Unit 3 What would you like？作业设计方案 共2课时
文档属性
| 名称 | Unit 3 What would you like？作业设计方案 共2课时 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 32.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-05-29 13:58:09 | ||
图片预览
文档简介
《What would you like？》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本次作业旨在帮助学生掌握和运用“What would you like ”这一句型，了解食物的英文表达方式，提高他们的英语口语表达能力，同时培养他们的跨文化交际意识。
二、作业内容
1. 预习作业：请同学们在家中预习课本中与“What would you like ”相关的对话和短文，尝试理解并跟读。
2. 实践作业：
a. 情景创设：请同学们利用身边的道具，模拟餐厅就餐的场景，用“What would you like ”与同伴进行对话，至少进行三次。
b. 短文写作：选择一种你喜欢的食物，用英文描述它的外观、味道和营养成分，并使用“What would you like ”进行提问。
c. 观察记录：请同学们观察家中一周内家人和自己的饮食情况，记录下所吃食物的英文名称，并尝试用“What would you like ”进行对话。
三、作业要求
1. 预习作业请同学们在第二天上课前完成；
2. 实践作业请同学们在家中认真完成，并拍照或录音上传至家长群；
3. 短文写作和观察记录旨在培养同学们的观察力和表达能力，请同学们认真完成；
4. 作业完成后，请同学们注意检查语法和拼写错误。
四、作业评价
1. 教师将根据同学们在预习作业、实践作业、短文写作和观察记录中的表现进行评价；
2. 评价内容包括对话的流畅度、语法正确性、描述食物的准确性和观察记录的完整性；
3. 对于表现优秀的同学，将给予一定的奖励，以激励同学们更好地完成作业。
五、作业反馈
教师将在下节课前对同学们的作业进行反馈，对于普遍存在的问题进行集中讲解，对于个别同学的特殊问题将进行单独指导。同时，教师也将对同学们在作业中的亮点进行表扬和鼓励，以增强同学们的学习自信和兴趣。
通过本次作业，我们期望同学们能够更好地理解和掌握“What would you like ”这一句型，提高英语口语表达能力，同时培养跨文化交际意识。希望同学们能够认真完成作业，并在日常生活中积极运用所学知识，做到学以致用。
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 巩固学生对食物类单词的掌握，如水果、蔬菜、饮料等；
2. 提高学生用英语询问和表达食物的能力；
3. 培养学生运用英语进行简单交流的语用能力。
二、作业内容
1. 完成课本相关练习题；
2. 与家人进行英语食物交流。
具体如下：
1. 阅读和抄写单词：学生需熟读并正确书写本单元的食物类单词，如apple，banana，orange，veggie等。可以自行制作单词卡片以便复习和记忆。
2. 角色扮演：学生与家长或同学进行英语对话模拟，一人扮演餐厅服务员，一人扮演顾客，练习询问和表达想吃的食物。例如：“服务员：What would you like？顾客：I’d like some chicken.”
3. 制作菜单：学生可以用画图或贴纸的方式制作一个简单的菜单，上面写上各种食物的英文名称，并与家人或朋友进行分享。
4. 观看英语食物视频：学生可以选择一些简单的英语食物视频进行观看，并尝试用英语描述视频中的食物。
5. 写一则食物日记：让学生描述自己最喜欢的食物，并用英语记录下对它的感受和喜欢的原因。
三、作业要求
1. 独立完成作业：学生需独立完成所有作业，家长可监督但不参与；
2. 正确书写：学生需正确书写单词和句子，书写规范；
3. 合作完成：角色扮演和制作菜单的作业需要学生与家人或同学合作完成；
4. 记录反馈：学生记录自己在完成作业过程中遇到的困难和问题，以及是否需要帮助和支持。
四、作业评价
1. 学生完成作业后，家长需对学生的完成情况进行评分（满分10分），并写明评语；
2. 教师根据学生的作业反馈和家长评分，了解学生在实际应用中存在的问题，并在课堂上进行针对性的讲解和指导；
3. 教师对作业完成优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励他们继续保持优秀的表现；
4. 对作业完成不理想的学生，教师需给予指导和帮助，鼓励他们克服困难，争取下次取得更好的成绩。
五、作业反馈部分
为了更好地了解学生对《What would you like？》这一单元的学习情况，我们将定期进行作业反馈调查。请学生们认真填写以下问卷，以便我们更好地改进教学，提高教学质量。同时，也欢迎学生们提出宝贵的意见和建议。
（请在此处插入问卷链接） 通过本次作业，我们希望能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语交流能力，培养他们的语用能力。同时，我们也欢迎学生们在问卷中提出任何意见和建议，以便我们更好地改进教学，为你们提供更好的学习体验。
作业是教学过程中的重要组成部分，通过作业，我们可以了解学生的学习情况，发现他们在学习过程中存在的问题，并及时给予指导和帮助。同时，作业也可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。因此，我们希望学生们能够认真对待每一次作业，积极参与，取得更好的成绩。
最后，感谢各位家长一直以来对我们工作的支持和理解。我们将继续努力，为你们提供更好的教学服务，让你们的孩子在英语学习中取得更好的成绩。
（注：以上内容仅供参考，具体作业内容、评价标准等还需根据您的课程安排和教学计划进行调整。）
一、作业目标
本次作业旨在帮助学生掌握和运用“What would you like ”这一句型，了解食物的英文表达方式，提高他们的英语口语表达能力，同时培养他们的跨文化交际意识。
二、作业内容
1. 预习作业：请同学们在家中预习课本中与“What would you like ”相关的对话和短文，尝试理解并跟读。
2. 实践作业：
a. 情景创设：请同学们利用身边的道具，模拟餐厅就餐的场景，用“What would you like ”与同伴进行对话，至少进行三次。
b. 短文写作：选择一种你喜欢的食物，用英文描述它的外观、味道和营养成分，并使用“What would you like ”进行提问。
c. 观察记录：请同学们观察家中一周内家人和自己的饮食情况，记录下所吃食物的英文名称，并尝试用“What would you like ”进行对话。
三、作业要求
1. 预习作业请同学们在第二天上课前完成；
2. 实践作业请同学们在家中认真完成，并拍照或录音上传至家长群；
3. 短文写作和观察记录旨在培养同学们的观察力和表达能力，请同学们认真完成；
4. 作业完成后，请同学们注意检查语法和拼写错误。
四、作业评价
1. 教师将根据同学们在预习作业、实践作业、短文写作和观察记录中的表现进行评价；
2. 评价内容包括对话的流畅度、语法正确性、描述食物的准确性和观察记录的完整性；
3. 对于表现优秀的同学，将给予一定的奖励，以激励同学们更好地完成作业。
五、作业反馈
教师将在下节课前对同学们的作业进行反馈，对于普遍存在的问题进行集中讲解，对于个别同学的特殊问题将进行单独指导。同时，教师也将对同学们在作业中的亮点进行表扬和鼓励，以增强同学们的学习自信和兴趣。
通过本次作业，我们期望同学们能够更好地理解和掌握“What would you like ”这一句型，提高英语口语表达能力，同时培养跨文化交际意识。希望同学们能够认真完成作业，并在日常生活中积极运用所学知识，做到学以致用。
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 巩固学生对食物类单词的掌握，如水果、蔬菜、饮料等；
2. 提高学生用英语询问和表达食物的能力；
3. 培养学生运用英语进行简单交流的语用能力。
二、作业内容
1. 完成课本相关练习题；
2. 与家人进行英语食物交流。
具体如下：
1. 阅读和抄写单词：学生需熟读并正确书写本单元的食物类单词，如apple，banana，orange，veggie等。可以自行制作单词卡片以便复习和记忆。
2. 角色扮演：学生与家长或同学进行英语对话模拟，一人扮演餐厅服务员，一人扮演顾客，练习询问和表达想吃的食物。例如：“服务员：What would you like？顾客：I’d like some chicken.”
3. 制作菜单：学生可以用画图或贴纸的方式制作一个简单的菜单，上面写上各种食物的英文名称，并与家人或朋友进行分享。
4. 观看英语食物视频：学生可以选择一些简单的英语食物视频进行观看，并尝试用英语描述视频中的食物。
5. 写一则食物日记：让学生描述自己最喜欢的食物，并用英语记录下对它的感受和喜欢的原因。
三、作业要求
1. 独立完成作业：学生需独立完成所有作业，家长可监督但不参与；
2. 正确书写：学生需正确书写单词和句子，书写规范；
3. 合作完成：角色扮演和制作菜单的作业需要学生与家人或同学合作完成；
4. 记录反馈：学生记录自己在完成作业过程中遇到的困难和问题，以及是否需要帮助和支持。
四、作业评价
1. 学生完成作业后，家长需对学生的完成情况进行评分（满分10分），并写明评语；
2. 教师根据学生的作业反馈和家长评分，了解学生在实际应用中存在的问题，并在课堂上进行针对性的讲解和指导；
3. 教师对作业完成优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励他们继续保持优秀的表现；
4. 对作业完成不理想的学生，教师需给予指导和帮助，鼓励他们克服困难，争取下次取得更好的成绩。
五、作业反馈部分
为了更好地了解学生对《What would you like？》这一单元的学习情况，我们将定期进行作业反馈调查。请学生们认真填写以下问卷，以便我们更好地改进教学，提高教学质量。同时，也欢迎学生们提出宝贵的意见和建议。
（请在此处插入问卷链接） 通过本次作业，我们希望能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语交流能力，培养他们的语用能力。同时，我们也欢迎学生们在问卷中提出任何意见和建议，以便我们更好地改进教学，为你们提供更好的学习体验。
作业是教学过程中的重要组成部分，通过作业，我们可以了解学生的学习情况，发现他们在学习过程中存在的问题，并及时给予指导和帮助。同时，作业也可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。因此，我们希望学生们能够认真对待每一次作业，积极参与，取得更好的成绩。
最后，感谢各位家长一直以来对我们工作的支持和理解。我们将继续努力，为你们提供更好的教学服务，让你们的孩子在英语学习中取得更好的成绩。
（注：以上内容仅供参考，具体作业内容、评价标准等还需根据您的课程安排和教学计划进行调整。）