清明的日期，⑤②指出原因，即：④③①⑤②。故选B。
【点评】(1)字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
(2)本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
(3)应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。对选项进行逐项的审读，仔细辨析。
(4)解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成3—7题。（10分）
（一）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
（二）
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
（关汉卿《陈母教子》）
①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
3．解释下列句子中加着重号的词语。（2分）
①公亦以此自矜 自矜：
②以钱覆其口 覆：
③徐以杓酌油沥之 徐：
④及守荆南回 及：
4．下列句子中，与例句中“以”字的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）
例：徐以杓酌油沥之
A．以刀劈狼首 B．静以修身
C．意将隧入以攻其后也 D．盖以诱敌
5．把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
①无他，但手熟尔。
②荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
6．语段（一）中画线句子在全文中有什么作用？（2分）
7．语段（二）中陈尧咨的母亲为什么要“碎其金鱼”？（2分）
【答案】3．自夸；盖；慢慢；等到
4．A
5．①没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。
②荆南位处重要的位置，每天都有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。
6．交代人物个性特点，引出下文。
7．陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】3.本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
4.本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
5.本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
6. 本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
7。本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
康肃公擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里，斜着眼睛看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
（二）
陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到他驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处重要的位置，每天都有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（母亲）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
【点评】3．(1)句意为：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。
(2)句意为：把一枚铜钱盖在葫芦口上。覆：盖。
(3)句意为：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。
(4)句意为：等到他驻守荆南回到家中。及：等到。
故答案为：自夸；盖；慢慢；等到
4．例句，以：介词，用；
A.介词，用；
B.连词，表示后者是前者的目的；
C.连词，用来；
D.连词，用来。
故答案为：A
5．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：(1)他：别的奥妙；但：只；熟：熟练；尔：罢了；(2)要冲：重要的位置；日：每日；乐：取乐；罔不：环
故答案为：①没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。
②荆南位处重要的位置，每天都有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。
6．本题考查句段的作用。“公亦以此自矜”的意思是，他也就凭着这种本领而自夸，这是总写陈康肃的骄傲，引出下文。结合语段(一)第一段“见其发矢十中八九，但微颂之"， 第二段“康肃问日：汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”，“康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”可知，当卖油翁见其精湛的技术时只是微微点头，他就很气愤，觉得卖油翁轻视他。这与上文“公亦以此自矜”相照应。
故答案为：交代人物个性特点，引出下文。
7．本题考查理解文章主旨。结合语段(二)“尧咨云：荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。母8：汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎， 岂汝先人志邪 ”可知，荆南位处重要的位置，而陈尧咨每天都沉浸在享乐和炫耀射箭中，他的母亲认为他认为只图自己享受，不致力于施行仁化之政，辜负了父母对他忠君报国的期盼，于是就生地"碎其金鱼"，希望他能从中吸取教训。
故答案为：陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。
阅读下面诗歌，完成8—9题。（5分）
出塞
马戴
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。
8．第二句“马头冲雪过临洮”中“冲”字如果换成“冒”字好不好？为什么？请作简要分析。（2分）
9．请结合诗歌的内容，简要赏析本诗人物形象。（3分）
【答案】8．不好。“冲”字描绘出战士们在雪夜冲锋前行的生动画面，更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概，使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。“冒”字也能表现冒雪前进的情形，但在力度上没有“冲”字强烈。（语意相近即可；若答成“冒”字好，分析言之成理，酌情给分）
9．全诗通过外貌、环境和行动描写，为我们塑造了英姿勃发，不畏艰险，奋勇杀敌的戍边将士的形象。
诗歌通过衣着来进行人物的外貌描写，用“金带连环”束“战袍”，刻画出了戍边将士们那种全副武装、神采奕奕的风姿；“马头冲雪过临洮”以天气恶劣、行军艰难来突出戍边将士们勇往直前的精神；“卷旗夜劫单于帐”以“卷旗”的细节，写出勇士们夜赴战场的决心与行动，“乱斫胡兵”和“缺宝刀”既表现了战斗场面的激烈，更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】8.这是一道炼字题。首先要解释并指出活用或修辞，然后代入句中描述，体会写景效果和表达感情效果。
9.本题考查鉴赏诗歌语言技巧的能力。鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手，这类试题不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感、旨趣。要调动诗文积累，看看是否引用了名人名句或典故。
【点评】8．先表明态度，好或者不好，然后具体分析：“冲”字即“冲锋”意，生动描绘出战士们在雪夜冲锋前行的画面，更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概和内心的壮烈情感，使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。“冒”字即"冒着"，描绘了将士们冒雪前进的情形，但在力度上没有“冲”字强烈。
故答案为： 不好。“冲”字描绘出战士们在雪夜冲锋前行的生动画面，更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概，使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。“冒”字也能表现冒雪前进的情形，但在力度上没有“冲”字强烈。 （语意相近即可；若答成“冒”字好，分析言之成理，酌情给分）
9．前两句大意为：扎紧战袍，系上红缨大刀，打马前行，雪夜渡过洮水河。表现出英姿勃发的战士形象。“卷旗夜劫单于帐”，因风疾所以为避免惊动敌人，把旗卷起，以“卷旗”的细节，写出勇士们夜赴战场的决心与行动。“乱斫胡兵缺宝刀”，宝刀砍到缺了口，可见战斗时间长，既表现了战斗场面的激烈，更表现了将士们奋力杀敌，拼死搏杀的无畏精神；
故答案为： 全诗通过外貌、环境和行动描写，为我们塑造了英姿勃发，不畏艰险，奋勇杀敌的戍边将士的形象。
诗歌通过衣着来进行人物的外貌描写，用“金带连环”束“战袍”，刻画出了戍边将士们那种全副武装、神采奕奕的风姿；“马头冲雪过临洮”以天气恶劣、行军艰难来突出戍边将士们勇往直前的精神；“卷旗夜劫单于帐”以“卷旗”的细节，写出勇士们夜赴战场的决心与行动，“乱斫胡兵”和“缺宝刀”既表现了战斗场面的激烈，更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成10—13题。（15分）
笔下犹能有花开
肖复兴
①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。
②没事的时候，我爱到这里来画画儿。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。
③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，“体量”很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。
④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。
⑤我画完了老太太的一幅速写画像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画儿。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”
⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不会画你画的人，我就爱画花儿。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花儿，就在这上面，随便画。”她拿下笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”
⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿也不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画儿。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜？”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比画：“八十八啦！”
⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。
⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花儿来吗？
(选自《北京晚报》2017年12月12日，有删改)
10．根据全文，按要求填写下表。（4分）
场 景 偶遇 老太太 画像 被发现 老太太 画花儿 得知 其年龄
“我”的心理 ① ② ③ ④
11．分析第①段在文中的作用。（3分）
12．品味下列加点的词，分析其表达效果。（4分）
①我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。
②她扫了一眼画，便把杂志还给我。
13．第⑨段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。（4分）
【答案】10．①好奇；②尴尬；③惊叹；④羡慕
11．交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与秋末冬初凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影响；反衬老太太“心未与年俱老”。
12．①“瞄”指注视，写出了老太太对“我”的举动的好奇，表现了她的俏皮。②“扫”指快速地看，写出了老太太对“我”的画不太在意的神态，表现了她的自信。
13．“花”的表层含义指老太太画的牡丹花；“花”的深层含义指老太太内心纯真，如花儿般美丽；表现了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心。
【知识点】记叙性散文；文章开头及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】10.本题考查人物心理的梳理。解答此题根据表格中的内容提示，找到相对应的段落，根据其中的描写来分析揣摩人物的心理，如果文中有现成的人物心理描写，就可直接从中筛选出词语作答。
11.本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。开头段：总领全文，引出下文，为下文埋伏笔，作铺垫，奠定全文感情基调等。
12.本题考查词语表达效果的分析。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：
①修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神……
②答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。
③联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。
13.本题考查文中关键词语住词语的含义的理解。解答时注意抓住本义及语境义来分析，注意表层含义和深层含义。
【点评】10．本题考查人物心理的梳理。“我”偶遇老太太，根据文章第三段对老太太装束的描写，身份的猜测，可以看出“我”当时的好奇；画像被老太太发现，文章第五段写道“我很尴尬，赶紧坦白”，可见“我”当时的尴尬；从第七段，老太太画完花后，“我”连连的夸赞，可以看出“我”当时的惊叹之情，最后得知她的年龄，“八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕”，可见“我”当时的羡慕。故答案为：①好奇 ②尴尬 ③惊叹 ④羡慕
11．本题考查段落作用的分析。从内容来看，第一段交代了我偶遇老太太这件事发生的时间与地点；从结构上看，作者此段将秋末与春末的紫藤萝对比，表现了季节对植物的影响与摧残，与后文老太太却正好与此相反，没有因年龄大而影响她对生活的信心形成对比，从而表现文章的主旨。故答案为： 交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影响；反观老太太“心未与年俱老”。
12．本题考查词语表达效果的分析。第①句中的“瞄”是看，注视的意思，表现了“我”的行为引起了老太太的注意，她猜出了“我”在做什么，但是她什么也没有说，所以这个词反而还表现出老太太年高却有着几分顽皮的特点。第②句的“扫”是老太太看画的动作，表现她看得很快，说明她对“我”的画不以为然，因为她觉得自己也可以，从而引出下文老太太画画的情节内容。故答案为：①“瞄”是注视，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮。
②“扫”是快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，表现了她的自信。
13．本题考查文中关键词语住词语的含义的理解。第⑨段画线句子即为全文的主旨句，表现了作者对老太太的赞美与羡慕，这里的“花”明指老太太画的牡丹花，同时也暗指老太太开出的人生之花，年龄虽高，但她的生活如花，有如花般的生活追求。故答案为：
“花”的表层含义指老太太画的牡丹花；“花”的深层含义指老太太内心纯真，如花儿般美丽；表现了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心。
（乙）阅读下面文章，完成14-17题。（10分）
半个父亲在疼
葛亚夫
①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。
②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。
③小时候，我诨号“葛维搅”。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”。基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。
④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。
⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。
⑥父亲脾气暴躁，一半是我点燃的，一半是因癣疾的煎熬。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在 一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。
⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说一点儿也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已。
⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。
⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象在我这个年龄时的他。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。
⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。
家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我摔得痛不痛。孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说一点儿也不疼。
(选自2021年第24期《读者》，有删改)
14．选文的标题有什么作用？（2分）
15．选文第④段中的画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？（2分）
16．在选文中找出与第⑧段画浪纹线的部分相照应的句子，并分析这样照应有什么好处。（3分）
17．结合选文内容，分析父亲的形象特点。（3分）
【答案】14．设置悬念，激发读者的阅读兴趣；含蓄地揭示文章中心，表现父亲对“我”的爱。
15．动作描写，用“捉”“摁”“揽”“嚼”“敷”几个动词，生动形象地写出父亲为“我”处理伤口的过程，表现父亲对“我”深沉的爱。
16．句子：当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。
好处：前后照应，使文章结构严谨。第⑤段写“我”被扁担钩钩伤后，父亲为“我”心疼。第⑧段写父亲烫癣时，“我”为父亲心疼，表现了父子之间的深情，突出了文章中心。
17．①严厉(或暴躁)。“我”与别人发生摩擦时，父亲总会把“我”摁在地上打一顿。②关爱孩子。父亲为“我”敷伤口时，他有力的手比“我”的腿颤抖得还厉害。③坚强坚毅。父亲用火红的铜钱烫癣时，满面春风地对“我”说一点儿也不疼。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；动作描写；文章结构方式
【解析】14.本题考查文题的作用。题目的作用是：①概括文章的主要内容。②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。
③作者感情的出发点。④具有象征意义。⑤一语双关。⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。⑦吸引读者兴趣。
15.本题考查从描写方法的角度赏析语句。从人物描写方法及其作用角度赏析
答题模式：人物描写方法+人物状态+人物的思想情感、性格特点，或人物身份、境遇、所处的社会环境等
16.本题考查照应。所谓的照应，就是在一篇文章里，有的内容前面提到了，在交代一下。
17.本题考查人物形象。评价一个人，往往从必须性格、品德、能力等角度考虑。必须联系文本找依据。
【点评】14．本题考查文题的作用。初读文题“半个父亲在疼”，读者不理解为什么是“半个父亲在疼”，设置悬念，激发读者阅读兴趣；文章写父亲为“我”敷药，“我”的一半疼痛，一直由父亲默默领受着；父亲烫癣，父亲的一半疼病，“我”愿默默领受；父亲不抗拒“我”背他上楼、下楼，父亲有一半是“我”，“我”有一半是父亲；结尾句“我和父亲，互换了三十年”，体现的是父与子为对方考虑，父子之间是心灵相通的，“我”能体会到父亲疼痛、不容易，想帮父亲分担一半的疼痛；父亲也能体会到“我”的疼痛，也想帮我分担部分疼痛；可见文题“半个父亲在疼”含蓄地揭示文章中心，表现父亲对“我”的爱。故答案为：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；含蓄地揭示文章中心，表现父亲对“我”的爱。
15．本题考查从描写的角度赏析语句。描写方法：根据语句中“捉住、摁到、揽一把、嚼碎、敷在”可知此句运用了动作描写；联系第③段“父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印”“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳”可知，此句写出了父亲在“我”被铁钩烙伤后为“我”敷药的干脆利落；联系后文“我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”可知，此句写出了父亲对“我”的深沉的爱。故答案为：动作描写，用“捉”“摁”“揽”“嚼”“敷”几个动词，生动形象地写出父亲为“我”处理伤口的过程，表现父亲对“我”深沉的爱。
16．本题考查照应。第⑧段画横线的语句“当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受”与第⑤段“当我疼时，父亲也在痛。我的半疼痛，一直由父亲默默领受”照应；前后照应，使文章结构严谨，行文顺畅；第⑤段写父亲打“我”时，“我”的腿被铁钩钩到划出血印，父亲在上药时，父亲的手比“我”的腿颤抖得还厉害，父亲为“我”心疼；第⑧段写父亲为了治好癣，烧铜钱烫癣，父亲却反过来安慰“我”，“我”很心疼父亲；体现的是父与子为对方考虑，父子之间是心灵相通的，都想替对方分担一半的疼痛，突出文章中心。故答案为：句子：当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。好处：前后照应，使文章结构严谨。第⑤段写“我”被扁担钩钩伤后，父亲为“我”心疼。第⑧段写父亲烫癣时，“我”为父亲心疼，表现了父子之间的深情，突出了文章中心。
17．本题考查人物形象。根据第③段“基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我”可知，一发生摩擦罪在“我”，父亲就会将“我”摁在地上打；可见父亲是严厉（暴躁）的；根据第③段“父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印”，第④段“父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害”等语句可知，“我”的腿被铁钩钩到划出血印，父亲在上药时，父亲的手比“我”的腿颤抖得还厉害；可见父亲是关爱孩子的；根据第⑥段“年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根”“牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”，第⑦段“父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已”可知，父亲用火红的铜钱烫癣时，满面春风地对“我”说一点也不疼；可见父亲是坚强的。故答案为：①严厉(或暴躁)。“我”与别人发生摩擦时，父亲总会把“我”摁在地上打一顿。②关爱孩子。父亲为“我”敷伤口时，他有力的手比“我”的腿颤抖得还厉害。③坚强坚毅。父亲用火红的铜钱烫癣时，满面春风地对“我”说一点儿也不疼。
三、名著导读（5分）
18.班级举行“《骆驼祥子》专题探究”活动，请你完成下列任务。
（1）下面是小明同学为祥子写的小传，其中某处有误，请你帮他修改。（1分）
祥子原本是农村人，因父母去世和生活压迫，不得不来北平打工。【A】来到城里后，他成为了车夫，立志要买一辆属于自己的车。努力了三年，他终于实现了愿望。【B】可没过多久，他的车被大兵骗走了，随后他所有的积蓄都被孙侦探抢去。
【C】在虎妞的欺骗下，他不得已与其结为夫妻。后来虎妞因难产而死，祥子喜欢的小福子也自杀了。【D】从此以后，祥子堕落到社会的最底层，成为了一具行尸走肉。
处有误，应改为
（2）《骆驼祥子》中，京味儿语言和老北京地域文化引人注目。请从下面选文中任选一句，试做分析。（2分）
选文：
①碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。
②你呢，成年际拉车出臭汗，也该漂漂亮亮的玩几天。
③街上慢慢有些年下的气象了。 ……年画，纱灯，红素蜡烛，绢制的头花，大小蜜供，都陈列出来……
（3）祥子最终走向毁灭的命运悲剧带给同学们强烈的震撼，在讨论“造成祥子悲剧命运的主要原因”这一问题时，三位同学有不同的观点。你赞同谁？请结合小说加以分析。（2分）
小明：我认为时代和社会是造成祥子命运悲剧的主要原因。
小华：我觉得祥子自身的问题才是主要原因，他应该为自己负责。
小红：我不同意你们的看法。祥子生命中遇到的那些重要人物，比如虎妞、小福子等，他们才是造成祥子悲剧命运的关键。
我赞同 的观点，因为
【答案】（1）D；应改为：祥子的车是被大兵抢走，积蓄是被孙侦探骗走的
（2）①“车份儿”是指车夫交给车厂的租金，作者使用儿化音，体现了京味语言的重要特征。
②“漂漂亮亮”这里是指痛快、尽兴，作者使用叠词(口语)，通俗易懂的同时，又感受到京味语言的特点。
③这句话描述了老北京过年的景象，展示出老北京原汁原味的过年民俗特色，让读者能细细品味出老北京的年俗文化。
（3）我赞同小明的观点；因为祥子生活在上世纪二三十年代军阀混战的中国，当时的社会黑暗，混乱不堪。祥子第一次被大兵抢车，第二次被孙侦探敲诈，都体现了时代与社会的黑暗和混乱。②我赞同小华的观点，因为祥子从农村来，思维固化，不懂得变通。比如祥子认为将钱存银行是不靠谱的，才导致了财产被孙侦探诈骗的悲剧。③我赞同小红的观点，因为如果不是遇到这些人，祥子也不会堕落。比如虎妞，祥子并不爱她，却又无可奈何地接受了她的“爱情”。他们的结合成了祥子个人奋斗过程中的一个新的打击。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《骆驼祥子》
【解析】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。
（3）本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。
【点评】（1）本题考查对名著知识的掌握。根据《骆驼祥子》内容可知，祥子辛苦拉车三年有了属于自己的车，但没过多久，他的车被大兵抢走，随后他所有的积蓄都被孙侦探骗走。
故答案为： D 、 应改为：祥子的车是被大兵抢走，积蓄是被孙侦探骗走的
（2）本题考查品析语言。老舍创造性地使用北京市民的口语，展现出老北京地域文化，使人一读就能感受到小说的地方特色。①中“车份儿”是儿化音，是语言口语化的体现；②中“成年际”是北京方言；③中“年画，纱灯，红素蜡烛，绢制的头花，大小蜜供，都陈列出来”展现老北京过年的景象。
据此进行分析即可。
故答案为：①“车份儿”是指车夫交给车厂的租金，作者使用儿化音，体现了京味语言的重要特征。②“漂漂亮亮”这里是指痛快、尽兴，作者使用叠词(口语)，通俗易懂的同时，又感受到京味语言的特点。③这句话描述了老北京过年的景象，展示出老北京原汁原味的过年民俗特色，让读者能细细品味出老北京的年俗文化。
（3）本题考查观点的表达。解答此题，首先要表明自己的观点，即赞同哪位同学的观点。然后结合《骆驼祥子》内容，言简意赅地阐述理由。标表达要流畅。
故答案为： 我赞同小明的观点 ；因为祥子生活在上世纪二三十年代军阀混战的中国，当时的社会黑暗，混乱不堪。祥子第一次被大兵抢车，第二次被孙侦探敲诈，都体现了时代与社会的黑暗和混乱。②我赞同小华的观点，因为祥子从农村来，思维固化，不懂得变通。比如祥子认为将钱存银行是不靠谱的，才导致了财产被孙侦探诈骗的悲剧。③我赞同小红的观点，因为如果不是遇到这些人，祥子也不会堕落。比如虎妞，祥子并不爱她，却又无可奈何地接受了她的“爱情”。他们的结合成了祥子个人奋斗过程中的一个新的打击。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
19.中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。
（1）【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个板块名称。（3分）
（2）【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。（3分）
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：“梁教授，① （久违、久仰）大名！”
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请② （莅临、光临）指导！”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③ （阅读、拜读）！”
（3）【礼节风俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。（4分）
【答案】（1）①礼貌用语大串联；②礼节规矩我传承；③礼仪知识我知晓（或：生活处处有礼仪或：知书达理赢天下）
（2）久仰；莅临；拜读
（3）①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。
【知识点】活动设计；主题活动；见解表述
【解析】（1）本题考查活动版块的设计能力．解答此题要注意活动设计的基本要求：内容要丰富，版块名称格式力求一致。
首先审清题意，要出的是“黑板报”，有范围的限制；主题是“礼仪”，限制了选材的内容；然后根据这些条件设计合适的版权块．如：礼仪规矩传承；礼仪知识积累；礼仪知识运用等。
（2）本题考查学生礼仪知识的积累能力。
①“久违”指好久不见，是久别重逢的用语；“久仰”指早已仰慕，是与人初次见面时说的客套话，符合此处的语境，故选“久仰”。
②“莅临”指光临、来临，多用于下级对上级光临的一种褒义词，符合此处语境；“光临”的敬重程度不够，故选“莅临”。
③“阅读”指一般性读，“拜读”是读别人作品或书信的敬词，符合此处语境，故选“拜读”。
（3）本题考查学生观点的表达．这是一道开放题，赞成与否定皆可，关键在于陈述的理由要充分．如果赞成，可从热情待客的角度来谈；如果不赞成，可从来客的喜好以及卫生的角度谈。
故答案为：（1）①礼貌用语大串联；②礼节规矩我传承；③礼仪知识我知晓（或：生活处处有礼仪或：知书达理赢天下）
（2）久仰 莅临 拜读
（3）①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。
【点评】解决材料阅读题，要仔细阅读材料，从材料中筛选出关键信息，分析探究结论，解决相关的问题，平时要注意多训练，注意语言的组织与表达。本题是以“弘扬中国礼仪文化”为中心的语文综合性学习活动，分别考查学生的版块设计能力，礼仪知识的积累，以及观点的表达能力。
（二）写作（50分）
20.从下面两个文题中任选一题作文。
（一）我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。
请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。要求：①记叙文，不少于 600字；②抓住人物细节，叙事要详略得当。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（二）按下面的提示和要求作文。
岁月匆匆，转眼我们已走进人生的花季。站在七年级的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以《七年级，我多了一份 》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目补充完整，联系自己的生活体验，要有必要的细节描写，说真话，抒真情，忌抄袭。②文中不得出现真实的人名、地名和校名。
（一）【答案】参考范文：
凡人小事的背后
茫茫人海中，你可曾遇到过一个平凡的人，见证了一段平凡的事，但却发现了一颗不平凡的心，一种不平凡的精神。
那天，天刚蒙蒙亮，外面一片寂静，只有我一个人因为突发奇想——想个大早，观察一下我身边的人。“哗哗”一段不和谐的声音打破了这宁静安详的清晨，循声望去，我看见了一个人——她背对着我，看不清她的面孔，脑后扎着一条麻花似的大辫子，从耳部的白带可联想她可能戴着口罩，身上穿着一套老旧的制服，手上套着一双略显肥大的手套，脚上穿着一双微带修补的胶鞋。手上还托着一把长约2米，底部宽约0。8米的大扫帚在左右不停地挥动着。看着她那娴熟而又老练的动作，我可以肯定她是一名清洁工。她在马路边一棵大树下忙活着，那宽大的扫帚随着她双手的摆动配合腰身的扭动而轻松飞舞，地面上的乱纸屑、枯树叶也欢快地飞舞相聚。四周静悄悄的，只有那欢畅不间断地“哗哗”声在有节奏地回旋。
突然一阵轻风飘过，那安静地大树又掉下了几片叶，那原已相聚的叶片、纸屑又一次逃到了各处。看，那张纸在空中打着旋儿，这一片树叶又调皮地蹦到了路中央……总之是刚刚扫好的不但全完了，还多了刚掉下的几片树叶。她望着肯前的“惨景”，无奈地摇了摇头，叹了口气，又埋下头来，将扫帚轻轻提起，缓缓移动……
望着她孤寂的身影，我心中暗暗为之不平，连风都这么作弄人，这贼老天真是太不应该了。
终于，在她的不懈努力下，刚才还四处在逃的树叶、纸片，如今都乖乖地聚拢在了一起。望着那堆枯黄的叶，零乱的纸片与塑料袋，她用左手扶着扫帚，右手轻轻抚过耳畔零乱的头发将其理到耳廓后，两鬓边冒着淡淡的白气。站在她侧面的我清晰地看见她嘴角轻轻上扬了一下，可能是笑吧！
可天不随人愿，就在她还在满面笑容地欣赏她那用辛勤创造的“杰作”时，一辆大型客车经她身侧呼啸而过，随后一阵旋风横扫而来。她的笑容顿时随着飞逝的客车而消失。她的杰作也随之付之东流。回身望着早已消失的客车，她眼中充满了不解与疑惑——为什么会这样呢？站在不远处的我，再也忍不住了，我冲到她面前，“我可以帮你吗？”我询问道。她看了看一眼后，笑着说：“谢谢！” 然后又用她那双手托起扫帚，埋头苦干……看着她苍老如枯树皮般的皮肤，因干涩而略显苍白的嘴唇以及那五线谱般清晰的刘海……我的眼睛似乎有些湿润了。
她在这平坦的大街上，无怨无悔；她在这平凡的职业中，勤勤恳恳；她在这平凡的生活中，默默无闻……她一个多么伟大的人，她有一颗多么美丽的心，啊！让我们尊称她们一声“城市美容师”吧！
【知识点】全命题作文
【解析】这是一篇全命题作文，题目为“凡人小事的背后”，“凡人小事”指的是平凡的人所做的事，所以在取材时，最好选取较平凡的事例，写作时注意思考“背后”的意义，这件事情的背后一定是能够让我们有启发的事情，比如自己丢失了东西，被别人捡到后主动还给我，这件小事的背后就是人的真诚，人性的真善美。
【点评】本题考查了学生半命题作文写作的能力，解答此类题目时，写作前应思考主旨，围绕中心设计故事。 同时故事应在具体的情境中展开，故事的发展与情节设计要合情合理。 也可以对文章主要人物进行心理描写，以具体展现你们的性格和心理，增加真实感。
（二）【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】 本题考查学生对半命题作文的写作能力。
这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。
【审题立意】前面的提示材料可为我们提供好几个写作思路：可以补充成熟、自信、理智、担当等。我们可以围绕这几个思路来写。
【思路点拨】作文可以表达我们对现实的把握，对未来的憧憬，对美好的肯定和惜，对生活的憧憬和热爱。我们补充的词语应该是充满正能量的名词。
【表达方式】写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论文时，要善于举出相应的事例来证明论点。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2024年吉林省七年级语文下学期 第三单元测试卷（三）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题按要求赋分）
1.在下列横线上填出相应的诗句。（7分）
（1）在自然万物中感受诗意。王维笔下“ ，弹琴复长啸”，将环境的幽静与内心的淡定融合在一起；韩愈诗中“杨花榆荚无才思， ”，看似揶揄，实则表达了作者更深层次的赞许。
（2）在“金戈铁马”里书写诗意。“万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣”的戎马生涯，让木兰成长为勇敢的战士。
（3）在思念家乡时生发诗意。李白笔下有“ ， ”(《春夜洛城闻笛》)；岑参笔下有“ ，凭君传语报平安”。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（8分）
“清明节”是我国最重要的传统节日之一。为加强对清明节民俗文化的宣传，同学们拟推出一期以“诗文民俗话清明”为主题的宣传手册。以下是一位同学撰写的部分内容，请阅读并完成问题。
____。
作为节气的清明，①____（春意盎然 春寒料峭），天气清朗，四野明净，草长莺飞，处处____漫着生命的气息，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。民谚说：“种树造林，莫过清明【甲】这个节气与农业生产有着密切的关系。
作为节日的清明，可以追溯到春秋时期。相传，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中，重耳没有了力气，随行大臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉，用火烤熟了给重耳吃。这就是成语“割股啖君”的②____（由来 诞生）。重耳做了国君后，重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公忆起旧事并亲自去请他，但是介子推不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介子推从山上请下来。可山上树木郁郁葱葱，不好找寻，晋文公决定用烟将他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封血书【乙】“割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。”
第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭祀介子推。他在坟前静____而立，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞【丙】晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。
（1） 文段横线处选填汉字或给加点字注音完全正确的是（ ）（2分）
A．zhǎng 迷 shù 慕
B．zhǎng 弥 sù 穆
C．cháng 迷 sù 穆
D．cháng 弥 shù 慕
（2） 在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是 （ ）（2分）
A．春意盎然 诞生 B．春寒料峭 诞生
C．春意盎然 由来 D．春寒料峭 由来
（3） 在文段【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．【甲】”， 【乙】， 【丙】。
B．【甲】。” 【乙】： 【丙】。
C．【甲】”， 【乙】： 【丙】，
D．【甲】。” 【乙】， 【丙】，
（4）结合文段，把下列五句话填写在开头横线处，语序正确的一项是（ ）（2分）
①日期基本落在阳历的4月4日（或5日、6日）
②它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一
③但清明节却属阳历
④我国的传统节日基本是以农历时间为准
⑤这主要是因为清明“身担二职”
A．③⑤②④① B．④③①⑤② C．②①④③⑤ D．④③⑤①②
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成3—7题。（10分）
（一）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
（二）
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
（关汉卿《陈母教子》）
①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
3．解释下列句子中加着重号的词语。（2分）
①公亦以此自矜 自矜：
②以钱覆其口 覆：
③徐以杓酌油沥之 徐：
④及守荆南回 及：
4．下列句子中，与例句中“以”字的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）
例：徐以杓酌油沥之
A．以刀劈狼首 B．静以修身
C．意将隧入以攻其后也 D．盖以诱敌
5．把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
①无他，但手熟尔。
②荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
6．语段（一）中画线句子在全文中有什么作用？（2分）
7．语段（二）中陈尧咨的母亲为什么要“碎其金鱼”？（2分）
阅读下面诗歌，完成8—9题。（5分）
出塞
马戴
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。
卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。
8．第二句“马头冲雪过临洮”中“冲”字如果换成“冒”字好不好？为什么？请作简要分析。（2分）
9．请结合诗歌的内容，简要赏析本诗人物形象。（3分）
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成10—13题。（15分）
笔下犹能有花开
肖复兴
①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。
②没事的时候，我爱到这里来画画儿。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。
③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，“体量”很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。
④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。
⑤我画完了老太太的一幅速写画像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画儿。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”
⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不会画你画的人，我就爱画花儿。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花儿，就在这上面，随便画。”她拿下笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”
⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿也不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画儿。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜？”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比画：“八十八啦！”
⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。
⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花儿来吗？
(选自《北京晚报》2017年12月12日，有删改)
10．根据全文，按要求填写下表。（4分）
场 景 偶遇 老太太 画像 被发现 老太太 画花儿 得知 其年龄
“我”的心理 ① ② ③ ④
11．分析第①段在文中的作用。（3分）
12．品味下列加点的词，分析其表达效果。（4分）
①我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。
②她扫了一眼画，便把杂志还给我。
13．第⑨段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。（4分）
（乙）阅读下面文章，完成14-17题。（10分）
半个父亲在疼
葛亚夫
①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前——我总觉得，他是我父亲。
②老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑，但年轻时，他棱角分明，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出是他。
③小时候，我诨号“葛维搅”。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的调皮“有口皆碑”。基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲摁在地上打结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反应很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划出一道血印。
④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。
⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。
⑥父亲脾气暴躁，一半是我点燃的，一半是因癣疾的煎熬。年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在 一盏抖动的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。
⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说一点儿也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已。
⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。
⑨做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象在我这个年龄时的他。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影子。
⑩前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。
家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我摔得痛不痛。孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说一点儿也不疼。
(选自2021年第24期《读者》，有删改)
14．选文的标题有什么作用？（2分）
15．选文第④段中的画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？（2分）
16．在选文中找出与第⑧段画浪纹线的部分相照应的句子，并分析这样照应有什么好处。（3分）
17．结合选文内容，分析父亲的形象特点。（3分）
三、名著导读（5分）
18.班级举行“《骆驼祥子》专题探究”活动，请你完成下列任务。
（1）下面是小明同学为祥子写的小传，其中某处有误，请你帮他修改。（1分）
祥子原本是农村人，因父母去世和生活压迫，不得不来北平打工。【A】来到城里后，他成为了车夫，立志要买一辆属于自己的车。努力了三年，他终于实现了愿望。【B】可没过多久，他的车被大兵骗走了，随后他所有的积蓄都被孙侦探抢去。
【C】在虎妞的欺骗下，他不得已与其结为夫妻。后来虎妞因难产而死，祥子喜欢的小福子也自杀了。【D】从此以后，祥子堕落到社会的最底层，成为了一具行尸走肉。
处有误，应改为
（2）《骆驼祥子》中，京味儿语言和老北京地域文化引人注目。请从下面选文中任选一句，试做分析。（2分）
选文：
①碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。
②你呢，成年际拉车出臭汗，也该漂漂亮亮的玩几天。
③街上慢慢有些年下的气象了。 ……年画，纱灯，红素蜡烛，绢制的头花，大小蜜供，都陈列出来……
（3）祥子最终走向毁灭的命运悲剧带给同学们强烈的震撼，在讨论“造成祥子悲剧命运的主要原因”这一问题时，三位同学有不同的观点。你赞同谁？请结合小说加以分析。（2分）
小明：我认为时代和社会是造成祥子命运悲剧的主要原因。
小华：我觉得祥子自身的问题才是主要原因，他应该为自己负责。
小红：我不同意你们的看法。祥子生命中遇到的那些重要人物，比如虎妞、小福子等，他们才是造成祥子悲剧命运的关键。
我赞同 的观点，因为
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
19.中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。
（1）【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个板块名称。（3分）
（2）【礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。（3分）
你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：“梁教授，① （久违、久仰）大名！”
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请② （莅临、光临）指导！”
临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③ （阅读、拜读）！”
（3）【礼节风俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。（4分）
（二）写作（50分）
20.从下面两个文题中任选一题作文。
（一）我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。
请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。要求：①记叙文，不少于 600字；②抓住人物细节，叙事要详略得当。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（二）按下面的提示和要求作文。
岁月匆匆，转眼我们已走进人生的花季。站在七年级的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以《七年级，我多了一份 》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目补充完整，联系自己的生活体验，要有必要的细节描写，说真话，抒真情，忌抄袭。②文中不得出现真实的人名、地名和校名。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
