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2024年辽宁省中考压轴 语文试题（三）
满分：120分 时间：120分钟
一、积累与运用(17分)
1.下面各句中，有语病的一项是（ ）（2分）
A．通过这次培训，大家懂得了责任重于泰山的道理，受益匪浅。
B．有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。
C．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
D．十年过去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
【答案】C
【知识点】句式杂糅
【解析】 ABD.正确。
C.有误，语序不当，把“干预”和“发现”互换位置。
故答案为：C。
【点评】 本题考查病句。做此类题，要掌握常见病因，有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一-分析，相信一定能找到正确答案的。
2．下列各组词语中有错别字的一项是 （ ）（2分）
A．高傲 呻吟 海鸥 翡翠
B．掠起 震怒 困乏 蜿蜒
C．苍芒 胆怯 精灵 号叫
D．蠢笨 怒吼 掩藏 悬崖
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】ABD.正确。
C. 苍芒 ——苍茫
故答案为： C。
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时,一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．欣赏了表现家国情怀的诗词，为了表达内心的感受，小语写下了一副对联，横线处填入的内容，最恰当的一项是（ ）（2分）
驰骋①____，志士豪情②____；挥洒③____，英雄气概④____。
A．①热血 ②壮山河 ③边塞 ④冲霄汉
B．①边塞 ②冲霄汉 ③热血 ④壮山河
C．①边塞 ②壮山河 ③热血 ④冲霄汉
D．①热血 ②冲霄汉 ③边塞 ④壮山河
【答案】B
【知识点】诗歌对联
【解析】此题中"边塞"和" 热血 "相对，"驰骋"和"边塞"搭配合适，"挥洒"和" 热血 "搭配合适。对联上联尾字仄收，所以②处选"冲霄汉"。 B 选项正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对联知识。对联的相关知识较多，解答此题需要掌握明确词语的搭配和对联的格律要求。对联上联尾字仄收，下联尾字平音。
文学、文化常识与名著阅读(5分)
（1）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．陈毅，字玉阶，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家和军事家。
B．中国古代军中旗帜颜色各异，大小形状不同，各标志着一定的意义。如青旗表示东方，黄旗表示中央等，故主帅用黄牙旗。
C．“烽烟”是古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的作警报用的烟火，后泛指战火或战争。
D．中国人民解放军历史上著名的“十大元帅”是指朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。
【答案】A
【知识点】诗歌文学常识；作家作品；作品的人物形象
【解析】A .陈毅，字仲弘；BCD正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
（2）阅读《简 爱》节选部分，完成问题。（3分）
里德太太有时用一种严厉的眼光打量我，但很少和我说话。自我生病以后，她在我和她的孩子之间划了一条比以前更加分明的界限。她指定我一个人睡在一个小房间里，罚我独自一人吃饭，还命令我整天待在儿童室里，而我的表兄表姐们却经常待在客厅里。有关送我进学校的事，她一句都没有提起，不过我还是出自本能地相信，她绝不会容我和她在同一座房子里久住下去了，因为现在她一看到我，她的目光中就流露出一种比以前更加无法克制的深恶痛绝的神情。
伊丽莎白和乔治安娜显然是奉命行事，尽可能少跟我说话。约翰一看到我就伸舌头鼓腮帮装鬼脸，有一次还想要教训我，可是由于以前那种惹得我坏脾气大发的暴怒和拼死反抗的心情又激励了我，我立刻转身和他针锋相对，他一看还是觉得罢手为妙，便逃开了，一边逃一边咒骂，还发誓说我打破了他的鼻子。说实话，我倒真的是对准了他那突出的部分，想使尽手劲狠狠揍他一拳。看到他被我这一架势或者是我的神色吓破了胆的模样，我真想乘胜追击，可惜他已逃到他妈妈身边了。我听见他哭哭啼啼地在诉说，“那个可恶的简 爱”怎样像只疯猫似的朝他扑上去，但却被他厉声喝住了。
“别跟我说起她，约翰。我对你说过，叫你不要走近她，她不值得去理睬。我不愿意看到你和你姐妹跟她来往。”
听到这里，我从楼梯栏杆上扑出身子，不假思索地猛地大声嚷道：“他们才不配跟我来往哩。”
①请用简洁的语言概括选段内容。（1分）
②请根据选段内容，概括简 爱的性格特点，两点即可。（2分）
【答案】①简·爱面对欺侮奋起反抗。
②勇敢、有抗争精神、自尊心强
【知识点】简爱；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象
【解析】①本题考查学生理解与概括文章内容的能力。概括文章内容的方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
②本题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；②将典型人物置于典型环境中去理解；③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；④通过人物间的关系分析人物性格。
【点评】①短文内容写简爱的舅母孤立简爱，让简爱和她的孩子之间划了一条比以前更加分明的界限，指定她一个人睡在一个小房间里，罚她独自一人吃饭，还命令她整天待在儿童室里。但简爱并没有屈服，面对表兄约翰的挑衅，她拼死反抗；还是他们不配和自己一起住等。据此可以概括出答案。
故答案为：简·爱面对欺侮奋起反抗。
②表兄约翰有舅母撑腰，屡屡欺负、冒犯简爱，简爱不是逆来顺受，而是拼死反抗，把表兄吓破了胆，由此可以看出简爱非常勇敢，有反抗精神。舅母孤立简爱，不让自己的孩子和简爱来往，简爱的不假思索的回答他们才不配跟我来往哩，由此可以看出她自尊心非常强。
故答案为：勇敢、有抗争精神、自尊心强
5.古诗文默写(6分)
（1）岑参在《白雪歌送武判官归京》中叙述辕门送别的诗句是：
， 。
（2）《十五从军征》中借助植物的随意生长，
体现老兵家中荒无人烟的诗句是：
， 。
（3）文天祥《过零丁洋》借助地名写出诗人身处困厄之中，深感惊惧孤苦的两句诗是：
， 。
【答案】（1）纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻
（2）中庭生旅谷；井上生旅葵
（3）惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 辕 、掣、 葵 、惶 ”
故答案为： （1） 纷纷暮雪下辕门 ， 风掣红旗冻不翻 （2） 中庭生旅谷 ， 井上生旅葵 （3）惶恐滩头说惶恐 ， 零丁洋里叹零丁
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗，完成6——7题。(3分)
夏日田园杂兴十二绝(其一)①
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
春暮西园
【明】高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注释】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱(jiá)蝶：蝴蝶。
6．范诗通过“梅子金黄杏子肥”“ ”等语句，写出了江南农村初夏的景象。高诗中的“ ”三字，凸显了暮春季节的特点。（1分）
7．上面两首诗的后两句都运用了衬托的手法，请做赏析。（2分）
【答案】6．麦花雪白菜花稀；花落尽
7．范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的盎然生机。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】6.本题考查学生对诗句内容的理解和分析能力。侧重于对意象特点的把握，对意境的分析和体味。
7.本题考查学生赏析诗歌衬托手法的能力。衬托手法，往往是以甲物衬托乙物，从而达到突出强调的作用。分析时要善于从诗歌情感的角度去分析。
【点评】6．细读文本可知，范成大的诗歌《夏日田园杂兴十二绝》通过“梅子金黄杏子肥”“麦花雪白菜花稀”等语句，写出了江南农村初夏的景象。而高启《春暮西园》中“只是人家花落尽”一句的“花落尽”三字，凸显了暮春季节的特点。
故答案为：麦花雪白菜花稀；花落尽。
7．题干指出上面两首诗的后两句都运用了衬托的手法，首先找到后两句，即绝句中的第三四句。首先范成大的“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”句子中“蜻蜓蛱蝶”翩翩飞舞，无所阻碍，表现了整个院落的静寂，而“无人过”的原因就是，人们在初夏时节忙于农事，反衬了农人的繁忙。而高启的的“知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多”，用“花落尽”“蝶来多”反衬了西园田畴一派生机勃勃的景象，给人一种盎然的春意。
故答案为：范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的盎然生机。
(二)阅读下面选文，完成8-11题。(14分)
【甲】
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】
百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公③，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当举必有功非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。
(选自《吕氏春秋·慎人》)
【注释】①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。②传鬻（yù）：转卖。③缪公：秦穆公。
8．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） （2分）
谋 无 不 当 举 必 有 功 非 加 贤 也
9．下面句子中画线词意思或用法相同的一组是（ ）（2分）
A．饭牛于秦 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．请属事焉 属引凄异（《三峡》）
C．彼信贤 弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）
D．今焉知世之无百里奚哉 是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》）
10．请用现代汉语翻译下面句子。（4分）
①此悉贞良死节之臣
②境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？
11．请依据选文，回答问题。（6分）
①【甲】【乙】两文相同的用人主张是什么？（请用自己的话简要概括）（3分）
②你从【乙】文公孙枝的言语中，可以看出他是个怎样的人？（3分）
【答案】8．谋无不当/举必有功/非加贤也
9．D
10．①这些人都是坚贞可靠能以死报国的臣子
②国内都将会顺服，敌国也都会畏惧了，谁还有闲暇去耻笑呢？
11．①任人唯贤，并予以充分的信任。②慧眼识才，心胸宽广，忠君爱国，能言善谏。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】8.本道题考查文言文断句。断句一般遵循“主语+谓语+宾语/主语+谓语++宾语/主语+谓语+宾语......”的规律划分。另外，当有多个谓语连用时，其中一般也断开。
9.本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。
10.本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。
11.①本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。
②本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
【点评】8．解题时，可根据句意断句，该句可翻译为“（百里奚的）谋略没有不恰当的，做事情必定成功，并不是（这些）增加了他的贤德”，“谋无不当”和“举必有功”并列短语间应作停顿，“非。故句子应断为：谋无不当／举必有功／非加贤也。
故答案为：谋无不当/举必有功/非加贤也
9．A. 表处所，在／表比较，比；
B. 同“嘱”，嘱托，托付／连接；
C. 确实，的确／实情；
D. 都表疑问，译为怎么，哪里。
故答案为：D
10．①悉：全、都。贞：坚贞。良：善良可靠。死节：能够以死报国。
②将：将要。服：顺服。且：将。暇：有时间。笑：耻笑。
故答案为：①这些人都是坚贞可靠能以死报国的臣子
②国内都将会顺服，敌国也都会畏惧了，谁还有闲暇去耻笑呢？
11．①由【甲】文中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之“和也”表判断，“非”前应断开。【乙】文“信贤而任之，君之明”等语句可得出两文有着相同的用人主张，即善用贤人，并予以充分的信任。
②由文中“公孙枝得而说之，献诸缪公，三日，请属事焉”“公孙枝对日：‘信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉’”等内容提示可知，公孙枝积极推进秦穆公任用百里奚，说明他慧眼识才；愿意退位让贤，说明他心胸宽广；能为君主和国家考虑，说明他忠君爱国；能说服秦穆公改变主意，有理有据，说明他能言善谏。据此分析即可。
故答案为：①任人唯贤，并予以充分的信任。
②慧眼识才，心胸宽广，忠君爱国，能言善谏。
三、现代文阅读(36分)
(一)阅读下面选文，完成12-15题。(8分)
为迎接玄武第二届戏剧节，九年级(1)班的同学准备排演话剧《屈原》。剧组成员分成了导演组、演员组、剧务组，大家为了演出成功，进行了精心的准备。
导演组的小晖想帮助演员们正确理解演出《屈原》这个剧本的意义，他看了剧务组的资料受到启发，又翻阅了不少资料，在“导演手记”上分条给出了答案：
材料一 屈原脑中，含有两种矛盾元素：一种是极高寒的理想，一种是极热烈的感情。他独立山上，云雾在脚底下，用石兰、杜若种种芳草庄严自己，真可谓“一生爱好是天然”，一点尘都染污他不得。然而他的“心中风雨”，没有一时停息，常常向下界“所思”的人寄他万斛情爱。
屈原对于现实社会，不是看不开，而是舍不得。他看不过人类社会的痛苦，所以他“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。社会为什么如此痛苦呢？他以为由于人类道德堕落。
(摘自梁启超《屈原研究》)
材料二 1941年是抗日战争极为艰苦的一年。1942年元旦夜，郭沫若为剧本《屈原》画上了句号。他连连大叫：“真是快活！”完全陶醉于创作成功的喜悦里。过了几天，周恩来到郭沫若家里，郭沫若把《屈原》的剧本念给他听，用了4个多小时，周恩来听了很感动。1942年1至2月，重庆《中央日报》连载了《屈原》。很快，国民党中央宣传部副部长潘公展读后，看出了作者的影射笔法，大发雷霆，恶狠狠地说：“怎么搞的？我们的报纸公然登起骂我们的东西？”立即下令撤销了编辑的职务。话剧上演后，观众都沉浸在《屈原》的情绪氛围里，很多人一遍又一遍地朗诵《雷电颂》，从中汲取力量。
(摘自王鹏《郭沫若和五幕历史剧<屈原>》)
材料三 屈原的爱国情怀，是与中国传统文化中的天下意识和家国情怀结合在一起的。屈原把批判的矛头对准了把楚国带上歧路的楚国当权者，屈原关心楚国实际是关心楚国的人民，担心楚国人民在动乱形势中遭受迫害。屈原追求政治的向善，他把“美政”理想的实现当作爱国的目标。屈原把爱国与自己的价值受到尊重结合起来，当自己遭遇不幸时，他对自己的祖国提出批评，通过对自己命运的不平之鸣，体现他的爱国情怀。
(摘自方铭《屈原与爱国价值观的中国传统文化基础》)
12．从“导演手记”上看，演出《屈原》这个剧本有哪些意义？(请结合三则材料作答)（2分）
13．演员组的小宇和小钧分别扮演靳尚和郑詹尹，他们对台词和动作进行了认真的揣摩。请将他们的排练日记补充完整。（2分）
[排练段落] 靳 尚 罪人怎么处置了？
郑詹尹 还锁在这神殿后院的一间小屋子里面。
靳 尚 你打算什么时候动手？
郑詹尹 (迟疑地)上官大夫，我觉得有点儿为难。
靳 尚 (惊异)什么？
郑詹尹 屈原是有些名望的人，毒死了他，不会惹出乱子吗？
靳 尚 哼，正是为了这样，所以非赶快毒死他不可啦！那家伙惯会收揽人心，把他囚在这里，都城里的人很多愤愤不平……
[排练日记] 靳尚在这一幕中一直称屈原为“罪人”“那家伙”，而不称其姓名，是因为 。读这两个词语时要读出 和 的语气。为表现郑詹尹的“迟疑”，可以这样设计： (面部表情或肢体动作)。
14．演员组的小林扮演屈原，他通过阅读“导演手记”和观看名家表演的视频，对《雷电颂》中屈原的感情和朗诵的处理有了深刻的认识。请将他的排练日记补充完整。（2分）
[排练段落] 啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀……也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
[排练日记] 这一段独白表达了屈原 和 的情感。两处“劈”构成的反复句式在语调上的变化应该是 。选段中“ ”一句是全段的最强音。
15．郭沫若根据史料创作的历史剧《屈原》是成功的改写，三个小组的同学在排练过程中不断学习体会，由此提炼了一些历史剧创编的原则和方法，打算运用于以后的历史剧创编中。请帮助他们总结并分条列出。(答出两点即可)（2分）
【答案】12．①有利于我们理解屈原的爱国精神、爱民忧民的情怀，以及他对理想、对高尚美德的追求；②能激励我们在艰苦环境中迸发出更强的爱国力量；③屈原的爱国精神是民族文化遗产，能引导我们树立正确的价值观，是激励后人的精神财富。
13．他鄙夷痛恨屈原；轻视鄙夷；得意；小心翼翼地盯着靳尚
14．痛恨黑暗；渴盼光明
15．不能违背基本的史实；合理地创设人物的对话、表情、动作等。
【知识点】语速与语调；创新题型；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】12.本题考查材料内容分析理解及概括能力。概括题在文中找到对应句，根据”什么人发生什么事“，或者”什么事怎么样“的格式，简要概括大意即可。
13.本题考查语言、表情等的设计。结合人物此刻的身份背景，经历的事情，分析此刻人物心态是积极的还是消极的，根据人物心态揣摩人物说话语气及面部表情。
14.本题考查人物情感。找到情感倾向的句子、人物事件及作者评价等概括即可，答题格式是：通过写什么内容，表现出什么样的人物形象，表达了作者什么情感态度观点。
15.本题考查历史剧创编的阅读感悟。历史剧前提是围绕历史展开，可以有个人想法，增加一些内容，但不可改变历史事实。
【点评】12．材料一：屈原看不过人类社会的痛苦，认为是道德堕落导致。写屈原对理想、高洁美德的追求，以及对遭受苦难的人类社会的同情。
材料二：《屈原》剧本在抗日战争极为艰苦的岁月中给人以力量。
材料三： 屈原的爱国情怀，是与中国传统文化中的天下意识和家国情怀结合在一起的。
概括整合下三则材料即可。
故答案为：①有利于我们理解屈原的爱国精神、爱民忧民的情怀，以及他对理想、对高尚美德的追求；②能激励我们在艰苦环境中迸发出更强的爱国力量；③屈原的爱国精神是民族文化遗产，能引导我们树立正确的价值观，是激励后人的精神财富。
13．”那家伙惯会收揽人心，把他囚在这里，都城里的人很多愤愤不平“，这里是屈原已被贬，成了罪人，政敌落马，靳尚自然心情愉快，此刻说话也是洋洋得意，当然说到仇人，也是痛恨的语气。詹尹的地位比靳尚低，所以他迟疑，小心的询问靳尚，看上级如何下达命令。
故答案为： 他鄙夷痛恨屈原；轻视鄙夷；得意；小心翼翼地盯着靳尚
14．”把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开“，是屈原迫切地希望冲破黑暗。”那多么灿烂的、多么炫目的光明“，写屈原渴盼光明。”劈开，劈开，劈开“重复强调，递增状态，写屈原对黑暗的愤激，对冲破黑暗的强烈渴望。“哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀”，是屈原热情地讴歌光明，语气最强。
故答案为：痛恨黑暗；渴盼光明；逐渐加强；哦，那多么奾烂的、多么炫目的光明呀！
15．历史剧前提是围绕历史展开，可以有个人想法，增加一些内容，但不可改变历史事实。
故答案为：不能违背基本的史实；合理地创设人物的对话、表情、动作等。
(二)阅读下面选文，完成16-20题。(17分)
风景
李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她：市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级学校组织去福利院做公益时，她认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，正好送一幅雪景画给他。
④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻了下去。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。终于，矮个子从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。
⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视线，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让他们进了门。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样兴奋不已，这不就是泉市好人吗？她立即拿起画笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题：温暖的使者。
⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。仪式结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。
（有删改）
16.文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景？（3分）
17.第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本，展开合理推测，写出他们“争执”的内容。（3分）
18.第⑨段中画线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？（4分）
19.请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。（4分）
20.对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是（ ） （3分）
A．“拇指和食指框住的镜头里，左边是……右边是……”，表明小翠在专注地构思画作。
B．“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C．“真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D．“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
【答案】16.①高楼、群峰、小雪组成的自然美景；②高个子和矮个子忍受污臭修理管道，任劳任怨、毫不抱怨的无私奉献精神；③小翠虽因车祸截肢，但依然积极乐观地面对生活；④佳佳画作中的小翠在风中静静地作画，肩上栖息着白鸽的情景。
17.①井里很脏，要不要下到里面去维修；②谁下到井里去维修。
18.①照应标题，推动故事情节发展，引出下文小翠画“泉市好人”的情节；②使人物形象更鲜明，写出了高个子和矮个子帮居民冲洗供热管道后高兴的样子，体现了他们爱岗敬业、无私奉献的精神；③凸显了小说的主题，表达了对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。
19.①内心善良、热心助人。小翠经常去福利院教患有先天性心脏病的佳佳画画。②心思细腻、心灵手巧。小翠看到暖气维修工不怕吃苦、任劳任怨，于是将他们画进了自己的画作，参加比赛并最终获奖。③坚强乐观、热爱生活。小翠虽然因车祸截肢，但是善于发现生活中的美好，乐观面对生活。
20.B
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；自然环境描写
【解析】16.在整体感知文本内容的基础上结合有关文段内容概括，文章第①段写小翠从窗户往外看到的风景，这个风景是由高楼、群峰、小雪组成的自然美景。文章第④⑤⑥段写高个子和矮个子忍受污臭修理管道，后来小翠把他们画进了自己的画作，他们任劳任怨、毫不抱怨的无私奉献精神也是一道靓丽的风景。文中的小翠因车祸截肢，但她并不灰心丧气，她用自己的画笔描画捕捉生活的美景，她积极乐观地生活态度也是美丽的风景。佳佳把小翠坐在轮椅上静静作画的情景也画成了一幅画，小翠在不经意间，也成了别人眼中的风景。据此分析答题意对即可。
17.结合语境分析他们争论的内容，因为暖气不暖，他们要下到井里处理故障，从下文“小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流”可以看出井里非常脏，他们在讨论要不要下到里面去维修，谁下到井里去维修。
18.小说中环境描写的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛；烘托心情；显示人物性格，烘托人物品质；奠定感情基调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。结合下文的情节分析，两个修暖气的工人在帮居民冲洗供热管道后走出来时高兴的神态让小翠联想到他们下井修暖气管道的情景，想到他们爱岗敬业、无私奉献的精神，因而小翠决定把他们画到自己的画作里，去参加“泉市好人”画展，这样这句话就引出下文小翠画“泉市好人”的情节。结合小说的主旨和语境分析，这句话描写了两个修暖气的工人在帮居民冲洗供热管道后走出来时高兴的神态，而“沐浴在灿烂的阳光中”的环境描写则烘托了他们高兴愉悦的心情，从而体现了他们爱岗敬业、无私奉献的精神从而凸显了小说的主题，表达了对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。
19.结合小说的情节及小翠的动作、心理、身体状况等分析小翠的人物形象，从小翠经常去福利院教患有先天性心脏病的佳佳画画可以看出她是一个心地善良、热心助人的人；从小翠看到暖气维修工不怕吃苦、任劳任怨，于是将他们画进了自己的画作，参加比赛并最终获奖的情节中可以看出小翠是一个心思细腻、心灵手巧的人；从小翠虽然因车祸截肢，但是善于发现生活中的美好，乐观面对生活可以看出她是一个坚强乐观、热爱生活 。
20.ACD理解和分析正确。B “小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，只是因为家里没了暖气，她觉得有点凉，并不是被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
故答案为：16. ①高楼、群峰、小雪组成的自然美景；②高个子和矮个子忍受污臭修理管道，任劳任怨、毫不抱怨的无私奉献精神；③小翠虽因车祸截肢，但依然积极乐观地面对生活；④佳佳画作中的小翠在风中静静地作画，肩上栖息着白鸽的情景。
17. ①井里很脏，要不要下到里面去维修；②谁下到井里去维修。
18. ①照应标题，推动故事情节发展，引出下文小翠画“泉市好人”的情节；②使人物形象更鲜明，写出了高个子和矮个子帮居民冲洗供热管道后高兴的样子，体现了他们爱岗敬业、无私奉献的精神；③凸显了小说的主题，表达了对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。
19.①内心善良、热心助人。小翠经常去福利院教患有先天性心脏病的佳佳画画。②心思细腻、心灵手巧。小翠看到暖气维修工不怕吃苦、任劳任怨，于是将他们画进了自己的画作，参加比赛并最终获奖。③坚强乐观、热爱生活。小翠虽然因车祸截肢，但是善于发现生活中的美好，乐观面对生活。
20. B
【点评】16.本题考查对文章内容的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读文章时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
17.本题考查想象能力。答题时要结合上下文内容进行合理的想象，然后再把想到的内容用恰当的语言表达出来。
18.本题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用： ①渲染营造气氛；②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③烘托人物心情；④深化作品主题。答题时要在理解文章内容和主旨的基础上从这几个方面着手进行分析。
19.本题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；②将典型人物置于典型环境中去理解；③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；④通过人物间的关系分析人物性格。
20.本题考查对重点语句的理解和分析能力。解答此类题，一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的答题原则，认真通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，分析词句的表达效果。
(三)阅读下面选文，完成21-23题。(11分)
用美育涵养“美丽心灵”
①以美育人、以文化人，美育是审美教育，更是情橾教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。习近平总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”
②中华民族拥有5000多年灿烂文明。今天，美在中国有了更加多元、开放、包容的形态。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。当代中因，各种艺术形式和多种艺术风格碰撞交汇，琳琅满目。在“雪如意”“冰玉环”等冬奥会场馆，可以感受中华优秀传统文化的深厚内涵，欣赏丰富多彩的中国元素；透过敦煌壁画，可以感受中西文明交融的历史，体会不同文明交相辉映的魅力……年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。
③引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。在源远流长的中华美学传统中，古代先贤们秉承“德艺双馨”“艺品如人品”等理念，将优秀道德情操和家国情怀融入美学的内容与形式之中，通过文学艺术作品呈现出来，感染着一代代中华儿女。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。比如，从范仲淹的《岳阳楼记》等作品中，我们可以感受到赤诚的家国情怀和昂扬的精神面貌；在《千里江山图》中，能领略锦绣河山的壮丽和创作者纯真质朴的爱国之情。新时代的年轻人对中国优秀传统文化有着先天的亲近感，引导他们接近和感受优秀传统文化和艺术，有利于树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
④作为教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏优秀文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、精神高度、爱国之志，等等。比如，通过欣赏海峡两岸各持半部的《富春山居图》，坚定祖国完全统一的信心。作为美的创造者，当代年轻人也在积极记录这个时代和它的独特之美。在他们的作品里，可以感受到更开放多元、更具时代感的艺术表达。比如，有关怀农民工、留守儿童生活状态的作品，有表现“中国天眼”射电望远镜、神舟飞船等重要成果的新山水画、新静物画，还有体现新时代年轻人浙风貌的影视作品，等等。这充分说明，接近美、欣赏美，涵养“美丽心灵”，才能发现美、创造美，用心用情拥抱美好时代。
⑤引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。对美的追求是全人类的共同价值。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。
（《人民日报》有删改）
21．请用简明连贯的语言梳理文章的论证思路。（3分）
22．下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。
通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入年轻人的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育，能让人感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。（4分）
23．阅读下面链接材料，请结合文章内容谈谈年轻人该如何“用美育涵养‘美丽心灵’”（4分）
2022年虎年春晚中的舞蹈诗剧《只此青绿》讲述了一位故宫青年研究员穿越回北宋，以展卷入视角窥见画家王希孟创作《千里江山图》的故事，以舞台艺术的形式发掘北宋青绿山水代表画作《千里江山图》中蕴含的文化内涵，让观众追随展卷人的视角，徜徉在富有传奇色彩的中国传统美学意趣之中。
【答案】21．本文开篇提出论点，紧跟着作者主要运用举例论证的方法依次阐述了中华文化对青年形成文化自信的重要性；中华文化对青年树立正确观念的重要性；中华文化对青年能够发现美好的重要性，结尾点题，通过对历史和现实两方面的论述，提出希望，升华主题。
22．放在④段合适，因为这段文字是引领年轻人接近美、发现美、欣赏美，涵养“美丽心灵”的过程，作为论据能证明④段段首作者的观点，也和段末的结论相呼应。
23．引导年轻人热爱艺术，感受中华古今文明，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；论证过程
【解析】21.本道题考查论述思路的理解和分析。解答本题的格式：这段（句）话提出了......（观点），首先，运用了......的论证方法，阐释了......（论证内容）；其次，运用了......的论证方法，阐释了......（论证内容）；最后，运用了......的论证方法，阐释了......（论证内容）。
22.此题考查补充论据，作答时要明确本段中作者的观点是什么，所举事例意在论证什么道理，看二者是否一致。
23.本道题考查阅读感悟和语言表达能力。在理解文章内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。
【点评】21．文章标题“用美育涵养＇美丽心灵””直接点明本文的中心论点；
第①段通过论述美的作用，并引用习近平总书记的话，具体有力地论述了本文的中心论点“用美育涵养“美丽心灵””；
第②段用中华民族文明史引论，通过列举“雪如意”、“冰玉环”、敦煌壁画等例子，具体有力地论述本段的分论点“弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始”，强调了中华文化对青年形成文化自信的重要性，进而论述了本文的中心论点；
第③段通过列举《岳阳楼记》、《千里江山图》等作品，论述了“古代先贤们秉承·德艺双馨‘艺品如人品’等理念”的观点，具体有力地论述了本段的分论点“引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气”，强调了中华文化对青年树立正确观念的重要性，进而论述了本文的中心论点；
第④段通过列举《富春山居图》以及带有新时代特点的画作，论述了“接近美、欣赏美，涵养‘美丽心灵’，才能发现美、创造美，用心用情拥抱美好时代”的观点，具体有力地论述了本段的分论点“作为教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏优秀文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、精神高度、爱国之志，等等”，强调了中华文化对青年能够发现美好的重要性，进而论述了本文的中心论点；
第⑤段总结归纳，通过对历史和现实两方面的论述，论述了本段的分论点“引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界”，同时也向广大年轻人提出希望：“把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美”，升华文章的中心论点。
故答案为：本文开篇提出论点，紧跟着作者主要运用举例论证的方法依次阐述了中华文化对青年形成文化自信的重要性；中华文化对青年树立正确观念的重要性；中华文化对青年能够发现美好的重要性，结尾点题，通过对历史和现实两方面的论述，提出希望，升华主题。
22．根据题干可知，本段文字论述的是让年轻人有一双发现美的眼睛，引领年轻人接近美、发现美、欣赏美，涵养“美丽心灵”，体会作品背后的精神内涵。与第④段的分论点“作为教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏优秀文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、精神高度、爱国之志，等等”相符合，作为论据能证明第④段中作者的观点，同时也和段末的结论“培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术”相呼应。
故答案为：放在④段合适，因为这段文字是引领年轻人接近美、发现美、欣赏美，涵养“美丽心灵”的过程，作为论据能证明④段段首作者的观点，也和段末的结论相呼应。
23．根据链接可知，这段文字是对舞蹈诗剧《只此青绿》的介绍，通过具体的作品，让观众深刻体会中国传统美学意趣。结合文章第②段“年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信”可以概括出，引导年轻人热爱艺术，感受中华古今文明，增强文化自觉和文化自信；结合文章第③段“新时代的年轻人对中国优秀传统文化有着先天的亲近感，引导他们接近和感受优秀传统文化和艺术，有利于树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观”可以概括出，引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
故答案为：引导年轻人热爱艺术，感受中华古今文明，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
四、写作(50分)
24. 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
文题（一）歌声
文题（二）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点自拟题目，写篇文章。
奉东力在(中国梦越秀的舞台上，跳了一支舞。 没有人记得背景音乐是什么，大家的目光分秒分都聚集在他身上。他奔跑上场，扔掉支撑，接连几个后翻，匍匐，爬起，倒立，空翻，一跃而起，然后是完美的托马斯全旋……他的舞蹈震撼全场，人们起立，鼓掌、惊叫，不由自主流下敬佩的眼泪。
他站在那儿，白衣翩然，傲然笑着，一脸阳光。也许在我们世俗的眼光里，他不该有这样灿烂的笑，因为他强壮的左臂下，支撑身体的是一只拐杖，左腿齐大腿根处向下空空如也。他是一位独腿舞者。
3岁那年，他在一场车祸中失去左腿，只能靠拐杖来维持身体的平衡。由于从小热爱艺术，十几岁进入了残疾人杂技团。他舞蹈里的跳高以及托马斯旋转动作，都需要强大的腿力，为了锻炼，他每天单腿踩自行车10到20公里。无数次的摔倒再爬起，把他磨炼成了一位出色的舞者。
如今，李东力被誉为“单腿托马斯”，成为著名的残疾人舞蹈艺术家，他用坚毅颠覆不幸，绽放成一朵不屈的生命之花。
这如许美好的追寻与坚持、不屈和自由，如鲜花朵朵盛放，动人心魄，让人在时光的静寂之处沉思，直抵灵魂深处。他成功了，无关名利，无关权势。他静静地，在自己的世界里回归内心，栽种下一棵属于自己的生命之花。
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。
（3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
【答案】略
【知识点】全命题作文；材料作文
【解析】作文(1)这是一道命题作文。题目“歌声” ，比如关于亲情的， 我们可以写每当听到那首熟悉的旋律， 就会想起姥姥，想起姥姥的歌声陪伴我的幸福时光。比如关于友情的，我们可以写和某个好朋友的相识就在某个场合被他(她)优美动听的歌声所吸引，然后成为了好朋友， 一起度过了一段快乐的时光，后来因为什么原因，你和好朋友分开了。离别那天，你们一起唱了最初相识的那首歌。文章重点选取你们相处时的几件事来表现你们真挚的友情。写作时要注意：因为要写一篇有自己的真情实感的记叙文。因此，文中一定要运用细节描写，写出真情实感最好有几句心理描写或者抒情语句，这样才更有感染力。
作文(2)本题考查材料作文的写作，结合材料可以立意为：他静静地，在自己的世界里回归内心，栽种下一棵属于自己的生命之花 ，我们可以写一写生活中。那些奋斗不息的的强者，总有一些人在这个世界了坚守自己的节操。开出自己独特的生命之花，让人仰慕，他们是这个世界的榜样，世界正是因为有了他们，世界才如此美丽和灿烂。可以写记叙文。还可以写议论文来表达自己的观点。
【点评】（1）本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。
（2）此题考查材料作文的写作能力。依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。
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2024年辽宁省中考压轴 语文试题（三）
满分：120分 时间：120分钟
一、积累与运用(17分)
1.下面各句中，有语病的一项是（ ）（2分）
A．通过这次培训，大家懂得了责任重于泰山的道理，受益匪浅。
B．有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物，居然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。
C．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
D．十年过去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
2．下列各组词语中有错别字的一项是 （ ）（2分）
A．高傲 呻吟 海鸥 翡翠
B．掠起 震怒 困乏 蜿蜒
C．苍芒 胆怯 精灵 号叫
D．蠢笨 怒吼 掩藏 悬崖
3．欣赏了表现家国情怀的诗词，为了表达内心的感受，小语写下了一副对联，横线处填入的内容，最恰当的一项是（ ）（2分）
驰骋①____，志士豪情②____；挥洒③____，英雄气概④____。
A．①热血 ②壮山河 ③边塞 ④冲霄汉
B．①边塞 ②冲霄汉 ③热血 ④壮山河
C．①边塞 ②壮山河 ③热血 ④冲霄汉
D．①热血 ②冲霄汉 ③边塞 ④壮山河
文学、文化常识与名著阅读(5分)
（1）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．陈毅，字玉阶，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家和军事家。
B．中国古代军中旗帜颜色各异，大小形状不同，各标志着一定的意义。如青旗表示东方，黄旗表示中央等，故主帅用黄牙旗。
C．“烽烟”是古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的作警报用的烟火，后泛指战火或战争。
D．中国人民解放军历史上著名的“十大元帅”是指朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。
（2）阅读《简 爱》节选部分，完成问题。（3分）
里德太太有时用一种严厉的眼光打量我，但很少和我说话。自我生病以后，她在我和她的孩子之间划了一条比以前更加分明的界限。她指定我一个人睡在一个小房间里，罚我独自一人吃饭，还命令我整天待在儿童室里，而我的表兄表姐们却经常待在客厅里。有关送我进学校的事，她一句都没有提起，不过我还是出自本能地相信，她绝不会容我和她在同一座房子里久住下去了，因为现在她一看到我，她的目光中就流露出一种比以前更加无法克制的深恶痛绝的神情。
伊丽莎白和乔治安娜显然是奉命行事，尽可能少跟我说话。约翰一看到我就伸舌头鼓腮帮装鬼脸，有一次还想要教训我，可是由于以前那种惹得我坏脾气大发的暴怒和拼死反抗的心情又激励了我，我立刻转身和他针锋相对，他一看还是觉得罢手为妙，便逃开了，一边逃一边咒骂，还发誓说我打破了他的鼻子。说实话，我倒真的是对准了他那突出的部分，想使尽手劲狠狠揍他一拳。看到他被我这一架势或者是我的神色吓破了胆的模样，我真想乘胜追击，可惜他已逃到他妈妈身边了。我听见他哭哭啼啼地在诉说，“那个可恶的简 爱”怎样像只疯猫似的朝他扑上去，但却被他厉声喝住了。
“别跟我说起她，约翰。我对你说过，叫你不要走近她，她不值得去理睬。我不愿意看到你和你姐妹跟她来往。”
听到这里，我从楼梯栏杆上扑出身子，不假思索地猛地大声嚷道：“他们才不配跟我来往哩。”
①请用简洁的语言概括选段内容。（1分）
②请根据选段内容，概括简 爱的性格特点，两点即可。（2分）
5.古诗文默写(6分)
（1）岑参在《白雪歌送武判官归京》中叙述辕门送别的诗句是：
， 。
（2）《十五从军征》中借助植物的随意生长，
体现老兵家中荒无人烟的诗句是：
， 。
（3）文天祥《过零丁洋》借助地名写出诗人身处困厄之中，深感惊惧孤苦的两句诗是：
， 。
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗，完成6——7题。(3分)
夏日田园杂兴十二绝(其一)①
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
春暮西园
【明】高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注释】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱(jiá)蝶：蝴蝶。
6．范诗通过“梅子金黄杏子肥”“ ”等语句，写出了江南农村初夏的景象。高诗中的“ ”三字，凸显了暮春季节的特点。（1分）
7．上面两首诗的后两句都运用了衬托的手法，请做赏析。（2分）
(二)阅读下面选文，完成8-11题。(14分)
【甲】
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】
百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公③，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当举必有功非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。
(选自《吕氏春秋·慎人》)
【注释】①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。②传鬻（yù）：转卖。③缪公：秦穆公。
8．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） （2分）
谋 无 不 当 举 必 有 功 非 加 贤 也
9．下面句子中画线词意思或用法相同的一组是（ ）（2分）
A．饭牛于秦 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．请属事焉 属引凄异（《三峡》）
C．彼信贤 弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）
D．今焉知世之无百里奚哉 是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》）
10．请用现代汉语翻译下面句子。（4分）
①此悉贞良死节之臣
②境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？
11．请依据选文，回答问题。（6分）
①【甲】【乙】两文相同的用人主张是什么？（请用自己的话简要概括）（3分）
②你从【乙】文公孙枝的言语中，可以看出他是个怎样的人？（3分）
三、现代文阅读(36分)
(一)阅读下面选文，完成12-15题。(8分)
为迎接玄武第二届戏剧节，九年级(1)班的同学准备排演话剧《屈原》。剧组成员分成了导演组、演员组、剧务组，大家为了演出成功，进行了精心的准备。
导演组的小晖想帮助演员们正确理解演出《屈原》这个剧本的意义，他看了剧务组的资料受到启发，又翻阅了不少资料，在“导演手记”上分条给出了答案：
材料一 屈原脑中，含有两种矛盾元素：一种是极高寒的理想，一种是极热烈的感情。他独立山上，云雾在脚底下，用石兰、杜若种种芳草庄严自己，真可谓“一生爱好是天然”，一点尘都染污他不得。然而他的“心中风雨”，没有一时停息，常常向下界“所思”的人寄他万斛情爱。
屈原对于现实社会，不是看不开，而是舍不得。他看不过人类社会的痛苦，所以他“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。社会为什么如此痛苦呢？他以为由于人类道德堕落。
(摘自梁启超《屈原研究》)
材料二 1941年是抗日战争极为艰苦的一年。1942年元旦夜，郭沫若为剧本《屈原》画上了句号。他连连大叫：“真是快活！”完全陶醉于创作成功的喜悦里。过了几天，周恩来到郭沫若家里，郭沫若把《屈原》的剧本念给他听，用了4个多小时，周恩来听了很感动。1942年1至2月，重庆《中央日报》连载了《屈原》。很快，国民党中央宣传部副部长潘公展读后，看出了作者的影射笔法，大发雷霆，恶狠狠地说：“怎么搞的？我们的报纸公然登起骂我们的东西？”立即下令撤销了编辑的职务。话剧上演后，观众都沉浸在《屈原》的情绪氛围里，很多人一遍又一遍地朗诵《雷电颂》，从中汲取力量。
(摘自王鹏《郭沫若和五幕历史剧<屈原>》)
材料三 屈原的爱国情怀，是与中国传统文化中的天下意识和家国情怀结合在一起的。屈原把批判的矛头对准了把楚国带上歧路的楚国当权者，屈原关心楚国实际是关心楚国的人民，担心楚国人民在动乱形势中遭受迫害。屈原追求政治的向善，他把“美政”理想的实现当作爱国的目标。屈原把爱国与自己的价值受到尊重结合起来，当自己遭遇不幸时，他对自己的祖国提出批评，通过对自己命运的不平之鸣，体现他的爱国情怀。
(摘自方铭《屈原与爱国价值观的中国传统文化基础》)
12．从“导演手记”上看，演出《屈原》这个剧本有哪些意义？(请结合三则材料作答)（2分）
13．演员组的小宇和小钧分别扮演靳尚和郑詹尹，他们对台词和动作进行了认真的揣摩。请将他们的排练日记补充完整。（2分）
[排练段落] 靳 尚 罪人怎么处置了？
郑詹尹 还锁在这神殿后院的一间小屋子里面。
靳 尚 你打算什么时候动手？
郑詹尹 (迟疑地)上官大夫，我觉得有点儿为难。
靳 尚 (惊异)什么？
郑詹尹 屈原是有些名望的人，毒死了他，不会惹出乱子吗？
靳 尚 哼，正是为了这样，所以非赶快毒死他不可啦！那家伙惯会收揽人心，把他囚在这里，都城里的人很多愤愤不平……
[排练日记] 靳尚在这一幕中一直称屈原为“罪人”“那家伙”，而不称其姓名，是因为 。读这两个词语时要读出 和 的语气。为表现郑詹尹的“迟疑”，可以这样设计： (面部表情或肢体动作)。
14．演员组的小林扮演屈原，他通过阅读“导演手记”和观看名家表演的视频，对《雷电颂》中屈原的感情和朗诵的处理有了深刻的认识。请将他的排练日记补充完整。（2分）
[排练段落] 啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀……也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！
[排练日记] 这一段独白表达了屈原 和 的情感。两处“劈”构成的反复句式在语调上的变化应该是 。选段中“ ”一句是全段的最强音。
15．郭沫若根据史料创作的历史剧《屈原》是成功的改写，三个小组的同学在排练过程中不断学习体会，由此提炼了一些历史剧创编的原则和方法，打算运用于以后的历史剧创编中。请帮助他们总结并分条列出。(答出两点即可)（2分）
(二)阅读下面选文，完成16-20题。(17分)
风景
李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她：市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级学校组织去福利院做公益时，她认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，正好送一幅雪景画给他。
④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻了下去。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。终于，矮个子从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。
⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视线，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让他们进了门。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样兴奋不已，这不就是泉市好人吗？她立即拿起画笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题：温暖的使者。
⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。仪式结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。
（有删改）
16.文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景？（3分）
17.第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本，展开合理推测，写出他们“争执”的内容。（3分）
18.第⑨段中画线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？（4分）
19.请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。（4分）
20.对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是（ ） （3分）
A．“拇指和食指框住的镜头里，左边是……右边是……”，表明小翠在专注地构思画作。
B．“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C．“真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D．“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
(三)阅读下面选文，完成21-23题。(11分)
用美育涵养“美丽心灵”
①以美育人、以文化人，美育是审美教育，更是情橾教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。习近平总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”
②中华民族拥有5000多年灿烂文明。今天，美在中国有了更加多元、开放、包容的形态。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。当代中因，各种艺术形式和多种艺术风格碰撞交汇，琳琅满目。在“雪如意”“冰玉环”等冬奥会场馆，可以感受中华优秀传统文化的深厚内涵，欣赏丰富多彩的中国元素；透过敦煌壁画，可以感受中西文明交融的历史，体会不同文明交相辉映的魅力……年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。
③引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。在源远流长的中华美学传统中，古代先贤们秉承“德艺双馨”“艺品如人品”等理念，将优秀道德情操和家国情怀融入美学的内容与形式之中，通过文学艺术作品呈现出来，感染着一代代中华儿女。拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。比如，从范仲淹的《岳阳楼记》等作品中，我们可以感受到赤诚的家国情怀和昂扬的精神面貌；在《千里江山图》中，能领略锦绣河山的壮丽和创作者纯真质朴的爱国之情。新时代的年轻人对中国优秀传统文化有着先天的亲近感，引导他们接近和感受优秀传统文化和艺术，有利于树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
④作为教育工作者和艺术工作者，我们在引领年轻人欣赏优秀文化艺术作品的时候，要更加注重强调作品的格调品位、精神高度、爱国之志，等等。比如，通过欣赏海峡两岸各持半部的《富春山居图》，坚定祖国完全统一的信心。作为美的创造者，当代年轻人也在积极记录这个时代和它的独特之美。在他们的作品里，可以感受到更开放多元、更具时代感的艺术表达。比如，有关怀农民工、留守儿童生活状态的作品，有表现“中国天眼”射电望远镜、神舟飞船等重要成果的新山水画、新静物画，还有体现新时代年轻人浙风貌的影视作品，等等。这充分说明，接近美、欣赏美，涵养“美丽心灵”，才能发现美、创造美，用心用情拥抱美好时代。
⑤引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。对美的追求是全人类的共同价值。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。
（《人民日报》有删改）
21．请用简明连贯的语言梳理文章的论证思路。（3分）
22．下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。
通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入年轻人的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育，能让人感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。（4分）
23．阅读下面链接材料，请结合文章内容谈谈年轻人该如何“用美育涵养‘美丽心灵’”（4分）
2022年虎年春晚中的舞蹈诗剧《只此青绿》讲述了一位故宫青年研究员穿越回北宋，以展卷入视角窥见画家王希孟创作《千里江山图》的故事，以舞台艺术的形式发掘北宋青绿山水代表画作《千里江山图》中蕴含的文化内涵，让观众追随展卷人的视角，徜徉在富有传奇色彩的中国传统美学意趣之中。
四、写作(50分)
24. 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
文题（一）歌声
文题（二）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点自拟题目，写篇文章。
奉东力在(中国梦越秀的舞台上，跳了一支舞。 没有人记得背景音乐是什么，大家的目光分秒分都聚集在他身上。他奔跑上场，扔掉支撑，接连几个后翻，匍匐，爬起，倒立，空翻，一跃而起，然后是完美的托马斯全旋……他的舞蹈震撼全场，人们起立，鼓掌、惊叫，不由自主流下敬佩的眼泪。
他站在那儿，白衣翩然，傲然笑着，一脸阳光。也许在我们世俗的眼光里，他不该有这样灿烂的笑，因为他强壮的左臂下，支撑身体的是一只拐杖，左腿齐大腿根处向下空空如也。他是一位独腿舞者。
3岁那年，他在一场车祸中失去左腿，只能靠拐杖来维持身体的平衡。由于从小热爱艺术，十几岁进入了残疾人杂技团。他舞蹈里的跳高以及托马斯旋转动作，都需要强大的腿力，为了锻炼，他每天单腿踩自行车10到20公里。无数次的摔倒再爬起，把他磨炼成了一位出色的舞者。
如今，李东力被誉为“单腿托马斯”，成为著名的残疾人舞蹈艺术家，他用坚毅颠覆不幸，绽放成一朵不屈的生命之花。
这如许美好的追寻与坚持、不屈和自由，如鲜花朵朵盛放，动人心魄，让人在时光的静寂之处沉思，直抵灵魂深处。他成功了，无关名利，无关权势。他静静地，在自己的世界里回归内心，栽种下一棵属于自己的生命之花。
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。
（3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
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