青岛版四年级下册科学期末综合训练（含解析）
文档属性
| 名称 | 青岛版四年级下册科学期末综合训练（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 98.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-29 15:19:48 | ||
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文档简介
青岛版四年级下册科学期末综合训练
一、选择题
1．下列做法是在传播过程中消减噪声的是（ ）。
A．佩戴耳塞 B．在马路两旁植树 C．安装汽车消音器
2．观察灯泡的结构，如图所示。为了让灯泡亮起来，应该要连接的位置是（ ）。
A．①和② B．②和③ C．②和④
3．噪声会对人体产生危害，下列做法正确的是（ ）。
A．在图书馆看书要保持安静 B．在家里听歌时，可以把音量调大一些
C．课间尽情奔跑，大声说话
4．这些物体容易导电的是（ ）。
A．干玻璃杯 B．干铝条 C．干塑料积木
5．从斜面上运动下来的小车能够将木块撞出很远，这是因为此时小车有（ ）。
A．轮子 B．能量 C．重力
6．与太阳和月球相比，地球最主要的特点是（ ）。
A．能转动 B．很大 C．有生命
7．下列物体既有平动又有转动的是（ ）。
A．小车行驶在路上 B．鼓面振动 C．坐跷跷板
8．风车在风力作用下的运动方式叫（ ）。
A．平动 B．滚动 C．转动
9．依据运动的小球能击倒矿泉水瓶、运动的锤子可以砸开核桃等事实，我们可以推出（ ）。
A．运动的物体具有能量 B．用力可以做事情 C．大的物体比小的物体能量大
10．会说话，会走路的机器人属于（ ）。
A．介于生物与非生物之间 B．生物 C．非生物。
11．下列天体属于卫星的是（ ）。
A．地球 B．月球 C．太阳
12．栽种辣椒的过程中，可以观察到植物的生长离不开（ ）。
①阳光 ②空气 ③水
A．①② B．②③ C．①②③
二、填空题
13．月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是 。
14．物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的 。
15．一般来说，凡是妨碍人们正常休息，学习、工作的声音都是 。
16．物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着 ，形成声音的“波浪”。像水波可以向远处传播一样，也可以向远处传播。
17．声音由物体 产生的，可以在 、 、 中向各个方向传播。
18． 是由物体振动产生的，可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
19．太阳光通过 为小灯泡提供能量。
20．猴面包树的茎粗大、木质 ，多孔。雨季时，猴面包树利用松软的木质吸收并贮存 ；旱季来临时，猴面包树叶子脱落、自身水分蒸发 ，利用雨季贮存的水分度过漫长的旱季。
21．物体的运动形式有 、 、 等。
22．植物从生到死经常会经历种子萌发成幼苗、 、 和 等阶段。
三、判断题
23．松树、月季、狗尾草、蚂蚁、蝴蝶、瓢虫等都是生物。( )
24．站在自动扶梯上下行，其运动轨迹是曲线。( )
25．过没有红绿灯的路口时，可以不遵守交通规则。( )
26．生物和非生物的根本区别是有没有生命。( )
27．新冠病毒属于非细胞生物，它能生长、繁殖、对刺激有反应。( )
28．我们去商店买碗时，用手轻敲碗，通过声音能判断碗的好坏。( )
29．做声音变化的实验时，尺子伸出桌面越长，声音越高。( )
30．把石子放在水里一段时间后，它也可以发芽。 ( )
31．耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。( )
32．物体的运动可能存在多种形式。( )
四、连线题
33．将下列情形与运动状态连线。
50米跑冲刺
绕跑到跑一圈 直线运动
苹果从树上掉下来
扔出去的石块
转动的水车 曲线运动
列车在直轨道上行驶
五、简答题
34．物体的运动方式有很多，写出五种不同物体及它们的运动方式。
35．生活中物体的运动形式？
36．噪声有哪些危害，生活中是怎样减少噪音对我们的危害的？
37．交通安全，人人有责。在日常生活中，我们应该怎样注意交通安全？(至少两条)
参考答案：
1．B
【详解】A、佩戴耳塞属于在声音接收处控制噪音，不符合题意；
B、树木能够吸收噪音，起到减弱声音传播的目的，在马路两旁植树能在传播过程中消减噪声，故B符合题意；
C、安装汽车消音器是在声源处控制噪音，不符合题意。
2．C
【详解】小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架和两个连接点组成的，其中发光部位是灯丝。为了让灯泡亮起来，应该要连接的位置是②和④。
3．A
【详解】噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
A、噪声对人体有影响，在公共场所要保持安静，在图书馆看书要保持安静的做法正确；
B、在家里听歌时，要注意控制音量，不要为了自己高兴而影响到邻居的正常生活，把音量调大一些的做法不正确；
C、课间活动要注意控制音量，尽情奔跑、大声说话的做法不正确。
4．B
【详解】容易导电的物体叫导体；不容易导电的物体叫绝缘体。干玻璃杯、干塑料积木不容易导电是绝缘体；干铝条容易导电是导体。
5．B
【详解】物体在斜面上会向下运动，运动形式有滑动和滚动。从斜面上运动下来的小车能够将木块撞出很远，是因为此时小车在运动，具有动能即有能量。
6．C
【解析】略
7．A
【详解】有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，有移动和旋转的组合，移动和摆动的组合，在直线运动的同时，也在曲线运动，这就是复合运动。小车行驶在路上既有平动又转动，车身向前行驶是平动，车轮是转动。鼓面振动是平动，坐跷跷板是转动。
8．C
【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。风车在风力作用下的运动方式叫转动。
9．A
【详解】运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。运动的小球能击倒矿泉水瓶、运动的锤子可以砸开核桃等事实，我们可以推出运动的物体具有能量。
10．C
【详解】生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。会说话，会走路的机器人不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养，属于非生物。
11．B
【详解】自己能发光发热的星叫恒星，围绕恒星运行的星叫行星，围绕行星运行的星叫卫星。太阳是恒星，地球是行星，月球是卫星。
12．C
【详解】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。所以栽种辣椒的过程中，可以观察到植物的生长离不开适量的水分、阳光、空气等。
13．平原
【详解】月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原。像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球是地球的卫星。
14．波浪
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音以波的形式传播。物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”向远处传播，我们把这种声音的“波浪”叫作声波。
15．噪声（噪音）
【详解】噪音是在一定环境中不应有而有的声音。从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。
16．振动
【详解】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。当物体振动发声时，周围的空气会随着振动，形成声音的“波浪”，声音是以声波的形式向着四面八方传播的。
17． 振动 固体 液体 气体
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中向各个方向传播。声音不能在真空中传播。
18．声音
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。
19．太阳能电池板
【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化，太阳光通过太阳能电池板将太阳能转化为电能，为小灯泡提供能量。
20． 疏松 水分 减少
【详解】不同环境中的植物各部分形态结构具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存，猴面包树的茎粗大、木质疏松，多孔。这种木质最利于储水，在雨季时，它就利用自己粗大的身躯和松软的木质代替根系，大量吸收并贮存水分。它的木质部像多孔的海绵，里面含有大量的水分。雨季时，猴面包树利用松软的木质吸收并贮存水分；旱季来临时，猴面包树叶子脱落、自身水分蒸发减少，利用雨季贮存的水分度过漫长的旱季。
21． 平动 振动 转动
【详解】物体的运动形式有平动、振动、转动等，比如推拉抽屉是平动，敲击鼓面振动，风车转动等。
22． 开花 结出果实 种子
【详解】植物从一颗种子，经过发芽，成长，成熟，最后到开花结果，应该说是一个漫长的过程。植物会经历从生到死的过程，通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。
23．√
【详解】判断生物与非生物的依据：1．有无生命；2．能否生长；3．能否繁殖后代；4．生长过程是否需要水和营养；5．对外界刺激是否能做出反应。生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。动物、植物和人都是生物。我们把有生命特征的有机体叫做生物。松树、月季、狗尾草、蚂蚁、蝴蝶、瓢虫等都是生物，所以题干中说法是正确的。
24．×
【详解】根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。站在自动扶梯上下行，其运动轨迹是直线，所以是直线运动。
25．×
【详解】没有规矩不成方圆，在特定的场合要遵守相应的规则，过没有红绿灯的路口时，也要遵守交通规则，以免发生交通事故。
26．√
【详解】生物的基本特征包括六个方面：1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。2．生物体都有新陈代谢作用。 3．生物体具有应激性。4．生物体有生长、发育和生殖现象。5．生物体有遗传和变异性。6．生物体能适应环境，也能影响环境。在这六个区别于非生物的基本特征中，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是最根本的特征。生物具有生命现象，这是生物与非生物的根本区别。
27．√
【详解】生物的共同特征是：它们都是有生命的。生物的特征包括生长、繁殖、应激和新陈代谢，其中新陈代谢是最基本的。病毒能够生长、繁殖、对刺激有反应，其表现符合生物的特征，病毒没有细胞，所以新冠病毒属于非细胞生物。
28．√
【详解】音色是由发声体的材料结构决定的，因为有空缺的碗与完好的碗所发出的音色不同，因此靠音色判断；但有细小裂纹的瓷器，音调会比较低，因为有裂纹振动频率低，而频率高低就决定了音调高低。题目的说法是正确的。
29．×
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。做声音变化的实验时，尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，声音就越低。
30．×
【详解】非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。我们把无生命的包括物质和能量叫做非生物。石子属于非生物，把石子放在水里一段时间后，它是不可以发芽，不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养，所以题干中说法是错误的。
31．√
【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。
32．√
【解析】略
33．
【详解】把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。50米跑冲刺、苹果从树上掉下来、列车在直轨道上行驶都属于直线运动；绕跑到跑一圈、扔出去的石块、转动的水车都属于曲线作用。
34．推木块：移动；拨动钢尺：振动；风车：转动；荡秋千：摆动；踢球：滚动。
【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。比如推木块：移动；拨动钢尺：振动；风车：转动；荡秋千：摆动；踢球：滚动。
35．平动、振动、转动、滚动等。
【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
36．噪声会使人心情烦躁，噪声过强甚至会危害健康。减少噪声对我们的危害，主要有三种方法：①控制声源的音量；②阻断噪声传播途径；③保护人耳。
【详解】噪声会使人心情烦躁，噪声过强甚至会危害健康。控制噪声的途径一般有三种：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。所以减少噪声对我们的危害，主要有三种方法：①控制声源的音量；②阻断噪声传播途径；③保护人耳。
37．过马路要走人行横道；不翻越护栏；不在道路上玩耍、打闹；不要与机动车抢道等。
【详解】穿越马路时，应听从交警指挥，做到“红灯停，绿灯行”，不与汽车抢道，养成自觉遵守交通规则的习惯；走路时不可以读书看报，更不允许在过马路时追逐猛跑、踢球和打闹嬉戏；过马路时要走人行横道线，在人行横道不可以通过的路段应自觉走过街天桥或地下通道；在没有设置人行横道的郊区和农村地区，小朋友过马路时一定要在过马路前先左右看看有没有车辆再顺利通过；不要翻越道路中央的安全护栏和隔离带，更不能坐在人行道、车道和铁路道口的护栏上；不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友的呼唤或者自己要乘坐的公共汽车已经进站时，千万不要贸然行事，以免发生意外。
一、选择题
1．下列做法是在传播过程中消减噪声的是（ ）。
A．佩戴耳塞 B．在马路两旁植树 C．安装汽车消音器
2．观察灯泡的结构，如图所示。为了让灯泡亮起来，应该要连接的位置是（ ）。
A．①和② B．②和③ C．②和④
3．噪声会对人体产生危害，下列做法正确的是（ ）。
A．在图书馆看书要保持安静 B．在家里听歌时，可以把音量调大一些
C．课间尽情奔跑，大声说话
4．这些物体容易导电的是（ ）。
A．干玻璃杯 B．干铝条 C．干塑料积木
5．从斜面上运动下来的小车能够将木块撞出很远，这是因为此时小车有（ ）。
A．轮子 B．能量 C．重力
6．与太阳和月球相比，地球最主要的特点是（ ）。
A．能转动 B．很大 C．有生命
7．下列物体既有平动又有转动的是（ ）。
A．小车行驶在路上 B．鼓面振动 C．坐跷跷板
8．风车在风力作用下的运动方式叫（ ）。
A．平动 B．滚动 C．转动
9．依据运动的小球能击倒矿泉水瓶、运动的锤子可以砸开核桃等事实，我们可以推出（ ）。
A．运动的物体具有能量 B．用力可以做事情 C．大的物体比小的物体能量大
10．会说话，会走路的机器人属于（ ）。
A．介于生物与非生物之间 B．生物 C．非生物。
11．下列天体属于卫星的是（ ）。
A．地球 B．月球 C．太阳
12．栽种辣椒的过程中，可以观察到植物的生长离不开（ ）。
①阳光 ②空气 ③水
A．①② B．②③ C．①②③
二、填空题
13．月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是 。
14．物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的 。
15．一般来说，凡是妨碍人们正常休息，学习、工作的声音都是 。
16．物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着 ，形成声音的“波浪”。像水波可以向远处传播一样，也可以向远处传播。
17．声音由物体 产生的，可以在 、 、 中向各个方向传播。
18． 是由物体振动产生的，可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
19．太阳光通过 为小灯泡提供能量。
20．猴面包树的茎粗大、木质 ，多孔。雨季时，猴面包树利用松软的木质吸收并贮存 ；旱季来临时，猴面包树叶子脱落、自身水分蒸发 ，利用雨季贮存的水分度过漫长的旱季。
21．物体的运动形式有 、 、 等。
22．植物从生到死经常会经历种子萌发成幼苗、 、 和 等阶段。
三、判断题
23．松树、月季、狗尾草、蚂蚁、蝴蝶、瓢虫等都是生物。( )
24．站在自动扶梯上下行，其运动轨迹是曲线。( )
25．过没有红绿灯的路口时，可以不遵守交通规则。( )
26．生物和非生物的根本区别是有没有生命。( )
27．新冠病毒属于非细胞生物，它能生长、繁殖、对刺激有反应。( )
28．我们去商店买碗时，用手轻敲碗，通过声音能判断碗的好坏。( )
29．做声音变化的实验时，尺子伸出桌面越长，声音越高。( )
30．把石子放在水里一段时间后，它也可以发芽。 ( )
31．耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。( )
32．物体的运动可能存在多种形式。( )
四、连线题
33．将下列情形与运动状态连线。
50米跑冲刺
绕跑到跑一圈 直线运动
苹果从树上掉下来
扔出去的石块
转动的水车 曲线运动
列车在直轨道上行驶
五、简答题
34．物体的运动方式有很多，写出五种不同物体及它们的运动方式。
35．生活中物体的运动形式？
36．噪声有哪些危害，生活中是怎样减少噪音对我们的危害的？
37．交通安全，人人有责。在日常生活中，我们应该怎样注意交通安全？(至少两条)
参考答案：
1．B
【详解】A、佩戴耳塞属于在声音接收处控制噪音，不符合题意；
B、树木能够吸收噪音，起到减弱声音传播的目的，在马路两旁植树能在传播过程中消减噪声，故B符合题意；
C、安装汽车消音器是在声源处控制噪音，不符合题意。
2．C
【详解】小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架和两个连接点组成的，其中发光部位是灯丝。为了让灯泡亮起来，应该要连接的位置是②和④。
3．A
【详解】噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
A、噪声对人体有影响，在公共场所要保持安静，在图书馆看书要保持安静的做法正确；
B、在家里听歌时，要注意控制音量，不要为了自己高兴而影响到邻居的正常生活，把音量调大一些的做法不正确；
C、课间活动要注意控制音量，尽情奔跑、大声说话的做法不正确。
4．B
【详解】容易导电的物体叫导体；不容易导电的物体叫绝缘体。干玻璃杯、干塑料积木不容易导电是绝缘体；干铝条容易导电是导体。
5．B
【详解】物体在斜面上会向下运动，运动形式有滑动和滚动。从斜面上运动下来的小车能够将木块撞出很远，是因为此时小车在运动，具有动能即有能量。
6．C
【解析】略
7．A
【详解】有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，有移动和旋转的组合，移动和摆动的组合，在直线运动的同时，也在曲线运动，这就是复合运动。小车行驶在路上既有平动又转动，车身向前行驶是平动，车轮是转动。鼓面振动是平动，坐跷跷板是转动。
8．C
【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。风车在风力作用下的运动方式叫转动。
9．A
【详解】运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。运动的小球能击倒矿泉水瓶、运动的锤子可以砸开核桃等事实，我们可以推出运动的物体具有能量。
10．C
【详解】生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。会说话，会走路的机器人不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养，属于非生物。
11．B
【详解】自己能发光发热的星叫恒星，围绕恒星运行的星叫行星，围绕行星运行的星叫卫星。太阳是恒星，地球是行星，月球是卫星。
12．C
【详解】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。所以栽种辣椒的过程中，可以观察到植物的生长离不开适量的水分、阳光、空气等。
13．平原
【详解】月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原。像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球是地球的卫星。
14．波浪
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音以波的形式传播。物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”向远处传播，我们把这种声音的“波浪”叫作声波。
15．噪声（噪音）
【详解】噪音是在一定环境中不应有而有的声音。从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。
16．振动
【详解】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。当物体振动发声时，周围的空气会随着振动，形成声音的“波浪”，声音是以声波的形式向着四面八方传播的。
17． 振动 固体 液体 气体
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中向各个方向传播。声音不能在真空中传播。
18．声音
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。
19．太阳能电池板
【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化，太阳光通过太阳能电池板将太阳能转化为电能，为小灯泡提供能量。
20． 疏松 水分 减少
【详解】不同环境中的植物各部分形态结构具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存，猴面包树的茎粗大、木质疏松，多孔。这种木质最利于储水，在雨季时，它就利用自己粗大的身躯和松软的木质代替根系，大量吸收并贮存水分。它的木质部像多孔的海绵，里面含有大量的水分。雨季时，猴面包树利用松软的木质吸收并贮存水分；旱季来临时，猴面包树叶子脱落、自身水分蒸发减少，利用雨季贮存的水分度过漫长的旱季。
21． 平动 振动 转动
【详解】物体的运动形式有平动、振动、转动等，比如推拉抽屉是平动，敲击鼓面振动，风车转动等。
22． 开花 结出果实 种子
【详解】植物从一颗种子，经过发芽，成长，成熟，最后到开花结果，应该说是一个漫长的过程。植物会经历从生到死的过程，通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。
23．√
【详解】判断生物与非生物的依据：1．有无生命；2．能否生长；3．能否繁殖后代；4．生长过程是否需要水和营养；5．对外界刺激是否能做出反应。生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。动物、植物和人都是生物。我们把有生命特征的有机体叫做生物。松树、月季、狗尾草、蚂蚁、蝴蝶、瓢虫等都是生物，所以题干中说法是正确的。
24．×
【详解】根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。站在自动扶梯上下行，其运动轨迹是直线，所以是直线运动。
25．×
【详解】没有规矩不成方圆，在特定的场合要遵守相应的规则，过没有红绿灯的路口时，也要遵守交通规则，以免发生交通事故。
26．√
【详解】生物的基本特征包括六个方面：1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。2．生物体都有新陈代谢作用。 3．生物体具有应激性。4．生物体有生长、发育和生殖现象。5．生物体有遗传和变异性。6．生物体能适应环境，也能影响环境。在这六个区别于非生物的基本特征中，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是最根本的特征。生物具有生命现象，这是生物与非生物的根本区别。
27．√
【详解】生物的共同特征是：它们都是有生命的。生物的特征包括生长、繁殖、应激和新陈代谢，其中新陈代谢是最基本的。病毒能够生长、繁殖、对刺激有反应，其表现符合生物的特征，病毒没有细胞，所以新冠病毒属于非细胞生物。
28．√
【详解】音色是由发声体的材料结构决定的，因为有空缺的碗与完好的碗所发出的音色不同，因此靠音色判断；但有细小裂纹的瓷器，音调会比较低，因为有裂纹振动频率低，而频率高低就决定了音调高低。题目的说法是正确的。
29．×
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。做声音变化的实验时，尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，声音就越低。
30．×
【详解】非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。我们把无生命的包括物质和能量叫做非生物。石子属于非生物，把石子放在水里一段时间后，它是不可以发芽，不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养，所以题干中说法是错误的。
31．√
【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。
32．√
【解析】略
33．
【详解】把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。50米跑冲刺、苹果从树上掉下来、列车在直轨道上行驶都属于直线运动；绕跑到跑一圈、扔出去的石块、转动的水车都属于曲线作用。
34．推木块：移动；拨动钢尺：振动；风车：转动；荡秋千：摆动；踢球：滚动。
【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。比如推木块：移动；拨动钢尺：振动；风车：转动；荡秋千：摆动；踢球：滚动。
35．平动、振动、转动、滚动等。
【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
36．噪声会使人心情烦躁，噪声过强甚至会危害健康。减少噪声对我们的危害，主要有三种方法：①控制声源的音量；②阻断噪声传播途径；③保护人耳。
【详解】噪声会使人心情烦躁，噪声过强甚至会危害健康。控制噪声的途径一般有三种：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。所以减少噪声对我们的危害，主要有三种方法：①控制声源的音量；②阻断噪声传播途径；③保护人耳。
37．过马路要走人行横道；不翻越护栏；不在道路上玩耍、打闹；不要与机动车抢道等。
【详解】穿越马路时，应听从交警指挥，做到“红灯停，绿灯行”，不与汽车抢道，养成自觉遵守交通规则的习惯；走路时不可以读书看报，更不允许在过马路时追逐猛跑、踢球和打闹嬉戏；过马路时要走人行横道线，在人行横道不可以通过的路段应自觉走过街天桥或地下通道；在没有设置人行横道的郊区和农村地区，小朋友过马路时一定要在过马路前先左右看看有没有车辆再顺利通过；不要翻越道路中央的安全护栏和隔离带，更不能坐在人行道、车道和铁路道口的护栏上；不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友的呼唤或者自己要乘坐的公共汽车已经进站时，千万不要贸然行事，以免发生意外。