四年级下册数学人教版图形的运动（二）平移课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
图形的运动（二）
平移（2）
四年级下册
学习目标
2.充分感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特
价值,增强对数学的好奇心,产生对图形与变换的兴趣。
1.能利用平移知识解决一些简单的实际问题,体会
数学的“转化”思想。
1.平移改变了图形的（ ），
不改变图形的（ ）和（ ）。
位置
大小
形状
一、复习导入
2.求长方形和正方形的面积。
1cm
6×3＝18 (cm2)
4×4＝16 (cm2)
二、自主探究新知
下面这个图形的面积是多少？
1cm
请你们仔细观察，这个图形有什么特点？
活动4：
1cm
小组探究：要求这个不规则
图形的面积，应该怎么办呢
1cm
“数”的方法：数一数这个图形占多少个
方格,当数到不是整格时当作半格计算。
1cm
18个整格
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√
12个半格
=6个整格
24cm
1cm
“补”的方法：将左右不足一整格的补
成一整格，然后再算。
8×4=32cm
32-8=24cm
1cm
“移”的方法： 我们先把左侧的半圆剪下来，再向右平移6格。
变成了一个长方形，它的面积是（ ）24cm2
6×4=24cm
“移”的方法：
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√
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√
√
“数”
“补”
“移”
不规则图形
规则图形
平移
转化
有些不规则的图形，我们可以
运用平移的方法，将图形转化成
已学过的规则图形，从而求得
图形的周长或面积。
1.画一画，量一量，算出下面这个“火箭”的面积。
三、巩固练习
2.涂色部分占整个图形的几分之几？
( )
( )
( )
( )
1
3
( )
( )
1
2
3
1
3.计算这个风车的面积。（小方格边长为1m）
4×2＝8（m ）
答：这个图形的面积是8m 。
求这个图形的周长和面积（每个小正方形的边长是1cm）。
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当堂检测
（5＋4）×2＝18（cm）
答:这个图形的周长是18cm。
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这个图形的面积怎么求呢？
7×2＝14（cm ）
答：这个图形的面积是14cm 。
四、课堂总结
你对“平移”有了哪些新认识呢？
自由的说说你的收获吧！
1.计算这个图形的面积。（小方格边长为1cm）
3×4＝12（cm ）
答：这个图形的面积是12cm 。
五、课后作业
2.想一想，怎样才能算出下面图形的周长。
5cm
10cm
周长：(5+10)×2=30cm