18.《童年的水墨画》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
三年级下册
水墨画欣赏
试着在每一节的标题后加上动词，概括每一小节描写了什么场景。
学习提示：
自由读诗歌，读准字音，读通句子。
戏水
采蘑菇
溪边
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
山溪像绿玉带一样平静。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子
熟读成诵 积累语言
《溪边》这首诗写得真好，我要把它背下来。
垂柳 溪水 山溪 人影
钓竿 红蜻蜓 草地 鱼儿
《溪边》主要是描绘了孩子在溪边（ 钓 鱼 ）的情景。第一句诗运用了（ 比 喻 ）和 （ 拟 人 ）的修辞手法，将 （ 垂 柳 ）拟人化，将小溪比作了（ 梳妆的镜子 ）和（ 绿玉带 ），突出了小溪静和绿的特点。
说说你在第一小节中看到了怎样的画面。
思考并交流
三年级
　　　孩在溪边垂钓，钓竿上
一个小　　　　　　　　　　立着一只红蜻蜓。溪水清澈见底，溪边的垂柳在春风的吹拂下，挥舞着美丽的长发。溪水碧绿碧绿的，把孩子们在水中的倒影都染绿了。
三年级
　　　儿上钩了，扑腾一声，
一条鱼　　　　　　　　　　水花四溅。摘下鱼钩，鱼儿滑落在溪边的草地上，活蹦乱跳。几个孩子笑着，跳着，庆祝这来之不易的“收获”。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
第一句话是静态描写，第二句是动态描写，这一静一动表现出景色的优美，孩子的欢乐。
从这两句话中你体会到了什么？
0
三年级
　　　二小节，边读边想象画
朗读第　　　　　　　　　　面，说说在江上做了哪些活动？作者是用到了什么修辞手法？
0
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
江上戏水
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
将孩子们比作鸭群，突出了
孩子们在水中嬉戏的热闹场面。
江上戏水
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦的学名为“凤眼莲”，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。
0
比喻
三年级
　　　幅快乐的戏水画。水中
这是一　　　　　　　　　　鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
林 中
三年级
　　　洗过澡一身清清爽爽，
松树刚　　　　　　　　　　
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
比喻
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了什么修辞手法？
林中
三年级
　　　拟人的修辞手法，形象
运用了　　　　　　　　　　的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
课堂演练
一、用“√”给带点的字选择正确的读音。
水墨画(mò nò) 染绿(lǎn rǎn) 破碎(suì shuì)
浪花(nànɡ lànɡ) 飞溅(jiàn jàn) 清爽(shǎnɡ shuǎnɡ)
√
√
√
√
√
√
个
一（ ）水葫芦 一（ ）山花
一（ ）红蜻蜓 一（ ）斗笠
一（ ）雨珠 一（ ）小手
朵
只
顶
串
双
二、在括号里填上适当的量词。
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三年级
　　　的水墨画》原名《童年
《童年　　　　　　　　　　的彩墨画》，共６首，除了课文选取的３首，还有３首《街头》《花前》《树下》，希望大家下去读一读。