第二单元 单元复习课件(共42张PPT)-九年级语文下册（统编版）

(共42张PPT)
九年级下册第二单元复习
01
基 础 知 识
典题演练
1．下列红色字注音全都正确的一项是（ ）
A．阔绰（chuò） 拭去（shì） 颓唐（tú）
B．腌臜（yān） 捯气（dáo） 荣膺（yīng）
C．醋栗（lì） 坎肩（kǎn） 魁梧（kuí）
D．盘桓（huán） 顷刻（qīng） 俯身（fǔ）
【答案与解析】C A.颓唐（tú）——（tuí）；B. 腌臜（yān）——（ā）；D.顷刻（qīng）——（qǐng）。
典题演练
2．下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A．憋闷　　熏淘　　异想天开　　两肋插刀
B．迟疑　　锱株　　战战兢兢　　涓涓细流
C．荒唐　　洋溢　　望眼欲穿　　不知好歹
D．惦记　　温情　　如坐针毡　　无精打彩
【答案与解析】C ABD三项修改为：A.熏陶；B.锱铢；D.无精打采。
词语积累
大抵：大多。
阔绰：阔气。
间或：偶然，有时候。
颓唐 ：精神不振作，情绪低落。
恳切：诚恳而殷切。
不屑置辩 ：不值得进行辩解。
词语积累
魁梧：（身体）强壮高大。
洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。
荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
伶俐：聪明；灵活。
无精打采：没精打采，形容不高兴，不振作。
异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。
词语积累
锱铢：比喻极微小的数量。锱和铢是古代重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。
千钧之力 :三十斤为一钧，千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。
战战兢兢 ：形容因害怕而微微发抖的样子。
词语积累
驾驭：驱使马车行进；使服从自己的意志而行动。
戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。
荣膺：光荣的接受或承当。膺：承受、承当。
一气呵成：形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。
如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁，坐立不安。
词语积累
妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。
芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。
天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。
咬文嚼字：过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼。也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。
两肋插刀：比喻承担极大牺牲。
典题演练
3.下列句中红色词语使用有误的一项是( )
A．手术室的门紧关着，等在外面的家属们如坐针毡，度秒如年。
B．语文老师把我叫到办公室，悉心指导我一遍遍修改作文，她真是吹毛求疵。
C．今天是端午节，爸爸妈妈带孩子回家看望老人，一家人在一起其乐融融，共享天伦之乐。
D．他是远近闻名的医生，经常收到病人送的锦旗，“妙手回春”“华佗在世”“悬壶济世”……
【答案与解析】B 吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。使用不恰当。
文学常识
1.鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说：《狂人日记》
小说集：《呐喊》《彷徨》;散文诗集：《野草》;回忆性散文集：《朝花夕拾》;杂文集：《坟》《华盖集》《热风》。
2.契诃夫（1860—1904），俄国作家、戏剧家，十九世纪俄国批判现实主义作家，他与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名，被誉为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作品：小说《第六病室》《装在套子里的人》 ，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
文学常识
3.阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受传统文化的影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。主要作品有《棋王》《孩子王》《遍地风流》等。
4. 刘绍棠（1936—1997）北京人，当代作家，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等，中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》等，长篇小说《春草》《地火》等。
典题演练
4.下列文学常识表述有误的一项是(　　)
A．《孔乙己》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
B．《变色龙》的作者契诃夫，俄国作家、戏剧家，世界短篇小说巨匠。
C．《溜索》选自《遍地风流》，作者阿城。溜索是一种原始的渡河工具。
D．《蒲柳人家》的作者刘绍棠，北京通县(今北京通州区)人，作家。
【答案与解析】A BCD三项正确。A项错误。《孔乙己》是小说，选自《呐喊》。
标点符号
书名号易错点
1.书名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影、电视名、歌曲名、软件名要用书名号。
如：“战狼”这部电影很好看。 （×）
《战狼》这部电影很好看。（√）
2.书名号所标范围不能过宽或过窄。
如：我今天看了《三国演义少年版》。（×）
我今天看了《三国演义》（少年版）。（√）
3.多个书名号并列，不能用顿号隔开。
如：我今天夏天读了《三国演义》、《名人传》、《昆虫记》。（×）
我今天夏天读了《三国演义》《名人传》《昆虫记》。（√）
典题演练
5.以下句子中标点符号使用正确的一项为哪一项〔 〕
A.“这园子虽荒凉，却富有野趣”。小石笑着对我说道，“可以算做我们俩的地上乐园啦”！
B.这里给人“家徒四壁”的感觉：朴实吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简洁得几乎到了“苦寒”的地步。
C.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。
D.近年来，制止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。
【答案】B【解析】A有误，“这园子虽荒凉，却富有野趣”是一个完整的句子，句号应当放在引号里面；句末的感慨号要放在后引号前；C有误，“读书沙龙”“民谣季”“艺术空间”都是活动名称，不能用书名号，应当用引号；D有误，“中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机”是选择疑问句，前一个问号应改为逗号。
病句
看到代词，可能是指代不明、重复
1.指代不明
①今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
（“自己”到底指谁，指代不明。）
②老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。
（指代不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”。）
2.语意重复
①由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。
（重复，“为此”就是“由于这次交通事故”。）
②我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
（重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复。）
典题演练
6.下面两个病句毛病出在哪里？
（1）这支采访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
（2）原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。
（1）“他们”指代不明，可指“外国球队”，也可指“我们的青年队员”。（2）“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。
文化常识
1.“左迁”指降职贬官，中国古代以“右”为尊。
2.桑梓，古代在住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。
3.对联是汉语特有的文学形式。对联通常用毛笔书写，贴挂时，上联居右，下联居左。
4.春秋战国时期百家争鸣主要流派及代表人物:儒家（孔子、孟子、荀子）、法家（韩非子）
道家（庄子、列子）、墨家（墨子）、兵家（孙子）。
典题演练
7.下面文化常识，表述错误的是（ ）
A.“左迁”指降职贬官，中国古代以“右”为尊。
B.桑梓，古代在住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。
C.对联是汉语特有的文学形式。对联通常用毛笔书写，贴挂时，上联居左，下联居右。
D.春秋战国时期百家争鸣主要流派及代表人物:儒家（孔子、孟子、荀子）、法家（韩非子）
道家（庄子、列子）、墨家（墨子）、兵家（孙子）。
对联贴挂时，上联居左，下联居右。
阅 读 复 习
◆文章主旨
本文通过对孔乙己的几个悲惨生活片段的描写，成功地塑造了封建社会末期备受科举制度摧残和毒害的下层知识分子的形象，控诉了封建科举制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态，反映了封建社会实质上的腐朽和病态。
05
孔乙己
◆内容结构
孔乙己
开端
发展
高潮
科举制度 世态炎凉
站着喝酒、穿长衫——身份特殊
两种酒客——身份差异
酒店氛围——人情冷酷
好喝懒做——穷困窘迫
说话之乎者也——迂腐可笑
教字、分茴香豆——心地善良
典型人物
结局——大约的确死了——必然结果
被打折了腿
长久未出现
悲惨遭遇
◆素养提升
1.描写生动，形象鲜明。
《孔乙己》中的人物描写手法精湛，鲁迅先生巧妙地通过外貌、语言、行为等多角度刻画了孔乙己的形象。
孔乙己的外貌破旧，长衫褴褛，但却难掩其内心的自尊与执着。他的语言充满了迂腐可笑，显露出对知识的渴望，但又因现实的困境而显得无奈。他的行为时而显得滑稽可笑，但更多的是透露出一种悲凉与无奈。
鲁迅先生通过这些细腻的描写，成功地塑造了一个既可笑又可悲的人物形象，让读者在嘲笑孔乙己的同时，也深深地感受到了他的悲剧命运。这种人物形象刻画的艺术，不仅展现了鲁迅先生的文学功底，更深刻地揭示了封建社会的残酷与无情。
05
孔乙己
典题演练
8.本文在动作描写上,可谓一字传神。如“排出九文大钱”,一个“排”字活画出孔乙已得意炫耀的情状。请你选择自己熟悉的一个人，也运用个性化的动作描写,写一段文字。(150 字左右)
他弯着腰,两只手前后左右不停地拍着篮球,两眼滴溜溜地转动,寻找突围的机会。突然他加快了脚步，一会儿左拐,一会儿右拐,冲过了两层防线,来到篮板前,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中画了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在篮圈内。(“弯”“拍”“转”“拐”“冲”“跳”“投”等词语使动作描写连贯而精彩)
◆素养提升
2.通过多种手段反映社会环境
（1）咸亨酒店是故事发生的主要场所，通过描述酒店的格局和环境，反映了当时社会的阶级分化和贫富差距。（2）孔乙己的形象揭示了科举制度的弊端和封建礼教的束缚。他虽然贫穷，但却不肯放下读书人的架子，不愿与“短衣帮”为伍，这体现了当时社会对士人的严格定位和阶层固化。其他角色如掌柜、酒客等也反映了当时社会的冷漠和麻木不仁。
（3）故事情节：通过孔乙己的悲惨遭遇，如因偷书而被打、因贫困而欠债等，反映了当时社会的世态炎凉和人与人之间的不平等。孔乙己的悲剧命运也暗示了当时社会对个人权利的漠视和压迫。
05
孔乙己
典题演练
9.请描写一段人物对话，反映某种社会现实。150字。
在社区的活动广场上，张大妈正和她的几位好友一起晒太阳。张大妈脸上洋溢着笑容，指了指花坛里的月季花，对王阿姨说：“你看那花，真好看。”
还没等王阿姨接话，一个小女孩把一朵花插在张大妈的头上，笑着说：“奶奶，您真好看！”
张大妈乐得合不拢嘴：“哎呀，你们这些小鬼头，真会哄我开心。不过，这花哪来的？是不是.......”
“我给的！”张大妈回头一看，原来是社区牛主任。
◆文章主旨
本文通过叙述警官奥楚蔑洛夫在街头处理狗咬人事件的经过，塑造了一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的“变色龙”形象，深刻地揭露了当时沙皇俄国的黑暗社会现实，无情地鞭挞了沙皇走狗的丑恶灵魂，也揭示了小市民阶层的麻木、庸俗和愚昧。
06
变色龙
◆内容结构
一次环境描写
两次写围观群众
三次提到法律
四次写军大衣
五次判定
六次变化
见风使舵
趋炎附势
媚上欺下
百姓：
麻木庸俗愚昧不堪
经济：
萧条衰败
官员：
沙皇统治的黑暗腐朽
06
变色龙
◆素养提升
批判性思维：学生可以培养批判性思维，对小说中的主题、人物、情节等方面进行深入的思考和分析。通过对小说的社会背景和历史背景的了解，学生可以思考小说所反映的社会问题，并形成自己的观点和见解。
06
变色龙
典题演练
10.在现实生活中，我们时常会遇到类似于《变色龙》中奥楚蔑洛夫这样的小人物，他们为了自身的利益而不断变换立场和态度。请结合你的实际经历或观察，举例说明这种“变色龙”行为对个人和社会可能产生的影响，并思考我们应如何面对和应对这种现象。
06
变色龙
典题演练
答案示例：
对个人而言，如果一个人经常变换立场和态度，那么他可能会失去他人的信任和尊重。例如，在工作中，如果一个同事今天对这个项目表示支持，明天又因为个人利益而反对这个项目，那么他的同事们很可能会对他的可靠性和专业性产生怀疑。
对社会而言，“变色龙”行为可能会破坏社会的公平和正义。例如，在政治领域，一些政客可能会为了自己的政治利益而不断变换立场，这种行为可能会损害公众的利益，破坏社会的稳定和发展。
面对这种现象，我们应该保持清醒的头脑，坚持自己的原则和立场。同时，我们也应该学会识别和防范这种“变色龙”行为，避免被其所迷惑或利用。在面对这种行为时，我们可以采取积极的沟通和合作策略，寻求共同利益和解决方案，以促进个人和社会的和谐发展。
◆内容结构
溜索
07
溜 索
开端:怒江大峡谷山陡谷深，索连两壁
马帮汉子——身手矫捷,无所畏惧
发展：马帮首领——沉着冷静,从容不迫
高潮：牛——战战兢兢,畏惧不前
山鹰——扎进声音,射壁捕蛇
结局：顺利溜索一离开怒江,继续前行
野性之美
阳刚之美
◆文章主题
《溜索》的主题是通过描绘怒江峡谷的高峻险恶和溜索过江的惊险场景，展现了马帮汉子们沉着冷静、勇敢无畏的精神风貌。文章赞美了人敢于战胜艰险、勇于克服困难的英雄气概和面对困难不畏惧、勇往直前的大无畏精神，同时也启示人们在面对困难时，要勇敢地去探索，去挑战，去克服，才能获得真正的成功。
溜索
07
◆素养提升
1.环境烘托之美
《溜索》中，环境烘托之美尽显。怒江峡谷孤悬、高峻、险恶，溜索飞渡的惊险场景让人心跳加速。然而，在这样的环境中，马帮汉子们却展现出沉着、冷静、从容的姿态，溜索过江如履平地。作者通过精细的描绘，将峡谷的深邃、江水的咆哮与马帮汉子的英勇无畏形成鲜明对比，烘托出人在自然面前的渺小与伟大。这种环境烘托之美，不仅增强了故事的紧张感和震撼力，更让读者在感受到自然的壮美的同时，也体会到了人类不屈不挠、勇往直前的精神力量。
溜索
07
典题演练
11.小说环境描写有哪些作用？
１．交代故事的时代背景或时令、场所。
２．渲染故事的环境气氛。
３．烘托人物的心理或性格特点。
４．暗示人物的前途命运。
５．推动情节的发展变化。
６．深化小说的主题思想。
典题演练
12.请根据《溜索》一文中描绘自然景象的语言风格，以“晨光中的山谷”为题，写一篇短文。要求：生动描绘晨光中的山谷景色，体现语言的美感和表现力。
晨光中的山谷是一幅美丽的画卷，展现在我的眼前。黎明时分，山间雾气缭绕，仿佛是自然的轻纱帷幕。太阳悄然升起，万道金光穿过雾气，将山谷染上了一层金黄色。远处的山峦轮廓分明，如同一幅水墨画。近处的树木挺拔屹立，叶片上挂着露珠，晶莹剔透。晨光中的山谷，是那么的宁静、祥和，仿佛是大自然的摇篮，孕育着无限的生机与活力。而我，只是这美丽画卷中的一笔，静静感受着大自然的恩赐，让心灵得到净化与升华。
08
蒲柳人家
◆文章主旨
《蒲柳人家》通过对一丈青大娘和何大学问这两个人物形象的刻画，展现了他们淳朴善良、爱憎分明的优秀品质。文章通过一丈青大娘的“大闹河滩”和何大学问的“为富且仁”，表现了作者对劳动人民的同情和赞美，以及对真善美的追求。
4
精神的三间小屋
◆人物形象
蒲柳人家（节选）
一丈青大娘
何大学问
何满子
民族作风
崇尚知识、侠肝义胆
仗义轻财、慷慨豁达
泼辣大胆 刚直不阿
口苦心甜 疼爱孙儿
天真、顽皮、聪明、活泼
◆素养提升
通过生动的人物形象和富有乡土气息的语言，展现了乡村生活的真实面貌。
08
蒲柳人家
典题演练
13.《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作之一，通过生动的人物形象和富有乡土气息的语言，展现了乡村生活的真实面貌。请选择一个你熟悉的乡村生活场景，尝试运用类似的人物形象和语言风格进行描述，展现乡村生活的特点。请注意，在写作过程中要保持语言的地道性和生动性，并注重人物形象的刻画和情节的安排。
典题演练
答案示例
太阳刚刚升起，田野里的露水还挂在麦苗尖上，闪烁着晶莹的光芒。农民老张头戴草帽，手握锄头，在田间辛勤地劳作着。他的脸庞被阳光晒得黝黑，皱纹深深地刻在脸上，但双眼却炯炯有神。他一边锄地，一边哼着乡间小曲，声音粗犷而豪放。田野里还有几只鸡悠闲地觅食，偶尔传来几声狗吠，增添了几分乡村的宁静与祥和。
谢
谢