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2024年湖北省 中考压轴 语文试题（一）
（考试时间：120分钟 满分：120分）
一、古诗文名句填写。（共8分，每句1分）
1. 默写。
（1）窈窕淑女， 。（《诗经 关雎》）
（2） ，在水一方。（《诗经 蒹葭》）
（3）一日不见， ！（《子衿》）
（4） ，胡为乎泥中？（《式微》）
（5）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）中无杂树，芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》）
（7）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，描绘洞庭湖水汽蒸腾、气势磅礴的句子是： ， 。
【答案】（1）君子好逑/寤寐求之/琴瑟友之/钟鼓乐之
（2）所谓伊人
（3）如三月兮
（4）微君之躬
（5）天涯若比邻
（6）落英缤纷
（7）气蒸云梦泽；波撼岳阳城
【知识点】一般性默写；理解性默写；关睢；蒹葭；送杜少府之任蜀州；桃花源记；望洞庭湖赠张丞相
【解析】本题考查古诗文默写。作答时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“伊、涯、撼”易写成别字，“逑、兮”笔画易写错。
故答案为：（1）君子好逑/寤寐求之/琴瑟友之/钟鼓乐之；（2） 所谓伊人 ；（3） 如三月兮；（4）微君之躬 ；（5）天涯若比邻；（6）落英缤纷 ；（7）①气蒸云梦泽，②波撼岳阳城
【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。
二、语言基础和语文实践活动。（共16分）
2.下列加点字的读音全对的一项是 （ ）
A．北冥（míng） 鲧（tiáo）鱼 大庇（pì） 骈（pián）死
B．鲲（kūn）鹏 老妪（yù） 怒号（háo） 学（xiào）学半
C．迁徙（xǐ） 槽（cáo）枥 嘉肴（ráo） 不外见（xiàn）
D．挂罥（juàn） 叱（chì）牛 塘坳（ào） 抟（chuán）扶摇
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
3.阅读下面的文字，填入横线处最合适的 一项是 （ ）
广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆，是一座纯木结构建筑。 这座古色古香的大戏台依水而建，一年四季都有免费演出，市民可以在水边凭栏赏粤剧。文佳来到广福戏台，有感而发，写下一副对联。
上联：登古台唱新韵演尽喜怒哀乐
下联：
A．临碧水着红装遍赏起承转合 B．入云山对夕阳惯看秋月春花
C．倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬 D．戏楼里凭石栏品味唱念做打
【答案】C
【知识点】诗歌对联
【解析】文字主要讲在粤剧艺术博物馆，一年四季都可以看免费演出，在水边凭栏赏粤剧。注意对联的格式要求，上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声，排除D。喜怒哀乐是演出内容，对应春夏秋天，一年四季都可以看免费演出。排除AB。
故答案为：C。
【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。补写的时候注意根据文字内容补写即可。
4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．你在人生中遭遇障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。
B．《被压扁的沙子》是否离题太远，换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗
C．农谚曰“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。
D．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】 A项,“不逃跑……为什么”是对“可能”的解释,应将“可能”后的逗号改为冒号。
B项,连续问句，“是否离题太远，”应改为“是否离题太远 ”。
C项,引语作为前半句的组成部分,逗号应在引号外面。
D项，正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
5.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．春天来了，小树林里鸟语花香；冬天来了，一切都销声匿迹了，让人感到有些凄凉。
B．寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。
C．在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长。
D．每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度，力度一年比一年大，周而复始。
【答案】D
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】本题要求学生判断并选出加点词语使用不正确的一项。
D."周而复始"指转了一圈又一圈，不断循环。而原句"每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度，力度一年比一年大"，强调的是管理力度一年比一年大，和"周而复始"相矛盾。因此，选项D不正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。首先应当做好成语的积累，其次从词义、感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语使用的常见错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
6.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是 （ ）
中国是诗的国度，《诗经》是中国诗歌的滥觞。 中国诗歌随时代而演变，绵延不绝、生生不息，
① 它培养了我们彬彬有礼的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格。
②首要原因就是它深刻反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神。③ 中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长
④ 出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰。
A．①③④② B．④①③② C．②④①③ D．③①④②
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知介绍了中国诗歌随时代而演变，确定④为首句。①紧承④的内容，写出了中国诗歌的巨大作用；③②最后介绍了中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长的原因。所以顺序为④①③②.
故答案为：B。
【点评】本题考查学生排列句序的能力。本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。
7.综合性学习。（6分）
河北是文化圣地，人杰地灵，所辖范围内的人文景观和自然景观中外闻名。班级最近开展了“游遍河北”综合性学习活动，请你参加。
（1）山海关 班级要出一期以“山海关”为主题的板报，要求同学们各自捜集材料以丰富板报内容。张爱萌同学搜集到了下面的材料，请你从中找出四个关键词，以起到突出作用。（2分）
在中国，唯一一个以山、海、关合并命名的地方 就是山海关。山海关被称为“天下第一关”，是历史悠久的文化古城，是世界文化遗产——中国万里长城的形象代表之一。五千年前，中国的先祖在这里繁衍生息；两千年前，秦始皇第四次东巡，在这里设下国门；六百多年前，一代名将徐达在这里筑长城、建关隘，山海关从此名杨天下。山的险峻、海的宽广和关的雄伟在这里浑然一体，形成了自然风景与
人文历史合而为一的壮丽景观。
（2）白洋淀 阅读下面关于白洋淀的资料，为白洋淀景点拟一则宣传语。（2分）
白洋淀是中国河北省最大的湖泊，主体位于河北省保定市安新县境内。白洋淀景区是国家5A级旅游景区，景区自古就以物产丰富、风景秀丽闻名 于世，素有“日进斗金”“四季皆秋”之誉，诗赞“北国 江南”，歌咏“直米之乡”，被誉为“华北明珠白洋淀”。 淀上波光荡漾，水鸟啁啾，芦苇婆娑，荷香暗送，构成了一幅生态美景。
（3）野三坡 阅读下面的材料，完成任务。（2分）
野三坡在保定市涞水县境内，是中国北方著名 的旅游胜地。它以“雄”“险”“奇”“幽”的自然景观和 古老的历史文物，享有“世外桃源”之美誉。这里是 中国北方极为罕见的融雄山碧水、奇峡怪泉、文物 古迹、名树古禅于一身的风景名胜区。
假使你在树林间欣赏美景时，发现一名游人正 往一棵千年古树上刻自己的名字。你打算怎样劝说他？
【答案】（1）天下第一关、历史悠久、自然风景、人文历史
（2）示 例：华北明珠荷花婀娜，北国江南鱼米飘香。
（3）示例：你好！大自然的美就是美在一个“自然”上，在树上刻上名字就不美观了。我们想在这里留下记忆，多拍几张照片岂不更好？
【知识点】见解表述；拟定标语、宣传语等；语言得体；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】（1）本段文字共有4句话，第1句名字由来，第2句点“天下第一关”和“历史悠久”，第3句以具体事例说“悠久”，第4句自然风景人文历史合一
故答案为： 天下第一关、历史悠久、自然风景、人文历史
（2）这段材料介绍了白洋淀的位置、物产、荣誉及美景，从物产、美誉、美景来宣传都可以。
故答案为： 示 例：华北明珠荷花婀娜，北国江南鱼米飘香。
（3）劝说别人首先要有称呼，说话要委婉。
故答案为： 示例：你 好！大自然的美就是美在一个“自然”上，在树上刻上名字就 不美观了。我们想在这里留下记忆，多拍几张照片岂不更好？
【点评】
⑴本题考查对材料的概括。概括重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
⑵本题考查拟写宣传语。宣传语要求人们该做什么，不该做什么希望人们做什么，不希望人们做什么，必须明确具体地表达出来，所以内容要具体，紧扣主题，注意语言要简洁，一般在20字以内，通俗易懂，要巧用修辞，一般采用上下两句，结构相同，妙传情意，要健康积极亲切友善。
⑶本题考查口语交际中劝说的写法，劝别人做什么或不做什么，首先要明确劝说的对象，才能正确地恰当的称呼对方，还要注意劝说对象的年龄、身份、职业等，然后明确劝说目的，找到切入点，最后要注意语言的针对性，要注意劝说的方式、方法、语气、态度等。答题格式：称呼+委婉表明自己的观点+做某事的好处（坏处）+解决办法+鼓励或征询语。
三、浅层次阅读理解。（共25分）
（一）（7分）
阅读下面名著选段，完成下面小题。
8.为了帮助你参加以“理想”为主题的演讲活动，同学们提供了以下材料，请你选择其中一项，并依据相关事例分析理由。（3分）
A.《骆驼祥子》中的祥子 B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 C.《傅雷家书》中的傅聪
9.请从下面问题中选择一个作答。（4分）
①从下列话题中任选一个，结合《傅雷家书》中的一两处内容，写出你对这一话题的理解。
A.教子之道 B.父子情深 C.成长的启示
②请从下列备选人物中选择一位，结合情节说说他的性格对其人生选择的影响。
A.孙少安 B.孙少平 C.米开朗琪罗 D.托尔斯泰
【答案】8.示例一：我选A，祥子是一个有理想的人。他渴望拥有一辆属于自己的黄包车，第一次买的车被大兵拉走了，但他依然坚持着自己的理想。后来经过多次起起落落，祥子慢慢失去了理想，成为行尸走肉。示例二：我选B，保尔是一个为理想而现身的人。他在双目失明、全身瘫痪后，依然为革命理想而奋斗，在病床上写下了《暴风雨所诞生的》。示例三：我选C，傅聪是一个有理想的人。他热爱音乐，小时候常以克里斯朵夫自命，胜不骄，败不馁，一直保持着一颗“赤子之心”，孜孜不倦地在音乐之路上追求自己的理想，最终成为著名的钢琴家。(能紧扣主题，结合事例表达即可)
9.①示例:选A教子之道。傅雷想让儿子在拼搏的过程中注意身体，学会保护自己,保持充沛的精力。傅雷的这种教导是站在一个父亲的角度去关心儿子，让我感受到傅雷很爱傅聪，也让我明白,想做好件事，要讲究方法，而不能执念太深。(能结合名著相关内容作较充分的合理的分析即可) ②示例：米开朗琪罗他的优柔寡断，使他一生都在受人摆布，日常琐事的牵绊影响着他创作才华的发挥。
【知识点】主题活动；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】8.根据平时对这几个人物经历、事例分析其理想。选择其中一个分析即可。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
9.①根据对名著故事情节和人物的积累答题。能结合名著相关内容作较充分的合理的分析即可。
② 从下列备选人物中选择一位，结合情节说说他的性格对其人生选择的影响。 如：孙少安品行中的“仁爱”的家庭本为思想是书中表现的重点。无论家庭多么“烂包”，他从未显露出对家庭的厌恶和嫌弃，他对全家老少所表现出来的责任感令人起敬。他不仅是自己家，也是姐姐孙兰花和二爸孙玉亭家的主心骨。孙少安的父亲虽然憨厚能干，但因为家庭贫困，弟弟孙少平和妹妹孙兰香又上学，再加上“逛汉”姐夫和一心向往政治生活的二爸二妈这两家的破烂光景，让孙少安操碎了心。但他依然顶起了重压，为这份亲情与生活搏斗。“亲情是剪不断的线”，在少安的心中，对家里人负责任是天职，为了家里人，他可以牺牲一切。他以自己的生命轨迹演绎了中国传统农民对家庭本位思想的看重，在他身上闪耀着动人的伦理道德光辉。
少安不仅对家里人有无私的爱，对待乡亲也同样尽自己最大的努力，少安致富后，当那些乡亲向他借钱的时候，他总是慷慨解囊。为了帮助乡亲能及时买上化肥，他扩大砖场，尽管用不了那么多人，为了能帮助乡亲，他根本顾不了太多自己的利益。乡村人情，古道热肠，扶危助困并没有在这位新“财主”身上泯灭。即便在他事业受挫，砖场倒闭之时，仍然想方设法还清乡亲们的工钱，在砖场重建兴旺之时又接纳他们。“政策是政策。人情是人情。作为同村邻居，怎能自己锅里有肉，而心平气静地看着周围的人吞糠咽菜 ”可见孙少安人物形象身上体现了作家崇高而完美的儒家道德理想。
故答案为：⑴ 示例一：我选A，祥子是一个有理想的人。他渴望拥有一辆属于自己的黄包车，第一次买的车被大兵拉走了，但他依然坚持着自己的理想。后来经过多次起起落落，祥子慢慢失去了理想，成为行尸走肉。示例二：我选B，保尔是一个为理想而现身的人。他在双目失明、全身瘫痪后，依然为革命理想而奋斗，在病床上写下了《暴风雨所诞生的》。示例三：我选C，傅聪是一个有理想的人。他热爱音乐，小时候常以克里斯朵夫自命，胜不骄，败不馁，一直保持着一颗“赤子之心”，孜孜不倦地在音乐之路上追求自己的理想，最终成为著名的钢琴家。(能紧扣主题，结合事例表达即可)
⑵ ①示例:选A教子之道。傅雷想让儿子在拼搏的过程中注意身体，学会保护自己,保持充沛的精力。傅雷的这种教导是站在一个父亲的角度去关心儿子，让我感受到傅雷很爱傅聪，也让我明白,想做好件事，要讲究方法，而不能执念太深。(能结合名著相关内容作较充分的合理的分析即可) ②示例：米开朗琪罗他的优柔寡断，使他一生都在受人摆布，日常琐事的牵绊影响着他创作才华的发挥。
【点评】8.本题考查对名著理解感悟能力。这类题主要是在理解的基础上概括出作品、人物、故事、成语等。要求学生对文学作品中的主要人物和主要情节要十分熟悉，能用简洁流畅的语言介绍人物或故事，并进行概括，注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累。
9.此题考查对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
（二）（4分）
阅读下面的文章，完成后面的题目。
论交友之道
①人在社会中生活工作，就必须交朋友。交朋友就不能不被朋友影响，这种影响有好有坏，好的影响可以使自己健康成长、人生幸福；坏的影响则可能导致自己身败名裂、人生凄惨。交友这件事关系重大，一定要严格交友的原则，慎交友，交好友。
②首先是要结交志同道合的朋友。《论语》告诉我们要“无友不如已者”，“如”是“似”“像”的意思，就是不要结交那些不像自己的人，也就是和自己志不同、道不合的人，所谓“道不同不相为谋”。与志同道合的朋友在一起，可以互相切磋琢磨，共同进步。那么怎样才能找到与自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”，即想和什么样的人交朋友，就要使自己也成为那样的人，互相吸引，互相感召，从而最终聚到一起。孔子曾说过：如果你不知道儿子怎么样，就观察他的父亲；如果你不知道这个人怎么样，就看他结交的朋友；如果你不知道君主、领导什么样，就看他的属下，这样你就知道他们自己是什么样的人了。说的就是同类相感的道理。
③其次是要结交的朋友。据说楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中的奥妙。他回答：“我并不能给人看相，只不过是善于观察这个人所结交的朋友。如果这个人他所结交的朋友都能够孝敬父母、友爱兄弟、尊敬长辈、行为谨慎、畏惧法律，这样的人，家庭会一天比一天过得好，身心也会一天比一天安定，被称为‘吉人’。”可见，朋友对人的影响很大，直接关系到人的成长和命运。《孔子家语》说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”与贤德之人在一起，久而久之，自己也会成为贤德之人。反之，如果人所结交的都是无德之人，所听的都是诈伪的言语，所看的都是邪曲不正、贪图利益的行为，那么就会致使自己即将遭受刑罚还不知不觉，这也是潜移默化的结果，也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。
④最后，朋友之间要以道相交。古人论人与人相处之道，云：“以利交者，利尽而交疏；以势交者，势倾而交绝；以色交者，华落而爱渝；以道交者，天荒而地老。朋友之间的交往也是如此。以利交、以势交、以色交都不能维持长久，唯有以道相交才能天荒地老。那么，朋友相交之“道”是什么呢？《论语》云：“与朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。与朋友交往，言语行为都很守信，才能够获得朋友的信赖，在困难的时候才能得到朋友的帮助，在社会上接人待物处事才会一帆风顺。
⑤年轻人正处于事业的起跑线上，能否交到好的朋友，直接决定了自己的前途命运。曾国藩说：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”鉴于此，年轻人务必要“亲君子，远小人”，选择结交对自己德行提升有帮助的朋友。好的朋友，能够在不知不觉中帮助自己提升境界，走向幸福的人生。
10．这篇文章的中心论点是什么？请用原文语句回答。（2分）
11．请简要写出本文的论证思路。（2分）
【答案】10．交友这件事关系重大，一定要严格交友的原则，慎交友，交好友
11．开篇提出中心论点“交友这件事关系重大，一定要严格交友的原则，慎交友，交好友”；接着从“交什么样的朋友”和“怎样与朋友交往”两个方面进行了论证；最后对年轻人提出正确交友的期望。 结构合理，思路清晰。
【知识点】根据语境补写句子；论证过程；中心论点；补充论据；议论文阅读
（三）（14分）
阅读下面文言文，回答问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】
桓公深知宁戚①，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者民人知小恶忘其大美此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。
[注]①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。
（选自《刘子 妄瑕》）
【丙】
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
12． 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．去齐不远/不可久居，乃记之而去
B．君可使人问之/上乃使使持节诏将军
C．一食或尽粟一石/食之不能尽其材
D．是马也，虽有千里之能/亦若是则已矣
13． 请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②桓公可谓善求士矣。
14． 下列表述正确的一项是（ ）（2分）
A．甲文作者韩愈是北宋文学家，文题中的“说”是古代的一种议论文体，文章运用了托物寓意的手法。
B．甲文千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。
C．乙文“患其有小恶者/民人知小恶忘其大美/此世所以失天下之士也”这句话的断句是正确的。
D．丙诗这一小节综合运用了记叙和抒情的表达方式。
15． 结合选文内容，说说甲、乙两文中统治者对待人才的不同做法。（2分）
16． 诵读是文言文学习的核心环节，请与学习小组同学一起在诵读中体会作者情感。（4分）
【知识链接】
语气运用的一般规律是：喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，惧则气提声抖，怒则气粗声重……
小深：我发现“呜呼！其真无马邪？其真不知马也”“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”两句中的“呜呼”情感非常浓郁。
小圳：同意！读好它们可以帮我们更好地走进作者内心世界。通过阅读【知识链接】我了解到，《马说》中的“呜呼”可以用① 的语气来读，《茅屋为秋风所破歌》中的“呜呼”可以用② 的语气来读，因为③ 。（结合甲文、丙诗相关内容作答）
【答案】12．D
13．①想要与普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
②桓公这样可以说是善于发现人才（使用人才/寻求人才）了。
14．C
15．甲文借千里马写人才，千里马虽有奇才，但因食马者不识千里马，用错误的方法饲养而英雄无用武之地，甚至无力可使，体现出统治者不能识别人才（摧残人才）。
乙文中的桓公毅然拒绝众位大臣要求去调查宁戚的建议，不因小的过失而全盘否定一个人的才能，并大摆宴席迎接人才，体现出桓公善于发现人才（善待人才）。
16．气沉声缓/气粗声重；气沉声缓；甲文借千里马的遭遇表达了对人才被埋没、摧残的痛心和强烈愤慨，所以要读出作者的悲愤之情。丙诗表达 了对天下寒士都得以温饱的强烈期盼，但又透露着理想难以实现的无可奈何，所以要读出诗人忧国忧民的悲思。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；马说；文言文断句；文言文翻译；一词多义；作家作品
【解析】12.本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
13.本题考查句子翻译。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。
14.本题考查解读文本的能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后抓住文本的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。
15.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
16.此题考查对思想感情的理解能力。理解作者所表达的情感，一是间接的从文中所描写的景物特点上揣摩，理解作者的心境和情绪，二是抓住文中作者直接表达情感的句子理解，三是结文章的写作背景理解。
【附参考译文】
甲：
世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。
日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
乙：
齐桓公很了解宁戚，准备委任他来管理国家的政务。朝中的大臣争相向齐桓公进宁戚的谗言，说：“宁戚是卫国人，（卫国）离齐国不远，您可以派人去调查他，如果他真是一个有才有德的贤人，再重用他也不为迟呢！”齐桓公说：“不能这样，我担心他有小小的过失。一般人常常了解一个人的小缺点，而忽视他的主要优点，这就是世上不能得到有才能有德行的人的原因啊！”于是连夜点灯，大排筵席，拜封官职，并请他担任齐国的相国。宁戚担任相国之后，协助齐桓公多次联合诸侯，一统天下。像齐桓公这样可算是善于发现人才和使用人才了。
丙：
如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！
【点评】12．A．动词，距离/动词，离开；B．动词，派/名词，使者；C．动词，吃/动词，同“饲”，喂；D．代词，都是“这，这样”的意思。
故答案为：D
13．①重点词：且：犹，尚且；欲：想要；等：等同；安：怎么，哪里；求：要求。②重点词：谓：说；善：善于；求：寻求。故答案为：①想要与普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？②桓公这样可以说是善于发现人才（使用人才/寻求人才）了。
14．A．韩愈，字退之，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。中国唐朝中期官员、文学家、思想家、哲学家、政治家、教育家。选项中“韩愈是北宋文学家”有误；B．根据甲文“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”可知，甲文千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，而根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。选项理解有误；D．阅读丙诗这两句话可知，其主要展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品格，以及诗人的博大胸襟和崇高理想。这两句并没有记叙的表达方式。选项理解有误；故选C。
故答案为：C
15．根据甲文“马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”句可知，作者借千里马写人才，千里马虽有奇才，但因食马者不识千里马，用错误的方法饲养而英雄无用武之地，甚至无力可使，体现出统治者不能识别人才，甚至摧残人才。
根据乙文中“公日：‘不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也’”可知，桓公毅然拒绝众位大臣要求去调查宁戚的建议，不因小的过失而全盘否定一个人的才能，并大摆宴席迎接人才，体现出桓公善于发现人才，并且善待人才。据此总结作答即可。
故答案为：甲文借千里马写人才，千里马虽有奇才，但因食马者不识千里马，用错误的方法饲养而英雄无用武之地，甚至无力可使，体现出统治者不能识别人才（摧残人才）。
乙文中的桓公毅然拒绝众位大臣要求去调查宁戚的建议，不因小的过失而全盘否定一个人的才能，并大摆宴席迎接人才，体现出桓公善于发现人才（善待人才）。
16．第①空，“呜呼！其真无马邪？其真不知马也”句的意思是：唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！此处表达了作者对统治者不能识别人才重用人才的悲愤之情。所以选择：气沉声缓/气粗声重。
第②空，“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”句的意思是：什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！此句表达了作者对天下百姓生活的悲伤之情，故选：气沉声缓。
第③空，甲文借千里马的遭遇表达了对人才被埋没、摧残的痛心和强烈愤慨，所以要读出作者的悲愤之情。丙诗表达了对天下寒士都得以温饱的强烈期盼，但又透露着理想难以实现的无可奈何，所以要读出诗人忧国忧民的悲思。
故答案为：气沉声缓/气粗声重；气沉声缓；甲文借千里马的遭遇表达了对人才被埋没、摧残的痛心和强烈愤慨，所以要读出作者的悲愤之情。丙诗表达 了对天下寒士都得以温饱的强烈期盼，但又透露着理想难以实现的无可奈何，所以要读出诗人忧国忧民的悲思。
四、深层次阅读理解。（共21分）
（一）（8分）
阅读两首古诗，回答问题。
送杜少府之任蜀州
【唐】王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送友人
【唐】李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
17．上面两首诗都使用了空间类意象，如《送杜少府之任蜀州》首联中的“城阙”“三秦”“ ”；《送友人》首联中的“ ”“东城”都是空间类意象。（4分）
18．请你比较两首诗的颈联所表达的情感有什么不同之处。（4分）
【答案】17．五津；北郭
18．甲诗：抒发了乐观豁达的情感（知心朋友即使远隔天涯，也像是近邻一样，因此不必悲伤。）乙诗：表达与友人难分难舍、依依惜别之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；送杜少府之任蜀州；送友人
【解析】17.此题考查理解古诗内容和意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
18.本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。
【点评】17．“城阙辅三秦，风烟望五津”意思是“巍巍长安，雄踞三秦之地；渺渺四川，却在迢迢远方”，“城阙”“三秦”“五津”是空间类意象；“青山横北郭，白水绕东城”意思是：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。“北郭”“东城”是空间类意象。
故答案为：五津
北郭
18．“海内存知己，天涯若比邻”的意思是：四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。诗人把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。
“浮云游子意，落日故人情”意为游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。诗人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人感到难舍难分。
故答案为： 甲诗：抒发了乐观豁达的情感（知心朋友即使远隔天涯，也像是近邻一样，因此不必悲伤。）乙诗：表达与友人难分难舍、依依惜别之情。
（二）（13分）
阅读下面的文字，回答问题。
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，鹞爷就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。
那是一只“年年有余”的风筝。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。
此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着， 一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了 鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊，一个人放风筝，还有哈意思啊
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。
村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。
这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。
若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现。一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一头地上下乱窜。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗
鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说：“你玩一下，就知道了。”
男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊!
男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗 鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩搬着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了 男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥 根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
19．阅读全文，完成下面的填空。（2分）
这篇小小说以 为线索，以一位民间艺人——鹞爷为主人公，以 为背景，讲述了一个具有强烈现实意义的故事。
20．文中写到“鹞爷又想到过去”，鹞爷想到了哪些事情 小说写这些内容有什么作用 请概括并分析。（2分）
21．下面的语句耐人寻味，请结合画线的词语进行品析。整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。（3分）
22．陈之藩在《失根的兰花》中写道，“国，就是根，没有国的人，是没有根的草”。文中鹞爷所说的“根”又有哪些内涵 （3分）
23．小说借塑造“鹞爷”这一人物，反映了怎样的社会现实 对此，你有怎样的思考 （3分）
【答案】19．风筝；即将消失的村庄
20．事情：①自幼学艺扎风筝，经他手的风筝活灵活现，给归途的人以慰藉；②后来成为民间艺人，上过电视，吸引过外国人参观；③手艺失传，儿子只学了点皮毛，去城里开店赚钱。作用：①交代主人公鹞爷和故事的背景，补充故事情节；②为下文鹞爷和小男孩放风筝作铺垫，推动故事情节发展；③暗示文章主旨，重视“根”的传承，不忘初心。
21．“掏空了身子”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了整个村庄只剩一个空壳的现状，突出了村庄的寂寥、落寞和破败，暗示着村庄即将消失，表达了作者对这种情景的低沉与无奈的心情。
22．示例：①根是生“我”养“我”的故土情，是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉。②根是传统文化和手艺传承的源泉。③根是无论走到哪里都不会让我们迷失，指引着我们前进的方向。
23．示例：反映了留守老人（传统民间艺人）的落寞；城市化进程的发展与农村土地资源保护的矛盾；大量农村劳动力与人才的流失；传统手艺无人传承和继承变质的现状；现代人对“根”的迷失等。思考：重视民间艺人的手艺，改变乡村破败落后的现状，吸引人才回流，传统工艺也要不断继承和发展，与时俱进；追本溯源，不忘初心；重视“根”的教育与传承。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；文章线索；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；拟人；体会作者情感态度；小说；分析文段、人物、情节的作用
五、写作展示。（共50分）
阅读下面材料，任选一题，然后作文。
24．题目一
根据下面材料，按要求写作文。
在我们的生活中，不管是特殊的疫情时期，还是静好的寻常岁月，总有一些平凡的人，以善心和善行温暖有需要的人，以自己的微光，照亮世界的某一个角落。
请以“微光”为题写一篇作文。
题目：微光
要求：①除诗歌外，文体不限，600字：
②文中不得出现真实的人名、校名、地名
【答案】【参考例文】
微光
不管是特殊的疫情时期，还是静好的寻常岁月，总有一些平凡的人，以善心和善行温暖有需要的人，以自己的微光照亮世界的某一个角落。
如今好入难做，帮忙反被讹，因此就事不关己高高挂起，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。四月23日，沈阳一老大爷被外卖小哥撞倒在地，文警判定外卖小哥全责。老人说：我不讹他，我知道他们也不容易，我不差钱，给我一块钱我就走。最后在交警的劝说下，老人最终收下了100元钱。
老人的这一行为温暖了了许多人，老人能体谅外卖小哥，不追究，只是希望他能够注意交通安全。这样的行为告诉我们生活中还是好人多，恶意讹诈人只是极个别的现象，小小的善行依然能够温暖全社会。
疫情初期，尚在印尼游玩的年仅13岁的的中学生赵珺延，在无人愿意冒险护送口罩回国的情况下，只身一人带着五个重重的行李箱，将1.5万只口罩安全护送回国。在这场无声的战役中，还有很多如赵珺延一样的普通人，却做着最不普通的事，都在尽自己的微薄之力去守护着国家，都在用自己的善行去温暖与疫情作斗争的中国人，用自己的微光驱散了疫情之下的阴霾。
2019年6月26日下午，成都市交管局的一名协警吴松在乘坐成都地铁4号线时，看见一位坐着轮椅的乘客上车后，他便伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手则握手机玩耍。他一直保持该状态20多分钟，直至坐轮椅的乘客下车。这一举动感动了无数人，貌似很自然地搭了把手，传递的却是无限的爱。这一个小小的善举，温暖了一座城。善良，不需要多大的壮举，伸出一只脚一只手，就多了份安稳，多了份温暖。
不论是医护人员为战胜疫情剪去一头青丝，还是方舱医院读书哥自愿照顾小病友，抑或是老人“赔一块钱就行，他们不容易”的一句谅解，都给我们带来了温暖与信心：因为有他们这些平凡普通的人，在我们有需要的时候，为我们伸出援助的微光，为我们照亮每一个细微的角落！
【知识点】全命题作文
【解析】本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。分析引导语：引导语是一段有关生活的感悟，生活中总会有一些平凡的人用自己善良的行为和心灵为他人带来光明和温暖。引领学生关注生活，从自身的生活发现平凡人身上的闪光之处来。分析命题：命题“微光”，本义为微弱的光芒。联系引导语可知，这一命题强调的并不是它的本义，而是比喻义，是说平凡人身上的善良如同微弱的光芒一样，虽然微弱，却也会给人带来光明与温暖。写作思路：本文应创作一篇以写人记事为主的记叙文。从自己的日常生活中选择一个平凡的人，比如一位在疫情当中不畏生死，战斗在抗疫一线的普通医护人员；自己在上早自习的路上，每天都会遇到的一位清洁工；自己每天坐的公交车上那个面容普通的司机……用具体的事件刻画他们的善良心灵，表达自己对于他们的感激与赞美之情。
【点评】本题考查写作全命题作文的能力。写这样的作文要注意：①抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分；②明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步；③展联想，深入挖掘主旨，充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环；④巧构思，化抽象为具体。⑤炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。
25．题目二
读下面材料，然后作文。
把一群蜜蜂和一群苍蝇同时装进一个玻璃瓶里，将瓶子横着放平，让瓶底朝着光，小蜜蜂们会一刻不停地在瓶底附近飞舞，一次次撞到瓶底，哪怕力竭而死。而苍蝇则在瓶子里乱撞，不一会儿，就能从瓶口逃之夭夭。
蜜蜂身上发生的这种现象在现实生活中是普遍存在的，它被称为“路径依赖”，这一现象和物理学中讲的惯性十分类似，即一旦进入某一路径就可能对这种路径产生依赖。一旦人们做了某种选择，惯性的力量会使这一选择不断自我强化，并让人很难走出去。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
生命的真谛
当我站在你面前，你不能说我一无所有，你不能说我两手空空。
──海子《重复》
蜜蜂失败了，但它的精神却在我心里久久地沉淀下来。那份执著追求的勇气，让我这个涉世未深的孩子深深感动着。于是，在黑暗中，我打开一扇门，生命的阳光一道道穿透我的身体，温柔地润泽着一颗心，让它懂得，原来生命的真谛便是不断的追求。
蜜蜂在寻找生命的出口时失败了，不仅如此，还付出了惨重的代价。可是我应该看到，那一次次不懈的努力和追求，就像一盏灯发出的微光，虽然不能照彻黑暗，但足以给蜜蜂们以勇往直前、义无反顾的信念。如果蜜蜂在碰壁之后便不再追寻，那么它虽然仍将面临死亡，但再不会有人为它惋惜，为它赞叹。
每一个追求者都渴望成功，但并非每一个追求者都能成功。如果把成功比作青春的梦想，那么追求便是青春本身，只有不断地追求，青春才会常在，蜜蜂是没有成功却不断追求的人，你会不会是成功了便不再追求的人呢？我想，应该把目光放得更远一些吧，别只看到那么一点卑微的结果，追求的价值正闪耀着智慧美丽的光泽。我们改变不了生命的长度，可我们能控制它的宽度，因为我们会在不断追求的过程中觉得无比富足。
抒写幸福的海子，追寻光明的顾城，还有那康河边的徐志摩，轻轻地诵着“轻轻地我走了……”他们用生命写作，追求着希望与梦想，即使走不出生死的漩涡，但毕竟，在人们心中，留下了他们的名字，他们的影子。精忠报国的岳飞，激昂悲壮的屈原，曲水流觞的嵇康，在他们短暂的人生之路上，血泪浇注成泥土，让后人踏着它继续走完追寻的路。
每一个人都好像是一个被咬过的苹果，有些人缺口很大，并不是因为它没有成功，而是上帝特别喜爱他的芳香。
愿每一个人都能活得无愿无悔，因为至少他追求过。
最后，以一句话兴尽收笔：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
【知识点】材料作文
【解析】这是一道材料作文题。需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。阅读材料可知，从人类个体成长的角度来说，人们日常生活中的习惯就是我们所说的“路径依赖”，正所谓“少成若天性，习惯成自然”，习惯深刻地影响着人们的生活。这则材料就深刻而形象地表明习惯的强大作用。因此，本次作文立意角度宽泛，大致可以谈一谈：为了达到“成功”或“生存”，要有信念，要运用智慧，要打破传统思想束缚，要灵活变通，要团结互助，要智勇双全，要懂得坚持与放弃的辩证关系等。本文适合写成议论文。议论的时候切记空泛议论，要做到有叙有议，叙议结合，让文章显得有理有据。
【点评】材料作文的材料本身包含着深刻道理，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。
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2024年湖北省 中考压轴 语文试题（一）
（考试时间：120分钟 满分：120分）
一、古诗文名句填写。（共8分，每句1分）
1. 默写。
（1）窈窕淑女， 。（《诗经 关雎》）
（2） ，在水一方。（《诗经 蒹葭》）
（3）一日不见， ！（《子衿》）
（4） ，胡为乎泥中？（《式微》）
（5）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）中无杂树，芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》）
（7）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，描绘洞庭湖水汽蒸腾、气势磅礴的句子是： ， 。
二、语言基础和语文实践活动。（共16分）
2.下列加点字的读音全对的一项是 （ ）
A．北冥（míng） 鲧（tiáo）鱼 大庇（pì） 骈（pián）死
B．鲲（kūn）鹏 老妪（yù） 怒号（háo） 学（xiào）学半
C．迁徙（xǐ） 槽（cáo）枥 嘉肴（ráo） 不外见（xiàn）
D．挂罥（juàn） 叱（chì）牛 塘坳（ào） 抟（chuán）扶摇
3.阅读下面的文字，填入横线处最合适的 一项是 （ ）
广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆，是一座纯木结构建筑。 这座古色古香的大戏台依水而建，一年四季都有免费演出，市民可以在水边凭栏赏粤剧。文佳来到广福戏台，有感而发，写下一副对联。
上联：登古台唱新韵演尽喜怒哀乐
下联：
A．临碧水着红装遍赏起承转合 B．入云山对夕阳惯看秋月春花
C．倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬 D．戏楼里凭石栏品味唱念做打
4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．你在人生中遭遇障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。
B．《被压扁的沙子》是否离题太远，换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗
C．农谚曰“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。
D．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
5.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．春天来了，小树林里鸟语花香；冬天来了，一切都销声匿迹了，让人感到有些凄凉。
B．寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。
C．在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长。
D．每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度，力度一年比一年大，周而复始。
6.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是 （ ）
中国是诗的国度，《诗经》是中国诗歌的滥觞。 中国诗歌随时代而演变，绵延不绝、生生不息，
① 它培养了我们彬彬有礼的待人风格、悲天悯人的民族情感、坚韧不拔的民族性格。
②首要原因就是它深刻反映了当时的社会生活风貌，体现了时代精神。③ 中国的优秀诗歌为什么能够脍炙人口、源远流长
④ 出现了楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰。
A．①③④② B．④①③② C．②④①③ D．③①④②
7.综合性学习。（6分）
河北是文化圣地，人杰地灵，所辖范围内的人文景观和自然景观中外闻名。班级最近开展了“游遍河北”综合性学习活动，请你参加。
（1）山海关 班级要出一期以“山海关”为主题的板报，要求同学们各自捜集材料以丰富板报内容。张爱萌同学搜集到了下面的材料，请你从中找出四个关键词，以起到突出作用。（2分）
在中国，唯一一个以山、海、关合并命名的地方 就是山海关。山海关被称为“天下第一关”，是历史悠久的文化古城，是世界文化遗产——中国万里长城的形象代表之一。五千年前，中国的先祖在这里繁衍生息；两千年前，秦始皇第四次东巡，在这里设下国门；六百多年前，一代名将徐达在这里筑长城、建关隘，山海关从此名杨天下。山的险峻、海的宽广和关的雄伟在这里浑然一体，形成了自然风景与
人文历史合而为一的壮丽景观。
（2）白洋淀 阅读下面关于白洋淀的资料，为白洋淀景点拟一则宣传语。（2分）
白洋淀是中国河北省最大的湖泊，主体位于河北省保定市安新县境内。白洋淀景区是国家5A级旅游景区，景区自古就以物产丰富、风景秀丽闻名 于世，素有“日进斗金”“四季皆秋”之誉，诗赞“北国 江南”，歌咏“直米之乡”，被誉为“华北明珠白洋淀”。 淀上波光荡漾，水鸟啁啾，芦苇婆娑，荷香暗送，构成了一幅生态美景。
（3）野三坡 阅读下面的材料，完成任务。（2分）
野三坡在保定市涞水县境内，是中国北方著名 的旅游胜地。它以“雄”“险”“奇”“幽”的自然景观和 古老的历史文物，享有“世外桃源”之美誉。这里是 中国北方极为罕见的融雄山碧水、奇峡怪泉、文物 古迹、名树古禅于一身的风景名胜区。
假使你在树林间欣赏美景时，发现一名游人正 往一棵千年古树上刻自己的名字。你打算怎样劝说他？
三、浅层次阅读理解。（共25分）
（一）（7分）
阅读下面名著选段，完成下面小题。
8.为了帮助你参加以“理想”为主题的演讲活动，同学们提供了以下材料，请你选择其中一项，并依据相关事例分析理由。（3分）
A.《骆驼祥子》中的祥子 B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 C.《傅雷家书》中的傅聪
9.请从下面问题中选择一个作答。（4分）
①从下列话题中任选一个，结合《傅雷家书》中的一两处内容，写出你对这一话题的理解。
A.教子之道 B.父子情深 C.成长的启示
②请从下列备选人物中选择一位，结合情节说说他的性格对其人生选择的影响。
A.孙少安 B.孙少平 C.米开朗琪罗 D.托尔斯泰
（二）（4分）
阅读下面的文章，完成后面的题目。
论交友之道
①人在社会中生活工作，就必须交朋友。交朋友就不能不被朋友影响，这种影响有好有坏，好的影响可以使自己健康成长、人生幸福；坏的影响则可能导致自己身败名裂、人生凄惨。交友这件事关系重大，一定要严格交友的原则，慎交友，交好友。
②首先是要结交志同道合的朋友。《论语》告诉我们要“无友不如已者”，“如”是“似”“像”的意思，就是不要结交那些不像自己的人，也就是和自己志不同、道不合的人，所谓“道不同不相为谋”。与志同道合的朋友在一起，可以互相切磋琢磨，共同进步。那么怎样才能找到与自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”，即想和什么样的人交朋友，就要使自己也成为那样的人，互相吸引，互相感召，从而最终聚到一起。孔子曾说过：如果你不知道儿子怎么样，就观察他的父亲；如果你不知道这个人怎么样，就看他结交的朋友；如果你不知道君主、领导什么样，就看他的属下，这样你就知道他们自己是什么样的人了。说的就是同类相感的道理。
③其次是要结交的朋友。据说楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中的奥妙。他回答：“我并不能给人看相，只不过是善于观察这个人所结交的朋友。如果这个人他所结交的朋友都能够孝敬父母、友爱兄弟、尊敬长辈、行为谨慎、畏惧法律，这样的人，家庭会一天比一天过得好，身心也会一天比一天安定，被称为‘吉人’。”可见，朋友对人的影响很大，直接关系到人的成长和命运。《孔子家语》说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”与贤德之人在一起，久而久之，自己也会成为贤德之人。反之，如果人所结交的都是无德之人，所听的都是诈伪的言语，所看的都是邪曲不正、贪图利益的行为，那么就会致使自己即将遭受刑罚还不知不觉，这也是潜移默化的结果，也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。
④最后，朋友之间要以道相交。古人论人与人相处之道，云：“以利交者，利尽而交疏；以势交者，势倾而交绝；以色交者，华落而爱渝；以道交者，天荒而地老。朋友之间的交往也是如此。以利交、以势交、以色交都不能维持长久，唯有以道相交才能天荒地老。那么，朋友相交之“道”是什么呢？《论语》云：“与朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。与朋友交往，言语行为都很守信，才能够获得朋友的信赖，在困难的时候才能得到朋友的帮助，在社会上接人待物处事才会一帆风顺。
⑤年轻人正处于事业的起跑线上，能否交到好的朋友，直接决定了自己的前途命运。曾国藩说：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”鉴于此，年轻人务必要“亲君子，远小人”，选择结交对自己德行提升有帮助的朋友。好的朋友，能够在不知不觉中帮助自己提升境界，走向幸福的人生。
10．这篇文章的中心论点是什么？请用原文语句回答。（2分）
11．请简要写出本文的论证思路。（2分）
（三）（14分）
阅读下面文言文，回答问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】
桓公深知宁戚①，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者民人知小恶忘其大美此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵②之，以为卿相，九合诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。
[注]①宁戚，春秋卫国人，齐国的大夫。②爵：大摆筵席。③一匡：安定统一。
（选自《刘子 妄瑕》）
【丙】
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
12． 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．去齐不远/不可久居，乃记之而去
B．君可使人问之/上乃使使持节诏将军
C．一食或尽粟一石/食之不能尽其材
D．是马也，虽有千里之能/亦若是则已矣
13． 请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②桓公可谓善求士矣。
14． 下列表述正确的一项是（ ）（2分）
A．甲文作者韩愈是北宋文学家，文题中的“说”是古代的一种议论文体，文章运用了托物寓意的手法。
B．甲文千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。
C．乙文“患其有小恶者/民人知小恶忘其大美/此世所以失天下之士也”这句话的断句是正确的。
D．丙诗这一小节综合运用了记叙和抒情的表达方式。
15． 结合选文内容，说说甲、乙两文中统治者对待人才的不同做法。（2分）
16． 诵读是文言文学习的核心环节，请与学习小组同学一起在诵读中体会作者情感。（4分）
【知识链接】
语气运用的一般规律是：喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，惧则气提声抖，怒则气粗声重……
小深：我发现“呜呼！其真无马邪？其真不知马也”“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”两句中的“呜呼”情感非常浓郁。
小圳：同意！读好它们可以帮我们更好地走进作者内心世界。通过阅读【知识链接】我了解到，《马说》中的“呜呼”可以用① 的语气来读，《茅屋为秋风所破歌》中的“呜呼”可以用② 的语气来读，因为③ 。（结合甲文、丙诗相关内容作答）
四、深层次阅读理解。（共21分）
（一）（8分）
阅读两首古诗，回答问题。
送杜少府之任蜀州
【唐】王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送友人
【唐】李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
17．上面两首诗都使用了空间类意象，如《送杜少府之任蜀州》首联中的“城阙”“三秦”“ ”；《送友人》首联中的“ ”“东城”都是空间类意象。（4分）
18．请你比较两首诗的颈联所表达的情感有什么不同之处。（4分）
（二）（13分）
阅读下面的文字，回答问题。
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，鹞爷就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。
那是一只“年年有余”的风筝。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。
此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着， 一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了 鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊，一个人放风筝，还有哈意思啊
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。
村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。
这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。
若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现。一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一头地上下乱窜。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗
鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说：“你玩一下，就知道了。”
男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊!
男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗 鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩搬着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了 男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥 根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
19．阅读全文，完成下面的填空。（2分）
这篇小小说以 为线索，以一位民间艺人——鹞爷为主人公，以 为背景，讲述了一个具有强烈现实意义的故事。
20．文中写到“鹞爷又想到过去”，鹞爷想到了哪些事情 小说写这些内容有什么作用 请概括并分析。（2分）
21．下面的语句耐人寻味，请结合画线的词语进行品析。整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。（3分）
22．陈之藩在《失根的兰花》中写道，“国，就是根，没有国的人，是没有根的草”。文中鹞爷所说的“根”又有哪些内涵 （3分）
23．小说借塑造“鹞爷”这一人物，反映了怎样的社会现实 对此，你有怎样的思考 （3分）
五、写作展示。（共50分）
阅读下面材料，任选一题，然后作文。
24．题目一
根据下面材料，按要求写作文。
在我们的生活中，不管是特殊的疫情时期，还是静好的寻常岁月，总有一些平凡的人，以善心和善行温暖有需要的人，以自己的微光，照亮世界的某一个角落。
请以“微光”为题写一篇作文。
题目：微光
要求：①除诗歌外，文体不限，600字：
②文中不得出现真实的人名、校名、地名
25．题目二
读下面材料，然后作文。
把一群蜜蜂和一群苍蝇同时装进一个玻璃瓶里，将瓶子横着放平，让瓶底朝着光，小蜜蜂们会一刻不停地在瓶底附近飞舞，一次次撞到瓶底，哪怕力竭而死。而苍蝇则在瓶子里乱撞，不一会儿，就能从瓶口逃之夭夭。
蜜蜂身上发生的这种现象在现实生活中是普遍存在的，它被称为“路径依赖”，这一现象和物理学中讲的惯性十分类似，即一旦进入某一路径就可能对这种路径产生依赖。一旦人们做了某种选择，惯性的力量会使这一选择不断自我强化，并让人很难走出去。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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