Unit 1 My day 作业设计方案 共2课时

《My day》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本节课的作业旨在帮助学生进一步理解和掌握《My day》这一课的重点词汇和句型，通过完成作业，学生能够：
1. 巩固和拓展对“day”相关词汇的掌握，如morning, afternoon, evening等。
2. 能够运用所学句型描述一天中的活动。
3. 提高英语听说读写综合能力，培养英语学习的兴趣和自信心。
二、作业内容
1. 词汇填空：学生需在每个时间段填写一个常见的活动，例如（morning） breakfast，（afternoon） soccer，（evening） dinner等。
2. 句型练习：学生需根据自身一天的活动，用所学句型进行描述，例如“I usually wake up at 7 o'clock”，“After breakfast，I usually go to school.”等。
3. 听力训练：学生需听一段与《My day》主题相关的英语短文，并尝试理解短文内容。
4. 写作任务：学生需根据自身一天的活动，写一篇短文并上交。教师将对作文进行批改和点评。
三、作业要求
1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 认真完成各项任务，确保语法和拼写正确。
3. 听力训练时，需仔细听并理解短文内容。
4. 按时提交作文，字数不少于XX个字。
四、作业评价
教师将对收到的作业进行认真批改和点评，对表现优秀的同学给予表扬，对存在问题的同学进行辅导，确保每位同学都能从作业中得到提高。评价内容包括词汇填空的准确性、句型练习的符合程度、听力训练的完成情况以及写作任务的完成质量等。
五、作业反馈
为了更好地了解学生对《My day》一课的学习情况，教师将在作业评价后向学生发放反馈问卷，收集学生对作业的评价和建议。学生可从作业的难易程度、完成情况、教师点评等方面进行评价，提出意见和建议。教师将根据反馈结果不断优化教学方案，提高教学质量。
通过 本次作业的设计，我们旨在全面提升学生的英语听说读写能力，同时也注重培养他们的自信心和英语学习的兴趣。我们相信，通过这样的作业设计，学生们能够更好地理解和掌握《My day》这一课的内容，为今后的英语学习打下坚实的基础。
我们也希望，学生们在完成作业的过程中，能够积极思考，主动探索，发现问题并解决问题。这样，他们不仅能够对所学知识有更深入的理解，还能够培养他们的自主学习能力和创新意识。
最后，我们期待着每一位学生的作业提交，并衷心期待着您的学习进步和成长发展。如果您对作业有任何问题或建议，欢迎随时向我们反馈。让我们一起努力，共同推动英语学习的进步！
作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 复习和巩固《My day》主题下的单词和短语，如morning、noon、afternoon、evening等时间表达，以及up、eat breakfast/lunch/dinner、play等日常活动表达。
2. 提高学生运用英语进行日常描述的能力，培养英语表达能力。
3. 增进学生对一天生活流程的理解和表达能力。
二、作业内容
1. 书面作业：
（1）学生需用英语描述自己的日常生活，包括起床、吃早餐、上学、放学后做的事情等。字数不少于5句话。
（2）学生需完成一份填空题，填入正确的英语单词或短语，以巩固《My day》主题下的词汇和短语。
2. 口头作业：
（1）学生需与同学用英语进行对话，互相询问对方一天的生活，并尝试用英语回答对方的问题。
（2）学生需在家中为父母做一顿简单的晚餐，并尝试用英语描述制作过程。
三、作业要求
1. 作业内容应围绕《My day》主题，注意语言的准确性和得体性。
2. 书面作业应按时提交，并保证语句通顺、逻辑清晰。
3. 口头作业应在同学和家长面前表达清晰、流利。
4. 家长需监督并协助孩子完成口头作业，确保孩子能够用英语进行对话和描述。
四、作业评价
1. 教师将对书面作业进行批改，对完成情况好的学生进行表扬和奖励。
2. 口头作业将由教师和同学进行评价，教师将对学生表现进行记录和反馈。
3. 总体表现将作为学生期末英语成绩的参考之一。
五、作业反馈部分
为了更好地了解学生对《My day》主题的掌握情况，教师将在下次课堂上设置一个“作业反馈”环节。学生可以向老师和同学展示自己的书面和口头作业，并听取他们的反馈和建议。教师将根据学生的表现给予针对性的指导和帮助，以促进学生对英语表达的自信和兴趣。
通过这个作业设计方案，我们希望帮助学生进一步巩固和拓展《My day》主题下的英语知识，提高他们的英语表达能力，同时也增进他们对日常生活流程的理解和表达能力。家长们可以积极配合孩子完成口头作业部分，并与教师保持沟通和交流，共同促进孩子的英语学习。