苏教版六下总复习第3课时 分数、百分数的认识 课件

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第3课时 分数、百分数的认识
苏教版六年级下册
总复习
你了解分数、百分数的哪些知识？先自己整理，再与同学交流。
整理与反思
（1）分数和除法有什么联系？你能举例说明吗？
分数各部分的名称:
分数线
分子
分母
(表示平均分的份数)
(表示所取的份数)
3
5
表示:
5
8
米表示:
分数与除法的关系:
被除数÷除数=
被除数
除数
(除数≠0)
a÷b=
a
b
(b≠0)
5
8
把5米平均分成8份,每份是( ),
每份是( )米。
1
8
5
8
把单位“1”平均分成8份,取其中的5份。
（2）分数的基本性质是什么？你能用它来
说明小数的性质吗？
分数的分子和分母同时乘或者除以相同
的数(零除外),分数的大小不变。
一个分数的分母不变,分子乘5,则这个分
数( )。
如果分子不变,分母除以5,则这个分数( )。
扩大5倍
扩大5倍
小数实际上是分母为10、100、1000，…
的分数。
小数的性质：
小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。
小数与分数的关系：
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。
（3）小数、分数、百分数怎样互相改写？
百分数后面不能带单位名称
小数
百分数
小数点向右移动两位,添上%
去掉%,小数点向左移动两位。
分数
通常先化成小数（除不尽时，通常保留3位小数）,再化成百分数。
改写成分母是100的分数,能约分的要约分。
用分子除以分母
先化成分母是10、100等 的分数，再约分。
1.分别用分数、小数和百分数表示图中的涂色部分。
练习与实践
3
5
2
3
=
5
8
=
9
15
=
3
4
=
5
7
≈
＞
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通过这节课的学习活动，你有什么收获？