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2024年吉林省七年级语文下学期 第四单元测试卷（一）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题按要求赋分）
1.在下列横线上填出相应的诗句。（8分）
家国之情始于己身。王维淡泊乐观，把明月当” ， 《竹里馆》)；
家国之情融于乡思。岑参在远涉边塞时思乡情切，潸然泪下，“ ， ”(《逢入京使》。
家国之情应怀天下。杜牧心系国家，在君主沉迷歌舞升平时出言讽刺“ ， ”(《泊秦淮》；李商隐关心国计民生，大胆借古讽今“ ， ”《贾生》)，痛斥统治者荒于政事，不顾民生。
【答案】深林人不知；明月来相照；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神
【知识点】理解性默写
【解析】《竹里馆》中，王维把明月当知己的一句是“深林人不知，明月来相照”；
《逢入京使》中，岑参表达思乡情切的一句是“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，注意“袖”字的写法；
《泊秦淮》中，杜牧心系国家，讽刺君主沉迷歌舞的一句是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”；
《贾生》中，李商隐关心国计民生，借古讽今的一句是“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”。
故答案为：深林人不知；明月来相照；斯是陋室；惟吾德馨；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神。
【点评】本题考查古诗文名句默写。根据主题、名句的出处、诗句表达的情感等提示信息，默写出对应的古诗文名句即可。在默写时，要注意辨别易错字的字形。本题中的“惟”“馨”“袖”三字的字形要牢记，平时应加强对古诗文名句的记忆。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（7分）
文言是中国文化的根。三千年间，我国重要典jí均为文言。各个时代的作品特色鲜明，有的质朴无华却nài人寻味，有的幽默诙谐让人忍俊不禁。 各个时代名篇辈出，____(朝代)____ (作者)的《陋室铭》以山水起兴，点出“斯是陋室，惟吾德xīn”的主旨，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。____(朝代)____ (作者)的《爱莲说》托“出yū泥而不染， zhuó清lián而不妖”的莲表现自己洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟……篇篇文言佳作仿佛从天上瑶池中迸溅出的仙露琼浆，饮之令人沉醉。这些用文言撰写的经典之作集合起来像一条永不枯竭的河流，滋润了世代中国人。
（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（2分）
典 jí nài 人寻味 惟吾德 xīn
yū 泥 zhuó 清 lián
（2）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．jīn bèn B．jìn bèng C．jīn bèng D．jìn bèn
（3）补充文段中空格处文学常识。（2分）
（4）文中画线的句子用词不当，请写出修改意见： （1分）
【答案】（1）籍；耐；馨；淤；濯；涟 （2）C
（3）唐代； 刘禹锡 ；北宋；周敦颐 （4）把“滋润”改为“滋养”。
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；作家作品；用词不当
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
（4）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
【点评】（1）典籍 ( jí )： 指法典、图籍等重要文献；耐人寻味( nài )：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长； 惟吾德馨（xīn）：只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）；淤yū泥：指河湖池塘里底部的泥沙 ；濯 zhuó 清涟 lián ：在清水里洗涤
故答案为：籍；耐；馨；淤；濯；涟
（2）忍俊不禁( jīn )：忍不住要发笑；迸溅( bèng )：向四外飞溅。
故答案为：C
（3）《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡创作的一篇托物言志骈体铭文。该文短短八十一字，作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。《爱莲说》是北宋学者周敦颐于宋嘉祐八年（1063年）所作的一篇议论散文。该文可分为两部分：前一部分描写莲花高洁的形象；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹
故答案为：唐代； 刘禹锡 ；北宋；周敦颐
（4）本题考查病句的辨析与修改。结合画线句“这些用文言撰写的经典之作集合起来像一条永不枯竭的河流，滋润了世代中国人”分析，“滋润”用词不当
故答案为：把“滋润”改为“滋养”
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成3—6题。（10分）
〔甲〕陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
〔乙〕
陶潜，字元亮……潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得 尝著《五柳先生传》以自况……其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②……未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍……性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
(选自《晋书》，有改动)
〔注释〕 ①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④徽：系琴弦的绳子。
3．解释下列句中加点的词。（2分）
①有龙则灵：
②无案牍之劳形：
③尝著《五柳先生传》以自况：
④未尝有喜愠之色：
4．用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
①山不在高，有仙则名。
②其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
5．作者给自己的陋室作“铭”有何用意？（3分）
6．甲、乙两文分别表现了刘禹锡和陶渊明怎样的性格特点？（3分）
【答案】3．神异；形体、躯体；曾经；生气，恼怒
4．①山不在于高，有了仙人就出名(有名)了。
②他的亲戚朋友热心助人，有时带着酒菜来，陶渊明一点儿也不推辞。
5．借陋室表达自己不慕荣利、安贫乐道的情怀。
6．甲文主要表现刘禹锡的安贫乐道，志趣高洁；乙文主要表现陶渊明的颖脱不羁，任真自得(志趣高雅、不拘束、真性情等)。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；陋室铭；文言文翻译；常用文言实词
【解析】3.本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
4.本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
5.本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
6.本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考翻译】
【甲】
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经书。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
【乙】
陶潜，字元亮……陶潜少年时便志向高远，学识渊博又善于做文章，天资聪明而不拘小节，任凭自己的真性情而生活……他曾写过一篇《五柳先生传》用来描摹自己……他的亲戚朋友喜好多事，有时带着酒菜来，陶潜也不推辞。每当喝醉的时候，就十分舒适自得……他从未有过高兴或生气的表情，只是遇到酒就喝，有时如果没酒，也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却收藏了一张素琴，琴弦和琴徽也不全，每当朋友们聚会的时候，就抚琴应和，说：“只要领会琴中的乐趣，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢！”
【点评】3．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：有了龙就成了灵验的水了。灵，灵验。②句意为：没有官府的公文让我劳累。劳，使......劳累。③句意为：曾经写《五柳先生传》。尝，经。④句意为：从没有生气的时候。愠，生气，恼怒。
故答案为：神异；形体、躯体；曾经；生气，恼怒
4．本题考查翻译语句。。①重点词语：名，出名，有名。②重点词语：或，有时。辞，推辞。
故答案为： ①山不在于高，有了仙人就出名(有名)了。②他的亲戚朋友热心助人，有时带着酒菜来，陶渊明一点儿也不推辞。
5．本题考查理解文章的主旨。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字；结合文章的内容可知，作者是要借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。
故答案为： 借陋室表达自己不慕荣利、安贫乐道的情怀。
6．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现出刘禹锡生活情趣之高雅和超尘脱俗的胸襟。而乙文中陶渊明“雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之套，则抚而和之”亦表现出高雅脱俗，悠闲自得的生活情趣。这点上二人非常相似。
故答案为： 甲文主要表现刘禹锡的安贫乐道，志趣高洁；乙文主要表现陶渊明的颖脱不羁，任真自得(志趣高雅、不拘束、真性情等)。
阅读下面诗歌，完成7—8题。（5分）
晚次鄂州①
[唐]卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘③愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪④江上鼓鼙⑤声。
【注释】①这首诗作于诗人避安史之乱南下流亡途中。②估客：商贾。③三湘：湘江的三条支流——漓湘、潇湘、蒸湘的总称。这里泛指汉阳、鄂州一带。④更堪：更难堪，犹岂能再听。⑤鼓鼙(pí)：军用大鼓和小鼓，后也指战事。
7．“愁”字堪称本诗的诗眼，从颈联和尾联看，诗人愁的原因有哪些？（2分）
8．请具体说说颈联与尾联的抒情方式有何不同。（3分）
【答案】7．①羁旅漂泊，思乡盼归。 ②家业殆尽，功业落空。③战乱未平，国事堪忧。
8．颈联间接抒情(或借景抒情、以景衬情)，以秋色烘托羁旅之愁，以明月衬托思乡之情。尾联直接抒情(或直抒胸臆)，表达厌战、忧国之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时
【解析】7.本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
8.本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
【点评】7．本题考查对诗歌内容的理解。第三联抒发诗人身世飘零之感和彻骨的思乡之情。飘零于江湘之间，国难家愁，已染成我两鬓寒霜，刚巧又正值这肃杀的秋天，这一怀愁绪怎生了结!离家万里，欲归不能，这一片乡情，只能托与天上的明月。第四联直陈诗人的感慨。战争已使人倾家荡产，江海飘零，更哪堪江上再传来战鼓的声音 这一句言外之意是：虽然战争已令我一无所有，但战火未熄，在逃难的途中，难保前方水路上不再碰上兵灾。倘若真的碰上，那简直无法忍受了。由此可知，诗人愁的原因是：对家乡的思念，对国事的担忧，战乱又使自己倾家荡产，漂泊他乡。据此分析作答即可。
故答案为： ①羁旅漂泊，思乡盼归。 ②家业殆尽，功业落空。③战乱未平，国事堪忧。
8．本题考查对诗歌抒情方式的理解。第三联写“晚次鄂州”的联想。诗人情来笔至，借景抒怀：时值寒秋，正是令人感到悲凉的季节，无限的惆怅已使我两鬓如霜了；我人往三湘去，心却驰故乡，独对明月，归思更切!秋风起，落叶纷下，秋霜落，青枫凋，诗人无赏异地的秋色之心，却有思久别的故乡之念。一个“逢”字，将诗人的万端愁情与秋色的万般凄凉联系起来，移愁情于秋色，妙合无垠。“万里归心对月明”，其中不尽之意见于言外，有迢迢万里不见家乡的悲悲戚戚，亦有音书久滞索怀妻儿的凄凄苦苦，真可谓愁肠百结，煞是动人肺腑。四联写“晚次鄂州”的感慨，直抒胸臆，写诗人有家不可归，只得在异域他乡颠沛奔波的原因。最后二句，把忧心愁思更加地深化了：田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，而烽火硝烟未灭，江上仍然传来干戈鸣响，战鼓声声。诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所到之处又无不是战云密布，这就难怪他愁上加愁了。诗的最后两句，把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此诗具有更大的社会意义。据此分析作答即可
故答案为： 颈联间接抒情(或借景抒情、以景衬情)，以秋色烘托羁旅之愁，以明月衬托思乡之情。尾联直接抒情(或直抒胸臆)，表达厌战、忧国之情。
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成9—13题。（15分）
一 根 拐 杖
朱成玉
①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地上不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。
②父亲是个待不住的人。刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告的活儿。想着父亲右腿上裹着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。
③周末，我要替他去发广告单，他不允，让我在家复习功课。我却偷偷跟着。那天很热，我看到父亲脸上的汗水肆意流淌，可是两只胳膊要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。
④就在这个时候，发生了令我终生难忘的一幕。
⑤一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然就晕倒在地上。呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。
⑥这是一群麻木的人，我向人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同千万枯藤上唯一鲜活的一片叶子，上面写着焦急。我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如同一面镜子，映照了人的真心。
⑦父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴……原来老人中暑了。老人醒过来，向父亲道谢，颤颤巍巍地站起来，像一支风中摇曳的蜡烛，随时都有可能被吹灭的危险。父亲递给老人一根拐杖，“拄着点儿走吧，能稳当些。”
⑧“谢谢，那你怎么办？”
⑨“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”
⑩瘦小的父亲渐渐高大起来，早上明明刚和他比过个头儿来的，可是现在却觉得自己比父亲矮了不少。
没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可是父亲没有，虽然站在那里有点儿摇晃，但却是像一棵树，只是摇晃而已，不会倒下。因为他的脚下有根，很深很深的根。人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双、两双、十双……枯藤开始发出了新芽儿！
我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样，灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。
父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。
一根善的拐杖，可以让你的人生站得稳当一些。
(有删改)
9．结合语境，说说下列句子中加着重号词语的含义及其作用.（2分）
①有一张脸是个例外，如同千万枯藤上唯一鲜活的一片叶子，上面写着焦急。
②灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。
10．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
11．文中第⑤段有哪些作用？请简要分析。（3分）
12．文中的父亲有哪些特点？请结合文章内容概括。（3分）
13．有人认为应该把此文的题目改为《一根善的拐杖》，和原文题目相比，你觉得哪一个更好？说说你的理由。（4分）
【答案】9．①“鲜活的”指叶子在枯藤上展现出新鲜、有活力的样子。这里运用比喻的修辞手法，形象地突出了父亲的善良与热心，反衬出旁人的冷漠。
②“摇摇欲坠”指人的灵魂、品质动摇不稳，即将堕落。这里形象地写出了生活中的冷漠麻木会导致的后果：信念追求动摇，道德水准降低。
10．受伤拄了拐杖仍坚持工作的父亲，在旁人冷漠的注视下帮助了一位摔倒的老人，“我”从中受到了“人心向善”的启发。
11．①引出下文，推动故事情节的发展；②暗示社会环境，交代故事发生的背景；③写众人冷漠围观，更加反衬出父亲善良助人的品质。
12．勤劳、坚强、慈爱、有责任心、善良、乐于助人。
13．示例一：我认为《一根拐杖》更好。因为拐杖在文中多次出现，是文章组织材料的线索，题目直接点明线索，便于读者把握文意。标题虽简略，却含义丰富，耐人寻味。这根拐杖既指父亲带伤工作时和帮助别人时使用的拐杖，又指父亲是家庭经济支柱的“拐杖”，还指支撑人们的道德品质不至于堕落的善良的“拐杖”。
示例二：我认为《一根善的拐杖》更好。加上“善”字，直接揭示了拐杖的深刻含义，突出了文章主旨，从父亲为了支撑家用而带病劳作使用的拐杖，到在众人冷漠的环境中送给老人的拐杖，都体现出父亲善良的高尚品质。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】9.本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
10.本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
11.本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
12.本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
13.本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
【点评】9．本题考查品析词语的含义表达效果的能力，难度较大。”首先应指出加点词语的表面意思，然后再结合具体内容分析，词语在句子中的深层含义，在塑造人物方面有什么具体作用。（1）由“这是一群麻木的人”“每一张都写着冷漠”，可以推知“千万枯藤”指人的麻木、冷漠；由后文的“父亲”“蹲下来”“为老人掐人中穴”等内容，可知“鲜活的”指的是父亲的善心和热心助人。（2）由“各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样”“邪恶当道时的熟视无睹““灵魂左右飘忽”可知，“摇摇欲坠”在这里是形容人的思想道德的堕落，冷漠、麻木。
故答案为：①“鲜活的”指叶子在枯藤上展现出新鲜、有活力的样子。这里运用比喻的修辞手法，形象地突出了父亲的善良与热心，反衬出旁人的冷漠。②“摇摇欲坠”指人的灵魂、品质动摇不稳，即将堕落。这里形象地写出了生活中的冷漠麻木会导致的后果：信念追求动摇，道德水准降低。
10．本题考查概括文章主要内容的能力，语言要简洁凝练，难度稍大。概括文章主要内容的一般格式是：什么人做了什么事，结果如何。在本文中，人物是“父亲”，事情是“帮助了一位摔倒的老人”，结果是“我从中受到了‘人心向善’的启发”。把这三个要素用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：受伤拄了拐杖仍坚持工作的父亲，在旁人冷漠的注视下帮助了一位摔倒的老人，“我”从中受到了“人心向善”的启发。
11．本题考查对段落作用的分析能力，难度较大。“呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的”写出了人们的冷漠和围观的心态，再加上人们小声地议论的事情，暗中点出了冷漠麻木的社会环境，这才引出下文“父亲的热心相助”这一情节。众人的冷漠更突出了父亲善良的可贵品质。
故答案为： ①引出下文，推动故事情节的发展；②暗示社会环境，交代故事发生的背景；③写众人冷漠围观，更加反衬出父亲善良助人的品质。
12．本题考查分析人物形象的能力，难度中等。“父亲在工地上不小心摔断了右腿”“刚刚休养了半个月 找了一份发广告的活儿”，表现出父亲的勤劳、坚强、对家庭有责任心；“我要替他去发广告单，他不允，让我在家复习功课”表现了父亲的慈爱；父亲拄着拐杖费力地帮助老人，表现了父亲的善良、乐于助人。
故答案为： 勤劳、坚强、慈爱、有责任心、善良、乐于助人。
13．本题考查对文章标题的分析。首先应明确自己的观点。一般情况下原题更好，但也可赞成另一个题目，只要言之有理即可。本题也是变相考查文章题目的作用，可以从修辞手法、线索、揭示主题等方面去分析。原题目主要围绕文章线索和“扬杖”的深层含义去分析。“一根善的拐杖”主要紧“善”字分析，指出它在点明主题上的作用。
故答案为： 我认为《一根拐杖》更好。因为拐杖在文中多次出现，是文章组织材料的线索，题目直接点明线索，便于读者把握文意。标题虽简略，却含义丰富，耐人寻味。这根拐杖既指父亲带伤工作时和帮助别人时使用的拐杖，又指父亲是家庭经济支柱的“拐杖”，还指支撑人们的道德品质不至于堕落的善良的“拐杖”。
我认为《一根善的拐杖》更好。加上“善”字，直接揭示了拐杖的深刻含义，突出了文章主旨，从父亲为了支撑家用而带病劳作使用的拐杖，到在众人冷漠的环境中送给老人的拐杖，都体现出父亲善良的高尚品质。
（乙）阅读下面文章，完成14-17题。（10分）
梨花开了
青 辰
①离上学的日子越来越近，我的学费还差一大截，母亲催促父亲想办法，父亲低头沉默着，光秃秃的屋子里，有种被生活压迫的窒息感。我怏怏地问母亲，为什么不向邻居借点钱。母亲无奈地说：“借了之后拿什么还，而且邻居比我们也好不到哪里去。”
②最后，父亲红着眼眶问我：“还想去上学吗？”我拼命点头。父亲朝我一挥手，我乖乖跟在他身后朝后山走去。
③到后山要经过一片竹林，竹林里落了一层厚厚的竹叶和笋壳，踩上去嘎吱作响。我满腹疑惑，猜不出父亲究竟要干什么。直到进入山中，父亲站在一棵腰身粗的大树前，压低嗓门对我说：“只要咱们把这棵树砍了，拖到集市上卖了，你的学费就有着落了。”
④我大吃一惊。原来，父亲是要“偷”树。在那个年代，没有审批手续，即使自家的树也不可以砍，情节严重的还会被抓起来坐牢。我知道，父亲也是万般无奈。可我绝不接受父亲为了我读书冒这样的险。当时我就哭了，打定主意退学，不再让父母为难。
⑤开学前两天，父亲一进门就喜滋滋地冲我喊：“丫头，你可以上学了，村里出面联系学校，把你的学费全免了………”躺在床上，多日魂不守舍的我听完前半部分，瞬间回神，高兴地跳了起来。
⑥多年后，我读完大学回老家镇中学教书，假期就和父亲一起打理梨园。当年准备砍树的那片后山，早就被父亲承包，种上了许多梨树。灿烂春阳下，梨花重重叠叠争相盛放，赶着来赴这场久违的邀约。在星光、月光的映衬下，梨花散发出柔和的光芒，把整个乡村的夜晚渲染得明媚动人。
⑦梨花芳菲，白墙红瓦，翠竹掩映，仿佛一幅清新古典的田园画。途经的路人忍不住驻足观看，连声夸赞。婚纱摄影馆的老板发现了这处美景胜地，特意推出父亲的梨园作为摄影景点，大受欢迎。渐渐地，父亲的梨园成为远近闻名的风景，一到周末，三三两两周边城镇的居民就来此赏花游玩。
⑧村里发现了其中蕴藏的商机，做了个大胆的决定，号召其他人将闲置土地都种上梨树，并请技术员到村里示范教授科学栽培梨树。在村里的动员下，母亲率先开办起家庭食堂，供游客吃饭，其他有条件的人家也纷纷开起农家乐。七八年的时间，村子被打造成生态旅游村。春天，络绎不绝的游客来村里休闲观光；初秋时，村里邀请外地客商前来参加品果订货会，分外热闹。
⑨记得第一年砂梨成熟时，父亲特意开车给我送来一箱梨。当时，我已调到县城工作并安家。我一口咬下去，汁水流溢，甘甜润喉，眯着眼睛回味了好久。
⑩每到收获季节，父母总要留一小枝梨子在枝头，我不解其意，母亲说是要报恩。我问报谁的恩呢？母亲说：“地啊，树啊，每个帮助过我们的人啊。”我笑了，我知道母亲除了想给游客们制造一点惊喜，更多的是想给越来越多的鸟儿留下些许粮食。从母亲的言语间，我感受到了她的感激和谢意。过去的苦难早已被岁月磨砺成闪亮的珍珠，在我们心里发出温润的光。今朝和往昔终于能平和共处，融于一体了。
(选自《小品文选刊》，有删改)
14．从修辞的角度品味文中第⑥段画线句子的表达效果。（2分）
灿烂春阳下，梨花重重叠叠争相盛放，赶着来赴这场久违的邀约。
15．文章开头写了父亲带“我”去“偷”树这件事，请简要回答作者这样写的目的是什么。(2分)
16．每到收获季节，父母为什么总要留一小枝梨子在枝头？（3分）
17．“梨花开了”有什么含义？请简要回答。（3分）
【答案】14．运用拟人手法，让梨花具有人一样的情态和动作，生动形象地写出了梨花在灿烂的春阳下盛开的情景，表达了“我”的喜悦之情。
15．交代了当时“我”家很贫困，为后文写父亲种梨树，“我”家的生活有所改善作铺垫。
16．为了报恩；想给游客们制造一点惊喜；想给越来越多的鸟儿留下些许粮食。
17．表层含义指梨树开花了；深层含义指在改革开放政策的指引下，农民过上了富足美好的生活。
【知识点】文章标题及其作用；文章开头及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；小说
【解析】14.本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
15.本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
16.本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
17.本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
【点评】14．本题考查赏析语言。解答时，先准确判断使用的修辞方法，再结合句子内容分析其表达作用。“赶着来赴这场久违的邀约”赋予了梨花以人的动作，使用了拟人的修辞方法，生动形象，结合“重重叠叠争相盛放”可知，写出梨花盛开的繁茂和热闹，“久违”也含蓄写出对梨花盛开的期待之久。
故答案为：运用拟人手法，让梨花具有人一样的情态和动作，生动形象地写出了梨花在灿烂的春阳下盛开的情景，表达了“我”的喜悦之情。
15．本题考查对内容的理解。结合“离上学的日子越来越近，我的学费还差一大截”“借了之后拿什么还，而且邻居比我们也好不到哪里去”可知，文章开头写了父亲带我去“偷”树，是因为生活艰难，家境贫寒，无力供“我”读书，父亲不得不出此下策。父亲带“我”去“偷”树的情节反映出当时农村人生计的艰难，与后文写父亲承包后山“种上了许多梨树”及“村子被打造成生态旅游村”、村里人过上富足生活形成对比，反映出新时代农村的巨大变化。
故答案为：交代了当时“我”家很贫困，为后文写父亲种梨树，“我”家的生活有所改善作铺垫。
16．本题考查对内容的理解。结合“我知道母亲除了想给游客们制造一点惊喜，更多的是想给越来越多的鸟儿留下些许粮食”可知，父母为了给游客们制造一点惊喜、给越来越多的鸟儿留下些许粮食；结合“母亲说是要报恩”“地啊，树啊，每个帮助过我们的人啊”“从母亲的言语间，我感受到了她的感激和谢意”可知，母亲已经对过去的艰难释怀，对现在的日子感到满足，心怀感激。父母的这样做法，体现出其淳朴善良的本性。
故答案为： 为了报恩；想给游客们制造一点惊喜；想给越来越多的鸟儿留下些许粮食。
17．本题考查标题的含义。结合“灿烂春阳下，梨花重重叠叠争相盛放，赶着来赴这场久违的邀约”可知，“梨花开了”的表层含义指自然界的梨花盛开；结合“村里发现了其中蕴藏的商机，做了个大胆的决定，号召其他人将闲置土地都种上梨树，并请技术员到村里示范教授科学栽培梨树。在村里的动员下，母亲率先开办起家庭食堂，供游客吃饭，其他有条件的人家也纷纷开起农家乐。七八年的时间，村子被打造成生态旅游村”可知，“梨花开了”的深层含义指在政策指引下，农民发展旅游产业，过上富足美好的生活。
故答案为： 表层含义指梨树开花了；深层含义指在改革开放政策的指引下，农民过上了富足美好的生活。
三、名著导读（5分）
18.请根据《海底两万里》的内容，完成下表。（5分）
形 式 内 容 问 题
辨人物 第二天早晨，我又到了平台上，A 已经在那里了，他一看见我，就走到我面前来。“教授，”他对我说，“您愿意今天去作一次海底散步吗 ” ①语段中 A 指的是谁 （2分）
讲故事 ②根据左图，写出图中所描绘的诺第留斯号在航海中经历的故事。（3分）
【答案】①尼摩船长②“诺第留斯号”遇到章鱼袭击，尼摩船长带领众人与章鱼搏斗，尼德·兰遭遇危险，尼摩船长举斧相救。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《海底两万里》
【解析】（1）我们先要了解《海底两万里》有哪些主要人物：尼摩船长、生物学家阿罗纳克斯教授、仆人孔赛伊、捕鲸手捕鲸手。在此基础上，我们可以判断出语段中的A指的是尼摩。
故答案为：尼摩船长
（2）《海底两万里》主要故事情节有：潜水艇搁浅，土著围攻，同鲨鱼搏斗，冰山封路，章鱼袭击等。比如“冰山封路”的故事概括：当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了潜艇，潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境。他们的船封在冰层下面，船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。
故答案为：“诺第留斯号”遇到章鱼袭击，尼摩船长带领众人与章鱼搏斗，尼德·兰遭遇危险，尼摩船长举斧相救。
【点评】（1）本题考查对名著人物的了解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
（2）本题考查对名著故事情节的了解。在阅读全文的基础上对名著故事情节有一个大致的了解，不同的篇目要识记不同的故事情节。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
19.学校组织了“孝亲敬老，从我做起 ”的综合性实践活动，请按要求完成下面的任务。
（1）人们常用动物回报母亲的事例来教育孩子要孝敬回报父母，请写一个你知道的动物报恩的典故，并加以解释。（3分）
（2）小组要制定“孝亲敬老月”活动方案，请提出三条切实可行的建议。（3分）
（3）李丽同学在“孝亲敬老”主题班会上讨论“孝”的内涵时，提出要多听听父母养育子女的艰辛，多看看父母辛勤付出的举动，多回忆父母关爱的点滴镜头，多做点回报父母的事情，而这其中很重要的一点是“理解父母”。对此，请谈谈你的看法。(不超过50个字) （4分）
【答案】（1）乌鸦反哺。在母亲的哺育下长大后，当老乌鸦年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
（2）举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛；开展“孝文化”知识竞赛；评选“最美孝心少年”。
（3）示例：“理解父母”就是不要对父母的“唠叨”抱有怨言，因为这是他们爱的表现。他们的所作所为都是为了自己的孩子，我们应该善待自己的父母，珍惜我们日益减少的与父母相处的时光。
【知识点】语言连贯；语言简明；成语典故
【解析】⑴本题学生对文化典籍的考查，解答本题一定结合平常的积累来解答，注意叙事的条理性；
这样的故事很多，比如：羊羔跪乳、乌鸦反哺等进行叙述即可；
⑵本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，可围绕着活动主题“孝亲敬老，从我做起”，可提出，设计活动为：可提出以下建议：举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛；开展“孝文化”知识竞赛；评选“最美孝心少年”等；
⑶本题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理即可。作答本题时为绕主题”理解父母“主题言之有理即可；
故答案为：⑴乌鸦反哺。在母亲的哺育下长大后，当老乌鸦年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止；
⑵举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛；开展“孝文化”知识竞赛；评选“最美孝心少年”；
⑶示例：“理解父母”就是不要对父母的“唠叨”抱有怨言，因为这是他们爱的表现。他们的所作所为都是为了自己的孩子，我们应该善待自己的父母，珍惜我们日益减少的与父母相处的时光。
【点评】⑴本题考查学生的积累情况，答题关键是学生平时一定注意积累，只有这样才会得心应手；
⑵本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可；
⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
（二）写作（50分）
20.从下面两个文题中任选一题作文。
（一）5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉在这优美的自然风景中。游人之中，一对父子引起大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！
请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
（二）“白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。”(袁枚《苔》)苔，生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨。 虽然花如米粒般细小，但它依然静静地、美丽地、执着地绽放。 无论境遇如何，我们每个人都应似苔花一样，努力绽放出最好的自己。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“这一次，做最好的自己”为题写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不得抄袭，不能出现真实的姓名、地名、校名；③字数在 600字左右；④书写要工整，字体要端正、匀称。
（一）【答案】
一道亮丽的风景
每个人心中一定会留下属于你的那份回忆，那份回忆是你永远也不会忘记的一条亮丽的风景线。
我们的城市美丽多彩，有着许多靓丽的风景。有的风景是大自然的馈赠，而有的风景，却是城市中的人们不经意间所打造
一个阴雨连绵的下午，我正漫步于街道，一位身着雨衣的老人映入眼帘，只见他手持一把小刀，蹲在一面围墙的墙角处正在墙上刻着什么、啊 难道这就是前几天新闻单说的“城市生皮解” 我惜目说道，随后走上前止准备制止他。然血，当我走到他面前时，却惊住了。原来，他面前的墙上贴着几张小广告，而他，正在仔细地清除那些小广告。他是那样的专心，连我走到他身边都没有察觉到。
"老爷爷，您每天都来清除这样的小广告吗 ”我先开口，打破了沉默。老人注意到了我，说：“小朋友，有时是我来，有时是我老伴来，我们从去年开始，到现在已经清理了几条街了。""那您是怎么想起来做这件事的呢 ""这个嘛，一来，是看见有人在墙上画宣传画，受了启发；二来，自己和老伴年纪大了，也没什么重要的事情去做，就帮忙做些自己力所能及的小事，我们没有画画的水平，但清除这些小广告也还是不费力的，也算给城市建设添砖加瓦，让泰州有更多的风景吧。”
听完老人的话，我笑了笑：“原来是这样啊，谢谢爷爷!”我转身离开了，细雨渐渐模糊了老人的身影，但这身影在我心中却一直那么清晰。
我们的城市里还有很多这样平凡的人，他们一件件普通到不为人知的小事，帮助我们的城市越来越美好。在他们眼中，他们是给城市增添风景，在我们眼中，他们自己也已成了一道靓丽的风景。
【知识点】话题作文
【解析】本题考查话题作文。“风景”是一个广泛而富有内涵的话题，可以是自然风景，也可以是人文风景；可以是现实中的风景，也可以是心灵上的风景。材料中描述了一对父子在景区拾捡废弃物的场景，这是一道现实生活中的亮丽风景。通过这一行为，引发了其他人的效仿，传递了环保和文明的价值观。写作方向：讲述自己亲身经历的与风景相关的故事，创造一个富有寓意的故事，通过风景来传达某种情感或价值观。对风景的意义、价值进行探讨，表达对某一风景的独特感受和思考。
【点评】考查话题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（二）【答案】
这一次，做最好的自己
深山里，山谷中，我是一株野百合。
当我还是一粒种子的时候，我并不知道自己是生在这样的环境中，我梦想着自己生长在一个精致的花圃里，和自己的姐妹们一起尽情地开放，为人们送去阵阵清香；我梦想着自己被种在一个花盆里，然后被一个高雅的主人带走，去点缀他的居室·做着这样的梦，我使劲发芽，使劲往上长。
可是万万没想到，我刚刚露出地面的那个瞬间，我惊呆了：这里荒无人烟，刚一出来，就差点被风吹折了腰，四面全是光秃秃的山，只在周围生长着一些杂草，阳光也在风沙的威吓下，显得那么寒冷。我失望极了，怎么是这个样子，难道我要自己孤零零地生长在这荒山野岭之中，没有同伴，没有欣赏我的人，那我的生命还有什么意义，那我不就成了一株野百合吗
好多天，我打不起精神，我的梦想破碎了，彻底地破碎了，为什么上天这么不公平，为什么不让我成为一株真正的百合，而要让我成为一株野百合 因为整天这样想，无心生长，所以我的叶子渐黄，身体渐弱，我找不到可以继续生长的理由。
直到有一天……
那天天气很晴朗，我正在睡眼惺忪，一缕阳光照到我自己，好温暖。“小百合，快起来了。”我听到一个声音在叫我。
“我不想起，我感到自己的生命没有意义，我想一直睡下去。”我说道。
“孩子，记住，就算你不能成为一株真正的百合，你还是一株野百合，不要浪费自己的生命，记住做最好的自己。”
我猛然醒悟，对，我要为自己而活，野百合也可以实现自己价值的。从此，我努力吸取阳光，吸收水分，深深地扎根，我又恢复了自信，健康而茁壮地成长着。虽然有狂风，但我已不再抱怨，而是让自己在狂风中长得更结实；虽然阳光很少，我充分利用每天的少有的阳光呼吸、成长；虽然很寂寞，但周围的小草还是我的朋友。“做最好的自己”，我不断重复这句话，我坚信我一定会有自己的美丽。
在不久后的一个清晨，我开出第一朵花，周围的朋友惊叹了，她们拍手为我祝贺，我自己也惊异，原来自己可以开出这样美丽的花。
第二年，这里开出了一片美丽的百合。
我笑了，对，既然作不了真正的百合，那就做一株野百合吧，做最好的自己。
【知识点】全命题作文
【解析】本题考查命题作文。以袁枚的诗《苔》为引，强调了苔花虽小，但不自卑、不埋怨，努力绽放的精神。题目“这一次，做最好的自己”，强调了“这一次”的特定情境，需要在文中体现。引导学生无论身处何种境遇，都要像苔花一样，做最好的自己。通过自己的生活经历和体验，表达在某个特定时刻或阶段，努力做最好的自己的决心和过程。可以描述自己在面对困难、挑战或机会时，如何克服内心的恐惧和不安，展现自己的优点和特长。也可以讲述自己在学习、生活、人际关系等方面，如何不断提升自己，成为更好的自己。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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2024年吉林省七年级语文下学期 第四单元测试卷（一）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题按要求赋分）
1.在下列横线上填出相应的诗句。（8分）
家国之情始于己身。王维淡泊乐观，把明月当” ， 《竹里馆》)；
家国之情融于乡思。岑参在远涉边塞时思乡情切，潸然泪下，“ ， ”(《逢入京使》。
家国之情应怀天下。杜牧心系国家，在君主沉迷歌舞升平时出言讽刺“ ， ”(《泊秦淮》；李商隐关心国计民生，大胆借古讽今“ ， ”《贾生》)，痛斥统治者荒于政事，不顾民生。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（7分）
文言是中国文化的根。三千年间，我国重要典jí均为文言。各个时代的作品特色鲜明，有的质朴无华却nài人寻味，有的幽默诙谐让人忍俊不禁。 各个时代名篇辈出，____(朝代)____ (作者)的《陋室铭》以山水起兴，点出“斯是陋室，惟吾德xīn”的主旨，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。____(朝代)____ (作者)的《爱莲说》托“出yū泥而不染， zhuó清lián而不妖”的莲表现自己洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟……篇篇文言佳作仿佛从天上瑶池中迸溅出的仙露琼浆，饮之令人沉醉。这些用文言撰写的经典之作集合起来像一条永不枯竭的河流，滋润了世代中国人。
（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（2分）
典 jí nài 人寻味 惟吾德 xīn
yū 泥 zhuó 清 lián
（2）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．jīn bèn B．jìn bèng C．jīn bèng D．jìn bèn
（3）补充文段中空格处文学常识。（2分）
（4）文中画线的句子用词不当，请写出修改意见： （1分）
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成3—6题。（10分）
〔甲〕陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
〔乙〕
陶潜，字元亮……潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得 尝著《五柳先生传》以自况……其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②……未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍……性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
(选自《晋书》，有改动)
〔注释〕 ①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④徽：系琴弦的绳子。
3．解释下列句中加点的词。（2分）
①有龙则灵：
②无案牍之劳形：
③尝著《五柳先生传》以自况：
④未尝有喜愠之色：
4．用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
①山不在高，有仙则名。
②其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
5．作者给自己的陋室作“铭”有何用意？（3分）
6．甲、乙两文分别表现了刘禹锡和陶渊明怎样的性格特点？（3分）
阅读下面诗歌，完成7—8题。（5分）
晚次鄂州①
[唐]卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘③愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪④江上鼓鼙⑤声。
【注释】①这首诗作于诗人避安史之乱南下流亡途中。②估客：商贾。③三湘：湘江的三条支流——漓湘、潇湘、蒸湘的总称。这里泛指汉阳、鄂州一带。④更堪：更难堪，犹岂能再听。⑤鼓鼙(pí)：军用大鼓和小鼓，后也指战事。
7．“愁”字堪称本诗的诗眼，从颈联和尾联看，诗人愁的原因有哪些？（2分）
8．请具体说说颈联与尾联的抒情方式有何不同。（3分）
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成9—13题。（15分）
一 根 拐 杖
朱成玉
①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地上不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。
②父亲是个待不住的人。刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告的活儿。想着父亲右腿上裹着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。
③周末，我要替他去发广告单，他不允，让我在家复习功课。我却偷偷跟着。那天很热，我看到父亲脸上的汗水肆意流淌，可是两只胳膊要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。
④就在这个时候，发生了令我终生难忘的一幕。
⑤一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然就晕倒在地上。呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。
⑥这是一群麻木的人，我向人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同千万枯藤上唯一鲜活的一片叶子，上面写着焦急。我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如同一面镜子，映照了人的真心。
⑦父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴……原来老人中暑了。老人醒过来，向父亲道谢，颤颤巍巍地站起来，像一支风中摇曳的蜡烛，随时都有可能被吹灭的危险。父亲递给老人一根拐杖，“拄着点儿走吧，能稳当些。”
⑧“谢谢，那你怎么办？”
⑨“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”
⑩瘦小的父亲渐渐高大起来，早上明明刚和他比过个头儿来的，可是现在却觉得自己比父亲矮了不少。
没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可是父亲没有，虽然站在那里有点儿摇晃，但却是像一棵树，只是摇晃而已，不会倒下。因为他的脚下有根，很深很深的根。人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双、两双、十双……枯藤开始发出了新芽儿！
我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样，灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。
父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。
一根善的拐杖，可以让你的人生站得稳当一些。
(有删改)
9．结合语境，说说下列句子中加着重号词语的含义及其作用.（2分）
①有一张脸是个例外，如同千万枯藤上唯一鲜活的一片叶子，上面写着焦急。
②灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。
10．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
11．文中第⑤段有哪些作用？请简要分析。（3分）
12．文中的父亲有哪些特点？请结合文章内容概括。（3分）
13．有人认为应该把此文的题目改为《一根善的拐杖》，和原文题目相比，你觉得哪一个更好？说说你的理由。（4分）
（乙）阅读下面文章，完成14-17题。（10分）
梨花开了
青 辰
①离上学的日子越来越近，我的学费还差一大截，母亲催促父亲想办法，父亲低头沉默着，光秃秃的屋子里，有种被生活压迫的窒息感。我怏怏地问母亲，为什么不向邻居借点钱。母亲无奈地说：“借了之后拿什么还，而且邻居比我们也好不到哪里去。”
②最后，父亲红着眼眶问我：“还想去上学吗？”我拼命点头。父亲朝我一挥手，我乖乖跟在他身后朝后山走去。
③到后山要经过一片竹林，竹林里落了一层厚厚的竹叶和笋壳，踩上去嘎吱作响。我满腹疑惑，猜不出父亲究竟要干什么。直到进入山中，父亲站在一棵腰身粗的大树前，压低嗓门对我说：“只要咱们把这棵树砍了，拖到集市上卖了，你的学费就有着落了。”
④我大吃一惊。原来，父亲是要“偷”树。在那个年代，没有审批手续，即使自家的树也不可以砍，情节严重的还会被抓起来坐牢。我知道，父亲也是万般无奈。可我绝不接受父亲为了我读书冒这样的险。当时我就哭了，打定主意退学，不再让父母为难。
⑤开学前两天，父亲一进门就喜滋滋地冲我喊：“丫头，你可以上学了，村里出面联系学校，把你的学费全免了………”躺在床上，多日魂不守舍的我听完前半部分，瞬间回神，高兴地跳了起来。
⑥多年后，我读完大学回老家镇中学教书，假期就和父亲一起打理梨园。当年准备砍树的那片后山，早就被父亲承包，种上了许多梨树。灿烂春阳下，梨花重重叠叠争相盛放，赶着来赴这场久违的邀约。在星光、月光的映衬下，梨花散发出柔和的光芒，把整个乡村的夜晚渲染得明媚动人。
⑦梨花芳菲，白墙红瓦，翠竹掩映，仿佛一幅清新古典的田园画。途经的路人忍不住驻足观看，连声夸赞。婚纱摄影馆的老板发现了这处美景胜地，特意推出父亲的梨园作为摄影景点，大受欢迎。渐渐地，父亲的梨园成为远近闻名的风景，一到周末，三三两两周边城镇的居民就来此赏花游玩。
⑧村里发现了其中蕴藏的商机，做了个大胆的决定，号召其他人将闲置土地都种上梨树，并请技术员到村里示范教授科学栽培梨树。在村里的动员下，母亲率先开办起家庭食堂，供游客吃饭，其他有条件的人家也纷纷开起农家乐。七八年的时间，村子被打造成生态旅游村。春天，络绎不绝的游客来村里休闲观光；初秋时，村里邀请外地客商前来参加品果订货会，分外热闹。
⑨记得第一年砂梨成熟时，父亲特意开车给我送来一箱梨。当时，我已调到县城工作并安家。我一口咬下去，汁水流溢，甘甜润喉，眯着眼睛回味了好久。
⑩每到收获季节，父母总要留一小枝梨子在枝头，我不解其意，母亲说是要报恩。我问报谁的恩呢？母亲说：“地啊，树啊，每个帮助过我们的人啊。”我笑了，我知道母亲除了想给游客们制造一点惊喜，更多的是想给越来越多的鸟儿留下些许粮食。从母亲的言语间，我感受到了她的感激和谢意。过去的苦难早已被岁月磨砺成闪亮的珍珠，在我们心里发出温润的光。今朝和往昔终于能平和共处，融于一体了。
(选自《小品文选刊》，有删改)
14．从修辞的角度品味文中第⑥段画线句子的表达效果。（2分）
灿烂春阳下，梨花重重叠叠争相盛放，赶着来赴这场久违的邀约。
15．文章开头写了父亲带“我”去“偷”树这件事，请简要回答作者这样写的目的是什么。(2分)
16．每到收获季节，父母为什么总要留一小枝梨子在枝头？（3分）
17．“梨花开了”有什么含义？请简要回答。（3分）
三、名著导读（5分）
18.请根据《海底两万里》的内容，完成下表。（5分）
形 式 内 容 问 题
辨人物 第二天早晨，我又到了平台上，A 已经在那里了，他一看见我，就走到我面前来。“教授，”他对我说，“您愿意今天去作一次海底散步吗 ” ①语段中 A 指的是谁 （2分）
讲故事 ②根据左图，写出图中所描绘的诺第留斯号在航海中经历的故事。（3分）
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
19.学校组织了“孝亲敬老，从我做起 ”的综合性实践活动，请按要求完成下面的任务。
（1）人们常用动物回报母亲的事例来教育孩子要孝敬回报父母，请写一个你知道的动物报恩的典故，并加以解释。（3分）
（2）小组要制定“孝亲敬老月”活动方案，请提出三条切实可行的建议。（3分）
（3）李丽同学在“孝亲敬老”主题班会上讨论“孝”的内涵时，提出要多听听父母养育子女的艰辛，多看看父母辛勤付出的举动，多回忆父母关爱的点滴镜头，多做点回报父母的事情，而这其中很重要的一点是“理解父母”。对此，请谈谈你的看法。(不超过50个字) （4分）
（二）写作（50分）
20.从下面两个文题中任选一题作文。
（一）5月1日，风和日丽。杭州某景点游人如织。人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉在这优美的自然风景中。游人之中，一对父子引起大家的注意：一位年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！
请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
（二）“白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。”(袁枚《苔》)苔，生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨。 虽然花如米粒般细小，但它依然静静地、美丽地、执着地绽放。 无论境遇如何，我们每个人都应似苔花一样，努力绽放出最好的自己。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“这一次，做最好的自己”为题写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不得抄袭，不能出现真实的姓名、地名、校名；③字数在 600字左右；④书写要工整，字体要端正、匀称。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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