Unit 2 My favourite season 作业设计方案 共2课时

《My favourite season》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 帮助学生掌握季节词汇：spring, summer, autumn, winter。
2. 培养学生的口语表达能力，能用英语表达出自己最喜欢的季节及原因。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，通过作业使学生能够观察四季的不同并描述出来。
二、作业内容：
1. 词汇练习：
* 写出四个季节的英文单词（spring, summer, autumn, winter）。
* 写出与季节相关的词汇，如：sunny, rainy, cloudy, cold, hot, windy等。
* 用至少三个形容词描述你最喜欢的季节。
2. 口语表达：
* 用英语描述你最喜欢的季节及原因。你可以描述这个季节的气候、景色、活动等。注意表达清晰，语法正确。
* 与同学或家人用英语讨论他们最喜欢的季节，互相学习，互相启发。
3. 观察与描述：
* 观察四季的不同，用手机或相机记录下你最喜欢的季节的照片或视频，并附上简短的文字描述。例如：“这是春天的一个晴朗的早晨，树叶刚刚开始变绿，花朵正在盛开。”
* 将观察到的四季变化以英语作文的形式写下来，注意表达清晰，语法正确。
三、作业要求：
1. 独立完成作业，家长不参与辅导。
2. 正确使用作业评价工具，如家长签字、打分等。
3. 作业完成后拍照或扫描后提交，教师将进行批改和反馈。
4. 作业提交时间：下一节课前提交。
四、作业评价：
1. 教师将根据学生的作业完成情况进行评价，包括词汇掌握情况、口语表达能力、观察与描述能力等。
2. 教师将根据学生的参与度、积极性进行评价，鼓励学生在作业中积极发言和讨论。
3. 对于优秀的学生，教师将给予一定的奖励和表扬，以激励更多的学生积极参与英语学习和作业完成。
五、作业反馈：
1. 教师将在下一节课上对作业进行反馈，对于普遍存在的问题进行讲解和纠正，对于个别学生的问题进行单独指导。
2. 教师将根据学生的作业完成情况和评价结果，对学生的英语学习和表达能力进行评估，并提出针对性的建议和指导。
3. 学生可以向教师提出疑问和困惑，教师将进行解答和指导。
通过 这次作业，学生能够进一步理解和掌握与季节相关的词汇和表达方式，同时能够用英语描述四季的变化，培养观察能力和表达能力。希望学生们能够积极参与，按时提交作业，并从这次作业中获得更多的收获和成长。通过这种方式，学生们将能够更好地理解和运用英语，为将来的学习和应用打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 学生能够熟练运用所学词汇和句型描述四季的特点和喜好；
2. 培养学生的跨文化意识，了解不同地域和民族对季节的认知和感受；
3. 提高学生的口语表达能力和合作学习能力。
二、作业内容：
1. 完成课后习题，包括选择题、填空题和造句题，难度适中。
2. 小组合作，选择一个季节（春、夏、秋、冬），通过查阅资料、实地考察等方式，了解该季节的特点和与之相关的文化习俗。每个小组需制作一份PPT，展示所选季节的特色。
3. 小组内分工合作，模拟与该季节相关的情境（如春游、赏花、度假等），用英语进行对话练习，要求语音语调准确、表达流畅。
4. 每组派一名代表上台演讲，介绍所选季节的特点和文化背景，全班同学共同参与评价，评价标准包括语音语调、表达流畅度、内容丰富度等。
5. 每位同学根据课堂所学知识和本次作业的表现，写一篇短文，描述自己最喜欢的季节并说明理由。字数不少于500字，要求语法正确、表达清晰。
三、作业要求：
1. 按时完成作业，确保作业质量；
2. 小组合作时，成员之间要相互帮助、共同进步；
3. 作业中遇到问题，及时向老师或同学请教，寻求帮助。
四、作业评价：
1. 课后习题：60分。检查学生对词汇和句型的掌握情况，以及能否正确运用所学知识。
2. PPT展示：30分。评价小组的PPT制作是否规范、内容是否丰富、讲解是否清晰。
3. 对话练习：15分。评价小组在模拟情境中的表现，如语音语调、表达流畅度等。
4. 短文写作：50分。从语法、表达、逻辑等方面进行评价，鼓励学生的创新思维和个性化表达。
五、作业反馈：
1. 老师将根据学生作业的表现和反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 学生可自愿提交作业给老师批改，并可提出自己对作业的评价和建议。
3. 老师将及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提高英语表达能力。
通过本次作业，学生将进一步巩固所学知识，提高口语表达能力和合作学习能力，同时拓宽文化视野，培养跨文化意识。