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2024年吉林省七年级语文下学期 第五单元测试卷（二）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题和第3题按要求赋分）
1.在下列横线上填出相应的诗句。（8分）
阅读古诗文，我们可以领略祖国的大好河山：“ ， ”(杜甫《望岳》)是泰山的神奇秀丽，“飞来山上千寻塔， ”(王安石《登飞来峰》)是飞来峰的辉煌气象；阅读古诗文我们可以感受季节的变化：“ ，青草池塘处处蛙”(赵师秀《约客》)是夏初江南的梅雨景致，“ ， ”(《木兰诗》)是冬季北方战场的苦寒；阅读古诗文，我们可以体味古人的情思：“念天地之悠悠， ”展现了陈子昂孤单悲苦的心绪，“可怜夜半虚前席， ”(李商隐《贾生》)寄寓了李商隐怀才不遇的感慨。
【答案】造化钟神秀；阴阳割昏晓；闻说鸡鸣见日升；黄梅时节家家雨；朔气传金柝；寒光照铁衣；独怆然而涕下；不问苍生问鬼神
【知识点】一般性默写；理解性默写；登飞来峰；木兰诗；约客；贾生
【解析】此题第1--2，5--6空为理解性默写。从提示语“ 杜甫《望岳》)是泰山的神奇秀丽”可知第1，2空应填造化钟神秀；阴阳割昏晓。从提示语“ 《木兰诗》)是冬季北方战场的苦寒 ”可知第5，6空应填“朔气传金柝，寒光照铁衣”，注意“ 割 ”“ 朔 ”“ 柝 ”等词语的书写。第3，4，7-8空为直接性默写。注意“ 鸣 ”“ 怆 ”“ 涕 ”等词语的书写。
故答案为：
第1空、造化钟神秀；第2空、阴阳割昏晓；第3空、闻说鸡鸣见日升；第4空、黄梅时节家家雨；
第5空、朔气传金柝；第6空、寒光照铁衣；第7空、独怆然而涕下；第8空、不问苍生问鬼神
【点评】 本题考查对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（5分）
诗歌如同一杯清香的茶，滋润了我们的生活；诗歌如同一缕轻柔的风，抚慰了我们的心灵；____。诗歌____可以带给人以美的享受和文学艺术的熏陶，一些富有哲理的诗歌____可以启迪我们的智慧，开阔我们的胸襟。今天，就让我们一起来指点这些富有哲理的诗歌名句，从中获得人生的感悟。
（1）请你在横线上补写一句，使之与画线句子构成排比。（2分）
（2）请你在括号内补充一组恰当的关联词。（1分）
（3）最后一句有一处表述不得体，请你提出修改意见。（2分）
【答案】（1）诗歌如同一盏明亮的灯，照亮了我们的道路
（2）不仅；还
（3）将“指点”改成“研读”。
【知识点】递进关系；根据语境补写句子；语言得体
【解析】（1）本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
（2）本题考查关联词语用法。注意掌握关联词语的类型及用法。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
（3）本题考查语言得体。掌握词语含义及用法。通读语句，注意结合句子语境分析词语使用是否恰当得体，若不恰当，修改恰当即可。
【点评】（1）补写注意例句格式，可以是诗歌如同一滴清澈的水，滋润了我们的心田。
故答案为： 诗歌如同一盏明亮的灯，照亮了我们的道路。
（2）补充关联词注意前后文，这里是写诗歌给人没得享受外还可以启迪智慧，开阔胸襟，是层层递进的关系，用表示递进的关联词不仅......还。
故答案为： 不仅；还。
（3）指点：指示给人看；引导。在旁边挑剔毛病。意味着给予他人宝贵的指导、建议或教诲，有助于他们增长知识和改进行为。
研读：指钻研阅 ，可以把指点可以改为研读。
故答案为：将“指点”改成“研读”。
3.登高过程中，小通向大家分享了一段文字，你想记录下来，却不小心遗漏了几句，将下面三个句子依次填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
我想，要造就一个有作为、有思想的人，登高恐怕是一个几乎不被人注意却被一直使用的手段。____，需凭高御风、采天地之正气才可获得。____ ，他们要统领万众，治国安邦，也得来这里饱吸浩然之气。 ____，他们都各怀着自己的经历、感情、志向来与这极顶的风雪相孕化，拓宽视野，铸炼心剑，谱写浩歌，然后将他们的所感所悟镌刻在脚下的石上，飘然下山，去成就自己的事业。
①历代帝王登泰山除封禅或祭祀的目的外
②至于那些志士、仁人、将军、诗人
③凡人想要胸怀开阔、志向远大、感情激越
A．③②① B．②③① C．②①③ D．③①②
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】第二空后面的“统领万众，治国安邦”是统治者的行为，对应①的“帝王”。第三空注意后面的“铸炼心剑，谱写浩歌”，对应“将军和诗人”，即第三空是②，排除ABC。
故答案为：D
【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成4—8题。（10分）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
凡结①林园，无分村郭，地偏为胜。围墙隐约于萝间，架屋蜿蜒于木末。山楼凭远，纵目皆然；竹坞寻幽，醉心即是。 梧阴匝②地槐荫当庭插柳沿堤栽梅绕屋；结茅竹里，浚③一派之长源；锦嶂山屏，列千寻之耸翠。虽由人作，宛自天开。
注：①结：建造；②匝：满，遍，这里指布满；③浚：疏通，开凿。
（节选自计成《园冶 园说》有删减）
【丙】
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《＜己亥杂诗＞（其五）》
4．【释词】请解释下列句中加点词语。（2分）
①有仙则名
②谈笑有鸿儒
③无分村郭
④纵目皆然
5．【译句】请把下面两个句子翻译为现代汉语。（2分）
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②虽由人作，宛自天开。
6．【析篇】下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．甲文的结尾引用了孔子的话“何陋之有”，进一步表达“陋室不陋”，引人深思。
C．乙文中“梧阴匝地/槐荫当庭/插柳沿堤/栽梅绕屋”，这句话的断句是正确的。
D．甲乙两文语言骈散结合，以散句为主，句子长短相间，错落有致，富于变化。
7．【悟意】刘禹锡认为“陋室不陋”是因为“惟吾德馨”，计成认为园林“地偏为胜”。小龙和小华对此有不同的理解，你赞同谁的观点？请谈谈你的理由。（2分）
小龙：刘禹锡追求居住者内在品德的高尚，而计成追求外在环境的自然之趣，两人的追求截然不同。
小华：无论是刘禹锡的“德馨”还是计成的“地偏”，本质都是一致的，都体现了中国古代文人“超凡脱俗”的情趣。
8．【赏法】“托物言志”是古诗文常用的写法，“陋室”“莲花”“落花”都寄托着作者的情志，请你为同学们答疑解惑。（2分）
疑惑 答疑解惑
疑惑一：《爱莲说》中的“莲”是如何表达情志的？ 解说：莲花“出淤泥而不染”的高洁、“中通外直”的正直、“不可亵玩”的端庄……就是作者洁身自好、不慕名利的生活态度！
疑惑二：《己亥杂诗》中的“落花”为什么能表达作者的情志？ 解说：
【答案】4．出名；大；镇；都
5．①长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
②尽管这都是人为的作品，也仍像是天然而成。
6．D
7．我赞同小华的观点。因为无论是刘禹锡的“德馨”还是计成的“地偏”，他们追求的其实都是一种精神上的超脱，计成通过寻找偏僻的地理位置建造园林也是一种寻求自在的生活。因此他们的本质都是一致的，都体现了中国古代文人“超凡脱俗”的情趣。
8．“落红”是凋落的花朵，诗人将自己比作了落花，表明自己的心志，即使远离官场，依然会为国效力。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；己亥杂诗；陋室铭；常用文言实词
【解析】4.本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文推断句意。
5.本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。 此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
6.本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
7.本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
8.本题考查学生对文章主旨的把握，此类题目的难点在于不直接提问，文章的主旨、主题、思想是什么？而是结合一定的句子和题目从侧面考查，所以学生一定要审清题目，明白出题人的意图。其次，建议平时的复习中，应理解性地记忆文章的主旨，要结合文章的情节，理解的基础上，把握文章主旨。
【参考译文】
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋呢？
【乙】大凡要建造园林，不论村镇，以选择地理位置偏远一些为优。围墙隐匿于丛林之中，房屋建设于绿茵之下。山高处亭楼，极目远眺都是这样美；竹林中寻幽，醉心其间。窗牖居高，视野空灵；尽收千顷汪洋，四时花开。梧桐树荫遍地，槐树当庭而植；沿河堤遍植垂柳，绕屋外广种寒梅；于竹篁之中结庐而居，开一派先河；以绵延群山为屏障，赏千寻连绵翠色，尽管这都是人为的作品，也仍像是天然而成。
【丙】离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
【点评】4.水不在于深，有了龙就有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋呢？
①有仙则名 意思是 有了神仙就出名，名是出名的意思。
②谈笑有鸿儒意思是到这里谈笑的都是博学的人，鸿是大的意思。
③无分村郭 意思是不论村镇，郭是城镇的意思。
④纵目皆然 意思是极目远眺都是这样美，皆是都的意思。
故答案为： ① 出名；② 大；③ 镇；④ 都。
5.．本题考查学生对关键句子的理解。此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。如第①句中的“ 上” 。第②句中的“ 虽 ” 。
故答案为：①长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
②尽管这都是人为的作品，也仍像是天然而成。
6．A、铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种文体，用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警诫自己或称述功德的文体，这种文体有用韵的特点。无误。
B、 “何陋之有” 的意思是“有什么简陋呢？”，这句话出自《论语·子罕》篇，其中孔子表达的意思是，尽管九夷之地简陋，但只要有品德高尚的君子居住，那里就不显得简陋了，无误。
C、 “梧阴匝地/槐荫当庭/插柳沿堤/栽梅绕屋”意思 是梧桐树荫遍地，槐树当庭而植；沿河堤遍植垂柳，绕屋外广种寒梅。无误。
D、《陋室铭》以骈句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上的齐整之美。有误。
故答案为：D
7．《陋室铭》 是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。全文短短八十一字，作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。
《园冶 园说》中阐述了要建造园林 ，以选择地理位置偏远一些为优的观点，表达了作者隐逸的思想情趣。两篇文章都体现了中国古代文人“超凡脱俗”的情趣。
故答案为：我赞同小华的观点。因为无论是刘禹锡的“德馨”还是计成的“地偏”，他们追求的其实都是一种精神上的超脱，计成通过寻找偏僻的地理位置建造园林也是一种寻求自在的生活。因此他们的本质都是一致的，都体现了中国古代文人“超凡脱俗”的情趣。
8．”落红不是无情物，化作春泥更护花“意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。这句诗还隐喻了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国之志，表达了诗人无私奉献、为国效力的精神。
故答案为：“落红”是凋落的花朵，诗人将自己比作了落花，表明自己的心志，即使远离官场，依然会为国效力。
阅读下面诗歌，完成9—11题。（5分）
墨梅
[宋]张皞
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
小文很喜欢张嵲的《墨梅》，却不知道该如何赏析，他去向老师请教。请你阅读《墨梅》，补全对话。
小文：老师，我很喜欢张嵲的这首《墨梅》，可不知道该如何赏析。
老师：你可以用勾连的策略进行赏析。还记得小学学过的那首王冕的《墨梅》吗？
小文：记得。“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”
老师：对的。这两首诗都采用了9. 的手法。王冕笔下的梅花花色淡墨，花香清芬，性情高洁，王冕通过对墨梅高洁品性的赞颂，表达了自己不愿与世俗同流合污的志趣。而张嵲借墨梅10. 的孤高品格，表达了自己11. 的思想感情，写出了自己的羁旅愁思。
【答案】9．托物言志；10．超然独立、清高脱俗、隐忍着寂寞，在孤独中悄然绽放；11．虽然落寞，但清高
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；寄情山水
【解析】9.本题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
10.本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。
11.本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
【点评】9.王冕的墨梅不仅反映了他所画的梅花的风格也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。张嵲的墨梅子了独立，清高脱俗，隐忍着寂寞在孤独中悄然地绽放着，与作者落寞又清高的心绪产生共鸣
故答案为： 托物言志
10．“犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏”表明梅花虽然地处偏远，但一样能给人带来含蓄的美，并给人带来情绪上的触动。
故答案为： 超然独立、清高脱俗、隐忍着寂寞，在孤独中悄然绽放
11．张嵲的墨梅子了独立，清高脱俗，隐忍着寂寞在孤独中悄然地绽放着，与作者落寞又清高的心绪产生共鸣
故答案为： 虽然落寞，但清高
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成12—15题。（15分）
夏日的葵花
安宁
①盛夏，当庭院里一小片向日葵园，终于有了第一朵花的时候，小鸡们也已经羽翼丰满，它们不再聚精会神于啄食或者踩踏小小的向日葵嫩芽，而是喜欢用爪子在泥土里到处抓挠，寻找肥硕的虫子吃。有时候它们也会飞到墙头上去，欣赏着露出金黄色花瓣的向日葵，好像这一片即将绚烂的地盘，是独属于它们的。
②我也开始像一只鸡或者麻雀那样，蹲踞在院子里的某个角落，在清晨或者黄昏，观察向日葵如何迎着朝阳绽开笑颜，并追寻着阳光的足迹，转动自己的花朵，直至夕阳落下，它们也一低头，坠入了梦乡。
③村里人并没有种植向日葵的习惯，不过是像西瓜地里点缀一些甜瓜一样，女人们突发奇想，在玉米地的中间，种上几十棵。 于是开花时节，那有灿烂笑脸的向日葵，在田野里便格外地引人注目。每个路过的女人都会停下来，怀着心思看上一会儿。如果碰上主人在，就会隔着玉米地喊：你家种的葵花看着真喜人。主人的回话，都是要分亲疏远近的。如果是本家，就会大方回过去：等熟的时候，给你送几个过去。地头上的女人再看那风里葵花的笑脸，便觉得愈发地诱人。
④从我们家的向日葵园初具规模的那天起，就不断有女人们来造访。她们以各式的名义过来：有时是借点针头线脑的东西；有时来看一眼我们家的猪啊，鸡啊，是否长了斤两，卖给谁家更能挣钱；有时问问去镇上买化肥了没，化肥又涨价了没；有时又说要跟着母亲学纳花样鞋底。 母亲床头的大箱子里有一本厚厚的书，书当然不是用来读的，而是夹各式各样的剪纸，剪纸其实是一些花样，纳鞋底的时候，先画在上面，再用各色花线将图案纳出来。女人们一边翻着母亲的花样本，一边啧啧地赞叹，说：“瞧这喜鹊剪得，简直是神了！ 还有这牡丹，多喜庆！”
⑤母亲于是变得忙碌起来，既要给向日葵浇水、施肥、捉虫子，还要侍弄左边的菜园子。 菜园子里有蜜蜂、蝴蝶飞舞，嗡嗡地响个不停，好像要驱赶前来拍马屁的女人们。母亲一边听着院子里女人们的絮叨和废话，一边在菜园子里锄草。 青椒和茄子有些已经结了果，鲜嫩嫩地藏在枝叶之间，母亲多个心眼儿，偏偏不摘，因为摘下来，还要虚让一番，万一哪个女人不客气，全都拿了去，岂不是亏了？于是女人看着忙碌的母亲，向右瞅一眼蓬勃向上的葵花，向左扫一下硕果累累的菜园，讪讪地一笑，说：“丽她娘，你先忙着，我走了，改天再来。”母亲擦擦汗，终于忍不住客气一句：“有空来啊，等葵花熟了，我送点过去给你们家孩子尝尝。”那女人果然兴奋起来，将一颗悬着的心放下，喜气洋洋地走了。
⑥因为这一片向日葵，我们家安静的院子有了些热闹。 晚上母亲坐在马扎上，将向日葵数了又数，确定好了会收获多少向日葵花盘，便跟父亲絮叨要送谁家。 父亲不喜欢听这些婆婆妈妈的事，而且他也不理解这点蝇头小利有什么好算计的，让母亲那么费心思。即便是全留着自己家吃，谁又能说什么。 不过乡下男人女人们的距离，永远都隔着一条无法跨越的沟渠。 就像这一片向日葵，母亲看到的是成熟后乡下人事的复杂；而父亲，却根本不关心谁会吃到这些葵花籽，他完全不参与这片不成气候的向日葵的收成小事。
⑦在秋天尚未到达之前，女人的心思，就像这夏日的向日葵，沉甸甸的，快要压弯腰了。
(选自《文艺报》，有删节)
12．文章围绕夏日葵花，描写了不同人对葵花不同的态度，请根据文章内容将下面思维导图补充完整。（4分）
13．结合语境，品味下列语句，按括号里的要求答题。（4分）
①地头上的女人再看那风里葵花的笑脸，便觉得愈发地诱人。(为什么地头上的女人会觉得葵花笑脸愈发可爱？ 请联系上下文，分析“愈发”在此处的表达作用。)
②母亲擦擦汗，终于忍不住客气一句……(带点词写出了母亲当时怎样的心理？)
14．文中第④段画线句的内容，似乎与“夏日葵花”无关，是否可以删除，为什么？（3分）
15．文章结尾写道：“在秋天尚未到达之前，女人的心思，就像这夏日的向日葵，沉甸甸的，快要压弯腰了。”请联系链接卡片，结合文本，谈谈你对文章结尾的理解。（4分）
链接卡片：
安宁，80后女性作家，她的散文切口独特，文字通透，叙述冷静有力，透过鸡零狗碎的生活小事道出了乡村热情背后的冷寂，温情背后的心机，算计背后的云烟苍茫。 冷眼旁观中，是对中国乡村繁复人际和世道人心透彻的观察和思考。
【答案】12．①女人们；②侍弄葵花
13．①愈发是“更加”的意思，地头上的女人听到了主人的回应，想获得葵花籽的心愿得到满足而高兴，想到葵花结籽有自己的份，自然觉得眼前葵花更让人眼馋了。②)母亲终于松一口气，来造访的女人要走了，庆幸自家的东西没被要走，但碍于情面，拉不下脸来，最后还是不得不和那些女人客气一番，不情愿地答应送葵花籽。
14．不可以删除。第④段画线句写女人们的造访，运用铺陈的手法和语言描写极力地渲染了女人们以各式的名义献殷勤的情态，充分体现出女人们向母亲套近乎、想拉近距离的心理，表现了女人们的市侩。
15．示例：本文围绕“夏日的葵花”描述乡下农村女人们的复杂心思，女人既指其他女人，也指母亲。将女人的心思喻作沉甸甸的葵花，形象地刻画出包括母亲在内的乡村女人们在一些蝇头小利上的复杂算计，寓意深刻，耐人寻味。作者透过鸡零狗碎的生活小事道出了乡村热情背后的冷寂，看似温情的文字，却透露着乡下女人在一些琐碎小事上的复杂算计，其中也饱含了作者作为一位女性作家对乡村繁复人际和人心沉重而冷静的思考。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】12.本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
13.本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
14.本题考查理解语言的能力。先回答不能，然后分析词语的意思，再比较删去之后有什么变化
15.本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.
【点评】12．本题考查文章内容理解。根据图表“小鸡、‘我’欣赏葵花”，可将目标段落定为第④段，结合第④段“从我们家的向日葵园初具规模的那天起，就不断有女人们来造访。”可知是女人们在惦记葵花，
根据图表“父漠视葵花”，可将目标段落定为第⑤段，结合第⑤段“母亲于是变得忙碌起来，既要给向日葵浇水、施肥、捉虫子，还要侍弄左边的菜园子。”可知母亲忙于侍弄葵花
故答案为： ①女人们；②侍弄葵花
13．①愈发，愈加：越发：更加：表示程度进一步加深：结合第③段“如果是本家，就会大方回过去：等熟的时候，给你送几个过去。”主人的回应，让女人觉得眼前葵花更让人眼馋地头上的女人听到了主人的回
应，想获得葵花籽的心愿得到满足而高兴，想到葵花结籽有自己的份，便觉得眼馋；②结合第⑤段“于是女人看着忙碌的母亲，向右瞅一眼蓬勃向上的葵花，向左扫一下硕果累累的菜园，讪讪地一笑，说：“丽她娘，你先忙着，我走了，改天再来。’”母亲松口气，是因为听到来访的女人说自己要走，而且家里的葵花没有被要走，结合第⑤段“有空来啊，等葵花熟了，我送点过去给你们家孩子尝尝。”这是一句客气话，但碍于情面，拉不下脸来，最后还是不得不和那些女人客气一番，不情愿地答应送葵花籽
故答案为：①愈发是“更加”的意思，地头上的女人听到了主人的回应，想获得葵花籽的心愿得到满足而高兴，想到葵花结籽有自己的份，自然觉得眼前葵花更让人眼馋了。②)母亲终于松一口气，来造访的女人要走了，庆幸自家的东西没被要走，但碍于情面，拉不下脸来，最后还是不得不和那些女人客气一番，不情愿地答应送葵花籽。
14．本题考查句子赏析和理解。先表明观点态度，不能删去，原因： 结合第④段“从我们家的向日葵园初具规模的那天起，就不断有女人们来造访。她们以各式的名义过来：有时是借点针头线脑的东西，有时来看一眼我们家的猪啊，鸡啊，是否长了斤两，卖给谁家更能挣钱有时间问去镇上买化肥了没，化肥又涨价了没；有时又说要跟着母亲学纳花样鞋底。”该句描述了女人们借各种名义来造访，女人们跑过来对母亲说有的没的，运用铺陈的手法和语言描写极力地渲染了女人们以各式的名义献殷勤的情态，这些谈论内容表现出女人们向母亲套近乎、想拉近距离的心理，表现了女人们的市侩。看似无关，实则在描述女人们的形象为写女人们惦记葵花。
故答案为： 不可以删除。第④段画线句写女人们的造访，运用铺陈的手法和语言描写极力地渲染了女人们以各式的名义献殷勤的情态，充分体现出女人们向母亲套近乎、想拉近距离的心理，表现了女人们的市侩。
15．本题考查结尾段理解和概括。本文围绕“夏日的葵花”描述乡下农村女人们的复杂心思，女人既指其他女人，也指母亲“女人的心思”这里既有“母亲的心思”，也有“女人们的心思”。“母亲的心思”，结合第⑤段“有空来啊，等葵花熟了，我送点过去给你们家孩子尝尝。”这是一句客气话，但碍于情面，拉不下脸来，最后还是不得不和那些女人客气一番，不情愿地答应送葵花籽。结合第图段“每个路过的女人都会停下来，怀着心思看上一会儿。如果碰上主人在，就会隔着玉米地喊： 你家种的葵花看着真喜人。”女人们都想获得蝇头小利得到葵花，将女人的心思喻作沉甸甸的葵花，形象地刻画出乡村的女人们包括母亲在一些蝇头小利上的复杂算计，寓意深刻，耐人寻味。结合链接卡片“透过鸡零狗碎的生活小事道出了乡村热情背后的冷寂，温情背后的心机，算计背后的云烟苍茫。冷眼旁观中，是对中国乡村繁复人际和世道人心透彻的观察和思考”，将女人们的心思，比作沉甸甸向日葵，透过鸡零狗碎的生活小事道出了乡村热情背后的冷寂，看似温情的文字，却透露着乡下女人在一些琐碎小事上的复杂算计，其中也饱含了作者作为一位女性作家对乡村繁复人际和人心沉重而冷静的思考。
故答案为：本文围绕“夏日的葵花”描述乡下农村女人们的复杂心思，女人既指其他女人，也指母亲。将女人的心思喻作沉甸甸的葵花，形象地刻画出包括母亲在内的乡村女人们在一些蝇头小利上的复杂算计，寓意深刻，耐人寻味。作者透过鸡零狗碎的生活小事道出了乡村热情背后的冷寂，看似温情的文字，却透露着乡下女人在一些琐碎小事上的复杂算计，其中也饱含了作者作为一位女性作家对乡村繁复人际和人心沉重而冷静的思考。
（乙）阅读下面文章，完成16-19题。（10分）
洋槐花香润心田
郭军平
①呀！这是什么香？
②甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。置身其中，我莫名地陶醉了，烦恼消失了，心情舒畅了，心灵放飞了。这醉人的清香啊！是要把人带到一个如仙似幻的世界吗？
③是什么，竟能产生这样大的魔力？难道是富贵的牡丹？娇艳的芍药？还是令人倾倒的玫瑰？不，什么也不是，它既不是富贵的牡丹，也不是娇艳的芍药，更不是令人倾倒的玫瑰，它就是普通的再也不能普通的洋槐花。
④抬头看，瞧！在那满枝密叶的洋槐树上，那些晶如玉、白似脂的一串串、一支支洋槐花多么香甜诱人呀！在微风的轻拂下，在绿意葱茏的枝叶间，它们仿佛翩翩起舞的仙子，衣袖挥舞间，洒下一阵阵、一缕缕醉人的清香。那无法遮挡的清香啊！仿佛要将美丽的乡村熏醉，醉如梦，醉如仙，醉如幻！置身于这样的氛围，你不能不诗情大发，逸兴遄飞：谷雨时节百花凋，长恨春短愁难消。转入闾阎绿荫里，一缕清香醉乐陶。
⑤当母亲把采摘的一箩筐槐花淘洗干净后，然后将它和白面粉拌在一起，放上调料和盐，搅匀，上蒸笼。二十分钟后，一笼热乎乎、香喷喷的槐花麦饭就被母亲端上了餐桌。喜欢吃蒜辣子的，浇上些，吃起来香甜可口，令人回味无穷。
⑥槐花麦饭不仅有很高的营养价值，而且还有一定的医疗作用，可以治疗便秘等症状，是春天里最美的野味。正因为槐花麦饭香甜可口，所以采摘的人特别多。这样，美丽的洋槐树就算倒了大霉。
⑦记得我们老屋的后面曾经有两棵大洋槐花树，因为父亲在外教书，我们周内上学，母亲一个人又采摘不了。结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼。父母都是文化人，忍住了愤怒。他们实在不会像那些受了委屈的人在村子里大声叫骂一阵。
⑧“都是邻里乡亲的，采摘了就采摘了，不要计较了！”看着我们气愤的样子，父亲安慰道。
⑨想吃槐花，有的是，你看，那些水渠旁，那些野地里，到处都有开着珠玉般散发着诱人清香的槐花。槐花的生命力可真是强啊！难道它们是先知先觉，知道自己的美丽可能会受到更多的伤害，因而它们就保持了强盛的繁衍能力？
⑩“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持。
是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量。
16．按要求赏析下列句子。（2分）
①甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。（从修辞角度赏析句子）
②结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼。（赏析加点词语）
17．请简要分析文章第⑥段的作用。（2分）
18．请从抒情方式的角度谈谈你对第⑩段画线句的理解。（3分）
这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持。
19．本文与《一棵小桃树》都是写景状物、寄寓情思、抒发感悟之作，二者蕴含的情感有何异同？（3分）
【答案】16．①运用了比喻和通感的修辞手法，将香味比作蜂蜜、香水、歌声，将嗅觉变成味觉、视觉、听觉，生动地描绘出洋槐花的香甜诱人、淡雅、悠远、缥缈、若有若无的特点，令人陶醉。②“七零八落”“伤痕累累”写出了洋槐花被人采摘后所剩不多、残留枝头的惨状，表现出作者对洋槐花树的心疼和怜惜，为下文写洋槐花生命力强悍做铺垫。
17．承上启下。内容上，交代了洋槐花的营养价值和医疗作用，表明其味美深受众人喜爱的原因，丰富了文章内容；结构上，引出下文对洋槐花遭遇的描写，使文章脉络更清晰。
18．直抒胸臆，又融入比喻，将槐花树比作君子，将土地比作母亲，表达了作者对像洋槐花一样自强不息的君子品格和像大地一样宽厚博大胸怀的赞美和感激，感染读者，引起情感共鸣。也为后文进一步引发的思考做铺垫，深化文章做人如做花保持昂扬奋进的主题。
19．相同点：两文都赞颂了顽强的生命力和与挫折抗争、自强不息的精神。不同点：《一棵小桃树》还表达了作者对奶奶的感激和怀念之情，阐明了不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好的未来的哲理。本文由物及人，指出做人还应像宽厚的土地一样，具有容纳万物的胸怀和气量。
【知识点】一棵小桃树；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用
【解析】16.本题考查句子的赏析。鉴赏文中中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
17.此题考查对句段作用的理解和把握。解答本题首先可从句段所在位置着手，段落的具体作用需要理解当中的内容，最后根据内容联系文章的主旨进行解答。
18.本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。
19.本道题考查作者的思想感情探究。解答本题除了要通读文章之外，还需结合作者所写作品的时代背景，联系当时的社会现实，才能更好地判断作者的情感态度。
【点评】16．①结合“甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的”分析，句中将槐花的香味比作蜂蜜、比作香水，比作波浪，比作炊烟，比作歌声，这是运用了比喻的修辞手法；将嗅觉化作味觉、视觉、听觉，这是运用了通感的修辞手法；生动形象地描绘出洋槐花的香味香甜诱人、淡雅、悠远、缥缈、若有若无的特点，令人陶醉，表达了作者对洋槐花的喜爱之情；
②结合“结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼”分析，加点词语“七零八落”是形容零散稀疏的样子，“伤痕累累”一般指全身是伤；句中用于形容洋槐花被人采摘后所剩不多、残留枝头的零散稀疏的惨状，表现出作者对洋槐花树的心疼和怜惜；结合第⑨段“槐花的生命力可真是强啊！难道它们是先知先觉，知道自己的美丽可能会受到更多的伤害，因而它们就保持了强盛的繁衍能力”可知，句中加点词语为下文写洋槐花生命力强悍做铺垫。
故答案为：①运用了比喻和通感的修辞手法，将香味比作蜂蜜、香水、歌声，将嗅觉变成味觉、视觉、听觉，生动地描绘出洋槐花的香甜诱人、淡雅、悠远、缥缈、若有若无的特点，令人陶醉。②“七零八落”“伤痕累累”写出了洋槐花被人采摘后所剩不多、残留枝头的惨状，表现出作者对洋槐花树的心疼和怜惜，为下文写洋槐花生命力强悍做铺垫。
17．结合第⑤段“当母亲把采摘的一箩筐槐花淘洗干净后……吃起来香甜可口，令人回味无穷”可知，第⑥段“槐花麦饭不仅有很高的营养价值，而且还有一定的医疗作用，可以治疗便秘等症状，是春天里最美的野味。正因为槐花麦饭香甜可口”交代了槐花麦饭不仅有很高的营养价值，而且还有一定的医疗作用，还承接了上文是槐花麦饭春天里最美的野味，吃起来香甜可口，令人回味无穷；表明其深受众人喜爱的原因，使文章内容更为丰富；
结合第⑦段“记得我们老屋的后面曾经有两棵大洋槐花树……他们实在不会像那些受了委屈的人在村子里大声叫骂一阵”可知，第⑥段“这样，美丽的洋槐树就算倒了大霉”在结构上，引出下文对洋槐花遭遇的描写，使文章脉络更清晰；故第⑥段在文中起承上启下的作用。
故答案为：承上启下。内容上，交代了洋槐花的营养价值和医疗作用，表明其味美深受众人喜爱的原因，丰富了文章内容；结构上，引出下文对洋槐花遭遇的描写，使文章脉络更清晰。
18．结合第⑩段画线句“这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持”分析，这个句子使用了直抒胸臆的表达方式，直接表达了作者对生命力强悍的洋槐花树的赞美；同时也运用了比喻的修辞手法，把“生命力强悍的洋槐花树”比作是“自强不息的君子”，生动形象地表达了作者对洋槐花像自强不息的君子的品格的赞美；将“肥沃的土地”比作是“宽厚的母亲”，生动形象地表达了作者对洋槐花像大地一样宽厚博大胸怀的赞美和感激；这样的抒情方式和表现手法能够感染读者，引起情感共鸣；结合第 段“是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量”可知，这也为后文进一步引发的思考做铺垫，深化文章做人如做花保持昂扬奋进的主题。
故答案为：直抒胸臆，又融入比喻，将槐花树比作君子，将土地比作母亲，表达了作者对像洋槐花一样自强不息的君子品格和像大地一样宽厚博大胸怀的赞美和感激，感染读者，引起情感共鸣。也为后文进一步引发的思考做铺垫，深化文章做人如做花保持昂扬奋进的主题。
19．结合《一棵小桃树》可知，作者描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存小桃树，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。明写的是一棵小桃树及其生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个年代，让读者从中品味到小桃树的成长经历与贾平凹成长经历的相似之处。小桃树是奶奶给的桃核种出来的，蓄着童年的梦，文章也表达了作者对奶奶的怀念与感激之情；同时揭示了一个生活哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
结合第⑩段“这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持”，第 段“是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量”可知，作者赞颂了洋槐花树强悍顽强的生命力和与挫折抗争、自强不息的精神与博大的胸怀；同时，由物及人，告诉我们做人也要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量。据此概括情感主旨的异同。
故答案为：相同点：两文都赞颂了顽强的生命力和与挫折抗争、自强不息的精神。不同点：《一棵小桃树》还表达了作者对奶奶的感激和怀念之情，阐明了不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好的未来的哲理。本文由物及人，指出做人还应像宽厚的土地一样，具有容纳万物的胸怀和气量。
三、名著导读（5分）
20.（1）下图是《海底两万里》中“诺第留斯号潜艇的航海示意图。请根据图示位置给相关人物补全B、D两处的航海日志，并根据航海日志归纳人物形象。（2分）
人物 航海日志 形象
康塞尔 A．我们在北太平洋发现了独角鲸的踪迹时，船受到撞击，主人阿龙纳斯被震人海中，我跳进海水拼尽全力去救主人 ②
D．①
尼德·兰 B．③ 勇敢
C．潜艇航至红海，我们遇见与鲸鱼一样大的凶猛的儒艮，我一点也不怕，乘小艇追赶了很久，最终用捕鲸叉刺中它的心脏
（2）康塞尔、尼德·兰在危急时刻舍身为人，成就“大我”。“大我”是为国为集体为他人谋利益，而“小我”是只局限于个人的自我利益。尼摩船长和祥子都历经人生困境，他们最终成就了“大我”，还是只抓住“小我”？请结合相关内容加以阐述。)（3分）
【答案】（1）“诺第留斯号”被冰山围困，潜艇内氧气即将用尽，我看到主人即将窒息而死，就将储气仓里仅剩的一点氧气留给主人；忠诚(或：忠心耿耿)；在采珠场，一头鲨鱼袭击一个采珠人，尼摩船长为救采珠人冲上去与鲨鱼展开殊死搏斗，危在旦夕，我扑过去用钢叉刺中鲨鱼的要害，解救了他们
（2）尼摩船长历经国破家亡的惨痛遭遇，但他心怀正义，有反抗精神，打捞海底沉船的财物用以支持陆地上的反殖民斗争(他善良富有正义感，帮助弱小者，救助过遭鲨鱼袭击的采珠人并赠他珍珠)，他的善良正义成就了大我。祥子历经连番的打击，从勤劳善良、正直朴实的青年变成为了一己私利与人抢占拉车的活(为钱而告发阮明)的人，最终沦落为麻木潦倒、自私自利的行尸走肉，他只抓住了“小我”。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价；对作品的体验感受；《海底两万里》
【解析】（1）本题考查学生对对名著经典内容和情节的个性化理解和分析能力。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
（2）本题考查学生对名著中体现的精神谈出自己的观点和看法的能力。做这种题，一方面是紧紧把握作品的主旨，其次是结合自己的理解，联系现实分析作答。
【点评】（1）题干告诉考生这是《海底两万里》中“诺第留斯号潜艇的航海示意图。要求根据图示位置给相关人物补全B、D两处的航海日志，并根据航海日志归纳人物形象。根据阅读可知康赛尔是一个仆人，D处是①的所在位置，即：“诺第留斯号”被冰山围困，潜艇内氧气即将用尽，我看到主人即将窒息而死，就将储气仓里仅剩的一点氧气留给主人。从他跳进海水救主人和把剩余的氧气留给主人都看出他的忠心耿耿。从B处的图示看出是锡兰的“采珠场”，其基本情节是在采珠场，一头鲨鱼袭击一个采珠人，尼摩船长为救采珠人冲上去与鲨鱼展开殊死搏斗。总之，根据自己的阅读体验和图示进行分析即可。
故答案为：“诺第留斯号”被冰山围困，潜艇内氧气即将用尽，我看到主人即将窒息而死，就将储气仓里仅剩的一点氧气留给主人；忠诚（或：忠心耿耿）；在采珠场，一头鲨鱼袭击一个采珠人，尼摩船长为救采珠人冲上去与鲨鱼展开殊死搏斗，危在旦夕，我扑过去用钢叉刺中鲨鱼的要害，解救了他们。
（2）题干设置的情景是：康塞尔、尼德·兰在危急时刻舍身为人，成就“大我”。“大我”是为国为集体为他人谋利益，而“小我”是只局限于个人的自我利益。尼摩船长和祥子都历经人生困境，他们最终成就了“大我”，还是只抓住“小我”？简言之就是我们从作品的人物遭遇中看到了“大我”和“小我”的区别，我们应该如何正确看待“大我”与“小我”。联系当前现实，不难发现：为国为民的精神情怀都是“大我”，都是值得肯定和颂扬的。为了更好地说明自己的理解，具体结合尼摩和祥子的表现进行阐述。
故答案为：尼摩船长历经国破家亡的惨痛遭遇，但他心怀正义，有反抗精神，打捞海底沉船的财物用以支持陆地上的反殖民斗争（他善良富有正义感，帮助弱小者，救助过遭鲨鱼袭击的采珠人并赠他珍珠），他的善良正义成就了大我。祥子历经连番的打击，从勤劳善良、正直朴实的青年变成为了一己私利与人抢占拉车的活（为钱而告发阮明）的人，最终沦落为麻木潦倒、自私自利的行尸走肉，他只抓住了“小我”。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
21.班级开展“我会写对联”专题学习活动，请你结合下面的知识卡片，完成题目。
（1）小语准备拟写一副对联，请你帮他从选项中选出合适的短语，把对联补充完整。
上联：学海千里，绝无缺志人敢渡（4分）
下联： ，唯有勤奋者能攀
A．天高水深 B．高耸山峰 C．书山万仞 D．攀登顶峰
（2）小文写了几副对联打算送给同学，但不小心打乱了顺序，请你帮他将上下联整理在一起并抄写在横线上。（6分）
学不自满求创新 最爱书田不老春
长留天地无穷趣 处世无奇但率真
穷而有志思壮举 传家有道唯存厚
①
③
③
【答案】（1）C
（2）长留天地无穷趣，最爱书田不老春；穷而有志思壮举，学不自满求创新；传家有道唯存厚，处世无奇但率真
【知识点】诗歌对联；主谓短语；动宾短语；偏正短语
【解析】（1）注意对联格式，上联第三个字“千”是数字，下联第三个字也要是数字，对应C。
（2）注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。 学不自满求创新、最爱书田不老春、处世无奇但率真是下联。长留天地无穷趣、穷而有志思壮举、传家有道唯存厚是上联。
“长留天地无穷趣”，第三四个字“天地”是名词，下联第三四个字也要是名词，对应“最爱书田不老春”。
“穷而有志思壮举”，后三个字是动宾结构，下联后三个字也要是动宾结构，“求创新”是动宾结构。即“穷而有志思壮举”对应“学不自满求创新”。
剩下的“传家有道唯存厚”就对应“处世无奇但率真”。
故答案为：（1）C（2）①长留天地无穷趣，最爱书田不老春
②穷而有志思壮举，学不自满求创新
③传家有道唯存厚，处世无奇但率真
【点评】（1）（2）这两题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。
（二）写作（50分）
22.从下面两个文题中任选一题作文。
（一）请阅读下面的文字，按要求作文。
你生命中最美妙的时刻是什么时候？是回忆与遗憾并存的过去，还是未知与憧憬同在的未来？其实，我们一直努力着的现在，就是最美妙的时刻。
请以《生命中最美妙的时刻》为题，写一篇不少于600字的作文。
提示与要求：⑴除诗歌外，文体不限。⑵文中不要透露你个人的身份信息。⑶抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（二）请仔细阅读下面一段文字，按要求写作。
一花一木总关情。宗璞凝视美丽的紫藤萝瀑布，感悟到了生命的恒久；贾平凹凝视顽强的小桃树，看到了另一个自己；生病的姑娘凝视窗外唯一的一棵树，安然入睡；冰心凝视风雨中的荷叶，想到了自己的母亲……大自然中是否曾有这样一棵树、一朵花、一株草、一片云……当你驻足凝视它的时候，漾起了心中的阵阵涟漪。
请以《凝视》为题，写一篇作文。
要求：①联系自己的生活体验，表达真情实感。②体裁不限(诗歌除外)，字数不少于500字。
（一）【答案】
生命中最美妙的时刻
暑假同母亲回到了乡下的老家。还没看到我家的房子，就先看到了我家的田。田间那个顶着草帽、皮肤黝黑的人，便是我的父亲。望着那熟悉的背影，我的思绪不由得飘到了一年前。
父亲在家务农，而母亲跟随我到了县城。我上学，她便在家里做着小工，日子过得不算苦，却苦了乡下的父亲。父亲不是文化人，只能过着脸朝黄土背朝天的生活，母亲不止一次地向他提起：“别跟你爸爸一样，费力不得好，你要好好读书，读书是你唯一的出路。”
我总是默默地点头，想通过自己的努力，能让父亲以后过得轻松点。我深知他的辛苦：脚心与肩头厚厚的老茧，令人触目惊心，风霜与苦难深深地嵌入他的皱纹。你只需打量他一下，便会知晓他的不易。
父亲从来都不是一个善于表达的人，总是木木.的。很少讲话，是一个地地道道的老实人，唯独那一次……
那是一次很重要的考试，而我却发挥失常，只得了个令人失望的分数。母亲因而红了眼，我心里无比难过。回到老家，看到了我家的田，父亲将它们打理得很好。吃完晚饭，母亲示意我跟父亲讲这 事，我也只得低着头，复述事实。父亲听完呆了一下，似乎有些不敢相信，却又立即恢复了平时的状态，放下筷子，进了屋。唉!我感觉到了一阵失落；难道父亲就不会关心我一下吗
吃完饭，我便进房间开始写作业。听到了敲门]声，开门一看，是父亲。他板着脸，说道：“我们去走走。”我只得跟着他走，心却开始慌了：父亲怎么了 难不成要骂我了 夜里的大地，散发出草木的清香，月光温柔似水在小路上流淌。我们走了好一会儿，夜色也渐浓起来，父亲才开口， 只说了两个字“加油”，那一刻，仿佛时光飞逝，太阳升起，照亮大地，时节更替，变为春天，田地也是一片嫩绿，我与父亲置身在这春意无限的田野上。回望父亲与我共同走过的那段路，原来父亲一直陪伴在我左右，父爱一直陪伴在我左右。
父亲在无边的暗夜，点亮我那苟且的生活，让我艰难的岁月具有诗一样的美好与质感。 那一刻，我真正理解了父亲的木讷，心中不禁诗意荡漾，温暖无比，感觉生活好美。
【知识点】全命题作文
【解析】 考查命题作文。以“生命中最美妙的时刻”为题，写一篇不少于600字的作文。写此文，首先要.选材独到，凸显诗意。我们要有一双慧眼，去发现“生活”中充满美妙的好素材：徒步之中有“柳暗花明”的美妙，读书之中有“欣然忘食”的美妙，赏菊之中有“欲辨已忘言”的美妙，观舞之中有“珠缨炫转星宿摇”的美妙，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的美妙....这道作文题可供选择的素材可谓宽广、丰富，学习中、旅游时等的素材都可以拿来写。而真正体现出文章层次高低之分的，是对“美妙”的理解。较好的立意应该写到“理趣”，比如精神上的收获、思想上的转变、心灵上的感悟等。
【点评】 考查命题作文。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
【答案】
凝视
我喜欢在晚上一个人看夜空，尤其喜欢凝视天上那些星星，虽然它们只是天空一些亮点，可是当我凝视于某一个点的时候，会发现它在游动，还有流星会突然划过勒。我可不喜欢闭上眼睛去许什么愿望啦，我要凝视它们消失的最后一刻，因为那是它们对我凝视最绚丽的回报。
凝视，是一种心态，也是一种心境。要不是去凝视香山那片红枫，怎能体会那‘片片枫叶情’。要不是去凝视那天边的那抹晚霞，怎能感受那‘落日美绝。’
凝视，不仅仅是一种举动，也是一种心情的流露，也是一份对其认可的感受和态度。
人无法去接受眼光所拒绝的东西，也难以回绝视线所追随的目标。要说“视而不见”应该只是心灵的一种排斥罢了。
当目光在漫漫游程中，有时会突然凝古于一个点，感情就会在不知不觉中溢出。那种不带任何情感的凝视，应该也不会存在吧？其实不动声色的凝视并非是没有感情，只是不曾去表露罢了。
凝视，也可以是明察秋毫的一种形式，当理智的观看，也融入着凝视着那份急于想知道的迫切。
当对某个人有些想发；某种感觉；某样情感；就不用口道出，凝视对方，从彼此相视的眼中就可以谈到它们了。相互会意的`一笑，那份有点莫名的默契如轻风拂过海面，在心头会激起层层涟漪……
阳光，是太阳对大地的凝视。
同情，是善良对不幸的凝视。
快乐，是幸福对真情的凝视。
回忆，是现在对昔日的凝视。
我学会凝视了这些，这些也教会了我凝视中的精彩……
【知识点】全命题作文
【解析】 这是一道材料加命题的作文。凝视，就是聚精会神地看。这里的凝视，不是简单的“看”，而应该包括深刻的“思”。凝视的对象，可以是万事万物，社会上形形色色的人，因为万事万物都有其可观可贵之处，形形色色的人也都有其可爱可敬之处。因此，当我们专注地思索那些过往凝视的对象时，便能发现它们的闪光之处。于是，人、事、物、情，便都可作为写作角度。文体选择记叙文或记叙性散文较为合适。例如：主题为“凝视母亲”，首段点题并总领全文，凝视母亲，看到时光的力量，看到不变的柔情；主体部分从生活中选取几个典型场面，采用排比段的形式成文，表现母亲对自己的关爱，自己凝视母亲时感受到的温暖与甜蜜；末段总结全文，再次表达对母亲的感激与回报之情，与首段相呼应。
【点评】本题考查学生对命题作文的写作能力。命题作文的审题立意的几个注意点：①要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义，字面义，还要进一步理解某些词语的引申义，比喻义，象征义，双关义，特指义等。②命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。③运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。④作文题目前的文字材料，既要逐字认真研读，把握倾向，使得立意符合这一倾向，又要能打开思路，不为材料束缚。
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2024年吉林省七年级语文下学期 第五单元测试卷（二）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题和第3题按要求赋分）
1.在下列横线上填出相应的诗句。（8分）
阅读古诗文，我们可以领略祖国的大好河山：“ ， ”(杜甫《望岳》)是泰山的神奇秀丽，“飞来山上千寻塔， ”(王安石《登飞来峰》)是飞来峰的辉煌气象；阅读古诗文我们可以感受季节的变化：“ ，青草池塘处处蛙”(赵师秀《约客》)是夏初江南的梅雨景致，“ ， ”(《木兰诗》)是冬季北方战场的苦寒；阅读古诗文，我们可以体味古人的情思：“念天地之悠悠， ”展现了陈子昂孤单悲苦的心绪，“可怜夜半虚前席， ”(李商隐《贾生》)寄寓了李商隐怀才不遇的感慨。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（5分）
诗歌如同一杯清香的茶，滋润了我们的生活；诗歌如同一缕轻柔的风，抚慰了我们的心灵；____。诗歌____可以带给人以美的享受和文学艺术的熏陶，一些富有哲理的诗歌____可以启迪我们的智慧，开阔我们的胸襟。今天，就让我们一起来指点这些富有哲理的诗歌名句，从中获得人生的感悟。
（1）请你在横线上补写一句，使之与画线句子构成排比。（2分）
（2）请你在括号内补充一组恰当的关联词。（1分）
（3）最后一句有一处表述不得体，请你提出修改意见。（2分）
3.登高过程中，小通向大家分享了一段文字，你想记录下来，却不小心遗漏了几句，将下面三个句子依次填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
我想，要造就一个有作为、有思想的人，登高恐怕是一个几乎不被人注意却被一直使用的手段。____，需凭高御风、采天地之正气才可获得。____ ，他们要统领万众，治国安邦，也得来这里饱吸浩然之气。 ____，他们都各怀着自己的经历、感情、志向来与这极顶的风雪相孕化，拓宽视野，铸炼心剑，谱写浩歌，然后将他们的所感所悟镌刻在脚下的石上，飘然下山，去成就自己的事业。
①历代帝王登泰山除封禅或祭祀的目的外
②至于那些志士、仁人、将军、诗人
③凡人想要胸怀开阔、志向远大、感情激越
A．③②① B．②③① C．②①③ D．③①②
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成4—8题。（10分）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
凡结①林园，无分村郭，地偏为胜。围墙隐约于萝间，架屋蜿蜒于木末。山楼凭远，纵目皆然；竹坞寻幽，醉心即是。 梧阴匝②地槐荫当庭插柳沿堤栽梅绕屋；结茅竹里，浚③一派之长源；锦嶂山屏，列千寻之耸翠。虽由人作，宛自天开。
注：①结：建造；②匝：满，遍，这里指布满；③浚：疏通，开凿。
（节选自计成《园冶 园说》有删减）
【丙】
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《＜己亥杂诗＞（其五）》
4．【释词】请解释下列句中加点词语。（2分）
①有仙则名
②谈笑有鸿儒
③无分村郭
④纵目皆然
5．【译句】请把下面两个句子翻译为现代汉语。（2分）
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②虽由人作，宛自天开。
6．【析篇】下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．甲文的结尾引用了孔子的话“何陋之有”，进一步表达“陋室不陋”，引人深思。
C．乙文中“梧阴匝地/槐荫当庭/插柳沿堤/栽梅绕屋”，这句话的断句是正确的。
D．甲乙两文语言骈散结合，以散句为主，句子长短相间，错落有致，富于变化。
7．【悟意】刘禹锡认为“陋室不陋”是因为“惟吾德馨”，计成认为园林“地偏为胜”。小龙和小华对此有不同的理解，你赞同谁的观点？请谈谈你的理由。（2分）
小龙：刘禹锡追求居住者内在品德的高尚，而计成追求外在环境的自然之趣，两人的追求截然不同。
小华：无论是刘禹锡的“德馨”还是计成的“地偏”，本质都是一致的，都体现了中国古代文人“超凡脱俗”的情趣。
8．【赏法】“托物言志”是古诗文常用的写法，“陋室”“莲花”“落花”都寄托着作者的情志，请你为同学们答疑解惑。（2分）
疑惑 答疑解惑
疑惑一：《爱莲说》中的“莲”是如何表达情志的？ 解说：莲花“出淤泥而不染”的高洁、“中通外直”的正直、“不可亵玩”的端庄……就是作者洁身自好、不慕名利的生活态度！
疑惑二：《己亥杂诗》中的“落花”为什么能表达作者的情志？ 解说：
阅读下面诗歌，完成9—11题。（5分）
墨梅
[宋]张皞
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
小文很喜欢张嵲的《墨梅》，却不知道该如何赏析，他去向老师请教。请你阅读《墨梅》，补全对话。
小文：老师，我很喜欢张嵲的这首《墨梅》，可不知道该如何赏析。
老师：你可以用勾连的策略进行赏析。还记得小学学过的那首王冕的《墨梅》吗？
小文：记得。“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”
老师：对的。这两首诗都采用了9. 的手法。王冕笔下的梅花花色淡墨，花香清芬，性情高洁，王冕通过对墨梅高洁品性的赞颂，表达了自己不愿与世俗同流合污的志趣。而张嵲借墨梅10. 的孤高品格，表达了自己11. 的思想感情，写出了自己的羁旅愁思。
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成12—15题。（15分）
夏日的葵花
安宁
①盛夏，当庭院里一小片向日葵园，终于有了第一朵花的时候，小鸡们也已经羽翼丰满，它们不再聚精会神于啄食或者踩踏小小的向日葵嫩芽，而是喜欢用爪子在泥土里到处抓挠，寻找肥硕的虫子吃。有时候它们也会飞到墙头上去，欣赏着露出金黄色花瓣的向日葵，好像这一片即将绚烂的地盘，是独属于它们的。
②我也开始像一只鸡或者麻雀那样，蹲踞在院子里的某个角落，在清晨或者黄昏，观察向日葵如何迎着朝阳绽开笑颜，并追寻着阳光的足迹，转动自己的花朵，直至夕阳落下，它们也一低头，坠入了梦乡。
③村里人并没有种植向日葵的习惯，不过是像西瓜地里点缀一些甜瓜一样，女人们突发奇想，在玉米地的中间，种上几十棵。 于是开花时节，那有灿烂笑脸的向日葵，在田野里便格外地引人注目。每个路过的女人都会停下来，怀着心思看上一会儿。如果碰上主人在，就会隔着玉米地喊：你家种的葵花看着真喜人。主人的回话，都是要分亲疏远近的。如果是本家，就会大方回过去：等熟的时候，给你送几个过去。地头上的女人再看那风里葵花的笑脸，便觉得愈发地诱人。
④从我们家的向日葵园初具规模的那天起，就不断有女人们来造访。她们以各式的名义过来：有时是借点针头线脑的东西；有时来看一眼我们家的猪啊，鸡啊，是否长了斤两，卖给谁家更能挣钱；有时问问去镇上买化肥了没，化肥又涨价了没；有时又说要跟着母亲学纳花样鞋底。 母亲床头的大箱子里有一本厚厚的书，书当然不是用来读的，而是夹各式各样的剪纸，剪纸其实是一些花样，纳鞋底的时候，先画在上面，再用各色花线将图案纳出来。女人们一边翻着母亲的花样本，一边啧啧地赞叹，说：“瞧这喜鹊剪得，简直是神了！ 还有这牡丹，多喜庆！”
⑤母亲于是变得忙碌起来，既要给向日葵浇水、施肥、捉虫子，还要侍弄左边的菜园子。 菜园子里有蜜蜂、蝴蝶飞舞，嗡嗡地响个不停，好像要驱赶前来拍马屁的女人们。母亲一边听着院子里女人们的絮叨和废话，一边在菜园子里锄草。 青椒和茄子有些已经结了果，鲜嫩嫩地藏在枝叶之间，母亲多个心眼儿，偏偏不摘，因为摘下来，还要虚让一番，万一哪个女人不客气，全都拿了去，岂不是亏了？于是女人看着忙碌的母亲，向右瞅一眼蓬勃向上的葵花，向左扫一下硕果累累的菜园，讪讪地一笑，说：“丽她娘，你先忙着，我走了，改天再来。”母亲擦擦汗，终于忍不住客气一句：“有空来啊，等葵花熟了，我送点过去给你们家孩子尝尝。”那女人果然兴奋起来，将一颗悬着的心放下，喜气洋洋地走了。
⑥因为这一片向日葵，我们家安静的院子有了些热闹。 晚上母亲坐在马扎上，将向日葵数了又数，确定好了会收获多少向日葵花盘，便跟父亲絮叨要送谁家。 父亲不喜欢听这些婆婆妈妈的事，而且他也不理解这点蝇头小利有什么好算计的，让母亲那么费心思。即便是全留着自己家吃，谁又能说什么。 不过乡下男人女人们的距离，永远都隔着一条无法跨越的沟渠。 就像这一片向日葵，母亲看到的是成熟后乡下人事的复杂；而父亲，却根本不关心谁会吃到这些葵花籽，他完全不参与这片不成气候的向日葵的收成小事。
⑦在秋天尚未到达之前，女人的心思，就像这夏日的向日葵，沉甸甸的，快要压弯腰了。
(选自《文艺报》，有删节)
12．文章围绕夏日葵花，描写了不同人对葵花不同的态度，请根据文章内容将下面思维导图补充完整。（4分）
13．结合语境，品味下列语句，按括号里的要求答题。（4分）
①地头上的女人再看那风里葵花的笑脸，便觉得愈发地诱人。(为什么地头上的女人会觉得葵花笑脸愈发可爱？ 请联系上下文，分析“愈发”在此处的表达作用。)
②母亲擦擦汗，终于忍不住客气一句……(带点词写出了母亲当时怎样的心理？)
14．文中第④段画线句的内容，似乎与“夏日葵花”无关，是否可以删除，为什么？（3分）
15．文章结尾写道：“在秋天尚未到达之前，女人的心思，就像这夏日的向日葵，沉甸甸的，快要压弯腰了。”请联系链接卡片，结合文本，谈谈你对文章结尾的理解。（4分）
链接卡片：
安宁，80后女性作家，她的散文切口独特，文字通透，叙述冷静有力，透过鸡零狗碎的生活小事道出了乡村热情背后的冷寂，温情背后的心机，算计背后的云烟苍茫。 冷眼旁观中，是对中国乡村繁复人际和世道人心透彻的观察和思考。
（乙）阅读下面文章，完成16-19题。（10分）
洋槐花香润心田
郭军平
①呀！这是什么香？
②甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。置身其中，我莫名地陶醉了，烦恼消失了，心情舒畅了，心灵放飞了。这醉人的清香啊！是要把人带到一个如仙似幻的世界吗？
③是什么，竟能产生这样大的魔力？难道是富贵的牡丹？娇艳的芍药？还是令人倾倒的玫瑰？不，什么也不是，它既不是富贵的牡丹，也不是娇艳的芍药，更不是令人倾倒的玫瑰，它就是普通的再也不能普通的洋槐花。
④抬头看，瞧！在那满枝密叶的洋槐树上，那些晶如玉、白似脂的一串串、一支支洋槐花多么香甜诱人呀！在微风的轻拂下，在绿意葱茏的枝叶间，它们仿佛翩翩起舞的仙子，衣袖挥舞间，洒下一阵阵、一缕缕醉人的清香。那无法遮挡的清香啊！仿佛要将美丽的乡村熏醉，醉如梦，醉如仙，醉如幻！置身于这样的氛围，你不能不诗情大发，逸兴遄飞：谷雨时节百花凋，长恨春短愁难消。转入闾阎绿荫里，一缕清香醉乐陶。
⑤当母亲把采摘的一箩筐槐花淘洗干净后，然后将它和白面粉拌在一起，放上调料和盐，搅匀，上蒸笼。二十分钟后，一笼热乎乎、香喷喷的槐花麦饭就被母亲端上了餐桌。喜欢吃蒜辣子的，浇上些，吃起来香甜可口，令人回味无穷。
⑥槐花麦饭不仅有很高的营养价值，而且还有一定的医疗作用，可以治疗便秘等症状，是春天里最美的野味。正因为槐花麦饭香甜可口，所以采摘的人特别多。这样，美丽的洋槐树就算倒了大霉。
⑦记得我们老屋的后面曾经有两棵大洋槐花树，因为父亲在外教书，我们周内上学，母亲一个人又采摘不了。结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼。父母都是文化人，忍住了愤怒。他们实在不会像那些受了委屈的人在村子里大声叫骂一阵。
⑧“都是邻里乡亲的，采摘了就采摘了，不要计较了！”看着我们气愤的样子，父亲安慰道。
⑨想吃槐花，有的是，你看，那些水渠旁，那些野地里，到处都有开着珠玉般散发着诱人清香的槐花。槐花的生命力可真是强啊！难道它们是先知先觉，知道自己的美丽可能会受到更多的伤害，因而它们就保持了强盛的繁衍能力？
⑩“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持。
是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量。
16．按要求赏析下列句子。（2分）
①甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。（从修辞角度赏析句子）
②结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼。（赏析加点词语）
17．请简要分析文章第⑥段的作用。（2分）
18．请从抒情方式的角度谈谈你对第⑩段画线句的理解。（3分）
这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持。
19．本文与《一棵小桃树》都是写景状物、寄寓情思、抒发感悟之作，二者蕴含的情感有何异同？（3分）
三、名著导读（5分）
20.（1）下图是《海底两万里》中“诺第留斯号潜艇的航海示意图。请根据图示位置给相关人物补全B、D两处的航海日志，并根据航海日志归纳人物形象。（2分）
人物 航海日志 形象
康塞尔 A．我们在北太平洋发现了独角鲸的踪迹时，船受到撞击，主人阿龙纳斯被震人海中，我跳进海水拼尽全力去救主人 ②
D．①
尼德·兰 B．③ 勇敢
C．潜艇航至红海，我们遇见与鲸鱼一样大的凶猛的儒艮，我一点也不怕，乘小艇追赶了很久，最终用捕鲸叉刺中它的心脏
（2）康塞尔、尼德·兰在危急时刻舍身为人，成就“大我”。“大我”是为国为集体为他人谋利益，而“小我”是只局限于个人的自我利益。尼摩船长和祥子都历经人生困境，他们最终成就了“大我”，还是只抓住“小我”？请结合相关内容加以阐述。)（3分）
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
21.班级开展“我会写对联”专题学习活动，请你结合下面的知识卡片，完成题目。
（1）小语准备拟写一副对联，请你帮他从选项中选出合适的短语，把对联补充完整。
上联：学海千里，绝无缺志人敢渡（4分）
下联： ，唯有勤奋者能攀
A．天高水深 B．高耸山峰 C．书山万仞 D．攀登顶峰
（2）小文写了几副对联打算送给同学，但不小心打乱了顺序，请你帮他将上下联整理在一起并抄写在横线上。（6分）
学不自满求创新 最爱书田不老春
长留天地无穷趣 处世无奇但率真
穷而有志思壮举 传家有道唯存厚
①
③
③
（二）写作（50分）
22.从下面两个文题中任选一题作文。
（一）请阅读下面的文字，按要求作文。
你生命中最美妙的时刻是什么时候？是回忆与遗憾并存的过去，还是未知与憧憬同在的未来？其实，我们一直努力着的现在，就是最美妙的时刻。
请以《生命中最美妙的时刻》为题，写一篇不少于600字的作文。
提示与要求：⑴除诗歌外，文体不限。⑵文中不要透露你个人的身份信息。⑶抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（二）请仔细阅读下面一段文字，按要求写作。
一花一木总关情。宗璞凝视美丽的紫藤萝瀑布，感悟到了生命的恒久；贾平凹凝视顽强的小桃树，看到了另一个自己；生病的姑娘凝视窗外唯一的一棵树，安然入睡；冰心凝视风雨中的荷叶，想到了自己的母亲……大自然中是否曾有这样一棵树、一朵花、一株草、一片云……当你驻足凝视它的时候，漾起了心中的阵阵涟漪。
请以《凝视》为题，写一篇作文。
要求：①联系自己的生活体验，表达真情实感。②体裁不限(诗歌除外)，字数不少于500字。
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