11《我是一只小虫子》第一课时 教学设计

归类学习 感悟“虫”趣——小学语文二年级下册第四单元《我是一只小虫子》第一课时教学设计
01/单元说明
本单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》、《枫树上的喜鹋》、《沙滩上的童话》、《我是一只小虫子》四篇课文。四篇课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。四篇课文也都充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。
本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。教材在四篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、多层次的练习。此外，本单元还提出了“默读课文”的要求，引导学生在默读时逐步做到集中注意力，不出声，不动唇，不指读。
02/文本解读
《我是一只小虫子》是一篇自述性散文，课文从小虫子的视角描述了小虫子生活的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。全文共7个自然段，结构清晰，以“当一只小虫子好不好”的设问开头，用先抑后扬的手法描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”。从小虫子的视角观察世界，感受生活，想象丰富而独特。通篇运用拟人化的描写，语言幽默俏皮。
03/教学设计
【教学目标】
1.认识“屁、股、昏”等16个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股、尿”等8个生字。理解词语的意思。
2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
3.理解课文内容,感受小虫子有趣的生活状态,以及乐观的生活态度。
【教学重点】
了解“我”渴望当一只小虫子的原因，读懂“我”对自由、快乐生活的向往之情。
【教学过程】
板块一 游戏激趣 导入新课
1.玩猜虫名游戏。
（1）图片猜虫名：课件出示蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓图片。学生看图，认读虫名。
（2）猜谜语：身体半球型，背上七颗星，蚜虫怕见它，棉花最欢迎。（七星瓢虫）
白天草丛待，夜里空中游。一盏小灯笼，挂在身后头。（萤火虫）
身穿绿衣裳，肩扛两把刀，雌性吃雄性，这可真奇妙。（螳螂）
（3）听声音：听，是哪只小虫子在叫？（蟋蟀）
（4）看视频：屎壳郎滚粪球。指导读准字音“屎壳郎（lànɡ）”，开火车读，齐读。
2.揭示课题：今天，我们认识了这么多小虫子。其中，一只小虫子也来到了我们的课堂上，让我们听一听它的自我介绍吧。黑板上贴虫子的图片。（板书课题，齐读课题）
板块二 初读课文 识字解词
1.当一只小虫子有意思吗？接下来让我们走进课文。
出示自读要求：
（1）自由朗读课文,注意标出自然段序号,同时借助拼音读准字音,读通句子。
（2）想一想：当一只小虫子有意思吗？
2.交流。
3.课文中的小虫子还给我们带来了生字朋友呢，我们一起来看看。
出示本课生字，指名认读，男女生分别读，齐读。
4.交流识字方法。
（1）这里有一个多音字“泡”，当它表示量词的时候，读一声。当它表示水面上鼓起的泡泡时，读第四声“pào”，比如“水泡”，它还能表示动作，比如“泡茶”，生活中还可以泡什么？（泡水、泡脚、泡澡、泡面、泡菜）
（2）比较识字：晃 昏，这两个字都什么共同点？（生：都有“日”）“日”的位置不同，表示的意思也不一样。“日”代表太阳，太阳升起来了，光芒闪耀，就是“晃”，明晃晃、晃眼都是这个意思，它是一个多音字，在本课中读“晃”，摇摇晃晃，边做动作边读。再看日落，天渐渐变黑，这就是“昏”，黄昏时分光线昏暗，我们通过理解意思认识了这两个字。
（3）加一加：草字头+耳=茸；提手旁+童=撞
（4）字理识字：古时候“贝”表示“钱”，免费的意思就是“不花钱”。
（5）归类识字：出示脾气 屁股，比较发现都有“月”，“月字旁”的字与什么有关？看看你的身体，说一说带有月字旁的字。
（脑、胖、脚、脸）
（6）出示课后习题，课后的第2题中还有很多月字旁的字，一起读一读。
仔细观察，我们发现第一行的“月”在这个字的左边，第二行的“月”在这个字的下边。
板块三 朗读课文 了解内容
1.当一只小虫子到底好不好呢？请同学们再次默读课文，注意默读的时候不唇读、不指读、不出声，并找一找“我”的小伙伴和“我”分别是怎么说的？
2.交流。
我的伙伴们是怎么说的？（板书：当一只小虫子一点儿都不好）出示课文第1自然段，请生读小虫子的话。
“我”又是怎样说的？同学们一起说。（板书：还真不错）出示课文第3自然段。同样是小虫子，为什么我们的想法不一样呢？我们先来听听我的伙伴们是怎么说的？
3. 指名读第2自然段，其他同学边听边想：当一只小虫子哪儿不好？
4.交流讨论。
5.总结：刚刚，我们和小虫子一起经历了“一点儿都不好”的感觉，我们在蹦蹦跳跳的时候会担心屁股被刺痛，我们还担心被淹得昏头昏脑，再可爱的小鸟我们小虫子也不喜欢。全班齐读，读出不好的感觉。
板块四 归类写字 指导书写
1.刚才我们读的这段话里有两个字“屁、尿”，它们都有一个相同的偏旁，还有“屎壳郎”的“屎”，它们都有一个“尸字头”。出示“尸字头”，它表示的是一个人形，是一个蹲着的躯体。
2.“比”表示人的两条大腿，从两条大腿之间排出气来，这就叫“屁”；排出水来，这就叫“尿”；“米”吃到人的肚子里经过消化，排出来这就叫“屎”，你看，中国汉字就是这么有意思。
3.接下来，我们来写一写这三个字。写字的时候，一看结构，二看位置，三看关键笔画。
4.师范写。
5.生练写。提示写字姿势，头正身直脚放平，一尺一寸一拳远。
6.展示评价。