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2024年吉林省七年级语文下学期 第六单元测试卷（一）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题和第3题按要求赋分）
1．请根据下表提供的信息，整理诗词，填写相关的内容。（8分）
① ， 。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)
② ， ？政入万山围子里，一山放过一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
③龚自珍载着”浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句
是“ ， ”。
④《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句
是“ ， ”。
【答案】黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙；莫言下岭便无难；赚得行人错喜欢；落红不是无情物；化作春泥更护花；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】容易写错的字有：赚、岭、箫、朴。
故答案为：（1）黄梅时节家家雨；（2）青草池塘处处蛙；（3）莫言下岭便无难；（4）赚得行人错喜欢；（5）落红不是无情物；（6）化作春泥更护花；（7）箫鼓追随春社近；（8）衣冠简朴古风存
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（5分）
探险，既是人类对未知世界的探寻，也是人类对自身的挑战。从高峻的山峰到深遂的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥mì ____ ，哪里就有人类的足迹。探险过程中的任何艰难险阻都抑制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。我们学过的《伟大的悲剧》一文中就有这样一段：他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面如期而至的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“gū____ 负了他们雄心壮志”的地方。 在他们身后刮来lǐn liè ____的寒风。
斯科特怀着不详的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”
（1）请根据拼音写出汉字或给文中加点的字注音。（1分）
奥mì 怏怏不乐 gū 负 lǐn liè
（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
“ ”改为“ ” “ ”改为“ ”
（3）文段中画线的词语使用错误的一处是（ ）（2分）
A．探寻 B．浩瀚 C．抑制 D．如期而至
【答案】（1）秘；yàng；辜；凛冽
（2）遂；邃；详；祥
（3）D
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词语在语境下的含义
【解析】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
【点评】（1）①奥秘 mì ： 深奥和神秘难以理解的事物或道理 ；②怏 yàng 怏不乐： 形容一个人心中郁闷，感到非常不快活，通常是因为不满意或不高兴；③辜 gū负：亏负；使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望；④凛冽lǐn liè：极为寒冷，严寒刺骨
故答案为：秘；yàng；辜；凛冽
（2）本题考查错别字的辨析与修改。深邃： 深远；深奥；深沉 ；不祥：不吉利或不善
故答案为：遂；邃；详；祥
（3）ABC.正确。
D.有误，“如期而至”应改为“姗姗来迟“
故答案为： D
3.下列各句顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。
②斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
③凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，
④但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
⑤就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
A．④③②①⑤ B．③⑤①④② C．⑤①③④② D．①④②③⑤
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】通读五个句子，分析其内在关系。③句首先叙述当时的环境的恶劣、死神将至；⑤句“就在这样的时刻”紧承③句叙述斯科特在死神来临之际的回忆；①句“因为”交待引起回忆的原因；④句“但是”紧承①句话题转折，叙述回忆中的美好只是心中的海市蜃楼；②句叙述斯科特临死给他本题考查学生句子排序能力。回忆中所爱的人写信。综合以上分析，正确排序应为③⑤①④②。
故答案为：B
【点评】本题考查学生排列句序的能力。本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成4—7题。（10分）
【甲】活板(节选)
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
【乙】梵天寺木塔
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻赂以金钗问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如肤箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。
(选自《梦溪笔谈》，有删改)
【注释】①钱氏：指五代十国时期割据江浙的吴越国的吴越王及其子孙。②喻皓：北宋初著名建筑工匠，曾用八年的时间做出模型并据此建造出开宝寺塔。③弥束：更加紧密约束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。
4．下列加点词的用法相同的一项是（ ）（2分）
A．见往事耳此易耳 B．用讫再火令药镕但逐层布板讫
C．公亦以此自矜乃以瓦布之 D．释担而立而动如初
5．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)（2分）
密 使 其 妻 见 喻 皓 之 妻 赂 以 金 钗 问 塔 动 之 因。
6．小兴用文言文翻译策略理解【乙】文，请你帮助他完成下列任务。（3分）
翻译策略 文言句子 策略运用
补：补充省略的部分，使意思完整。 更互用之，瞬息可就。 ① 更互用之，瞬息可就。
替：用双音节词替换单音字词。 常作二铁板，一板印刷，一板已自 布字。 “常”译为“经常”，“已”译为“已经”。
调：调整语序，使其符合现代汉语的 表达习惯。 有奇字素无备者。 调整语序，并用现代汉语表述为② 。
③策略迁移：请你运用以上翻译策略，用现代汉语写出下面句子的意思。
乃以瓦布之，而动如初。
7．小兴读了这两则短文，写了以下感想，请你和他一起完成。（3分）
千百年来，传统工匠用他们的双手和智慧创造了令我们叹为观止的古代科技文明。
《活板》中，印刷工毕昇追求“活”的技艺，创造了活字印刷术，大大提高印刷效率，比如在印刷时他会 ；刻字印时他会给每个字都刻好几个印模，如果遇到没有的字，也会立即 。
《梵天寺木塔》中，木工喻皓追求“ ”(请用一个字概括)的技艺，用 的方法解决了别人束手无策的问题。
虽然只是普通的工匠，但他们的精神在历史的长河中熠熠生辉，因为他们追求技艺上的 。在他们身上，我们看到了真正的“工匠精神”。
【答案】4．B
5．密使其妻见喻皓之妻/贻以金钗/问塔动之因。
6．示例：两块板；遇到平时没有准备的生僻字；于是拿瓦片铺盖在塔上，但是(木塔)还像当初一样晃动。
7．准备两块板交替使用(或两块板更互用之)；刻制，用草烧火烘烤(或刻制，以草火烧)；稳；逐层铺好木板，用钉子钉牢(或逐层布板讫，便实钉之)；精益求精、不断创新
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；一词多义
【解析】4.本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
5.本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
6.本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
7.本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】【甲】 通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“也”等字，每个字有二十多个印，是为了准备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。
【乙】钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，担心塔晃动。 工匠师傅说：“(木塔上)还没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是拿瓦片铺盖在塔上，但是(木塔)还像当初一样晃动。 没有办法，(工匠师傅)秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，(要她向喻皓)请教木塔晃动的原因。 喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，随即用钉子将木板钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密约束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像从旁边打开的箱子。 人踩在那木板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)自然不会晃动。人们都佩服喻皓的技艺精熟。
【点评】4．A.耳：语气词，罢了/语气词，表肯定；
B.讫：都是“完毕”的意思；
C.以：凭借/用
D. 而：表承接/表转折
故答案为：B
5．这句话的意思为工匠师傅就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。
故答案为： 密使其妻见喻皓之妻/贻以金钗/问塔动之因。
6．①“更互用之，瞬息可就”这个句子承前省略了主语，翻译时补充上主语。②“有奇字素无备者”这是个倒装句式，正常的语序为“有素无备者奇字”。③重点词语：乃，于是，以，用。
故答案为：两块板；遇到平时没有准备的生僻字；于是拿瓦片铺盖在塔上，但是(木塔)还像当初一样晃动。
7．①②根据“此印者才毕，则第二板已具，更互用之”“旋刻之，以草火烧，瞬息可成”填写即可。③根据“但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”，可填写；④根据“但逐层布板讫，便实钉之”填写即
可，也可以直接填写这一句。⑤根据两文内容看，工匠们都追求技艺上的精益求精，不断创新。
故答案为：准备两块板交替使用(或两块板更互用之)；刻制，用草烧火烘烤(或刻制，以草火烧)；稳；逐层铺好木板，用钉子钉牢(或逐层布板讫，便实钉之)；精益求精、不断创新
阅读下面诗歌，完成8—9题。（5分）
照镜辞
[宋]宋自逊
匣中青镜秋月明，妍嗤①毫发无遁形。人心不同有如面，青铜照面不照心。
人心本灵本虚静②，谁实昏之私欲胜。匣取青铜且勿开，自照心中大圆镜。
【注释】①妍嗤（chī）：美好和丑恶。②虚静：清虚恬静，宁静。
8．三、四两句中，诗人从“照面"联系到“照心”，运用了怎样的写作手法 请你简要分析。（2分）
9．诗人宋自逊和唐太宗李世民都曾提到了“镜子”的寓意，发人深省。你从下面的链接材料和本诗中得到了什么人生启示呢 请简要回答。（3分）
【链接材料】
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
-李世民
【答案】8．运用了类比的写作手法。诗人将人的面容各异与内心不同进行类比，含蓄地表达了人要正视自己的内心，保持自己的本心的观点。
9．本诗告诉我们，镜子只能看出人的表面，无法看出人的内心，但人的内心和表面往往不一致。我们要保持内心纯净、平静，不为外界所迷感，克服私欲，坚守本心；李世民这句话告诉我们，要多以他物为参考，虚心接受他人的意见，不要狂自大。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；古诗词曲作品给人的启示和道理；生活杂感
【解析】8.本题考查古诗手法赏析。手法包括抒情方式、修辞手法、表现手法的角度。注意抒情方式包括直接抒情和间接抒情；修辞包括常考的比喻、拟人、借代、反问、设问等；表现手法包括托物言志，衬托，象征，想象，联想，虚实结合，欲扬先抑，对比等。答题结合文章内容，分析即可。注意先骂后夸的手法就是欲扬先抑。
9.本题考查学生阅读拓展能力。读懂古诗和链接内容，解答时要求从古诗和链接中选取角度，结合自己的生活体验，写出自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。
【译文】
匣子里的青镜秋月明朗，丑与美丝毫不会隐藏。 人心的不一样就好像他们的面孔，青铜镜只能照出容貌照不出真实内心。
人的本心应是清虚恬静，是谁让现实中的私欲胜过了本心？ 匣取青铜暂时不要打开，心中的大圆镜便可自照。
【链接材料】
用铜作镜子，可以端正衣冠；用历史作镜子，可以知道历代兴衰更替；用人作镜子，可以明白自己的得失。
【点评】8．人心不同有如面，青铜照面不照心。翻译为：人心的不一样就好像他们的面孔，青铜镜只能照出容貌照不出真实内心。写人因为有私心所以面貌不一致，人容貌不同和人内心不同进行类比，指出人应该正视自己，正式内心，照镜子的时候要看到自己的本心。
故答案为： 运用了类比的写作手法。诗人将人的面容各异与内心不同进行类比，含蓄地表达了人要正视自己的内心，保持自己的本心的观点。
9．青铜照面不照心，自照心中大圆镜，翻译为：青铜镜只能照出容貌照不出真实内心，心中的大圆镜便可自照。指出镜子只能照脸不能照人心，但是做人要坚守本心，保持内心的纯净，拒绝诱惑。
【链接材料】强调把别人的成败得失作为自己的借鉴，要听取别人意见，不要一意孤行，自以为是，夜郎自大。
故答案为： 本诗告诉我们，镜子只能看出人的表面，无法看出人的内心，但人的内心和表面往往不一致。我们要保持内心纯净、平静，不为外界所迷感，克服私欲，坚守本心；李世民这句话告诉我们，要多以他物为参考，虚心接受他人的意见，不要狂自大。
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成10—13题。（15分）
最完美的礼物
①2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
②几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。
③“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”
④罕见的特大沙暴持续了近 40分钟。渐渐地，沙暴的吼叫声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。 昏暗的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
⑤“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李，恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。 大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也参加到争抢之中……
⑥“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”
⑦杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他猛地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只轻轻地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
⑧太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反响。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！ 大刘悻悻地回到了队伍中。
⑨一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。 第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。
⑩下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活泼起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”确实，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反响，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。
有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”
遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。 大刘没有辩白，轻轻翻开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
跋涉困难绝境，有信心与勇气是穿越生死的唯一支撑，那就是希望啊。
几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”
10．在方框内补全小说情节(每空限填4个字)。（3分）
遇到沙暴→① →定量分水→② →③
11．阅读第⑦段画线句，从写作手法的角度说说其表达效果。（4分）
12．为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？（4分）
13．本文和下面的链接材料都赞美了英雄，请结合内容分析英雄身上的共同点和不同点。（4分）
链接资料：
在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察……
……他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦……
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。，所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
【答案】10．①争抢喝水；②拒绝分水；③得知沙囊(回到小城)
11．运用对比的手法，大刘喝水之“猛”、喝水量之大与郭教授喝水“轻轻地抿”、喝水量之少形成对比，衬托出郭教授在困难面前沉着冷静、顾全大局，流露出作者对郭教授的赞美之情。
13．因为郭教授给了人们战胜死亡，走出沙漠的勇气和信心。
13．共同点：不畏艰苦，坚持不懈，愿为事业而献身的崇高精神；不同点：《最完美的礼物》中考古队员在遇到失去食物和水的情况下，郭教授用装有沙子的水囊“骗”大家走出沙漠，表现了英雄的智慧和坚韧不拔的意志力；《伟大的悲剧》中南极探险者面对恶劣的环境及生命受到威胁，表现出他们勇于探索和坦然面对生死的乐观精神。
【知识点】表达方式的综合运用；梳理、概括文章情节；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；小说
【解析】10.本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
11.本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
12.本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.
13.本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
【点评】10．本题考查文章内容的分析与概括能力。本文按故事情节的发展可分为三部分： 第一部分 (①-④)交代以郭教授带队的考古队伍在归途中遇到了沙暴：第二部分(⑤一 )写随后的几天里，应郭教授严格控制大家饮用水囊中的水并在晕倒前将水囊交给大刘，第三部分 ( - )大家走出沙漠后才知道水囊中早已经没水，郭教授“骗”大家是为了给大家以生存的希望。根据题干空前“遇到沙暴"(第①一④段）和“定量分水” (第⑥段)可知，第一空范围在第⑤段，由“大刘毫不示弱，其他人随后也参加到争抢之中”可概括；第二空范围在第⑦段一第 段，由第 段“有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝”可概括；最后一空范围在第 段一第 段，由第 段“这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城”和“将口朝下，一堆黄沙被倒了出来”可得知回到沙城谜底揭开，为何路上一直拒绝分水，可概括答案。
故答案为：①争抢喝水；②拒绝分水；③得知沙囊(回到小城）
11．本题考查句子的赏析。本文中“轮到大刘了，他猛地喝了两大口水”中“猛的”是突然的意思，表现了大刘喝水很快，表现了他性格上的鲁莽。“杯子最后轮到郭教授手中，他只轻轻地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊”中的“轻轻的”写出教授喝水的轻柔，与大刘形成了对比，两个动作词的鲜明对比表现了郭教授的奉献精神，衬托出郭他在困难面前沉着冷静、顾全大局，流露出作者对郭教授的赞美之情。
故答案为：运用对比的手法，大刘喝水之“猛”、喝水量之大与郭教授喝水“轻轻地抿”、喝水量之少形成对比，衬托出郭教授在困难面前沉着冷静、顾全大局，流露出作者对郭教授的赞美之情。
12．本题考查对文章的理解能力。郭教授的做法虽然是欺骗了大家，却用这种善意的谎言让大家得以活下去并且以此激励他们不惧怕任何困难，不仅这一次，还包括在以后的人生道路上也要具备克服困难的勇气和信心，因此是最完美的礼物。可据此回答。
故答案为： 因为郭教授给了人们战胜死亡，走出沙漠的勇气和信心。
13．本题考查对人物形象的分析。郭教授的“骗局”给人以走出沙漠、战胜死亡的勇气和信心（给人以生的希望)，激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阻，赞扬了郭教授的机智的做法和坚韧不拔的意志力；“最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察......”体现了他敬业负责的精神，“他还在继续进行着自己的科学观察”体现了他热爱科学、锲而不舍的精神，“于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦·······“表现了他面对恶劣的环境及生命受到威胁，不惧牺牲、勇于探索和坦然面对生死的乐观精神
故答案为：共同点：不畏艰苦，坚持不懈，愿为事业而献身的崇高精神；不同点：《最完美的礼物》中考古队员在遇到失去食物和水的情况下，郭教授用装有沙子的水囊“骗”大家走出沙漠，表现了英雄的智慧和坚韧不拔的意志力；《伟大的悲剧》中南极探险者面对恶劣的环境及生命受到威胁，表现出他们勇于探索和坦然面对生死的乐观精神。
（乙）阅读下面文章，完成14-17题。（10分）
地球上有生命吗？
（美）阿特 布奇沃德
①最近一周以来，金星上都快要沸腾了，巨大的兴奋散发在空气里，四处都可以嗅到激动的气味。这一切都只是因为金星上那帮科学家成功地在那颗名叫地球的行星上安置了一枚卫星。这毕竟是第一次，更重要的，这枚卫星已经从地球上送回了信号和照片。这枚卫星降落在地球上一个被冠名为“曼哈顿”的地区。这名字是为了纪念伟大的金星天文学家曼哈顿教授。正是他于两万年前首次用望远镜发现了这个地方。
②这几天来，研究工作一直在紧张地进行着，由于良好的天气状况和非常强烈的信号，科学家们已通过获取的信息对地球上着陆载人飞行物的可行性做出了合理的分析。为了向公众通报这些研究结果，科学家们决定在金星技术中心召开新闻发布会。
③会议当天，会场气氛异常热烈，到处人头攒动。记者们为争夺有利的位置都快打架了。正在此时，研究小组负责人佐格教授突然出现在主席台上。顿时，台下的注意力全被他吸引住了，安静了不少。佐格教授将视力辅助器上的旋钮调动了一下。这是他说话前的习惯动作，就像有的人说话前先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一下，开口说道：“女士们，先生们，在你们提问前，我要先告知你们一件事。那就是，通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象。”
④这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一名“金星晚报”的自然专栏记者激动地站起来，向佐格教授发问道：“教授先生，您是怎样得出这个结论的呢？”
⑤“首先，”佐格教授又调动了一下视力辅助器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，“地球的表面﹣﹣至少在曼哈顿地区﹣﹣是由坚固的水泥构成，这种土质是无法生长植物的。其次，我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体，我想没有生命能在这种空气里幸存吧。”
⑥“那么这对我们的飞碟计划意味着什么呢？”另一名记者问道。
⑦“我们将不得不携带氧气，这将令飞碟重量比计划中增加不少。”
⑧他话音未落，又一名记者迫不及待地向他发问：“除了你刚才所说的外，你们在研究中还发现了什么危险吗？”
⑨佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激光全息影像展现在大家眼前：“请看这里，你看到这片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼它‘爱迪生联合带’①，我们不清楚它的构成，但它很可能给我们带来许多麻烦。所以在我们把第一个金星生物送到那里之前，我们将会作进一步的研究。”
⑩“请注意这看起来像河的区域，卫星发回的资料显示，它已经被严重污染了，而且里面的水完全不适宜饮用。这意味我们须携带饮用水，这又大大增加了飞行器重量。”
这时，一位记者打断他，问道：“对不起，教授，请问照片上这些黑色微粒是些什么东西？”
“关于这点我们还不能确定，它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出噪音并且不断地互相冲撞。鉴于如此多的路线和金属微粒，简直不可能避免飞船在降落时撞上一个两个。”
“那么这些石笋般挺立着的又是什么东西呢？”
“这些是某种夜晚能发光的花岗岩形成物，格拉姆教授管它们叫‘摩天者’，因为它们看起来像要触到天空似的。”
“佐格教授，如果这些都是事实，那么飞碟计划不是会被迫延迟吗？”
“是的，不过一旦‘格拉布贷款基金会’追加投资，我们将立刻继续研究。”
“可是，教授，难道我们要花费数以亿计的货币只是为了在一个没有人的地球上降落飞船吗？”
“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了！”
【注释】①爱迪生联合带：爱迪生联合公司是美国一家大型电力公司，它制造了大量烟尘污染。
14．金星人是从哪几个方面来研究地球的？请用简短的语言概括。（2分）
15．第④段中的“这个结论”是指什么？佐格教授得出这个结论的依据是什么？（2分）
16．根据佐格教授描述的黑色金属微粒的样子，说说那是什么。为什么用微粒来形容它？ （3分）
17．怎样理解“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了”这句话？（3分）
【答案】14．生物灭绝；大气被污染；水体遭破坏；废气乱排放。
15．指地球上丝毫没有生命的迹象。依据：①地球的表面由坚固的水泥构成，这种土质无法生长植物；②地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体。
16．汽车。微粒一般用来形容又小又多的东西，这里用微粒来形容汽车，说明汽车已经泛滥成灾，严重破坏了地球的环境。
17．地球上的环境恶化已达到令人恐怖的程度。看似俏皮的一句话，却把地球环境被破坏的程度之深表现得淋漓尽致。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】14.本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
15.本题考查代词的指代内容，一般情况下考查的都是前指代词，也就是代词指代的内容大多在原文的前面出现过。据此作答即可。
16.本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
17.本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
【点评】14．本题考查文本内容的概括。文章主要记述的是金星人在金星技术中心召开的一次新闻发布会，所以此题抓住佐格教授的话，即文章的第五、九、十、十二、十四段的内容来概括，分别有：生物灭绝、大气被污染严重、水体遭破坏、废气乱排放。
故答案为： 生物灭绝；大气被污染；水体遭破坏；废气乱排放。
15．本题考查代词指代内容的理解与信息筛选。代词“这”是近指代词，一般来说所指代的内容都是前一句话，结合本段内容来看，“这个结论”指的是上段中佐格所说的“通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象”这一结论。然后再根据课文内容，可以看出依据是在第五段中给出的，对佐格教授的话进行归纳概括即可。
故答案为： 指地球上丝毫没有生命的迹象。依据：①地球的表面由坚固的水泥构成，这种土质无法生长植物；②地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体。
16．本题考查内容的理解与分析。根据佐格教授的描述“它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出噪音并且不断地互相冲撞”，从其中的“固定路线移动”“金属”“放出气体”“发出噪音”“互相冲撞”等要点，可以看出与我们地球上会造成污染的汽车很相似，以此确定答案为“汽车”。佐格教授的话是表现汽车对地球环境的破坏力之大。所以以“微粒”来形容它，一是表现观察的距离远，二是表现“汽车”的数量多。
故答案为： 汽车。微粒一般用来形容又小又多的东西，这里用微粒来形容汽车，说明汽车已经泛滥成灾，严重破坏了地球的环境。
17．本题考查句子含义的理解。此句可谓是点明全文主旨的句子，“只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了”，将地球的生存环境与其他任何地方的环境进行对比，以此来突出地球环境的恶劣，形象而具体。
故答案为： 地球上的环境恶化已达到令人恐怖的程度。看似俏皮的一句话，却把地球环境被破坏的程度之深表现得淋漓尽致。
三、名著导读（5分）
18.比较阅读可以培养思维能力，提升创造能力。小文用这种方法阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，请你帮助他完成下面读书卡片。（5分）
相似点 选段 批注
流泪 可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！ 他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪。 因为小福子的死，祥子彻底绝望。他从此沦为①。
尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滴落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。 因为②，尼摩船长很伤心。
助人 听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！ “老者”是③。祥子虽生活 不顺，但仍向他人施以援手，可见他④。
当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一袋珍 珠，放进印度人手里时，他会怎么想呢？锡兰岛可怜的印度人，颤抖着双手，接过了水中人慷慨的布施。 “印度人”即⑤，尼摩船长冒死救下他，还给他布施。写出尼摩船长的(6)。
【答案】行尸走肉 ；同伴的去世；老马；内心尚存善良，能够同情他人的境遇并予以力所能及的帮助；采珠人；善良、关心底层人、重情重义、珍爱生命
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；《骆驼祥子》；《海底两万里》
【解析】（1）结合原著与选段内容可知，祥子流泪是因为小福子的死。因为小福子的死，让祥子彻底绝望，失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌， 自暴自弃的行尸走肉。
（2）结合原著与选段内容可知，鹦鹉螺号（诺第留斯号）攻击战舰时候弄断了杠杆，击中了一位船员的头部，最终导致他死亡。尼摩船长因为同伴（船员）的去世而流泪伤心。
（3）选段内容出自《骆驼祥子》，结合原著可知，祥子第一次遇见老马是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，拉不上座儿，饥寒交迫，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。祥子给他们爷俩买了十个羊肉包子，尽了自己的一份心意。据此可知，选段中的“老者”是老马。
（4）这是原著中祥子第一次表现出对待别人有了人情味儿，他虽生活不顺，但仍向他人施以援手，可见祥子心地善良，有同情心，敦厚质朴。
（5）选段内容出自《海底两万里》，结合原著可知，当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。选段中的“印度人”就是采珠人。
（6）尼摩船长勇救采珠人，还送他一小袋珍珠，据此可知，尼摩船长是一个勇敢、心地善良，关心底层劳动人民，重情重义，珍爱生命的人。
故答案为：行尸走肉 ；同伴的去世；老马；内心尚存善良，能够同情他人的境遇并予以力所能及的帮助；采珠人；善良、关心底层人、重情重义、珍爱生命
【点评】本题考查名著阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
19.学校开展“追寻‘科学梦’，实现‘航天梦’”综合性实践活动，请你参与。
（1）请你仔细观察图文，指出下面航天重器的两个命名特点。（2分）
（2）小亮同学在收看“天宫课堂”第二课后，将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。（4分）
2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站再次为广大青少年带来一堂别开生面的太空科普课。
在近一个小时的授课过程中，“太空教师”不仅现场展示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。
告别的时刻，三名“太空教师”分别向同学们送出祝福和期望——
翟志刚说：“同学们，未来属于你们！”
叶光富说：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。希望同学们只争朝夕，不负韶华，在追梦的道路上坚定前行！”
王亚平说：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。期待同学们继续努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，未来的空间站将由你们来建设！”
小亮想对三位“太空教师”说：
①画线句子有用词不当的语病，应将“ ”一词改为 “ ”。
②请你在横线处补写小亮同学要说的话，要求切合语境，表达得体。
（3）活动后，老师在黑板上写了一副对联作为活动总结，请你把对联补充完整。（4分）
① ② 续写中华故事
③ 奔月揭开④ 传奇
A．天宫 B．神舟 C．问天 D．嫦娥
【答案】（1）极富传统文化特色；具有美好的象征意义。
（2）展示；演示；示例：三位“太空教师”，你们好！非常感谢你们的“天宫课堂”科普课。你们不仅展示了科学的无穷魅力，而且拉近了我们与浩瀚星辰、神秘宇宙的距离，更是在无数青少年的心中种下了一颗“上九天揽月”梦想的种子，也激发了我们广大青少年追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。
（3）B；C；D；A
【知识点】图表信息；漫画释义；诗歌对联；用词不当
【解析】 （1）本题考查学生图文转换的能力。作答此题的关键是仔细观察图画的细节，包括一些文字介绍，图标等。然后根据题干的具体要求进行概括和表述。
（2）本题考查学生语言的综合运用能力。涉及两个方面，一是病句的修改，二是口语表达中语言的得体。平时要掌握病句的常见类型，比如：成分残缺、语序不当等等。而表达得体要善于从人物的身份、年龄、职业等角度思考。
（3）本题考查学生对对子的能力。要掌握对联的特点，字数相等，词性相当，意思相近或相反，上下联的尾字要符合仄起平收的规律等等。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
【点评】（1）由观察可知，航天重器的命名都源自于中国传统文化经典：“嫦娥”源自于嫦娥奔月的中国古代神话，“天问”出自于春秋战国著名文学家屈原的诗歌，“北斗”出自中国古诗《教儿识北斗》，“鲲鹏”则是源于庄子笔下的《北冥有鱼》。同时，每个命名都具有美好的象征意义。“嫦娥”表达了中国人“奔月”的决心，“天问”则是表示了探索真理的道路永无止境，“北斗”则是沿用了北斗星自古以来就是中华民族的指路明灯，“鲲鹏”作为古代神话中的神鸟，体型硕大，力大无穷，意寓中国实力的雄厚。
故答案为：极富传统文化特色；具有美好的象征意义。
（2）①本题考查修改病句。“展示了丰富多彩的科学实验”用词不当，把“展示”改成“演示”。②本题考查补充情境对话。要注意学生身份，语气要有礼貌，用尊称。其次，根据前面发言稿的内容可知，三位太空教师在空间站演示了多个科学实验，并与学生互动，最后送上了自己对学生的祝福和期望。据此，小亮回应的内容应该表达自己上了这堂课的感受，以及回应太空教师给予自己的祝福。示例：三位“太空”教师，你们好！感谢你们给我们上了这么一堂精彩的“天宫课堂”科普课，让我们感受到了太空的神奇，对浩瀚星辰有了更多理性的感知，同时也激发了我们对实现“航天梦”的热情。我们现在一定会好好学习，打好基础，希望将来也可以继承你们的航天事业！
故答案为：展示；演示。示例：三位“太空教师”，你们好！非常感谢你们的“天宫课堂”科普课。你们不仅展示了科学的无穷魅力，而且拉近了我们与浩瀚星辰、神秘宇宙的距离，更是在无数青少年的心中种下了一颗“上九天揽月”梦想的种子，也激发了我们广大青少年追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。
（3）根据对联词性相对，内容相关的特点来对，“嫦娥奔月”可以对“神舟问天”，“中华故事”可以对“天宫传奇”。
故答案为：BCDA。
（二）写作（50分）
20.从下面两个文题中任选一题作文。
作文（一）题目：你是我最敬佩的人
作文（二）以下名言摘自法国著名作家儒勒·凡尔纳的代表作品《海底两万里》，请从中选出你感悟最深的一则进行写作。
①谁也不能比善良仁爱的人们更优秀。
②耐心和持久胜过激烈和狂热。不管环境变换到何种地步，只有初衷与希望永不改变的人，才有最终克服困难，达到目的。
③你只有探索才知道答案。
④“爱的力量有多大，恨的力量就有多大！”
作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整，美观；③文章不得出现真实的校名、人名；④不少于500字。
【答案】【参考例文】
你是我最敬佩的人
因为有你，初二一班便有了生机；因为有你，世界在我看来如此美丽；因为有你，我便有了我最敬佩的人。
你是我最敬佩的人。地理会考前你马不停蹄的背题，做卷子，复习。一整天大部分时间都被学习占用了，你勤苦好学，你任劳任怨，还找初三的学姐们借伴你学来做，认真仔细的复习着。晚上很晚睡，早上又很早起，你的黑眼圈说明了你的努力。就在地理会考的前两天晚上，你也是复习到深夜十一二点。你是那样的勤苦好学。
你是我最敬佩的人。在一次篮球比赛中，我肚子痛突然痛了起来，我不时的捂着肚子，继续打着比赛，下场时，你是唯一发现我肚子不舒服的人，你亲切的慰问我，那一瞬间，我觉得你像妈妈一样亲切温暖。你是那样的关心他人。
你是我最敬佩的人。中午放学回家的时候，一位身体娇小年迈的老奶奶，她正在费力地搬一大包东西。这一幕被恰巧经过的你看见了，你看见后二话不说径走向前帮助老奶奶拿起沉甸的一大包东西，搀扶着她上楼。你是那样的乐于助人。
你是我最敬佩的人。你热爱篮球，但不擅长打篮球。经常挨教练骂。记得那次教练又一次说你做的动作不对，你立马来问我该怎么做。我教你很多遍，你也做不出来，当别人已经在学下一个动作时，你并没有放弃，别人在玩时你一直在练习。你是那样的积极向上。
你是一个努力、关心他人、乐于助人、积极开朗的人。不会被生活打败，会改变生活。你教给我了太多太多的东西，帮助我的学习，指引我人生正确的道路。我最敬佩的人不是你还会是别人吗？
【知识点】记叙文；议论文；全命题作文；材料作文；散文
【解析】（一）题目一是命题作文。要写好这篇作文，关键在于人物的选择，“你”要确定是谁？“老师、同学、朋友、医生、警察、清洁工”等。“最”表示敬佩程度极深，不是一般的敬佩。文章贵在真实，只有抒发真情实感才能真挚动人，也就是选择自己真正敬佩的人，才能把这篇文章写好。选好人物以后，可以从大处着手，于小处高尚，切忌泛泛而谈。
（二）题目二是材料作文。所给几句话各有所侧重，①句侧重的是“善良仁爱”。②句侧重的是“耐心和持久”。③句侧重的是“探索”精神。④句侧重的是“爱的力量有多大，恨的力量就有多大”。从中选择一个自己最擅长的、最有感受的一句，作为选材拟题的中心即可。要记叙、议论、抒情相结合。
【点评】（一）题目一是命题作文，题目：你是我最敬佩的人。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。中心词“你”和“最敬佩”，记叙身边熟悉的人和事，突出最让人敬佩的性格品质，选材要有典型性，有真情实感。
（二）题目二是材料作文。读懂材料，抓住主旨，要注意材料的特点：从名著中摘取的名言警句，要求选择感悟最深的一则进行写作。提取材料的关键词：“善良仁爱、耐心和持久、初衷与希望永不改变、探索才知道答案、爱的力量”，围绕这些词句确定作文的体裁和中心意思。适合写成长感悟类的记叙文或散文，或者是选取其中一句作为论点写成议论文。
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2024年吉林省七年级语文下学期 第六单元测试卷（一）
时间：120分钟 满分：120分
一、积累与运用（15分）
请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题和第3题按要求赋分）
1．请根据下表提供的信息，整理诗词，填写相关的内容。（8分）
① ， 。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)
② ， ？政入万山围子里，一山放过一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
③龚自珍载着”浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句
是“ ， ”。
④《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句
是“ ， ”。
2.阅读语段，按要求完成下面题目。（5分）
探险，既是人类对未知世界的探寻，也是人类对自身的挑战。从高峻的山峰到深遂的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥mì ____ ，哪里就有人类的足迹。探险过程中的任何艰难险阻都抑制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。我们学过的《伟大的悲剧》一文中就有这样一段：他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面如期而至的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“gū____ 负了他们雄心壮志”的地方。 在他们身后刮来lǐn liè ____的寒风。
斯科特怀着不详的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”
（1）请根据拼音写出汉字或给文中加点的字注音。（1分）
奥mì 怏怏不乐 gū 负 lǐn liè
（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
“ ”改为“ ” “ ”改为“ ”
（3）文段中画线的词语使用错误的一处是（ ）（2分）
A．探寻 B．浩瀚 C．抑制 D．如期而至
3.下列各句顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。
②斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
③凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，
④但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
⑤就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
A．④③②①⑤ B．③⑤①④② C．⑤①③④② D．①④②③⑤
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读与诗歌阅读（15分）
阅读下面文章，完成4—7题。（10分）
【甲】活板(节选)
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
【乙】梵天寺木塔
钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻赂以金钗问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如肤箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。
(选自《梦溪笔谈》，有删改)
【注释】①钱氏：指五代十国时期割据江浙的吴越国的吴越王及其子孙。②喻皓：北宋初著名建筑工匠，曾用八年的时间做出模型并据此建造出开宝寺塔。③弥束：更加紧密约束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。
4．下列加点词的用法相同的一项是（ ）（2分）
A．见往事耳此易耳 B．用讫再火令药镕但逐层布板讫
C．公亦以此自矜乃以瓦布之 D．释担而立而动如初
5．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)（2分）
密 使 其 妻 见 喻 皓 之 妻 赂 以 金 钗 问 塔 动 之 因。
6．小兴用文言文翻译策略理解【乙】文，请你帮助他完成下列任务。（3分）
翻译策略 文言句子 策略运用
补：补充省略的部分，使意思完整。 更互用之，瞬息可就。 ① 更互用之，瞬息可就。
替：用双音节词替换单音字词。 常作二铁板，一板印刷，一板已自 布字。 “常”译为“经常”，“已”译为“已经”。
调：调整语序，使其符合现代汉语的 表达习惯。 有奇字素无备者。 调整语序，并用现代汉语表述为② 。
③策略迁移：请你运用以上翻译策略，用现代汉语写出下面句子的意思。
乃以瓦布之，而动如初。
7．小兴读了这两则短文，写了以下感想，请你和他一起完成。（3分）
千百年来，传统工匠用他们的双手和智慧创造了令我们叹为观止的古代科技文明。
《活板》中，印刷工毕昇追求“活”的技艺，创造了活字印刷术，大大提高印刷效率，比如在印刷时他会 ；刻字印时他会给每个字都刻好几个印模，如果遇到没有的字，也会立即 。
《梵天寺木塔》中，木工喻皓追求“ ”(请用一个字概括)的技艺，用 的方法解决了别人束手无策的问题。
虽然只是普通的工匠，但他们的精神在历史的长河中熠熠生辉，因为他们追求技艺上的 。在他们身上，我们看到了真正的“工匠精神”。
阅读下面诗歌，完成8—9题。（5分）
照镜辞
[宋]宋自逊
匣中青镜秋月明，妍嗤①毫发无遁形。人心不同有如面，青铜照面不照心。
人心本灵本虚静②，谁实昏之私欲胜。匣取青铜且勿开，自照心中大圆镜。
【注释】①妍嗤（chī）：美好和丑恶。②虚静：清虚恬静，宁静。
8．三、四两句中，诗人从“照面"联系到“照心”，运用了怎样的写作手法 请你简要分析。（2分）
9．诗人宋自逊和唐太宗李世民都曾提到了“镜子”的寓意，发人深省。你从下面的链接材料和本诗中得到了什么人生启示呢 请简要回答。（3分）
【链接材料】
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
-李世民
（二）现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成10—13题。（15分）
最完美的礼物
①2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
②几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。
③“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”
④罕见的特大沙暴持续了近 40分钟。渐渐地，沙暴的吼叫声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。 昏暗的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
⑤“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李，恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。 大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也参加到争抢之中……
⑥“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配。”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”
⑦杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他猛地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只轻轻地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。
⑧太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反响。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！ 大刘悻悻地回到了队伍中。
⑨一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。 第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。
⑩下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活泼起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”确实，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反响，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。
有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”
遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。 大刘没有辩白，轻轻翻开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。
跋涉困难绝境，有信心与勇气是穿越生死的唯一支撑，那就是希望啊。
几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。”
10．在方框内补全小说情节(每空限填4个字)。（3分）
遇到沙暴→① →定量分水→② →③
11．阅读第⑦段画线句，从写作手法的角度说说其表达效果。（4分）
12．为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？（4分）
13．本文和下面的链接材料都赞美了英雄，请结合内容分析英雄身上的共同点和不同点。（4分）
链接资料：
在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察……
……他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦……
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。，所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
（乙）阅读下面文章，完成14-17题。（10分）
地球上有生命吗？
（美）阿特 布奇沃德
①最近一周以来，金星上都快要沸腾了，巨大的兴奋散发在空气里，四处都可以嗅到激动的气味。这一切都只是因为金星上那帮科学家成功地在那颗名叫地球的行星上安置了一枚卫星。这毕竟是第一次，更重要的，这枚卫星已经从地球上送回了信号和照片。这枚卫星降落在地球上一个被冠名为“曼哈顿”的地区。这名字是为了纪念伟大的金星天文学家曼哈顿教授。正是他于两万年前首次用望远镜发现了这个地方。
②这几天来，研究工作一直在紧张地进行着，由于良好的天气状况和非常强烈的信号，科学家们已通过获取的信息对地球上着陆载人飞行物的可行性做出了合理的分析。为了向公众通报这些研究结果，科学家们决定在金星技术中心召开新闻发布会。
③会议当天，会场气氛异常热烈，到处人头攒动。记者们为争夺有利的位置都快打架了。正在此时，研究小组负责人佐格教授突然出现在主席台上。顿时，台下的注意力全被他吸引住了，安静了不少。佐格教授将视力辅助器上的旋钮调动了一下。这是他说话前的习惯动作，就像有的人说话前先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一下，开口说道：“女士们，先生们，在你们提问前，我要先告知你们一件事。那就是，通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象。”
④这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一名“金星晚报”的自然专栏记者激动地站起来，向佐格教授发问道：“教授先生，您是怎样得出这个结论的呢？”
⑤“首先，”佐格教授又调动了一下视力辅助器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，“地球的表面﹣﹣至少在曼哈顿地区﹣﹣是由坚固的水泥构成，这种土质是无法生长植物的。其次，我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体，我想没有生命能在这种空气里幸存吧。”
⑥“那么这对我们的飞碟计划意味着什么呢？”另一名记者问道。
⑦“我们将不得不携带氧气，这将令飞碟重量比计划中增加不少。”
⑧他话音未落，又一名记者迫不及待地向他发问：“除了你刚才所说的外，你们在研究中还发现了什么危险吗？”
⑨佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激光全息影像展现在大家眼前：“请看这里，你看到这片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼它‘爱迪生联合带’①，我们不清楚它的构成，但它很可能给我们带来许多麻烦。所以在我们把第一个金星生物送到那里之前，我们将会作进一步的研究。”
⑩“请注意这看起来像河的区域，卫星发回的资料显示，它已经被严重污染了，而且里面的水完全不适宜饮用。这意味我们须携带饮用水，这又大大增加了飞行器重量。”
这时，一位记者打断他，问道：“对不起，教授，请问照片上这些黑色微粒是些什么东西？”
“关于这点我们还不能确定，它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出噪音并且不断地互相冲撞。鉴于如此多的路线和金属微粒，简直不可能避免飞船在降落时撞上一个两个。”
“那么这些石笋般挺立着的又是什么东西呢？”
“这些是某种夜晚能发光的花岗岩形成物，格拉姆教授管它们叫‘摩天者’，因为它们看起来像要触到天空似的。”
“佐格教授，如果这些都是事实，那么飞碟计划不是会被迫延迟吗？”
“是的，不过一旦‘格拉布贷款基金会’追加投资，我们将立刻继续研究。”
“可是，教授，难道我们要花费数以亿计的货币只是为了在一个没有人的地球上降落飞船吗？”
“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了！”
【注释】①爱迪生联合带：爱迪生联合公司是美国一家大型电力公司，它制造了大量烟尘污染。
14．金星人是从哪几个方面来研究地球的？请用简短的语言概括。（2分）
15．第④段中的“这个结论”是指什么？佐格教授得出这个结论的依据是什么？（2分）
16．根据佐格教授描述的黑色金属微粒的样子，说说那是什么。为什么用微粒来形容它？ （3分）
17．怎样理解“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了”这句话？（3分）
三、名著导读（5分）
18.比较阅读可以培养思维能力，提升创造能力。小文用这种方法阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，请你帮助他完成下面读书卡片。（5分）
相似点 选段 批注
流泪 可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！ 他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪。 因为小福子的死，祥子彻底绝望。他从此沦为①。
尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滴落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。 因为②，尼摩船长很伤心。
助人 听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！ “老者”是③。祥子虽生活 不顺，但仍向他人施以援手，可见他④。
当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一袋珍 珠，放进印度人手里时，他会怎么想呢？锡兰岛可怜的印度人，颤抖着双手，接过了水中人慷慨的布施。 “印度人”即⑤，尼摩船长冒死救下他，还给他布施。写出尼摩船长的(6)。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
19.学校开展“追寻‘科学梦’，实现‘航天梦’”综合性实践活动，请你参与。
（1）请你仔细观察图文，指出下面航天重器的两个命名特点。（2分）
（2）小亮同学在收看“天宫课堂”第二课后，将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。（4分）
2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站再次为广大青少年带来一堂别开生面的太空科普课。
在近一个小时的授课过程中，“太空教师”不仅现场展示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。
告别的时刻，三名“太空教师”分别向同学们送出祝福和期望——
翟志刚说：“同学们，未来属于你们！”
叶光富说：“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。希望同学们只争朝夕，不负韶华，在追梦的道路上坚定前行！”
王亚平说：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。期待同学们继续努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，未来的空间站将由你们来建设！”
小亮想对三位“太空教师”说：
①画线句子有用词不当的语病，应将“ ”一词改为 “ ”。
②请你在横线处补写小亮同学要说的话，要求切合语境，表达得体。
（3）活动后，老师在黑板上写了一副对联作为活动总结，请你把对联补充完整。（4分）
① ② 续写中华故事
③ 奔月揭开④ 传奇
A．天宫 B．神舟 C．问天 D．嫦娥
（二）写作（50分）
20.从下面两个文题中任选一题作文。
作文（一）题目：你是我最敬佩的人
作文（二）以下名言摘自法国著名作家儒勒·凡尔纳的代表作品《海底两万里》，请从中选出你感悟最深的一则进行写作。
①谁也不能比善良仁爱的人们更优秀。
②耐心和持久胜过激烈和狂热。不管环境变换到何种地步，只有初衷与希望永不改变的人，才有最终克服困难，达到目的。
③你只有探索才知道答案。
④“爱的力量有多大，恨的力量就有多大！”
作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整，美观；③文章不得出现真实的校名、人名；④不少于500字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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