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中考专题复习
----诗词阅读
复习目标：
1、了解诗歌阅读的考查内容
2、掌握诗歌鉴赏的方法和技巧
（2010年）绝句两首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。
（2011年） 晚春江晴寄友人
唐 韩琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。
春青河畔草，不是望乡时。
6.这首诗在写景上的主要特点是 ，表达了诗人 的 之情。（3分）
链
接
中
考
以写景为主，情景交融
怀乡，思友
写法探究
感 情
【2012年济宁市中考题】 田园乐（其六） 王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？(3分)
【2013年济宁市中考题】 城东早春 杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。
这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。（3分）
【2014年济宁市中考题】 晴江秋望 （唐）崔季卿
八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。
概括这首诗所见之景及所表达之情。（2分）
链
接
中
考
写法
情感
内容
写法
情感
内容
【2015年】阅读下面这首唐诗，回答8—9题。（4分）
湘南即事
戴叔伦
卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。
沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。
8.《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于（绝句或：七言绝句）。诗中所写的季节 秋季（或：深秋） 应为 。（2分）
9.作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）
表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。
情感
内容
形式
链
接
中
考
直
击
中
考
直
击
中
考
阅读下面一首诗，然后回答问题。
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1、后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。
意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横
意境：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境
感情 ：作者自甘寂寞的恬淡胸襟
练 一 练
决
胜
中
考
题目形式及答题技巧之“情感”
【题目形式】 这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。
【答题技巧】
1、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。
2、注意分析诗词中的意象。
3、从诗词内容和类别上去辨析。
直
击
中
考
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9、同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？（4分）
_______________________________________________________
9、《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
练 一 练
决
胜
中
考
湖 上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
21．全诗写出了游人怎样的心情 (2分)
（二十一）
秋日行村路
乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
练 一 练
【答案】热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（意思对即可）
决
胜
中
考
写景诗：表达自然美景的热爱咱们之情和愉悦快乐的心情
田园诗：热爱向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情
【答案】写出了游人愉快的心情。
题目形式答题技巧之写法探究
【题目形式】
1、这首诗用了什么修辞手法 有什么作用？
2、这首诗运用了什么表现手法 有什么作用
【答题要点】
1、准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。
2、要结合诗句和具体的词语作分析。
3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。
【答题格式】 采用了 的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了 的 特点，表达了诗人 的情感。
直
击
中
考
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
问题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
丰乐亭游春三首（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
问题：三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？
练 一 练
决
胜
中
考
答案：“如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态，形象地表现了他希望天晴的迫切心情。
答案：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机 。用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。
新 柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
1．诗中的“新柳”有什么特点？（2分）
2.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2分）
答案：颜色浅黄，形态纤长、轻柔。
评分：每个要点1分，共2分。
答案：“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动感。 评分：共2分。
练 一 练
决
胜
中
考
中考寄语
愿大家
祝大家(共52张PPT)
中考专题复习
语文积累运用专项复习
专题一 字音
考点解密
近五年考查
近五年关于音的考察，题型稳定。至因考察每个选项四个词语中包含两个成语，考察点为易读错的字，多音字。以方言读一易混的字。
中考链接（年滨州中考）
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（3分2020年） （ ）
A.憔悴（qiáo） 酝酿（niànɡ） 狭隘（ài） 迥乎不同（jiǒnɡ）
B.愧怍（zuò） 棱镜（lénɡ） 镌刻（juān） 坦荡如砥（dǐ）
C.窒息（zhì） 伴侣（lǚ） 惆怅（zhànɡ） 冠状病毒（ɡuān）
D.桑梓（zǐ） 伫立（zhù） 呜咽（yè） 鸿鹄之志（hú）
C
chang
下列词语中加点字的注音有误是【2019】 （ ）
A.蜷伏（quán） 粗犷（ɡuǎnɡ）坍塌（tān） 随声附和（hè）
B.稽首（qī） 诘难（jié） 豢养（huàn） 觥筹交错（ɡōnɡ）
C.殷红（yān） 斡旋（wò） 筵席（yán） 气冲斗牛（dǒu）
D.遒劲（jìng） 炽热（chì） 镌刻（juān） 强词夺理（qiǎnɡ）
C
qi 三声
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（2018）（3分）
A.步履（lǔ） 澄清（chéng） 夙夜忧叹（sù） 浑身解数（jiě）
B.愚钝（dùn） 阻遏（è） 遍稽群籍（jī） 繁弦急管（xián）
C.琐屑（xiè） 伎俩（liǎng） 一拍即合（jì） 面面相觑（qù）
D.盎然（áng） 撺掇（duō） 影影绰绰（chuò） 山肴野蔌（sù）
B
两个点忘记了。
xie 四声
ji 三声
ang 四声
没有音调 duo
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）【2017】（2分）
A.贮藏（zhù） 骊歌（lí） 扑朔迷离（shuó） 循规蹈矩（jù）
B.栖息（qī） 狩猎（shǒu） 气冲斗牛（dǒu） 合辙押韵（zhé）
C.执拗（niǔ） 譬喻（pì） 即物起兴（xīng） 越俎代庖（páo）
D.挑衅（xìn） 怅然（chàng） 伛偻提携（yǔ） 骇人听闻（hài）
D
ju 三声
shou 三声
niu 四声
xing 四声
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是【2016】 （ ）
A.剽（biāo）悍 哂（shěn）笑 拈（niān）轻怕重 风雪载（zài）途
B.荒谬（miù） 谮（zèn）害 刚愎（bì）自用 叱咤（zhà）风云
C.缄（jiān）默 恣睢（suī） 锲（qì）而不舍 断壁残垣（yuán）
D.毋（wú）宁 遒（qiú）劲 引颈受戮（lù） 蓦（mù）然回首
B
piao 一声
qie 四声
mo 四声
滨州市中考
2021年语文中考备考资料
第一部分 积累运用专项复习
专题二 字音
新海中学 九年二班 汪宇
考点揭秘
字形近五年考查
中考链接2020
A
接踵而至
A
蓬松
锐不可当
浮躁
中考链接2019
中考链接2018
D
明辨是非
人情练达
惩戒
振奋
中考链接2017
C
蓬蒿
迫不及待
口头禅
中考链接2016
D
蜿蜒
囊萤映雪
五彩斑斓
越战越勇
谣言
悠然
署名
筹划
珊瑚
开拓
萦绕
浩然
妇孺皆知
炯炯目光
锲而不舍
潜心贯注
滨州市中考
2021年语文中考备考资料
第一部分 积累运用专项复习
专题三 句子衔接与排序
新海中学 九年二班 汪宇
考点揭秘
字形近五年考查
近五年，句子排序是必考考点之一。试题呈现形式有两种，一种是单纯的句子排序，一种是填入语段考查语句衔接。无论哪种形式，都要求句子排序正确，语意连贯
句子衔接题答题方法
1.找中心句。中心句往往放在句首,也有的放在句尾,我们可以通过分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。
2.理思路。总体上看:相并关系(并列,对照);相承关系(顺接,层进);相属关系(总分)。局部看:逻辑关系(承接,解说,对比,递进,因果,转折)。
3.抓关键词。这些关键词语,一类是关联词语,表明句子间的关系;一类是有先后之分的词语,如“首先”“其次”“再次”“先前”“后来”“现在”“换句话说”“与此同时”“由此看来”“综上所述”等。抓住了这些关键词语,理顺句序也就简单多了。
[典例1](2019天水)填入下面语段横线处的句子,语序最恰当的一项是()
文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里,;;。这样,人方能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品味
③人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德
A.②①③B.③①②C.③②①D.②③①
D
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从‘小我’向‘大我’的转变”分析：由己及人，
前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”。排序为：②③①，选D。思路二：结合“文化影响
人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。”分析，“人的思维方式”照应“人懂得尊重自己一
他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人一一他不霸道，因为不霸道所
以有道德”：“人与世界的关系”照应“人懂得尊重自然一一他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。
根据前后照应的关系，排序为：②③①，选D。
排序题方法
技巧一:抓顺序。常见的有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。了解每种顺序的特点和标志性词语。
技巧二:抓关键性的词语。(1)抓前后有联系的或相同的词语;(2)抓意义相同的词语。
技巧三:注意前后一致。(1)句式一致;(2)句中的某一成分一致。
[典例2](2019资阳)排序正确的一项是()
①直音法、读若法、反切法等中国古代注音方法,需要一定的识字量作为基础,不便初学者掌握。
②站在前人的肩膀上,《汉语拼音方案》独辟蹊径,数易其稿,甫一公布,一锤定音,体现了“当代仓颉”的工匠精神。
③汉语拼音并不是第一个汉字注音方案,但却是最成功的方案。
④而近代以来,国语罗马字、拉丁化新文字等注音尝试,或过于复杂,或不够科学,或不便于国际交往,多流于“纸上的蓝图”。
⑤今年是《汉语拼音方案》颁布60周年,走过一甲子,汉语拼音已经成为我们不可或缺的语言工具。
A.②①③⑤④B.③⑤②④①
C.①③④②⑤D.⑤③①④②
D
典例2]D本题考查句子的排序。细读本段材料,作者按照总分总的结构形式组织材料。⑤是总起句,引出说明对象,③承接总起句展开,①④按时间顺序组织材料,②是对③①④的总结,肯定了《汉语拼音方案》的地位和作用。
中考链接2020
把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（3分） （ ）
①因此，适当的居家锻炼是不能少的。
②如何激发学生参与锻炼的热情？
③疫情导致寒假超长，越来越多的学校开始利用“空中课堂”进行线上教学，学生视力可能会因长时间对屏阅读而受到一定损害，身体也会逐渐垮掉。
④组织网络运动会就是一种创新的教学方式，能够迅速吸引学生参与到体育锻炼中来。
⑤况且，学生平时在学校也要保证一个小时锻炼时间。
A.②④③①⑤ B.③②④①⑤ C.②④①⑤③ D.③①⑤②④
D
答案】D
【解析】此题考查学生排列语序的能力。这个文段是写疫情期间居家锻炼的重要性的，③交代背景，写为什么要居家锻炼，即“学生视力可能会因长时间对屏阅读而受到一定损害，身体也会逐渐垮掉”，为第一句；①⑤紧承上文，指出学生锻炼的必要性；其中①中“因此”的“此”紧承③，⑤中的“况且”表进一步，故先①⑤；②④句在此基础上针对性地提出并解决“激发学生参与锻炼的热情”这一问题，即“组织网络运动会”。故此题选D。
【考查能力】学生排列语序
中考链接2019
把下面句子组成段语意连贯的话，排序最恰当的项是 （ ）
①明代万历年间,陶瓷大师吴十九创制了一款“卵幕杯”，“薄如鹅卵之幕，莹白可爱”。
②这种脆弱又坚韧的美，靠的是利胚师傅的功夫。
③景德镇的薄胎瓷源于宋代影青瓷，那时这种瓷器就有“滋润透影，薄轻灵巧”之说。
④以一只敞口薄胎白瓷碗为例，拉胚师傅做出的器型还是厚墩墩的，碗口、碗腰、碗底处留有少许蓄泥，利胚师博的工作则是尽可能地削薄胚体，只留下薄薄的一层胎骨，一只100克的碗利胚后只剩下不到20克。
⑤说的就是吴大师能将茶杯的厚度，利薄到犹如鹏蛋壳里面的那层卵衣。
A.①⑤③②④ B.③①⑤②④
C.①②①⑤③ D.③②④①⑤
B
【答案】B
【解析】解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子可以确定首句是③，然后承接“滋润透影，薄轻灵巧”①⑤写的是瓷器的“薄”，②句对③①⑤的一个总结，最后运用举例子的说明方法对上述内容加以说明。所以排序为：③①⑤②④。故选B。
【考点】句子排序。
中考链接2018
依次填入下面句子横线处的词语，最恰当一项是（□□）（3分）
历史车轮□□□□，时代潮流□□□□，历史只会眷顾□□□□、□□□□搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者
A.滚滚向前 浩浩荡荡 坚定者 奋进者
B.滚滚向前 浩浩荡荡 奋进者 坚定者
C.浩浩荡荡 滚滚向前 坚定者 奋进者
D.浩浩荡荡 滚滚向前 奋进者 坚定者
B
【答案】A
【解析】解答本题时，首先应明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。第一空根据关键词“车轮”可知，应用“滚滚向前”；第二空根据“潮流”可知，应用“浩浩荡荡”；第三、四空根据“犹豫者、懈怠者”，选择与之对应的反义词语可知，应是“坚定者、奋进者”。
中考链接2017
5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。
②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。
③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。
④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，永不休止地散发着精神的光辉。
⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。
A.③⑤①④② B.③⑤①②④
C.①②④⑤③ D.①④②③⑤
B
【答案】A
【解析】做此类题，宜用排除法。首先，浏览各句，了解文段语言是记叙性、说明性还是议论性；然后，细读各句内容，确定文段论述中心；接着观察各选项，确定首句；最后，细读各句，根据句子的逻辑关系找到句与句的连接点，逐一排除错误选项。浏览各句，可知此为议论性文段，论述的中心是“读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大”，所以首句应是③，排除C．D；A．B分歧在②④两句的顺序，④句是对“这宫殿”与“物质宫殿”区别的介绍，②句阐述的是“走进这宫殿”会有收获，二者存在先介绍后走进的逻辑关系，故排除B。
中考链接2017
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（2分） （ ）
①马可·波罗在他的游记里，十分____________这座桥。
②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又____________，它就像一个味觉定位系统，永远牵系着记忆深处的故乡。
③王东真是____________，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。
④书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得____________。
A.推崇 稳固 别有用心 淋漓尽致 B.崇拜 稳固 别有用心 惟妙惟肖
C.崇拜 顽固 别出心裁 惟妙惟肖 D.推崇 顽固 别出心裁 淋漓尽致
【答案】D
【解析】推崇：指十分推重，对象可以是人或物；崇拜：指尊敬钦佩，对象一般是人。稳固：安稳而巩固：顽固：不易制伏或改变。②句应填“顽固”，指作者的思乡之情难以割舍。别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图；别出心裁：独创一格、与众不同；惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真；淋漓尽致形容暴露得很彻底。④句应为“将书法艺术之美表现得淋漓尽致”。
【考点】正确使用词语。
滨州市中考
2021年语文中考备考资料
第一部分 积累运用专项复习
专题四 综合考查
新海中学 九年二班 汪宇
考点揭秘
字形近五年考查
综合考察类是从2019年中考刚刚出新的题型形式为选择题分数值的为三分，
怎么做好语文综合运用类型的题啊
我现在读初2...可能是现在新添加的.我上网去查也没查到...
就是关于综合类型的题.我整天在这些题上扣较多的分.也不知道怎么做啊...有谁帮帮我啊
举个例子:
就是给你一段话介绍了一些事情，然后又叫你根据那段话要设计标语。又给建议，、又是描述一下什么乱78糟的东西。。偶都快晕了。。。。
比如有道题:
现阶段国人对母语的学习越来越不重视。人们汉字书写水平普遍下降，不仅中小学生书写基本功大不如前，就是大学生、研究生错别字连篇现象也十分严重。一些学校取消了语文的早读课……汉语的前景实在堪忧。针对这一现象，学校决定开展一次宣传活动。请你完成以下工作:
1、请为本次活动写一段话，阐述活动目的。
2、请为宣传活动设计一条标语。
3、请为解决当前社会不重视母语学习问题，提出3条建议。
这就是偶们这次考试的题啊...也没叫各位告诉我怎么做...只要告诉偶这类型的题做的时候有啥米技巧啊....
谢谢啦...
这类题关键是看你语文的积累，基础不太好的同学可能不好弄。
平时多总结，熟练了就好了。
中考链接2020
下列各项中分析有误的一项是（3分） （ ）
①中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家之一。
②铜鼎是中华民族文化的符号、品质的凝聚、精神的载体。
③我站在博物馆的铜鼎前，无尽的遐想油然而生。
④“鼎”字文化内涵丰富，除了本义，它还被赋予“王位、帝业”“大”“正当、正在”等意义，如“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”等。
⑤在历经了漫长的岁月之后，“鼎”所蕴涵的历史文化，精神信仰依然对人们的心灵产生着深远的影响。
A.第①句里的“之一”与“唯一”语意矛盾，应删除“之一”。
B.第②句使用了排比修辞，淋漓尽致地抒发了对鼎文化的礼赞之情。
C.第④句中，“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”中的“鼎”分别是“王位、帝业”“大”“正当、正在”的意思。
D.第⑤句中“蕴涵的历史文化”后面的逗号应改为顿号。
C
C项有误，“鼎力相助”的“鼎”是“大”的意思，“问鼎中原”的“鼎”是“王位、帝业”的意思。
下列各项中分析有误的一项是 （ ）
①传统节目的文化变迁，影响着人们的精神世界。②正如春节凝聚了琴瑟和鸣的亲情、慎终追远的家风和孝悌忠信的追求,传统节日里蕴藏着中国人世世代代的文化基因，③中办、国办印发的“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”提出：实施中国传统节日振兴工程,丰富春节、元宵节、清明节等传统节日的文化内涵。形成新的节日习俗。④要让文化品格与现实生活融合统一,更好地服务人们。⑤只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信,守住中华民族的根与魂。
A.第②句中,“琴瑟和鸣”多比喻夫妻情笃和好用此处不恰当。
B.第③句中“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”的引号应改为书名号。
C.第④句有语病，可以修改为:在“更好地服务人们”后添加“的生活”。
D.“文化基因”是主谓短语，“只有自觉珍视传统节日,才能更好地增进民族认同和文化自信,守住中华民族根与魂”是条件复句。
中考链接2019
D
D：“文化基因”是偏正短语。故选D。
中考链接2018
依次填入下面句子横线处的词语，最恰当一项是（□□）（3分）
历史车轮□□□□，时代潮流□□□□，历史只会眷顾□□□□、□□□□搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者
A.滚滚向前 浩浩荡荡 坚定者 奋进者
B.滚滚向前 浩浩荡荡 奋进者 坚定者
C.浩浩荡荡 滚滚向前 坚定者 奋进者
D.浩浩荡荡 滚滚向前 奋进者 坚定者
A
解答本题时，首先应明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。第一空根据关键词“车轮”可知，应用“滚滚向前”；第二空根据“潮流”可知，应用“浩浩荡荡”；第三、四空根据“犹豫者、懈怠者”，选择与之对应的反义词语可知，应是“坚定者、奋进者”。
中考链接2017
下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
B.榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。
C.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
D.习近平总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟
C
C语境想表达的意思是他处理问题时常能灵活自如，而“进退维谷”的意思是“无论是进还是退都处在困境之中，形容进退两难”，与语境不符。
【考点】成语的正确使用。
滨州市中考
2021年语文中考备考资料
第一部分 积累运用专项复习
专题五 文学文化常识
新海中学 九年二班 汪宇
中考链接2016
下列说法完全正确的一项是（2分） （ ）
A.辛弃疾是宋代豪放派词人，他要《江城子·密州出猎》中借用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故表达了自己报效国家、建功立业的决心。
B.“表”是古代帝王上书陈情言事的一种文体；“说”是古代抒情类文章的总称；“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。
C.契诃夫是俄国作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠。他文笔犀利，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
D.《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，作者吴敬梓。小说主要描写封建社会后期商人及官绅的活动和精神面貌。
C
A.《江城子·密州出猎》的作者是苏轼。B.“说”是古代说理议论文的总称。D.《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，展示了18世纪清代中叶的社会风俗画，它以知识分子的生活和精神状态为题材，对封建制度下知识分子的命运进行了深刻的思考和探索。
中考链接2017
下列表述正确的一项是（ ）（2分）
A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。《陈涉世家》节选自这部通史。
B.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。我们学过他的作品《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》。
C.散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。史铁生的《秋天的怀念》、朱自清的《背影》和孙犁的《芦花荡》便是这样的文章。
D.古代的称谓是很有讲究的。“尊君”是对人称自己的父亲，“卿”是古代君主对臣或朋友之间的爱称，“晚生”是旧时后进的人在前辈人面前对自己的谦称。
A《陈涉世家》节选自《史记》；C．孙犁的《芦花荡》体裁是小说；D“尊君”是对别人父亲的尊称。
B
中考链接2018
.下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（□□）（3分）
A.人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从立冬开始，立春结束。
B.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，中途先走叫“失陪”。
C.汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信
D.周敦颐《爱莲说》中写到“莲，花之君子者也。”但人们常说的“花中四君子”是指梅、兰、竹、菊。
A
A.“数九”指从冬至开始每九天是一个“九”，从“一九”数起,数到“九九”为止。
中考链接2019
下列关于古代文化、文学常识的表述完全正确的项是 （ ）
A.古人对年龄有特定称谓，按照从小到大的顺序依次为垂髫、弱冠、束发、而立、花甲、知命、古稀等；对官职的升迁也有特定称谓,“谪”“左迁”“放”属于降低官职。
B.“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指“黄河”,“岱宗夫如何 齐鲁青未了”中“岱宗”指“泰山”，“城阙辅三秦，风烟望五津”中“三秦”指“关中地区”。
C.《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚》”；《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，它与《中庸》《孟子》《大学》合称四书”。
D.“一门父子三词客，千古文章四大家。”苏轼既是“三词客”之一，又是“四大家”成员，他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《水调歌头》成为千古流传的名篇。
A：从小到大的顺序依次为垂髫、束发、弱冠、而立、知命、花甲、古稀。C：《论语》《中庸》《孟子》《大学》合称四书。D：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》作者是辛弃疾。故选B。
B
中考链接2020
下列关于古代文化、文学常识的表述，完全正确的一项是（3分） （ ）
A.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬”指远行之人，“大雁”“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阴”指山北水南。
B.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”和“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”中的“布衣”，意思都是平民，指没有功名或没有官职的人。
C.《史记》长于记人，在本纪、世家、列传中记述了许多各具特点的历史人物，如周亚夫、唐雎等。班固赞其“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。
D.初中阶段，我们陆续学习了鲁迅先生散文《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《社戏》、小说《故乡》《孔乙己》，被他弃医从文人生选择所体现出的爱国情怀深深折服。
【解析】A.有误，“瀚海”指沙漠；
C.有误，《史记》中并没有记述唐雎的事例；
D.有误，《社戏》是小说，不是散文；
B
谢谢(共24张PPT)
中考复习病句修改
—专题训练
学习目标：
重点：掌握病句的常见类型
难点：掌握辨析和修改病句的及方法。
学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
下面介绍一下常见的语病
一、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
1.当看到李文亮医生去世的新闻，使我感到悲痛不已。
（没有主语，去掉“当”或“使”）“由于……使。通过……让/使……）
2.国家有关部门立即查处了不法商家天价卖出口罩。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”或“的现象）
3.家庭教育是引领孩子成长的一个不可或缺的因素，家长应当从小培养孩子独立生活。
（缺少宾语，在句末加上“的能力”）
二、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。
1.他那犀利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
2.这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
（动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现”）
3.只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。）
4.对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……”
三、语序不当
“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。（先先后后）
4.坡上草原的春天确实是一个美丽的地方，漫山遍野的山茶花令人神往。
1.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
5.赵老师亲切地走过来对我说：“你已经有3天没交语文作业啦！”
2.我们应当发扬和继承医护人员“逆流而上”的战斗精神。
先继承后发扬
春天的坡上草原
走过来亲切地
3.我们不但要尊重大自然，还要走进大自然。
“走进”的程度比“尊重”轻——先轻后重
四、重复啰嗦。
（“头上的”和“头发”重复。）
2.老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。
（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）
3.截至2020年4月7日，美国确诊病例累计约36万人左右.
4.看到老师灰头土脸的样子，小明忍俊不禁地笑了。
“约”和“左右”重复
“忍俊不禁”和“笑”重复
1.李大爷老了，头上的头发全白了。
五、前后矛盾。
1.这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
2.能否彻底消灭新冠病毒，主要在于大家管得住自己的双腿。
3.王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。
（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“断定”。）
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面， 不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”——“一面对一面，两面对两面”）
前半句讲“能否”，后半句只讲“管得住”，两面对一面， 不一致。应该是“一面对一面，两面对两面”）
六、概念混淆。
1.张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
（《新华字典》不属于文学书，应去掉。）
2.期末考试快结束了，老师反复强调同学们一定要带好橡皮擦、2B铅笔、三角板和准考证等学习用品。
准考证不属于学习用品
七、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。
1.这将保证了粮食的大面积丰收。
（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）
2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应该去掉，否则意思完全相反。）
3.为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
4.这篇作文，我写了整整将近一小时。
（介词“将近”或“整整”多余的，应删去其中一个。）
八、表意不明（歧义句）
1.她做了两个丈夫喜欢的菜。
产生歧义，“两个丈夫”还是“两个菜”，应改为“她做了丈夫喜欢的两个菜。”
九、逻辑错误
如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。
（不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。）
2.为了保证九年级同学返校后的安全，每天都有30个学校的领导和老师在校园里执勤。
十、句式杂糅
如：狄仁杰用手指着贪官污吏的鼻子说：“今天就是你们的死期到了！
审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，语序不当就、语意重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
（一）语感觉察法
（三）有的放矢法
语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。”
（二）提取主干法
运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
二、辨析病句、修改病句有如下几种方法
（四）逻辑分析法
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
修改病句基本方法
增对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。
删对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的字词。
调对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。
换对用词不当、搭配不当、不合事理、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。
表示左右词语互换位置
表示删改
表示删除
表示左右词语互换位置，
中间的词语或标点不动
表示增加内容
三、修改病句应遵循以下原则：
1、最大限度地保持句子原意。
2、修改后不能出现新的语病。
3、应保持句子的简洁和连贯。
4、要根据实际表达需要修改。
课堂检测
1、下列对病句的修改正确的一项是 （ ）
A、莫言获2012年诺贝尔文学奖，所以作品被抢购一空。（在“莫言”的前面加上“因为”）
B、能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。（把“标准”改为“标志”）
C如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。（去掉“免”）
D、政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。（删去“问题”）
他的
C
课堂检测
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。
B、今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
C、童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
D、为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
A
的活动
课堂检测
3、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A、随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后的准备阶段。（删去“随着”）
B、网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。（删去“因为”）
C、游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且旋救的难度很大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置）
D、今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。（“灾难”改为“侵袭”）
B
课堂检测
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、上海教师公寓发生重大火灾，为了防止此类事故不再发生，相关部门采取了强有力的应对措施。
B、为打造一个别开生面的亚运会开幕式 ，在筹备会上，导演们交换了广泛意见。
C、能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。
D、我们虽然无法控制生命的长度，但是可以拓展生命的宽度。
D
例1.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）（泰州市2006年中考题）
A、为降低交通噪音对北京奥运村的影响程度和范围，科研人员制定了总平面防噪方案。
B、青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高，是因为不少歌手忽视文化学习造成的。
C、“庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百年的难题，近日被我国科学家完全破解。
D、中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C
回顾中考
①小芳刚在奶奶家过了一年，奶奶就因操劳过度营养不良患肺病去世了，更加不幸的，她的丈夫不久也相继去世。
小芳（或奶奶）
②新建的北方大厦上空，飘扬着五颜六色的红旗。
鲜艳的
例2：下列两个句子中都有语病，请在原句上修改。
5、下面是学生的作文片段，按要求修改三处划线的语句。
①每当站在祖国的地图前，使我油然生出无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，② 去开创那辽阔的大西北……
③让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……
（1）第①处句子成分残缺，修改的方法是：__________
（2）第②处“开创”这个词使用不当，应改为：__________
（3）第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：________
删去 “使”
开发、建设等
变成绿洲、盛开绚丽的花朵、高楼林立等
③在语文数学这两门课中，数学对我最感兴趣。
④改革开放以来，我国广大农民普遍落实了生产责
任制，开始走上了富裕。
之路
例3.下面短文划画线的句子有三处表达不当，请把它找出来，并加以改正。（3分）
据有关部门报道，我国每年①约有360亿吨的生活和工业污水排入江河，近三分
之一的城市人口得不到安全卫生饮用水。这样，纯净水公司就②很快地迅速发展起来
了。但是，经卫生防疫部门检测，纯净水并不纯净。为此，市政府要求③几个纯净水
公司的领导在近期内抓紧整改，④使纯净水产品普遍的质量得到提高。
第 处，改为
第 处，改为
第 处，改为
②
“很快地”和“迅速”任删一个；
③
“几个”放至“领导”前
④
“质量”放到“普遍”前(共80张PPT)
中考病句专题训练
目标出现啦 我们要抓住它
1、了解常见病句的类型。
2、掌握修改病句的方法。
3、会使用常用的修改符号。
增：
删：
调：
换：
常见病句类型
用词不当
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
团结
1.褒词贬用或贬词褒用。如：
①张敏同学说的话很对，我们都附合他。
②李明同学很顽强，不肯虚心接受同学们的意见。
赞同
固执
2.用表示整体的词来说个体，如：
①我家总共有五个人口。
②爷爷给我买了四本书籍。
人
书
3.有的同所说明的对象不相称。如：
①李老师很爱戴学生。
②我们大家都很爱护饲养员赵大叔。
③这头猪长得很胖。
爱护
爱戴
肥
4.有的词语应该是重的说轻了，有的词语应该是轻的说重了。
①班长对我们班级的贡献非常卓越。
②少先队员们明天将要到实验田去考察。
③这位老农民种棉花，有点体会。
经验
参观
大
（二）常见病句类型之
搭配不当：
句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
搭配不当
主干
成分
枝叶
成分
呼应
成分
主谓搭配不当
动宾搭配不当
主宾搭配不当
定语和中心语搭配不当
补语和中心语搭配不当
状语和中心语搭配不当
关联词语搭配不当
并列词语之间不能完全对应
一、主谓搭配不当
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
（1）主语与谓语搭配不当。陈述对象不明确，暗中更换主语造成主语与谓语搭配不当。
1、改革开放以来，人民的生活水平正在不断改善。
2、李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。
3、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
例题引路
二、动宾搭配不当
例：纪念三八节的到来。
（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）
（3）谓语和宾语搭配不当
１我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发 展。
２北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。
３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出结果。
“缓解压力”或“减轻负担”
“避免”改为“消除”
“修正”计划, “加快”进度
例题引路
例题引路
三、修饰语和中心语搭配不当
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）
（4）修饰语与中心语搭配不当
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。
2、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪费。
3某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
热烈
例题引路
研究
四、主宾搭配不当
例如：我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。
解析：应将“国家”改为“产业”
（2）主语和宾语搭配不当。规律：这一类句子的错误要特别注意判断词“是”、“就是”等一类的词。
１、青年学生是长身体，长知识，形成世界观、人生观的关键时期，因此，我们必须对他们全面关心和严格要求。
２、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
例题引路
五、状语和中心语搭配不当
例：学校自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。
（该句首句结构混乱，“自从”应移到“学校”前，使首句做状语成分。）
当介词成对出现时，容易出现搭配不当的毛病。所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。
这类介词常见的有：在……上（下）、从……中、从……出发、以……为中心、以……为代价、以……为主、当……时、由……组成等。
六、关联词语搭配不当
例：既然你来了，我也该走了。
（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）
例1.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
“无论……（还是）……都 ……”
例2 ．球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。把“而是”改为“而且”。
常用关联词分类
1 ．表示并列关系
“一边……一边……”，“不是……而是……”，“既……又……”
2 ．表示递进关系
“不但（不只、不光）……而且……”，“不仅……还……”
3 ．表示选择关系
“不是……就是……”，“要么……要么……”，“或者……或者……”
4 ．表示转折关系
“虽然……但是（可是、却）……”
5 ．表示假设关系
“如果……就……”，“即使……也……”
6 ．表示条件关系
“只有……才……”，“只要……就……”，“无论……都（也）……”，“不管……都（总）……”
7 ．表示因果关系
“因为……所以……”，“既然……就……”，“……因此……”
8 ．表示取舍关系
“宁可……也不……”，“与其……不如……”
七、一面与两面搭配不当
也叫照应不周， 两面词有能否、是否、成败、优劣、好坏、能不能、荣辱、兴衰、强弱等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。
（7）一面与两面搭配不当
1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务
（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）
（句中的“能”“不能”也是两个方面，显然不能说都是“根本任务”。）
例题引路
需要注意的是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。特殊情况：要注意隐含的两面（可采用补充方法）
1、能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。
2、是否规范施工，直接影响工程的质量。
3、党员是否廉洁关系着国家
的前途命运。
4、在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。
5、学习进度的快慢，取决于对知识掌握的程度。
6、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。
7、是否解放思想，关系到改革开放的进程。
8、能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
我要积累 常用的词语搭配
提高水平/效率/能力/认识/价格/质量/速度
养成习惯 响应号召 改正缺点 改善环境
改变条件 改进方法 发挥优势 掀起高潮
爱护公物 保护财产 保守秘密 保卫祖国
保持清洁 维持秩序 开展活动 端正态度
明确目的 严厉批评 要求严格 珍惜时间
爱惜粮食 举办活动 开展活动 遵守纪律
精力充沛 增长知识 增长见识 增强能力
增加数量 增进友谊 制定计划 获得称号
我要积累 常用的词语搭配
当堂训练2
1.同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
2.联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
3.小刚喜欢踢足球和乒乓球。
4.他终于端正了认真学习的好习惯。
5.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
6.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
7.同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
8.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
9.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
10.我们要增强克服困难的信心和方法。
当堂训练2
1.同学们都要养成爱护公共财物的良好习惯。
2.联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美丽的舞蹈。
3.小刚喜欢踢足球和打乒乓球。
4.他终于养成了认真学习的好习惯。
5.她戴着鲜艳的红领巾，穿着雪白的衬衣。
6.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
7.同学们都说，昨天是愉快的一天。
8.解放军叔叔击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。
9.坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
10.我们要增强克服困难的信心。
11.我们要认真纠正自己的缺点和错误。
12.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
13.少先队员要热爱祖国和公共财物。
14.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告。
15.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。
11.我们要认真改正自己的缺点和错误。
12.多读好书，可以丰富我们的知识。
13.少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
14.同学们以敬佩的目光注视着这位航天英雄，倾听着他的报告。
15.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的品质。
答案解析
影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。
（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。（2分）
影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女。
语序不当
每个句子成份和词语在句子中，都有固定的位置，如果安排不当，就影响句意的表达和理解，出现“语序不当”的病句。语序不当是语法性病句的一种类型，《考试说明》把它列为六大病句类型的首要类型。
对此，最好的方法是：记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用。
常见病句之语序不当
语序不当
1、多项定语次序不当
2、多项状语次序不当
3、定语与中心语语序不当
4、定语和状语的位置颠倒
5、并列词语语序不当
6、分句位置不当
7、关联词语位置不当
8、主客体位置颠倒
例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
定语的一般顺序：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语； ③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
应改为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。
1.多项定语语序不当
错误举例：
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。
②批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。
例：为了写好老师布置的论文在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
改为：许多同学为了写好老师布置的论文(表目的）近几天（表时间）在阅览室里（表处所）如饥似渴地阅读着。
2.多项状语语序不当
【经典考题】
那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
★正确的语序应是：
表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
修改：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
我来试试
例1 他突然想到阁楼上有条模型船，便根据描绘中的影片，亲手把它装饰成“泰坦尼克”号。
例2 在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。
例3 没有一种健康向上的文化氛围，没有好文化的与时俱进，没有正确对待历史和现实关系的观念方法，都会影响年轻人的文化观。
方法：紧缩主干法。根据句子的谓语去寻找它的搭配对象，然后确定主语或宾语的中心语。
3.定语和中心语的位置颠倒
例①丰富的实践，使他广阔的接触了社会生活。
例②这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。
例③市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。
例④花木兰在困难面前格外显得坚强。
4.定语和状语的位置颠倒
思考、判断、探索、寻找
①这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
5.并列词语语序不当
6.分句间次序不当
①学生、领导、老师都参加了开学典礼。
②对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
①他如果不能实事求是，事业就会受损失。
②不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史
的研究。
他不但
如果他
规律
方法总结： 两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。
7.关联词语位置不当
8、主客颠倒：
①数学对于我不感兴趣。
②奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
分析：
例1、此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”）
例2、应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
题1.故宫博物院展出了两千多年前新出土的
文物。
题2.冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。 (04′广东卷)
新出土的两千多年前的
语序不当。应将“冲突双方在民族仇恨的驱使下”与“虽然经过国际社会多次调解”调换位置；成分残缺，“冲突双方在民族仇恨的驱使下”之后缺少谓语。
题3.由于纺织工人努力提高生产质量，我国
棉布的出口深受各国顾客的欢迎。
题4、中国古代书画艺术中的许多传世杰作
不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是
中华民族的艺术瑰宝.（97`上海）
“棉布”与“出口”位置交换
两句位置应互换
题5.这个事情要不要管，在领导和群众中 广泛地引起了讨论。
应改为:引起了广泛的讨论
题6、人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、对历史的进步和发展作出何种贡献。
题7、同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。
题8、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（程度上有强弱之分，应调整为“羡慕、崇敬、膜拜”）事情发生的先后顺序的颠倒
（两句互换）分句间语序不当
（把“一连串”移到“事情”前）
题9、 目前，短信息发送特别活跃，运营商正努力将现在短信息发送系统升级为多媒体信息发送系统，这样发送的信息将不仅是图片，还可以是文字，甚至是简单的动画。
题10、美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。
题11、1860年，英法侵略者烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
(“图片”与“文字”调换)
(“特大”移到“绝密情报”的后面)
应改为：洗劫并烧毁了
语序不当
1、多项定语次序不当
2、多项状语次序不当
3、定语与中心语语序不当
4、定语和状语的位置颠倒
5、并列词语语序不当
6、分句位置不当
7、关联词语位置不当
8、主客体位置颠倒
答案解析
在“陶然忘归之感”之前加“有”（凡到过武夷山的游客，皆有陶然忘归之感）
（3）文中划线句有语病，请写出修改意见。（2分）
凡到过武夷山的游客，皆陶然忘归之感。
删除“之感”。（凡到过武夷山的游客，皆陶然忘归）
成分残缺
缺谓语
成分赘余
成分赘余是指句子的意思本来已经明确，却又说些多余的话，结果反而重复罗嗦。所谓“赘余”，即多余的，无用的。
成分赘余是病句考查的一个重点，对于此类病句，我们修改时只要删去多余部分即可。
常见病句之成分赘余
（1）我们初中生，一般来说，我们都有自学能力。
1.主语多余
解析：
句中后一个“我们”多余，应删去。
⑵我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
1.主语多余
解析：
前边有了主语“革命前辈”，因而主语“他们”赘余。
（1）欢迎领导到我校光临指导。
2.谓语多余
解析：
“到我校”和谓语“光临”意义相同，应当去掉一个。
⑵他们谩骂法院执行人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严与权威的违法行为。
2.谓语多余
解析：
“实属”意为“实际是”，应删去“是”。
⑴其实这是过虑的想法。
3.宾语多余
解析：
宾语“想法”和助词“的”赘余，应删去。
（2）欢迎领导到我校光临指导。
3.宾语多余
解析：
“到我校”和谓语“光临”意义相同，应当去掉一个。
⑴这话里包含多少无声的潜台词啊！
4.定语多余
解析：
定语“无声”和助词“的”赘余，应删去。
⑵玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。
4.定语多余
解析：
句中的定语“不干净的”和“没有消毒的”有重复的地方，应删去一处。
⑴我在心里由衷地感谢他们。
5.状语多余
解析：
状语“在心里”赘余。
⑵由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。
5.状语多余
解析：
状语“非常”赘余。
⑴为精简字数，不得不略加删改一些。
6.补语多余
解析：
补语“一些”赘余。
⑵从那以后，这个原本平静的家里，不时发生一些使人不安的怪事出来。
6.补语多余
解析：
句中的“发生”就有“出现”的意思，再补出“出来”就是多余的，应删去“出来”。
答案解析
C.记忆是每个人与生俱来的。
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）
记忆是每个人与生俱来。
成分 残缺（缺宾语）
B.记忆是每个人与生俱来的本能。
A.记忆是每个人与生俱来的东西。
句子结构不完整指句子成分残缺。一般情况下，一个句子须具备主语、谓语，有的还须带宾语，才能表达完整的意思，其结构才算完整；而缺少这些成分，结构就不完整。
常见病句之成分残缺
（1）通过这次谈话，使我明白了许多道理。
1.缺少主语
解析：
“通过”和“使”连用，致使句子缺少主语。去掉“通过”或“使”，使句子主语变为“这次谈话”或“我”。
（2）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
1.缺少主语
解析：
“从......中”致使句子缺少主语。去掉“从......中”，使句子主语变为“这一件平凡的小事”。
（3）经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。
1.缺少主语
解析：
应删去“经过”。
（1）中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
2.缺少谓语
解析：
补上谓语“努力奋斗”。
（2）旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
2.缺少谓语
解析：
补上谓语“过着”。
（1）我校正积极开展学习雷锋。
3.缺少宾语
解析：
谓语“开展”的宾语残缺，可在句末添上宾语“的活动”。
（2）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
3.缺少宾语
解析：
谓语“发扬了”的宾语残缺，可在“敢拼敢搏”后添上宾语“的精神”。
（1）要想取得优异成绩，必须付出劳动。
4.缺少定语
解析：
在“劳动”前加上“艰苦的”。
（1）（中心语残缺）那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
5.缺其它
解析：
【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。
（2）（关联词语残缺）他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。
5.缺其它
解析：
【分析】“爱学习”前加“但是”。(共22张PPT)
应用文写作中考复习
学习目标
应用文
通知类
通知
通知
各位老师、同学：
根据《国务院办公厅2020年部分节假日安排的通知》和学校教育教学工作安排，现将2020年五一劳动节放假安排及有关要求通知如下：
一、2020年5月1日至5日放假休息。
二、各办公室及相关部门认真做好教学楼、宿舍楼及各区域的安全保卫工作，尤其要注意防火防盗。
三、住宿生5月5日返校，上晚自习。
校办公室
2020年4月28日
通
知
格
式
一、标题
第一行居中写“通知”（紧急通知或重要通知）
二、正文
写明通知的对象（第二行，定格写，后加冒号）、通知事由、时间、地点、注意事项等。
三、落款
在右下角写发通知的单位和时间
启事
失物招领启事
那位同学在学校篮球场丢失了一个钱包，内有现金、钥匙等物。请速来教学楼一楼的保卫室认领。联系电话：19999999999
校保卫室
2020年3月4日
启事
格
式
一、标题
第一行居中写“XX启事”
二、正文
另起一行，空两格，写清写启事的背景、原因、目的、主要内容、形式及注意事项等。（注：若为“寻物启事”，应写清楚 何时何地丢失何物，最好写清楚失物的特征。）
三、落款
在右下角写启事者的单位（姓名）和时间
条据类
留言条
留言条
习XX同学：
今天我来找你，但你不在家。我想借你的《现代汉语词典》一用。晚上8点我再来，请在家等我。
邓XX
2020年3月11日
留言条
格
式
一、标题
第一行居中写“留言条”
二、称呼
第二行定格写对方姓名，后用冒号。
三、正文
另起一行，空两格，写清留言内容。
四、落款
在右下角写留言者的姓名和时间
请假条
X老师：
昨天晚上我突然感冒发烧，今天不能到校上课，需要请假一天，望您批准。
此致
敬礼
学生：XXX
2020年3月16日
请假条
请假条
格
式
一、标题
第一行居中写“请假条”
二、称呼
第二行定格写对方姓名，后用冒号。
三、正文
另起一行，空两格，写清请假的原因和请假的时间、时长，内容要简单、明确。
四、祝颂语
正文后，另起一行，空两格，写“此致”，下一行顶格写“敬礼”
五、落款
在右下角写请假人的姓名和时间
书信类
申请书
共青团团支部：
学校组织的志愿者服务活动，目的是调动青少年的志愿服务社会的意识，培养我们青少年学生的社会公德。我请求参加校青年志愿者服务队，为学校争光。
请批准！
申请人：XXX
2019年3月11日
申请书
申请书
格
式
一、标题
第一行居中写“申请书”
二、称呼
第二行定格写受理申请的单位、组织或领导的名称，加冒号。
三、正文
另起一行，空两格，写清申请的事项及理由。为表诚心，可另起一行，空两格写“请批准”。
四、落款
在右下角写申请人的姓名和时间
倡议书
亲爱的同学们：
距离今年的中考越来越近了。使劲紧迫，时不我待。为了争取在中考中取得仪的成绩，我们在此提出一下几点倡议：
倡议人：XXX
2019年3月16日
倡议书
倡议书
格
式
一、标题
第一行居中写“倡议书”
二、称呼
第二行定格写倡议书针对的对象名称，加冒号。
三、正文
另起一行，空两格，写清倡议的理由及倡议的内容。
四、落款
在右下角写倡议人（或团体）的姓名和时间
致数科学院一封感谢信
尊敬的佳木斯大学医学院：
此次寒假，由于肺炎疫情，桦川县许多医护人员奋战在抗疫一线。
通过贵院学子的努力，本次接受辅导的孩子们的功课有了较大的进步。贵院学子充分弘扬了新时代青年的责任感与使命感，为奋战在一线的医护人员送上了最大的慰籍与温暖。对此，我县团委表示诚挚的谢意，感谢贵院倾情相助！
最后，再次对贵院表示真诚的感谢！祝贵院越办越好，学生越来越优秀，成绩蒸蒸日上！
此致
敬礼！
中共桦川县团委
2020.3.2
感谢信
感谢信
格
式
感谢信范文格式：
①标题： 空一行正中写“感谢信”三字（或“致... ...的感谢信）;
②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号;
③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果;
④结尾：写表示感谢、敬意的话;
⑤署名：写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。
应用文
回顾本节知识点
作业
试着写一写本节课讲解的几类应用文
【注意相应应用文的格式】
祝同学们中考
旗开得胜马到成功(共188张PPT)
专题1 字音、字形
01
中考考什么
样题1（2019·毕节）阅读下面文字，回答1~4题。
史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，①字里行间掺杂着对母亲的zhì爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。②我们写记事文章的时候，③也要记真实的事，忠于自己的感受，溶入自己的情感，切记无病呻吟，“为赋新词强说愁。④”此外，还要注意锤炼语言。
真题试做
1.请给加点字注音或根据拼音写出汉字。
为赋新词强说愁（ ） zhì（ ）爱
qiǎng
挚
【解析】本题考查学生对汉字的正确认读和书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音、字形的识记和积累，特别是多音字、形近字、同音字。
2.文段中有两个错别字，请找出来并改正。
“____”改为“____ “____”改为“____”
溶
融
记
忌
【解析】本题考查学生对汉字字形的正确辨析能力。
学生在平时的学习中要注意字形的识记和辨析，特别是同音字和形近字。
备注：另外两小题分别见“专题2词语（含成语）运用”和“专题3标点符号运用”。
样题2（2018·毕节）
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是( )。
A. 嗔视（chēn） 恣睢（zì） 阴晦（hùi） 鲜为人知（xiǎn）
B. 剽悍（piāo） 伧俗（cāng） 狡黠（xiá） 如法炮制（páo）
C. 惩戒（chěng） 诘问（jié） 滞笨（zì） 忍俊不禁（jīn）
D. 骊歌（lì） 归省（xǐng） 拮据（jù） 强聒不舍（guō）
B
【解析】本题考查汉字的读音。
A.阴晦（huì）；C.滞笨（zhì）；D.骊歌（lí），拮据（jū）。
解答此题，要特别注意拼音规则、平翘舌、前后鼻韵、多音字等的掌握。
2.下列词语书写没有错别字的一项是( )。
A. 藉贯 金銮殿 迫不急待 根深蒂固
B. 愧怍 震摄力 冥思遐想 默守成规
C. 赢弱 文绉绉 相形见拙 义愤填膺
D. 噩耗 脂粉奁 万恶不赦 略胜一筹
D
【解析】本题考查汉字的正确书写，要注意区分同音字、形近字。
A.藉贯—籍贯，迫不急待—迫不及待；B.震摄力—震慑力，默守成规—墨守成规；C.赢弱—羸弱，相形见拙—相形见绌。
样题3（2017·毕节）
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是( )。
A.埋怨（ｍán） 荫蔽（yìn） 账簿（bù） 豁然开朗（huò）
B.框架（kuāng） 吊唁（yàn） 绮丽（ｑǐ） 差强人意（chā）
C.污秽（huì） 扶掖（yè） 哂笑（shěn） 连篇累牍（dú）
D.颔联（hán） 粗犷（guǎng） 倏忽（shū） 长吁短叹（xū）
C
【解析】本题考查汉字的读音。
A.荫蔽（yīn）；B.框架（kuàng）；D.颔联（hàn）。
解答此题时，要注意对生僻字、易读错字、多音字读音的积累。
2.下列词语书写完全正确的一项是( )。
A.天轮之乐 迫不及待 人声鼎沸 张皇失错
B.无动于衷 惟妙惟肖 袖手旁观 通宵达旦
C.相得益章 因地制益 妇孺皆知 历尽心血
D.正襟危坐 顾名思义 暗然失色 穷困潦倒
B
【解析】本题考查汉字的正确书写。
A.天轮之乐—天伦之乐，张皇失错—张皇失措；C.相得益章—相得益彰，因地制益—因地制宜，历尽心血—沥尽心血；D.暗然失色—黯然失色。
做本题时，要注意汉字的书写规范，注意常见的同音字、易错字的书写。
考向研析
02
备考全攻略
课时一 部编版初中教材重点字音字形识记
注：以下字词主要来源于课下注释和课后“读读写写”，对易读错字词加点并标注拼音，对易写错字词标为黑体。
七年级上册
第一单元
1《春》（朱自清）
嗡( 朗润（ ） 酝酿（ )
窠巢（ ） 卖弄 喉咙
宛转（ 应和（ ）
嘹亮（ ）黄晕（ ） 烘托（ ）
静默 风筝 抖擞（ ）
健壮 呼朋引伴 花枝招展
wēng
rùn
yùn niàng
kē
现在多写作“婉转”
hè
liáo
yùn
hōng
sǒu
2《济南的冬天》（老舍）
髻（ ） 镶 响晴
单单 暖和 安适
摇篮 着落（ ） 慈善
肌肤 秀气 宽敞
绿萍 贮蓄（ ） 澄清（ ）
空灵 地毯
jì
zhuó
zhù
chéng
3*《雨的四季》（刘湛秋）
蝉（ ） 花苞 娇媚
棱镜（ ） 粗犷（ ）睫毛 衣裳 浇灌
铃铛 端庄 静谧（ ） 倾诉（ ）
悠远 屋檐 高邈（ ） 凄冷 化妆 莅临（ ） 造访 吝啬（ ） 瓢泼
干涩（ ） 草垛（ ） 池畦（ ）
chán
léng
guǎng
ｍì
qīng
miǎo
lì
lìn sè
sè
duò
qí
干燥（ ） 绿茵茵（ ） 淅淅沥沥（ ）
争先恐后 咄咄逼人（ ）
4《古代诗歌四首》（曹操、李白、王湾、马致远）
碣石（ ） 沧海 澹澹（ ）
竦峙（ ） 萧瑟 天涯
jié
dàn
sǒng zhì
zào
yīn
xī lì
duō
第二单元
5《秋天的怀念》（史铁生）
瘫痪 暴怒（ ） 沉寂 侍弄（ ） 捶打（ ） 憔悴（ ） 央求 絮叨（ ）
仿膳（ ） 诀别（ ） 淡雅高洁
烂漫 翻来覆去（ ） 喜出望外
nù
shì nòng
xù
shàn
chuí
jué
qiáo cuì
fù
6《散步》（莫怀戚）
信服 分歧（ ） 取决
领袖（ ） 委屈 一霎（ ）
两全 水波粼粼（ ） 各得其所
qí
xiù
shà
lín
7*《散文诗二首》（泰戈尔、冰心）
蒂（ ） 梗（ ）匿笑（ ）花瓣（ ） 沐浴 祷告（ ）姊妹（ ） 花瑞 莲蓬
菡萏（ ） 亭亭 徘徊（ ）攲斜（ ） 遮蔽（ ） 心绪 流转（ ） 荫蔽（ ）
8《〈世说新语〉二则》（刘义庆）
谢道韫（ ） 差可拟（ ） 尊君在不（ ）
dì
gěng
nì
bàn
dǎo
zǐ
hàn dàn
pái huái
qī
bì
zhuǎn
yīn
yùn
chā
fǒu
第三单元
9《从百草园到三味书屋》（鲁迅）
窜（ ） 觅（ ） 跪（ ）确凿（ ）
皂荚（ ） 桑椹（ ） 长吟（ ） 轻捷
云霄（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 倘若（ ）
脊梁（ ） 后窍（ ） 纳凉（ ）脑髓（ ）
鉴赏 秕谷（ ）
cuàn
ｍì
guì
záo
jiá
shèn
yín
xiāo
líng
máo
tǎng
jǐ
qiào
nà
suǐ
bǐ
系绳（ ） 啄食（ ） 和蔼 书塾（ ）
恭敬 质朴（ ） 攒成（ ） 博学 渊博
消释 宿儒（ ） 蝉蜕（ ）戒尺（ ） 狗窦（ ） 厥土（ ） 倜傥（ ） 淋漓（ ）
盔甲（ ） 绣像 锡箔（ ） 绅士（ ）
拗过去（ ） 金叵罗（ ） 人迹罕至（ ）
人声鼎沸（ ）
jì
zhuó
shú
pǔ
cuán
sù
tuì
jiè
dòu
jué
tì tǎng
lín lí
kuī
bó
shēn
ǎo
pǒ
hǎn
dǐng
10*《再塑生命的人》（海伦·凯勒）
捡 感慨（ ） 搓捻（ ）抚弄（ ）绽开（ ） 赠送（ ） 争执（ ） 惭愧（ ） 悔恨
激荡 奥秘 摸索 拼凑（ ） 浸满（ ） 企盼
截然不同 小心翼翼（ ） 疲倦不堪（ ）
不求甚解 混为一谈（ ） 油然而生 所作所为 花团锦簇（ ） 美不胜收 恍然大悟（ ）
kǎi
cuō niǎn
fǔ
zhàn
zèng
zhí
còu
jìn
juàn
hùn
yì
cù
huǎng
cán kuì
11《〈论语〉十二章》
愠（ )罔（ ） 殆（ ）
箪（ ） 肱（ ） 论语（ ）
逾矩 笃志（ ） 好之者（ ）
吾日三省（ ） 传不习乎（ ）
逝者如斯夫（ ）+
yùn
wǎng
dài
dān
gōng
lún
dǔ
hào
ｗú xǐng
chuán
fú
第四单元
12《纪念白求恩》（毛泽东）
冀（ ） 派遣（ ）殉职（ ） 动机
狭隘（ ） 极端 热忱（ ） 冷清
纯粹（ ） 佩服 高明 鄙薄（ ）
出路 拈轻怕重（ ） 漠不关心 麻木不仁
精益求精 见异思迁
jì
qiǎn
xùn
ài
chén
chún cuì
bǐ bó
niān
13《植树的牧羊人》（让·乔诺）
栋 拣 戳（ ） 慷慨（ ） 帐篷 废墟
呼啸 干涸（ ） 坍塌（ ） 缝隙（ ）滚烫
神秘 张扬 溜达（ ） 琢磨 微薄（ ） 酬劳（ ） 硬朗 挺拔 水渠（ ） 流淌（ ）
山毛榉（ ） 光秃秃 不毛之地 刨根问底（ ）
沉默寡言（ ） 生机勃勃
chuō
kāng
hé
tān
xì
liū
bó
chóu
qú
tǎng
jǔ
páo
guǎ
14*《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）
灼（ ） 扒 趴 酷热 厌倦 附和（ ）
警告（ ） 悬崖 突兀（ ） 怦怦（ ） 嘲笑（ ）
晕眩（ ） 哭泣 呻吟（ ） 暮色
恍惚（ ）安慰（ ） 凌乱 惊讶 抽噎（ ）
畏惧 气喘吁吁（ ） 参差不齐（ ）
犹豫不决 哄堂大笑（ ） 惊慌失措
zhuó
hè
jǐng
ｗù
pēng
cháo
yūn xuàn
shēn
huǎng hū
ｗèi
yē
chuǎn xū
cēn cī
hōng
15《诫子书》（诸葛亮）
淫慢（ ） 励精 险躁
夫君子之行（ ）
yín
fú
第五单元
16《猫》（郑振铎）
逗 缕（ ） 倚（ ） 妄（ ） 消耗 污涩
忧郁 红绫（ ） 懒惰 怂恿（ ）
安详 乞丐（ ） 预警 怅然（ ） 诅骂（ ）
蜷伏（ ） 叮嘱（ ） 辩护 惩戒（ ）悲楚
断语 冤枉 虐待（ ） 芙蓉鸟
提心吊胆 畏罪潜逃（ ）
wàng
lǚ
yǐ
líng
sǒng yǒng
gài
chàng
zǔ
quán
zhǔ
chéng
nüè
qián
17*《动物笑谈》（康拉德·劳伦兹）
敛（ ） 凫（ ） 鹳（ ） 哺乳（ ）嗔怪（ ）
羞怯（ ）写照 匍匐（ ） 需索 栏杆 原委 鹦鹉（ ）
温驯（ ） 禁锢（ ） 滑翔 余晖（ ） 俯冲
蹒跚（ ） 柠檬（ ） 麝香鸭（ ） 迫不及待
怪诞不经（ ） 大相径庭（ ） 神采奕奕（ ）
liǎn
fú
guàn
bǔ
chēn
qiè
pú fú
yīng
xùn
gù
huī
pán shān
níng
shè
dàn
jìng
yì
18《狼》（蒲松龄）
瞑（ ） 尻（ ） 黠（ ）
缀行（ ） 大窘（ ） 眈眈（ ）
少时（ ） 苫蔽成丘（ ）
ｍíng
kāo
xiá
zhuì
jiǒng
dān
shǎo
shàn
第六单元
19《皇帝的新装》（安徒生）
笨 赐（ ） 聘（ ） 炫耀（ ）称职（ ）
愚蠢 辨别 现款 妥当（ ） 理智 呈报（ ）
钦差（ ）滑稽（ ） 圈定 狡猾
陛下（ ） 爵士（ ） 头衔（ ）
cì
pìn
xuàn
chèn
dàng
jī
chéng
qīn chāi
bì
jué
xián
勋章（ ） 袍子（ ） 不可救药
骇人听闻（ ） 随声附和
20《天上的街市》（郭沫若）
缥缈（ ） 定然
陈列 闲游
piāo miǎo
hài
xūn
páo
21*《女娲造人》（袁珂）
揉 抟（ ） 絙（ ） 女娲（ ）
荒凉 寂寞 蓬勃 澄澈 掺和（ ）
非凡 气概（ ） 灵敏 泥潭（ ）
绵延（ ） 莽莽榛榛（ ） 神通广大
灵机一动 兴高采烈 眉开眼笑 力不暇供（ ）
tuán
gēng
ｗā
chān
gài
tán
yán
zhēn
xiá
22《寓言四则》
雕像 庇护（ ） 爱慕 虚荣 较量 凯歌（ ）
溉汲（ ） 舍然（ ） 中伤（ ）
杞人忧天（ ） 身亡所寄（ ）
躇步跐蹈（ ）
bì
kǎi
gài jí
shì
zhòng
qǐ
wú
chú cǐ
七年级下册
第一单元
1《邓稼先》（杨振宁）
夐( ） 曛（ ） 铤（ ) 宰割（ ）
元勋 署名（ ） 奠基（ ） 开拓（ ）
选聘 谣言 背诵 萦带（ ）
昼夜 筹划（ ） 昆仑
xiòng
xūn
tǐng
zǎi
diàn
tuò
yíng
chóu
shǔ
燕然（ ） 殷红（ ） 挚友（ ） 可歌可泣
鲜为人知（ ） 至死不懈（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 当之无愧（ ） 家喻户晓 锋芒毕露（ ）
马革裹尸（ ） 妇孺皆知（ ）
xiǎn
xiè
jū gōng cuì
kuì
lù
guǒ
rú
yān
yān
zhì
2《说和做——记闻一多先生言行片段》（臧克家）
钻探（ ） 梳头 抱歉（ ） 秩序（ ）校补（ ）
深宵（ ） 伴侣（ ） 小楷 硕果（ ）
独裁 卓越（ ） 迭起（ ）澎湃（ ）
大无畏 仰之弥高（ ） 锲而不舍（ ） 望闻问切
目不窥园（ ） 兀兀穷年 沥尽心血（ ）心不在焉（ ）
tàn
qiàn
jiào
zhì
xiāo
lǚ
shuò
zhuó
dié
péng pài
ｍí
qiè
kuī
lì
yān
群蚁排衙（ ） 赫然而出（ ） 潜心贯注
气冲斗牛（ ） 一反既往 慷慨淋漓
迥乎不同（ ）
ｙá
hè
dǒu
jiǒng
3*《回忆鲁迅先生（节选）》（萧红）
舀（ ） 揩（ ） 碟 阖（ ） 捆
咳嗽 调羹（ ） 绞肉（ ） 薪金
校对（ ） 草率 洗澡 悠然 吩咐 抹杀（ ）
疙瘩（ ） 深恶痛绝（ ）不以为然
4《孙权劝学》（司马光）
卿（ ） 涉猎（ ） 为博士邪（ ）
yǎo
kāi
tiáo gēng
hé
jiǎo
jiào
ｍǒ
gē
wù
qīng
shè
yé
第二单元
5《黄河颂》（光未然）
巅 劈（ ） 气魄（ ） 狂澜（ ）
浊流（ ） 屏障（ ） 哺育 榜样 浩浩荡荡
6《老山界》（陆定一）
攀谈 峭壁（ ） 骨碌（ ）
pī
pò
lán
zhuó
píng
qiào
gū
咀嚼（ ） 呜咽（ ） 督促 灌输
苛捐杂税（ ）酣然入梦（ ） 不可捉摸（ ）
7*《土地的誓言》（端木蕻良）
碾（ ） 誓言 胸膛 挚痛 泛滥 标直
嗥鸣（ ） 山涧（ ） 高粱
jǔ jué
ｍō
yè
kē shuì
hān
niǎn
háo
jiàn
斑斓（ ） 谰语（ ） 缠绕（ ）
亘古（ ） 默契（ ） 田垄（ ）
埋葬 镐头（ ） 土壤
禾稻 丰饶（ ） 污秽（ ）
耻辱
lán
chán
gèn
lǒng
gǎo
ráo
qì
huì
lán
8《木兰诗》（郭茂倩）
机杼（ ） 军帖（ ） 可汗（ ）
鞍鞯（ ） 辔头（ ） 溅溅（ ）
燕山（ ） 啾啾（ ） 朔气（ ）
金柝（ ） 铠甲（ ） 霍霍（ ）
云鬓（ ） 十二转（ ）
zhù
kè hán
pèi
tiě
jiān
yān
shuò
jiū
huò
tuò
ān jiān
kǎi
bìn
zhuǎn
第三单元
9《阿长与〈山海经〉》（鲁迅）
搁 掷（ ） 脐（ ）憎恶（ ）絮说
菩萨（ ） 烦琐 土匪 辫子
胸脯（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ）
哀悼（ ） 茉莉 竹竿 书斋（ ） 霹雳（ ）
震悚（ ）粗拙（ ） 守寡 孤孀（ ）
zēng wù
zhì
qí
pú sà
pú
chuāng
sǒng
jié
pī lì
dào
zhāi
zhuō
shuāng
10《老王》（杨绛）
绷（ ）捎（ ）伛（ ） 惶恐（ ） 塌败
肿胀 荒僻（ ） 取缔（ ） 降格
凑合 镶嵌（ ） 门框（ ） 滞笨（ ）
眼翳（ ） 侮辱（ ）
愧怍（ ） 蹬三轮（ ）
shāo
yǔ
pì
dì
qiàn
zhì
kuàng
bēng
ｗǔ
yì
huáng
zuò
dēng
11*《台阶》（李森祥）
啃 蹦 撬（ ）磕（ ） 凼（ ）
门槛（ ） 厚道 糟糕 醒悟
晌午（ ） 烦躁 头颅（ ）
庄稼茬（ ） 低眉顺眼 自言自语
言外之意 微不足道 大庭广众
shǎng
qiào
lú
dàng
chá
kē
kǎn
12《卖油翁》（欧阳修）
睨（ ） 颔（ ） 自矜（ ） 家圃（ ）
忿然（ ） 酌油（ ）
nì
hàn
jīn
pǔ
fèn
zhuó
第四单元
13《叶圣陶先生二三事》（张中行）
丁卯（ ） 修润 生疏 商酌 慎重（ ）
恳切 譬如（ ） 朦胧 累赘（ ） 别扭（ ）
拖沓（ ） 妥帖（ ） 诲人不倦（ ）
不耻下问 以身作则 颠沛流离（ ）
pì
mǎo
léi
shèn
biè
tà
tiē
huì
diān pèi
14《驿路梨花》（彭荆风）
寨（ ） 撵（ ） 扛 驿路（ ）迷茫
陡峭 露宿（ ） 竹篾（ ）
简陋（ ） 悠闲 修葺（ ） 晶莹
折损（ ） 麂子（ ） 菌子（ ）
15*《最苦与最乐》（梁启超）
揽（ ） 失意 达观
zhài
niǎn
yì
lù sù
miè
lòu
qì
zhé
jǐ
jùn
lǎn
恩惠（ ） 契约 监督 排解 循环
如释重负 海阔天空 悲天悯人（ ）
16《短文两篇》（刘禹锡、周敦颐）
馨（ ） 蕃（ ） 噫（ ） 淤泥（ ）亵玩（ ）
案牍（ ） 濯清涟（ ） 鲜有闻（ ）
不蔓不枝（ ）
huì
mǐn
xīn
yū
fán
yī
xiè
xiǎn
dú
zhuó lián
màn
第五单元
17《紫藤萝瀑布》（宗璞）
藤萝 瀑布 迸溅（ ） 挑逗（ ） 凝望
繁密 笼罩（ ） 枯槐（ ） 遗憾（ ）
忍俊不禁（ ） 盘虬卧龙（ ）
仙露琼浆（ ）
tiǎo
bèng
zhào
huái
hàn
qiú
jīn
qióng
18*《一棵小桃树》（贾平凹）
褪（ ） 摞（ ） 忏悔（ ） 哆嗦（ ）
矜持 孱头（ ） 执着（ ） 服侍
猥琐（ ） 渺小（ ） 魂魄 幼稚（ ）
颤抖（ ） 赤裸（ ） 灼灼 马嵬坡（ ）
垂垂暮老 血气方刚（ ）
轰轰烈烈（ ） 祸不单行
tuì
luò
chàn
duō
luǒ
zhuó
càn
wěi
miǎo
zhì
chàn
wéi
xuè
hōng
19*《外国诗二首》（普希金、弗罗斯特）
瞬息（ ） 怀恋 涉足 萋萋（ ） 幽寂 回顾
20《古代诗歌五首》（陈子昂、杜甫、王安石、陆游、龚自珍）
涕（ ） 怆然（ ） 决眦（ ）
鸡豚（ ） 青未了（ ）
shùn
qī
tì
chuàng
zì
tún
liǎo
第六单元
21《伟大的悲剧》（茨威格）
拽（ ） 绑 搂 癫狂 昔日 堡垒
辜负（ ） 凛冽（ ） 毋宁（ ）
吞噬（ ） 疲惫 钦佩 销蚀
鲁莽（ ） 毡鞋（ ） 保佑 厄运（ ）
羸弱（ ）
gū
zhuài
zhān
lǐn niè
wú
mǎng
shì
léi
è
告罄（ ）拯救（ ） 坚持不懈 风餐露宿
毛骨悚然 闷闷不乐（ ） 耀武扬威 怏怏不乐（ ）
姗姗来迟 忧心忡忡（ ） 语无伦次 白雪皑皑（ ）
海市蜃楼（ ）
qìng
zhěng
mèn
chōng
yàng
shèn
ái
22《太空一日》（杨利伟）
弧 炽热（ ） 负荷（ ）轮廓（ ） 俯瞰（ ）
模拟（ ） 遨游 严谨 稠密（ ）
摩擦（ ） 舷窗（ ） 故障 概率 烧灼
无虞（ ） 五脏六腑（ ） 千钧重负
耐人寻味 本末倒置 惊心动魄 屏息凝神（ ）
hè
kuò
mó nǐ
chì
chóu
kàn
mó
yú
fǔ
bǐng
xián
23*《带上她的眼睛》（刘慈欣）
镍（ ） 蒙眬（ ） 点缀 漫步 迟钝
旋律 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 凝固
合拢（ ） 吟唱 孤零零 不期而至
心有灵犀（ ） 天涯海角
niè
lóng
lǒng
xī
24《河中石兽》（纪昀）
圮（ ） 棹（ ） 湮（ ） 啮（ ） 河干（ ）
木杮（ ） 溯流（ ） 曳铁钯（ ）
pǐ
zhào
yān
fèi
niè
gān
sù
yè pá
八年级上册
第一单元
1《消息二则》（毛泽东）
溃退( ） 泄气 督战 要塞( ） 业已
摧枯拉朽( ） 锐不可当( ）
2《首届诺贝尔奖颁发》
颁发( ） 遗嘱 建树 仲裁( ） 巨额
kuì
xiǔ
sài
dāng
bān
zhòng
3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》（夏浩然、樊云芳）
凌空( ） 翘首( ） 酷似( ） 潇洒延续
轻盈 悄然( ） 由衷( ） 高潮 新秀
震耳欲聋 眼花缭乱（ ）
如梦初醒 屏息敛声
líng
qiáo
sì
liáo
qiǎo
zhōng
4《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》（蔡年迟、蒲海洋）
艉( ） 舰岛 桅杆( ） 承载( ） 浩瀚
娴熟( ） 跟踪 咆哮( ） 紧绷
镌刻( ） 一丝不苟( ） 白手起家
殚精竭虑( ）
wěi
gǒu
wéi
xián
zài
páo xiào
juān
dān
5《国行公祭，为佑世界和平》（钟声）
国殇( ） 初衷 杀戮( ） 篡改( ） 抵赖
妄图 辱没 呓语( ） 遁形( ） 铭记( ）
彰显 惨绝人寰( ）
振聋发聩( ）
shāng
lù
cuàn
dùn
yì
míng
huán
kuì
第二单元
6《藤野先生》（鲁迅）
挟（ ） 樱花（ ） 绯红（ ）
烂熳（ ）（ ） 宛如 标致
解剖（ ） 掌故 落第 畸形（ ）
不逊（ ） 愤然（ ）
fēi
xié
xùn
yīng
màn
pōu
现在写作“烂漫”
fèn
jī
托辞 喝采（ ）（ ） 枪毙（ ）
呜呼 凄然 教诲 寓居 油光可鉴 精通时事
杳无消息（ ） 抑扬顿挫（ ） 正人君子
深恶痛疾（ ）
bì
yǎo
cuò
wù
hè
现在写作“喝彩”
7《回忆我的母亲》（朱德）
溺（ ） 佃农（ ） 耕种 劳碌（ ） 私塾
妯娌（ ） 和睦 周济（ ） 宽厚 仁慈
连夜 慰勉 不辍（ ）
任劳任怨（ ） 为富不仁
nì
diàn
lù
zhóu
jì
chuò
rèn
8*《列夫·托尔斯泰》（茨威格）
髭（ ） 髯（ ） 绺（ ） 鬈（ ）鞘（ ）
两颊（ ） 黝黑（ ） 纠缠 粗劣（ ）
粗糙（ ） 崎岖（ ） 平庸（ ）
粗鄙 滞留 愚钝
zī
quán
liǔ
rán
jiá
qiào
yǒu
liè
cāo
yōng
qí qū
器宇 慈祥 蒙昧（ ） 酒肆（ ） 缰绳（ ）
轩昂（ ）侏儒（ ） 锃亮（ ）
伪装（ ）粲然（ ） 涟涟（ ）
盎然（ ） 胆怯 粗制滥造 藏污纳垢（ ）
鹤立鸡群 颔首低眉 正襟危坐（ ）
黯然失色 诚惶诚恐 入木三分
mèi
jiāng
sì
wěi
áng
zèng
càn
lián
àng
gòu
jīn
zhū rú
9*《美丽的颜色》（艾芙·居里）
镭（ ） 钋（ ） 猝（ ） 踱（ ）微妙
燥热 沥青 骤雨（ ） 窒息（ ）
吹嘘（ ） 姿势 荧光（ ）
筋疲力尽 和颜悦色
lié
pō
cù
zhì
duó
zhòu
xū
yíng
第三单元
10《三峡》（郦道元）
阙（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯
素湍（ ） 绝巘（ ）飞漱（ ） 属引（ ）
11《短文二篇》（陶弘景、苏轼）
荇（ ） 沉鳞 与其奇者（ ）
xiāng
quē
xìng
xī
yǎn
tuān
shù
yù
zhǔ
12*《与朱元思书》（吴均）
缥碧（ ） 轩邈（ ）
泠泠（ ） 横柯（ ）
千转（ ） 鸢飞戾天（ ）
经纶世务（ ） 嘤嘤成韵（ ）
13《唐诗五首》（王绩、崔颢、王维、李白、白居易）
犊（ ） 东皋（ ）
徙倚
piǎo
miǎo
líng
yuān lì
kē
zhuàn
yīng
lún
gāo
dú
第四单元
14《背影》（朱自清）
迂（ ） 搀（ ） 箸（ ）
差使（ ） 交卸（ ） 典质
狼藉（ ） 簌簌（ ） 警醒
赋闲 游逛 踌躇（ ） 马褂（ ）
拭干（ ） 蹒跚 颓唐 琐屑 触目伤怀
zhù
yū
guà
chān
chāi
xiè
jí
chóu chú
sù
shì
15《白杨礼赞》（茅盾）
开垦（ ） 锤炼 主宰 倦怠（ ） 丫枝 傲然
靠拢 倔强（ ） 婆娑（ ） 虬枝 伟岸 宛然
秀颀（ ） 鄙视 楠木（ ） 妙手偶得
坦荡如砥（ ） 潜滋暗长 恹恹欲睡（ ）
旁逸斜出 不折不挠（ ） 纵横决荡
kěn
dài
qí
suō
jiàng
nán
dǐ
yān
náo
16*《散文二篇》（严文井、罗素）
兴味（ ） 洗涤（ ） 卑微（ ） 牛犊
茸毛 消逝 繁殖（ ） 凋谢（ ）
遏制（ ） 飓风（ ） 濒临（ ）
深渊 星辰
xìng
bēi
zhí
dí
è
diāo
jù
bīn
17*《昆明的雨》（汪曾祺）
乍（ ） 釉（ ） 鲜腴（ ）鸡枞（ ）
方比 辟邪（ ） 篱笆 格调（ ）
吆喝（ ） 暮年 情味 苔痕
密匝匝（ ） 连绵不断 张目结舌
zhà
yú
bì
zōng
yòu
yāo
diào
zā
第五单元
18《中国石拱桥》（茅以昇）
洨河（ ） 雄跨 记载（ ） 残损 古朴
桥墩（ ） 推崇 侵略（ ） 序幕 巧妙绝伦
交头接耳 惟妙惟肖（ ） 独一无二
zǎi
xiáo
dūn
qīn
xiào
19《苏州园林》（叶圣陶）
竿 轩榭（ ） 映衬（ ） 败笔 丘壑（ ）
雷同 嶙峋（ ） 依傍 蔓延（ ）
蔷薇（ ） 芭蕉 雕镂（ ） 斟酌（ ）
明艳 因地制宜 自出心裁 重峦叠嶂 俯仰生姿
chèn
lín xún
xiè
màn
hè
qiáng wēi
lòu
zhēn zhuó
20*《蝉》（法布尔）
蚋（ ） 钹（ ） 鳍（ ） 金蜣（ ） 暴晒（ ）
涂墁（ ）挖掘（ ） 隧道（ ） 恶劣 罅隙（ ）
倒悬（ ） 折皱 轧碎（ ） 纤维（ ） 防御
顾忌 联结 跳蚤 掠夺（ ） 车辙（ ） 黏土（ ）
寻觅 喧嚣（ ） 欢愉 懒洋洋 不怀好意 无动于衷
qí
qiāng
ruì
bó
màn
bào
jué
suì
dào
xiān
zhé
xiāo
xià
yà
lüè
nián
21*《梦回繁华》（毛宁）
驮 檀（ ） 冗（ ）绢本（ ） 翰林 汴梁（ ）
题跋（ ） 擅长（ ） 城郭 考订 田畴（ ）
舳舻（ ） 岔道（ ） 簇拥 踏青 行旅（ ）
宏敞（ ） 摄取（ ）遒劲（ ）
长途跋涉 春寒料峭 摩肩接踵（ ） 络绎不绝（ ）
bá
rǒng
biàn
juàn
tán
zhú lú
shàn
chà
chóu
xíng
shè
zhǒng
chǎng
yì
qiú jìng
第六单元
22《〈孟子〉三章》
轲（ ） 畎亩（ ） 傅说（ ）曾益（ ）
胶鬲（ ） 拂士（ ） 公孙衍（ ） 百里奚（ ）
丈夫之冠（ ） 空乏其身（ ）
yuè
kē
guàn
quǎn
zēng
gé
bì
yǎn
xī
kòng
23《愚公移山》
荷担（ ） 箕畚（ ） 孀妻 始龀（ ）
穷匮（ ） 一厝（ ） 亡以应（ ） 山北之塞（ ）
hè
cuò
chèn
jī běn
wú
kuì
sè
24*《周亚夫军细柳》（司马迁）
彀（ ） 诏（ ） 揖（ ）曩（ ）弓弩（ ）
被甲（ ）
25《诗词五首》（陶渊明、杜甫、李贺、杜牧、李清照）
戟（ ） 谩（ ） 燕脂（ ）
不胜簪（ ）
jǐ
yān
zān
màn
gòu
yī
nǎng
pī
zhào
nǔ
八年级下册
第一单元
1《社戏》（鲁迅）
钳( ） 橹( ） 撮( ）棹 楫( ）归省( ）
偏僻 行辈( ） 照例 欺侮 宽慰 嘱咐
怠慢 礼数 撺掇( ）
qián
xǐng
cuō
háng
cuān
lǔ
jí
凫水 叉港（ ） 潺潺（ ）
踊跃（ ） 蕴藻 屹立（ ）
家眷（ ） 皎洁（ ） 桕树（ ）
漂渺（ ） 好歹
2《回延安》（贺敬之）
盏（ ） 树梢（ ） 登时
糜子（ ） 油馍（ ） 脑畔（ ）
眼眶（ ） 白羊肚手巾（ ）
chán
yì
yǒng
chà
juàn
jiù
现在写作“缥缈”
zhǎn
méi
pàn
kuàng
jiǎo
shāo
mó
dǔ
3*《安塞腰鼓》（刘成章）
流苏 瞳仁（ ） 恬静（ ）
亢奋（ ） 晦暗（ ） 束缚（ ）
羁绊（ ） 闭塞（ ） 蓦然（ ）
冗杂（ ） 严峻 搏击
震撼 磅礴（ ） 辐射
渺远 大彻大悟 叹为观止
戛然而止（ ）
fù
tián
kàng
tóng
huì
sè
páng báo
jī bàn
mò
rǒng
jiá
4*《灯笼》（吴伯箫）
溺炕（ ） 领域 争讼（ ）
斡旋（ ） 静穆（ ） 思慕
怅惘（ ） 锵然（ ） 褪色
幽悄（ ） 燎原（ ） 熙熙然
霍骠姚 （ ） 暖融融 马前卒
人情世故
niào
sòng
wò
mù
wǎng
qiǎo
qiāng
liáo
piào
第二单元
5《大自然的语言》（竺可桢）
萌发（ ） 次第 翩然（ ）
孕育（ ） 农谚 海棠
悬殊（ ） 连翘（ ） 花香鸟语
销声匿迹 风雪载途（ ） 周而复始
草长莺飞
piān
méng
yùn
qiáo
xuán
zài
6《阿西莫夫短文两篇》
臀（ ） 铱（ ） 骨骼
漂移 破裂（ ） 流逝
褶皱（ ） 携带（ ） 两栖（ ）
彗星（ ） 撞击 潮汐（ ）
劫难 致密 陨石（ ）
追溯 衍射 天衣无缝
tún
zhě
qī
yī
liè
xié
huì
xī
yǔn
7*《大雁归来》（利奥波德）
雾霭（ ） 缄默（ ） 赌注
迁徙（ ） 沼泽（ ） 瞄准
狩猎（ ） 盘旋 喧嚷
邀请 凋零 枯燥
稀疏 弥漫 环颈雉（ ）
半蹼鹬（ ） 目空一切 偷偷摸摸
ǎi
xǐ
shòu
jiān
zhǎo
zhì
pǔ yù
8*《时间的脚印》（陶世龙）
掸（ ） 踪迹 装置
烘烤（ ） 腐蚀（ ） 沙砾（ ）
山麓（ ） 沟壑 龟裂（ ）
帷幕（ ） 海枯石烂
dǎn
hōng
lì
shí
lù
jūn
wéi
第三单元
9《桃花源记》（陶渊明）
诣（ ） 俨然（ ） 间隔（ ）
叹惋 语云（ ） 落英缤纷
豁然开朗 黄发垂髫（ ） 便要还家（ ）
jiàn
yì
yǎn
yù
yāo
tiáo
10《小石潭记》（柳宗元）
坻（ ） 嵁（ ） 篁竹（ ）
清冽 佁然（ ） 俶尔远逝（ ）
翕忽（ ） 犬牙差互（ ）
悄怆幽邃（ ）
chí
huáng
kān
xī
chù
cī
yǐ
qiǎo suì
11*《核舟记》（魏学洢）
贻（ ） 糁（ ） 诎（ ）
器皿（ ） 有奇（ ） 箬篷（ ）
壬戌（ ） 篆章（ ） 轩敞
yí
qū
sǎn
jī
zhuàn
mǐn
ruò
rén xū
12《〈诗经〉二首》
芼（ ） 晞（ ） 湄（ ）
跻（ ） 涘（ ） 沚（ ）
关雎（ ） 雎鸠（ ） 窈窕（ ）
好逑（ ） 寤寐（ ） 蒹葭（ ）
溯洄（ ）
mào
méi
jī
xī
zhǐ
sì
jū
yǎo tiǎo
jiū
hǎo qiú
jiān jiā
wù mèi
huí
第四单元
13《最后一次讲演》（闻一多）
晓得 卑劣 无耻
毒手 诬蔑（ ） 屠杀
悲愤 捶击 恐怖
势力 毁灭 卑鄙
蛮横（ ） 赋予（ ）
光明正大 挑拨离间（ ）
wū miè
fù
mán hèng
tiǎo jiàn
14《应有格物致知精神》（丁肇中）
瞭望（ ） 缅怀（ ） 探察
探讨 检讨 激变
彷徨（ ） 格物 致知
袖手旁观 不知所措
liào
páng huáng
miǎn
15《我一生中的重要抉择》（王选）
抉择 扶植 阻碍（ )
趋势（ ） 干预 堕落（ ）
膏药（ ） 狡辩（ ） 多多益善
阳奉阴违 招摇撞骗 风口浪尖
强词夺理（ ） 平易近人
不修边幅
ài
qū
duò
jiǎo
gāo
qiǎng
16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（顾拜旦）
联邦 浩劫 指摘（ )
襁褓（ ） 崩溃（ ）
阐述（ ） 萦绕 绚丽（ ）
枷锁（ ） 拙劣 肤浅
目睹 崭新（ ） 奠定
挚爱 钟爱 分崩离析
暴风骤雨 担惊受怕 行将就木（ ）
相辅相成 自圆其说
zhāi
qiǎng bǎo
kuì
zhǎn
chǎn
xuàn
xíng
jiā
第五单元
17《壶口瀑布》（梁衡）
铸（ ） 告诫 推搡（ )
霎时 驰骋（ ） 漩涡（ ）
寒噤（ ） 出轧（ ） 凝重
迂回 汩汩（ ） 湿漉漉
震耳欲聋（ ） 深不可测 前呼后拥
怒不可遏（ ）
zhù
sǎng
xuán
chí chěng
jìn
zhá
gǔ
lóng
è
18《在长江源头各拉丹冬》（马丽华）
黧黑（ ） 棱角 骤然
虔诚（ ） 恭顺 蔚蓝
蠕动（ ） 凄凉 懈怠
敦实（ ） 蜿蜒 消长
衰竭（ ） 漫溢 演绎
腈纶（ ） 安营扎寨 变化多端
风云变幻 气势磅礴 接踵而至
大煞风景 历历在目 川流不息
漫不经心
qián
lí
dūn
rú
jié
jīng
19*《登勃朗峰》（马克·吐温）
雇（ ） 翌日（ ） 辚辚（ ）
巉峻（ ） 拾级（ ） 穹顶（ ）
逗留 缭绕 妩媚（ ）
浮躁 颠簸（ ） 旷野
打嗝 轻歌曼舞 瞬息万变
纷至沓来 名副其实
gù
lín
chán
yì
shè
qióng
wǔ
diān bǒ
20*《一滴水经过丽江》（阿来）
闸（ ) 砚（ ) 蘸（ )
喧哗 草甸（ ） 奔流
矗立（ ） 映照（ ） 苍劲（ ）
翡翠（ ） 眺望（ ） 擦拭
硕大 喧腾 亭台楼阁
目眩神迷
zhá
zhàn
chù
yàn
diàn
yìng
jìng
fěi
tiào
第六单元
21《〈庄子〉二则》
鲲（ ） 濠梁（ ） 鲦（ ）
22《〈礼记〉二则》
矜（ ） 嘉肴 兑命（ ）
修睦（ ） 学学半（ ） 男有分（ ）
选贤与能（ ）
tiáo
kūn
fèn
háo
guān
xiào
jǔ
yuè
mù
23*《马说》（韩愈）
祗（ ) 骈死（ ) 槽枥（ )
外见（ ） 食马者（ ）
24《唐诗二首》（杜甫、白居易）
坳（ ） 敕（ ） 叱（ ）
挂罥（ ） 布衾（ ） 长林梢（ ）
突兀 三重茅（ ） 一丈绫
zhǐ
lì
xiàn
pián
sì
ào
chì
chì
juàn
cháng
qīn
chóng
九年级上册
第一单元
1《沁园春·雪》（毛泽东）
滔滔 妖娆( ） 腰( ）
风骚( ） 天骄 风流
惟余莽莽 原驰蜡象 红装素裹
2《我爱这土地》（艾青）
嘶哑( ） 汹涌 黎明( ）
腐烂
sāo
zhé
sī
lí
ráo
3《乡愁》（余光中）
邮票 坟墓（ )
4《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》（林徽因）
轻灵 娉婷（ ） 鲜妍（ ）
冠冕（ ） 呢喃（ ）
5《我看》（穆旦）
丰润 沉醉（ ） 忧戚（ ）
枉然 勃发 飘逸（ ）
漫游 流盼 摇曳
yán
guān miǎn
fén
pīng
ní nán
zuì
qī
yì
第二单元
6《敬业与乐业》（梁启超）
蛀（ ） 赦（ ） 禅师（ ）
征引 精微 旁骛（ ）
亵渎（ ） 秘诀 羡慕
浪荡 骈进 妄想
杜绝 调和（ ） 断章取义
理至易明 不二法门 言不及义
强聒不舍（ ）
chán
zhù
shè
wù
tiáo
guō
xiè dú
7《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》（雨果）
赞誉 恍若 绸缎
琉璃（ ) 惊骇（ ） 瞥见（ ）
剪影 劫掠 箱箧（ ）
赃物 制裁 荡然无存
富丽堂皇 丰功伟绩
liú
piē
qiè
hài
8*《论教养》（利哈乔夫）
贸然（ ) 涵养（ ) 贤达
恪守（ ） 自持 汲取
遵循 箴言（ ） 疲惫不堪
大发雷霆（ ） 理所当然 随心所欲
一意孤行 自吹自擂 扭捏作态（ ）
随机应变 彬彬有礼（ ） 附庸风雅
矫揉造作（ ）
mào
kè
tíng
hán
zhēn
bīn
niē
jiǎo róu
9*《精神的三间小屋》（毕淑敏）
雄浑（ ) 襟怀 广袤（ ）
积攒（ ） 宽宥（ ） 疆域
蔑视（ ） 游弋（ ） 困厄
轻觑（ ） 濡养（ ） 麾下（ ）
嘟囔（ ） 灰烬（ ） 坍塌（ ）
窗棂（ ） 李代桃僵 相得益彰
自惭形秽（ ） 悲欢离合 间不容发（ ）
金戈铁马（ ） 形销骨立 抽丝剥茧（ ）
鸠占鹊巢 可望而不可即（ ）
hún
mào
zǎn
yòu
miè
yì
qù
rú
dū
jìn
líng
jí
huī
tān
huì
gē
bō
jiān
第三单元
10《岳阳楼记》（范仲淹）
谪守（ ） 霏霏（ ）
隐曜（ ） 浩浩汤汤（ ）
樯倾楫摧（ ） 岸芷汀兰（ ）
静影沉璧 宠辱偕忘（ ）
朝晖夕阴
yào
zhé
fēi
qiáng
zhǐ tīng
shāng
xié
11《醉翁亭记》（欧阳修）
滁（ ) 暝（ ) 洌（ ）
弈（ ） 琅琊（ ） 伛偻（ ）
野蔌（ ） 觥筹（ ） 阴翳
12*《湖心亭看雪》（张岱）
拏（ ） 更定（ ） 毳衣（ ）
雾凇（ ） 沆砀（ ）
chú
yì
sù
míng
liè
láng yá
lǚ
gōng
ná
sōng
gēng
cuì
hàng dàng
13《诗词三首》（李白、刘禹锡、苏轼）
金樽（ ) 投箸 宫阙（ ）
绮户（ ） 婵娟 长精神（ ）
zūn
què
qǐ
zhǎng
第四单元
14《故乡》（鲁迅）
猹（ ） 弶（ ） 髀（ ）
廿（ ） 黛（ ） 阴晦（ ）
船舱 萧索 影像
祭祀（ ） 伶俐 潮汛（ ）
伶仃（ ） 愕然（ ） 鄙夷
嗤笑（ ） 应酬 世面
bì
chá
jiàng
niàn
dài
sì
huì
xùn
líng díng
è
chī
瑟索（ ) 障壁
打拱（ ） 惘然（ ）
隔膜 折本（ ）
展转（ ） 恣睢（ ）
五行缺土（ ）
sè
gǒng
wǎng
shé
现在写作“辗转”
xíng
zì suī
15《我的叔叔于勒》（莫泊桑）
拮据（ ) 栈桥（ ） 糟蹋
别墅（ ） 牡蛎（ ） 褴褛（ ）
女婿 撬开（ ） 端详
恭维 阔绰（ ） 煞白（ ）
狼狈 诧异（ ） 与日俱增
十拿九稳 郑重其事 莫名其妙
jié jū
shù
lán lǚ
zhàn
lì
qiào
chuò
chà
shà
16*《孤独之旅》（曹文轩）
抠（ ) 家底 觅食
嬉闹（ ） 撩逗（ ） 炊烟
乖巧 空旷 掺杂（ ）
驱除 镰刀 温顺
重叠 置之不理 一落千丈
歇斯底里
kōu
xī
chān
liáo
第五单元
17《中国人失掉自信力了吗》（鲁迅）
搽（ ） 玄虚 渺茫
麻醉 诓骗（ ） 摧残
怀古伤今 埋头苦干 舍身求法
前仆后继（ ） 自欺欺人 不足为据
chá
kuāng
pū
18《怀疑与学问》（顾颉刚）
凶险 视察 轻信
虚妄 盲从 大儒
折扣（ ） 流俗 墨守
停滞 不攻自破 腐草为萤（ ）
19*《谈创造性思维》（罗迦·费·因格）
探求 创意 压榨（ ）
zhé
yíng
zhà
行之有效 根深蒂固 孜孜不倦（ ）
持之以恒（ ） 不言而喻 轻而易举
20*《创造宣言》（陶行知）
遁词（ ） 鲁钝 懦夫（ ）
豢养（ ） 灌溉 画龙点睛
哑口无言 自暴自弃 山穷水尽
走投无路
zī
héng
dùn
nuò
huàn
第六单元
21《智取生辰纲》（施耐庵）
嗔 剜（ ） 歇息
干系 朴刀（ ） 吹嘘
这厮（ ） 恁地（ ） 怨怅
省得（ ） 着意（ ） 兀的（ ）
逞能（ ） 分晓 颠倒（ ）
呵也（ ） 行货（ ） 聒噪
一了（ ） 啰唣（ ） 喏喏连声（ ）
面面厮觑 勾当（ ）
sī
wān
xǐng
pō
nèn
zhuó
háng
dì
chěng
dǎo
ā
lǎo
luó zào
rě
gòu dàng
22《范进中举》（吴敬梓）
腆（ ） 啐（ ） 绾（ ）
相公（ ） 作揖 行事（ ）
带挈（ ） 见教（ ） 盘缠
央及 报帖（ ） 锭子（ ）
心窍 星宿（ ） 桑梓（ ）
侥幸（ ） 轩敞 不省人事（ ）
不由分说
tiǎn
wǎn
xiàng
cuì
háng
qiè
dìng
jiào
tiě
xiù
zǐ
jiǎo
xǐng
23*《三顾茅庐》（罗贯中）
胄（ ） 沔（ ） 璋（ ）
拜谒（ ） 失礼 傲慢
冠玉（ ） 纶巾（ ） 鹤氅（ ）
愧赧（ ） 疏懒 鄙贱
倾颓 存恤（ ） 避席
如雷贯耳 经世奇才 思贤如渴
箪食壶浆 顿开茅塞（ ）
zhòu
zhāng
yè
chǎng
miǎn
guān
guān
nǎn
xù
sè
24*《刘姥姥进大观园》（曹雪芹）
楞（ ） 怪道 篾片
调停（ ） 塵尾（ ） 撮弄（ ）
发怔（ ） 岔气（ ） 促狭
筵席（ ） 戗金（ ） 蓼溆（ ）
léng
tiáo
cuō
zhǔ
zhèng
chà
yán
liǎo xù
qiàng
九年级下册
第一单元
1《祖国啊，我亲爱的祖国》（舒婷）
隧洞 蜗行 淤滩
驳船( ） 纤绳( ） 簇新
笑涡( ） 喷薄( ） 迷惘
伤痕累累( ）
bó
wō
liě
qiàn
bó
2*《梅岭三章》（陈毅）
旌旗（ ） 阎罗（ ） 烽烟
捷报 血雨腥风 取义成仁
3*《短诗五首》（沈尹默、戴望舒、卞之琳、芦荻、聂鲁达）
漫漫 装饰 舵手（ ）
4《海燕》（高尔基）
苍茫 高傲 海鸥（ ）
飞窜（ ） 蠢笨 熄灭
jīng
duò
ōu
yán
cuàn
第二单元
5《孔乙己》（鲁迅）
荤菜（ ） 侍候 羼水（ ）
荐头（ ） 绰号 伤疤
哄笑（ ） 笔砚 拖欠
间或（ ） 惋惜 服辩
夹袄 乱蓬蓬 唠唠叨叨
不屑置辩
hūn
chàn
jiàn
hōng
jiàn
6《变色龙》（契诃夫）
贱（ ） 拧（ ） 筛子（ ）
醋栗（ ） 坎肩 旗帜
荒唐 洋溢 温情
惦记（ ） 恐吓（ ） 径自
无精打采 无缘无故 异想天开
jiàn
shāi
lì
nǐng
hè
diàn
7*《溜索》（阿城）
腮（ ） 坠 呕
跺 迟疑 锱铢（ ）
盘桓（ ） 涓涓（ ） 探视
俯身 扭绞 顷刻（ ）
寻思 拳打脚踢 千钧之力（ ）
战战兢兢（ ）
sāi
zī zhū
huán
juān
qǐng
jīng
jūn
8*《蒲柳人家（节选）》（刘绍棠）
鞍 抡（ ） 烙（ ）
檎（ ） 烟囱（ ） 腌臜（ ）
白瞪 乍蓬 捯气（ ）
招架 驾驭（ ） 熏陶（ ）
隐匿 憋闷（ ） 官讳（ ）
荣膺（ ） 魏碑 礼聘
腻歪（ ） 掂量（ ） 到了儿（ ）
lào
ā
qín
lūn
cōng
yù
dáo
xūn táo
biē
huì
diān
liǎo
yīng
nì
捎马子（ ） 一气呵成 不知好歹
妙手回春 两肋插刀（ ） 望眼欲穿
天伦之乐 如坐针毡（ ）
shào
lèi
zhān
第三单元
9《鱼我所欲也》
羮（ ） 蹴（ ） 死亦我所恶（ ）
10*《唐雎不辱使命》
怫然（ ） 韩傀（ ） 要离（ ）
休祲（ ） 缟素（ ） 色挠
免冠徒跣（ ） 以头抢地（ ）
gēng
cù
wù
fú
guī
yāo
jìn
gǎo
xiǎn
qiāng
11《送东阳马生序》（宋濂）
俟（ ） 遗（ ） 馁（ ）
贽（ ） 嗜学 加冠（ ）
叱咄 逾约（ ） 媵人（ ）
皲裂（ ） 烨然（ ） 耄老（ ）
弗之怠 日再食（ ） 负箧曳屣（ ）
缊袍敝衣（ ）
sì
něi
zhì
wèi
guān
yìng
yú
mào
yè
yùn
sì
jūn
xǐ
12《词四首》（范仲淹、苏轼、辛弃疾、秋瑾）
炙（ ） 未勒（ ） 羌管（ ）
千嶂（ ） 擎苍 麾下（ ）
的卢（ ） 貂裘（ ）
zhì
qiāng
zhàng
lè
huī
dí
diāo qiú
第四单元
13《短文两篇》（弗朗西斯·培根、马南邨）
怡情 练达 枝节
统筹 藻饰 学究
狡黠 诘难 涉猎
聪颖 滞碍 要诀
劝诫 高谈阔论 味同嚼蜡（ ）
寻章摘句 诸如此类 吹毛求疵（ ）
狂妄自大 咬文嚼字 豁然贯通
开卷有益
jiáo
cī
14《山水画的意境》（李可染）
夔（ ） 意境 惆怅（ ）
真挚 渲染（ ） 身临其境
胸有成竹 朝朝暮暮 浮光掠影
15*《无言之美》（朱光潜）
颦（ ） 意蕴（ ） 附丽
姑且 笼统 蛾眉（ ）
kuí
chóu
pín
xuàn
yùn
é
寂寥（ ） 谚语 铢两悉称
心旷神怡 轻描淡写 栩栩如生（ ）
目不忍睹 信手拈来
16*《驱遣我们的想象》（叶圣陶）
歌谣 契合 旷远（ ）
海啸 苟安 桥堍（ ）
飞掠 拘泥（ ） 得意扬扬
无可比拟
liáo
xǔ
chuàng
tù
nì
第五单元
17《屈原（节选）》（郭沫若）
靳尚（ ） 诡谲（ ） 瘦削（ ）
鞠躬 收揽 商於（ ）
伫立（ ） 非难（ ） 睥睨（ ）
犀利（ ） 稽首（ ） 污秽
景仰 雷霆 哗众取宠
镗镗鞳鞳（ ）
jìn
jué
xuē
nàn
yú
zhù
pì nì
qǐ
xī
tāng tà
18《天下第一楼（节选）》（何冀平）
鼎盛 幌子（ ） 侦缉（ ）
怯懦 忌讳 歇脚
拾掇 捣蛋 凄惨
落子（ ） 幛子（ ） 行头（ ）
打镲（ ） 五子行（ ） 雕梁画栋
赫赫扬扬 咬牙跺脚（ ） 另请高明
骂骂咧咧（ ）
liào
jī
xíng
huǎng
zhàng
háng
duò
chǎ
liē
19《枣儿》（孙鸿）
馋 威严 囫囵（ ）
钢盔 凝视 踌躇
喃喃自语（ ） 蹑手蹑脚（ ） 无可奈何
hú lún
nán
niè
第六单元
20《曹刿论战》
孚（ ） 靡（ ） 曹刿（ ）
玉帛（ ） 又何间焉（ ） 下视其辙
21*《邹忌讽齐王纳谏》
谏（ ） 昳丽（ ） 朝服（ ）
间进（ ） 期年（ ） 朝于齐（ ）
fú
mǐ
guì
bó
jiàn
jiàn
yì
jiàn
jī
zhāo
cháo
22《出师表》（诸葛亮）
猥（ ） 崩殂（ ） 恢弘
菲薄（ ） 陟罚（ ） 臧否（ ）
费祎（ ） 阙漏（ ） 行阵（ ）
夙夜（ ） 驽钝（ ） 攘除（ ）
咨诹（ ） 长史（ ）
wěi
fěi
pǐ
cú
zhì
yī
háng
quē
sù
rǎng
nú
zōu
zhǎng
23《诗词曲五首》（岑参、辛弃疾、文天祥、张养浩）
冢（ ） 累累（ ） 舂谷（ ）
瀚海 风掣（ ） 兜鍪（ ）
寥落 飘絮 饮归客（ ）
冷难着（ ）
zhǒng
chōng
móu
lěi
chè
yìn
zhuó
课时二 128个常考多音字过关
（给多音字注音。由于识记量大，我们采用分组的形式各个击破，巩固落实。）
第一组
奔
口头禅（ ）
禅让（ ）
辟
复辟（ ）
开辟（ ）
澄
澄澈（ ）
澄沙（ ）
禅
奔跑（ ）
投奔（ ）
传
宣传（ ）
传记（ ）
绰
阔绰（ ）
绰起（ ）
bēn
bèn
bì
pì
chéng
dèng
chán
shàn
chuán
zhuàn
chuò
chāo
称赞（ ）
称职（ ）
畜
处方（ ）
处所（ ）
孱
孱弱（ ）
孱头（ ）
颤
颤抖（ ）
寒颤（ ）
处
畜生（ ）
畜牧（ ）
曾
曾经（ ）
曾孙（ ）
称
斗胆（ ）
斗嘴（ ）
斗
倒
倒彩（ ）
倒下（ ）
笼
笼罩（ ）
鸡笼（ ）
chù
xù
chán
càn
chàn
zhàn
chǔ
chù
céng
zēng
chēng
chèn
dǒu
dòu
dào
dǎo
lǒng
lóng
堡
和平（ ）
附和（ ）
和面（ ）
和药（ ）
和牌（ ）
薄
薄雪（ ）
轻薄（ ）
薄荷（ ）
落
零落（ ）
落枕（ ）
丢三落四（ ）
大大落落（ ）
和
碉堡（ ）
十里堡（ ）
瓦窑堡（ ）
着
着落（ ）
高着儿（ ）
着凉（ ）
走着（ ）
bǎo
pù
bǔ
báo
bó
bò
luò
lào
là
luō
hé
hè
huó
huò
hú
zhuó
zhāo
zháo
zhe
阿姨（ ）
阿谀（ ）
阿
给东西（ ）
给予（ ）
挨
挨着（ ）
挨打（ ）
泊
停泊（ ）
湖泊（ ）
给
供
供应（ ）
供奉（ ）
冠
皇冠（ ）
冠军（ ）
ā
ē
āi
ái
bó
pō
gěi
jǐ
gōng
gòng
guān
guàn
第二组
更
晃眼（ ）
晃动（ ）
汗
可汗（ ）
汗水（ ）
会
开会（ ）
会计（ ）
晃
更换（ ）
更好（ ）
豁
豁口（ ）
豁达（ ）
咧
咧嘴（ ）
骂骂咧咧（ ）
执拗（ ）
拗口（ ）
拗过去（ ）
拗
哄
哄骗（ ）
哄动（ ）
起哄（ ）
揣
揣摩（ ）
怀揣（ ）
挣揣（ ）
gēng
gèng
hán
hàn
huì
kuài
huǎng
huàng
huō
huò
liě
liē
niù
ào
ǎo
hǒng
hōng
hòng
chuǎi
chuāi
chuài
叨
单
单身（ ）
单县（ ）
单于（ ）
恶
恶心（ ）
凶恶（ ）
好恶（ ）
叨念（ ）
叨咕（ ）
叨扰（ ）
绷带（ ）
绷脸（ ）
绷亮（ ）
绷
嚼
嚼舌（ ）
倒嚼（ ）
咀嚼（ ）
dāo
dáo
tāo
dān
shàn
chán
ě
è
wù
bēng
běng
bèng
jiáo
jiào
jué
应当（ ）
恰当（ ）
第三组
剥
扒手（ ）
扒开（ ）
把
把柄（ ）
刀把（ ）
卜
占卜（ ）
萝卜（ ）
扒
剥皮（ ）
剥削（ ）
臭
臭气（ ）
乳臭（ ）
当
bāo
bō
bǎ
bà
bǔ
bo
pá
bā
chòu
xiù
dāng
dàng
逮
喷射（ ）
喷香（ ）
待
待会儿（ ）
招待（ ）
屏
屏风（ ）
屏气（ ）
喷
逮捉（ ）
逮捕（ ）
晕
头晕（ ）
黄晕（ ）
殷
殷红（ ）
殷实（ ）
累赘（ ）
累积（ ）
劳累（ ）
累
折
折扣（ ）
折腾（ ）
折本（ ）
漂
漂浮（ ）
漂亮（ ）
漂白（ ）
dǎi
dài
dāi
dài
píng
bǐng
pēn
pèn
yūn
yùn
yān
yīn
léi
lěi
lèi
zhé
zhē
shé
piāo
piào
piǎo
要塞（ ）
阻塞（ ）
瓶塞（ ）
强
宿
宿舍（ ）
星宿（ ）
一宿（ ）
塞
顽强（ ）
强迫（ ）
倔强（ ）
解救（ ）
解元（ ）
解数（ ）
解
抹
抹黑（ ）
抹墙（ ）
抹布（ ）
qiáng
qiǎng
jiàng
sù
xiù
xiǔ
sài
sè
sāi
jiě
jiè
xiè
mǒ
mò
mā
第四组
横
计划（ ）
划船（ ）
核
核心（ ）
桃核儿（ ）
徊
徘徊（ ）
低徊（ ）
划
横渡（ ）
蛮横（ ）
混
混蛋（ ）
混杂（ ）
壳
贝壳（ ）
地壳（ ）
héng
hèng
hé
hú
huái
huí
huà
huá
hún
hùn
ké
qiào
遗忘（ ）
遗之千金（ ）
槛
翘起（ ）
翘首（ ）
曲
曲折（ ）
曲调（ ）
遗
翘
门槛（ ）
槛车（ ）
模
模糊（ ）
模样（ ）
宁
安宁（ ）
宁可（ ）
勒紧（ ）
勒索（ ）
勒
缝
缝隙（ ）
缝纫（ ）
分
分别（ ）
分外（ ）
kǎn
jiàn
qū
qǔ
ｙí
wèi
qiào
qiáo
ｍó
ｍú
níng
nìng
lēi
lè
fèng
féng
fēn
fèn
蔓延（ ）
瓜蔓（ ）
徕
负荷（ ）
荷花（ ）
闷
愁闷（ ）
闷热（ ）
蔓
荷
招徕（ ）
劳徕（ ）
磨
琢磨（ ）
磨房（ ）
观
观点（ ）
道观（ ）
糊墙（ ）
面糊（ ）
糊
诘
诘责（ ）
诘屈聱牙（ ）
煞
煞白（ ）
煞尾（ ）
lái
lài
mèn
mēn
màn
wàn
hè
hé
mó
mò
guān
guàn
hú
hù
jié
jí
shà
shā
第五组
稽
灌浆（ ）
浆糊（ ）
监
监视（ ）
监生（ ）
将
将要（ ）
将领（ ）
浆
滑稽（ ）
稽首（ ）
校
校对（ ）
学校（ ）
结
结实（ ）
结束（ ）
jī
qǐ
jiān
jiàn
jiāng
jiàng
jiāng
jiàng
jiào
xiào
jiē
jié
纤维（ ）
拉纤（ ）
尽
撇开（ ）
撇嘴（ ）
据
拮据（ ）
根据（ ）
迫
迫害（ ）
迫击炮（ ）
撇
尽头（ ）
尽管（ ）
仆
仆人（ ）
前仆后继（ ）
纤
亲近（ ）
亲家（ ）
亲
盛
盛况（ ）
盛饭（ ）
撒
撒谎（ ）
撒种（ ）
jìn
jǐn
jū
jù
pò
pǎi
piē
piě
pú
pū
xiān
qiàn
qīn
qìng
shèng
chéng
sā
sǎ
丧
哽咽（ ）
下咽（ ）
咽喉（ ）
氓
流氓（ ）
群氓（ ）
棱
扑棱（ ）
棱角（ ）
咽
丧事（ ）
丧失（ ）
曾
扎根（ ）
挣扎（ ）
扎染（ ）
sāng
sàng
máng
méng
lēng
léng
yè
yàn
yān
zhā
zhá
zā
第六组
说
提高（ ）
提防（ ）
埋
埋藏（ ）
埋怨（ ）
臊
害臊（ ）
腥臊（ ）
提
说话（ ）
游说（ ）
拓
拓荒（ ）
拓片（ ）
尉
上尉（ ）
尉迟（ ）
shuō
shuì
mái
mán
sào
sāo
tí
dī
tuò
tà
wèi
yù
旋
著作（ ）
执著（ ）
吁
吁气（ ）
呼吁（ ）
腌
腌菜（ ）
腌臜（ ）
著
旋风（ ）
回旋（ ）
攒
积攒（ ）
攒聚（ ）
量
度量（ ）
测量（ ）
爪牙（ ）
鸡爪（ ）
爪
脉
脉搏（ ）
脉脉含情（ ）
似
似乎（ ）
似的（ ）
xuàn
xuán
xū
yù
yān
ā
zhù
zhuó
zǎn
cuán
liàng
liáng
zhǎo
zhuǎ
ｍài
ｍò
sì
shì
乘凉（ ）
史乘（ ）
荫庇（ ）
荫翳（ ）
惩艾（ ）
艾蒿（ ）
挣
雇佣（ ）
佣金（ ）
轴
轴心（ ）
压轴（ ）
散
散漫（ ）
散发（ ）
佣
挣扎（ ）
挣脱（ ）
劲
有劲（ ）
刚劲（ ）
乘
压迫（ ）
压板（ ）
压
艾
荫
zhēng
zhèng
zhóu
zhòu
sǎn
yīn
yōng
yòng
jìn
jìng
chéng
shèng
yā
yà
yì
ài
yìn
sàn
课时三 538个易写错词过关
（改正词语中加点的字。由于识记量大，我们采用分组的形式各个击破，巩固落实。）
第一组
沉伦（ ） 冒然（ ） 报歉（ ） 由忠（ ）
善长（ ） 密诀（ ） 佳宾（ ） 殒落（ ）
呕歌（ ） 附合（ ） 题纲（ ） 韵育（ ）
导至（ ） 消毁（ ） 布署（ ） 接恰（ ）
赌搏（ ） 消遥（ ） 糟塌（ ） 担搁（ ）
就序（ ） 宏扬（ ） 装钉（ ） 简炼（ ）
严俊（ ） 污告（ ） 客守（ ） 清淅（ ）
沦
贸
抱
衷
擅
秘
嘉
陨
讴
和
提
孕
致
销
部
洽
博
逍
蹋
绪
耽
弘
订
练
峻
诬
恪
晰
坦城（ ） 愤闷（ ） 寒喧（ ） 流览（ ）
蔽病（ ） 频临（ ） 殆慢（ ） 骄健（ ）
严历（ ） 商确（ ） 漫骂（ ） 即然（ ）
坦护（ ） 焕散（ ） 通谍（ ） 视查（ ）
决择（ ） 协迫（ ） 抿灭（ ） 振撼（ ）
暮蔼（ ） 观摹（ ） 拖踏（ ） 松驰（ ）
贫脊（ ） 晃子（ ） 全愈（ ） 萎糜（ ）
眩耀（ ） 规距（ ） 沮击（ ） 急待（ ）
造形（ ） 精堪（ ） 引伸（ ） 优关（ ）
诚
懑
暄
浏
弊
濒
怠
矫
厉
榷
谩
既
袒
涣
牒
察
抉
胁
泯
震
霭
摩
沓
弛
瘠
幌
痊
靡
炫
矩
狙
亟
型
湛
申
攸
脱化（ ） 证卷（ ） 演译（ ） 肆业（ ）
造事（ ） 复没（ ） 陷井（ ） 苍桑（ ）
吞筮（ ） 污晦（ ） 减默（ ） 溃赠（ ）
蜕
券
绎
肄
肇
覆
阱
沧
噬
秽
缄
馈
箧意（ ） 羞婪（ ） 阴狸（ ） 砰击（ ）
静宓（ ） 赫免（ ） 即然（ ） 桎息（ ）
毗美（ ） 醇朴（ ） 针贬（ ） 萤屏（ ）
渺视（ ） 遗害（ ） 汇赂（ ） 恶诈（ ）
整伤（ ） 造指（ ） 振灾（ ） 笑恹（ ）
素愿（ ） 邂后（ ） 污诟（ ） 锐智（ ）
姿睢（ ） 徜佯（ ） 鳞选（ ） 掖揄（ ）
惬
赧
霾
抨
谧
赦
既
窒
媲
淳
砭
荧
藐
贻
贿
讹
饬
诣
赈
夙
靥
逅
垢
睿
第二组
恣
徉
遴
揶
切搓（ ） 稀嘘（ ） 广茅（ ） 谄言（ ）
懈渎（ ） 眷写（ ） 熬战（ ） 渣宰（ ）
抽壹（ ） 栈别（ ） 迅色（ ） 内枢（ ）
奸吝（ ） 疮胰（ ） 推存（ ） 青徕（ ）
边锤（ ） 排徊（ ） 沉苛（ ） 灰赆（ ）
帜尺（ ） 瘌遢（ ） 纨裤（ ） 睽视（ ）
隔阖（ ） 弹赅（ ） 逑劲（ ） 蓝球（ ）
蓟手（ ） 慎怪（ ） 镇密（ ） 愧叹（ ）
奢欠（ ） 槁劳（ ） 完尔（ ） 鞭搭（ ）
磋
唏
袤
谗
亵
誊
鏖
滓
噎
饯
逊
疚
佞
痍
荐
睐
陲
徘
疴
烬
咫
邋
绔
窥
阂
劾
遒
篮
棘
嗔
缜
喟
赊
犒
莞
挞
干锢（ ） 故疾（ ） 枯稿（ ） 禁固（ ）
贮立（ ） 任苒（ ） 彪柄（ ） 真缔（ ）
涸
痼
槁
锢
伫
荏
炳
谛
甑别（ ） 忌韦（ ） 仟影（ ） 懒堕（ ）
搬奖（ ） 挛生（ ） 徉装（ ） 活达（ ）
奇琶（ ） 蕃篱（ ） 鬼计（ ） 休栖（ ）
狡幸（ ） 消张（ ） 恰谈（ ） 暗然（ ）
恶运（ ） 偎亵（ ） 枯委（ ） 位临（ ）
截难（ ） 扭怩（ ） 茶毒（ ） 揉躏（ ）
溺名（ ） 溪落（ ） 干憋（ ） 篑乏（ ）
甄
讳
倩
惰
颁
孪
佯
豁
葩
藩
诡
憩
侥
嚣
洽
黯
厄
猥
萎
劫
莅
忸
荼
蹂
第三组
匿
奚
瘪
匮
恢谐（ ） 湎腆（ ） 要胁（ ） 暇思（ ）
辍泣（ ） 答拉（ ） 更跌（ ） 呈强（ ）
枪害（ ） 法码（ ） 抵毁（ ） 哽直（ ）
余季（ ） 提醐（ ） 经旗（ ） 子然（ ）
内哄（ ） 诡橘（ ） 磕然（ ） 窠旧（ ）
脏物（ ） 铿镪（ ） 市刽（ ） 傀类（ ）
垒落（ ） 倥惚（ ） 赊靡（ ） 联决（ ）
批漏（ ） 蒙懂（ ） 端泥（ ） 亲呢（ ）
腻爱（ ） 地否（ ） 溪跷（ ） 奇长（ ）
诙
腼
挟
遐
啜
耷
迭
逞
戕
砝
诋
耿
悸
醍
旌
孑
讧
谲
溘
臼
赃
锵
侩
儡
磊
偬
奢
袂
纰
懵
倪
昵
痞
蹊
颀
溺
缱卷（ ） 戎长（ ） 斯守（ ） 情素（ ）
须余（ ） 握旋（ ） 纹乱（ ） 厌品（ ）
绻
冗
厮
愫
臾
斡
紊
赝
第四组
百页窗（ ） 必须品（ ） 闭门羕（ ）
白内嶂（ ） 编缉室（ ） 拌脚石（ ）
泊来品（ ） 被忘录（ ） 辨证法（ ）
城皇庙（ ） 摧化剂（ ） 出锋头（ ）
刈那间（ ） 唱双黄（ ） 敞蓬车（ ）
冲峰衣（ ） 充击波（ ） 渡假村（ ）
吊鱼岛（ ） 打牙剂（ ） 打园场（ ）
叶
需
障
辑
羹
绊
舶
备
辩
隍
催
风
刹
簧
篷
锋
冲
度
钓
祭
圆
掉胃口（ ） 大姆指（ ） 到计时（ ）
吊角楼（ ） 卵化器（ ） 负作用（ ）
分届线（ ） 方呈式（ ） 戈璧滩（ ）
关健词（ ） 菅弦乐（ ） 高品味（ ）
高设炮（ ） 鬼划符（ ） 关连词（ ）
化装品（ ） 哈蜜瓜（ ） 喝倒采（ ）
黄梁梦（ ） 何手乌（ ） 红门宴（ ）
画时代（ ） 浑天义（ ） 华尔滋（ ）
回型针（ ） 活性碳（ ） 家俱店（ ）
吊
拇
倒
脚
孵
副
界
程
壁
键
管
位
联
射
画
妆
密
彩
粱
首
鸿
划
仪
兹
形
炭
具
简字法（ ） 经伟度（ ） 金箍咒（ ）
金鸾殿（ ） 计乘车（ ） 井岗山（ ）
口头婵（ ） 理程碑（ ） 练习薄（ ）
逻缉学（ ） 流水帐（ ） 拉家长（ ）
检
纬
紧
銮
程
冈
禅
里
簿
辑
账
常
第五组
凌宵花（ ） 路油器（ ） 烂滩子（ ）
绿荫场（ ） 名信片（ ） 马大蛤（ ）
马后泡（ ） 马前猝（ ） 满堂采（ ）
马塞克（ ） 霓红灯（ ） 暱名信（ ）
菩题树（ ） 跑笼套（ ） 亲合力（ ）
沁圆春（ ） 冾谈会（ ） 去痰片（ ）
翘翘板（ ） 入场卷（ ） 儒子牛（ ）
霄
由
摊
茵
明
哈
炮
卒
彩
赛
虹
匿
提
龙
和
园
洽
祛
跷
券
孺
热哄哄（ ） 世搏会（ ） 秫桔秆（ ）
四和院（ ） 水笼头（ ） 杀手翦（ ）
杀风景（ ） 同其声（ ） 捅篓子（ ）
天燃气（ ） 文诌诌（ ） 震摄力（ ）
挖墙角（ ） 乌沙帽（ ） 谐奏曲（ ）
休止苻（ ） 养植业（ ） 一舜间（ ）
一柱香（ ） 萤光屏（ ） 荧火虫（ ）
摇控器（ ） 花路水（ ） 引伸义（ ）
园生态（ ） 元霄节（ ） 摇蓝曲（ ）
烘
博
秸
合
龙
锏
煞
期
娄
然
绉
慑
脚
纱
协
符
殖
瞬
炷
荧
遥
露
申
原
宵
篮
萤
眼睛蛇（ ） 照象机（ ） 中妯线（ ）
紫籐萝（ ） 坐右铭（ ） 主弦律（ ）
坐谈会（ ） 侦查机（ ） 蒸溜水（ ）
催化济（ ） 爆发户（ ） 电线竿（ ）
镜
相
轴
藤
座
旋
座
察
馏
剂
暴
杆
一巧不通（ ） 婷婷玉立（ ） 利兵秣马（ ）
刚腹自用（ ） 砰然心动（ ） 坚如磬石（ ）
虎视耽耽（ ） 陈词烂调（ ） 娇揉造作（ ）
独辟溪径（ ） 真知卓见（ ） 惮精竭虑（ ）
姹紫艳红（ ） 一愁莫展（ ） 相形见拙（ ）
功亏一匮（ ） 自鸣不凡（ ） 并行不背（ ）
窍
亭
厉
愎
怦
磐
眈
滥
矫
蹊
灼
殚
嫣
筹
篑
绌
命
悖
第六组
迫不急待（ ） 急攻近利（ ） 原形必露（ ）
事过景迁（ ） 爱不失手（ ） 无机之谈（ ）
志高气扬（ ） 人才倍出（ ） 挤挤一堂（ ）
跚跚来迟（ ） 忧柔寡断（ ） 一刀两段（ ）
推心至腹（ ） 甘败下风（ ） 官冕堂皇（ ）
和言悦色（ ） 一脉相成（ ） 如出一则（ ）
以逸代劳（ ） 战战惊惊（ ） 入不付出（ ）
披星带月（ ） 无精打彩（ ） 金壁辉煌（ ）
及
功
毕
境
释
稽
趾
辈
济
姗
优
断
置
拜
冠
颜
承
辙
待
兢
敷
戴
采
碧
残无人道（ ） 一番风顺（ ） 中流抵柱（ ）
冲耳不闻（ ） 烂竽充数（ ） 义不容词（ ）
鞠躬尽萃（ ） 融汇贯通（ ） 无独有隅（ ）
儒子可教（ ） 含辛如苦（ ） 矢志不逾（ ）
径渭分明（ ） 礼上往来（ ） 当人不让（ ）
大事大非（ ） 循绪渐进（ ） 走头无路（ ）
进退唯谷（ ） 突如奇来（ ） 谈笑风声（ ）
绝处缝生（ ） 斤斤有味（ ） 津津计较（ ）
惨
帆
砥
充
滥
辞
瘁
会
偶
孺
茹
渝
泾
尚
仁
是
序
投
维
其
生
逢
津
斤
多仇善感（ ） 变化无长（ ） 壮志难筹（ ）
沤心沥血（ ） 巧夺天功（ ） 置若往闻（ ）
手屈一指（ ） 曲指可数（ ） 梦眛以求（ ）
金榜提名（ ） 悲欢离和（ ） 语无轮次（ ）
相得益张（ ） 不可明状（ ） 名列前矛（ ）
自出新裁（ ） 因地治宜（ ） 无动于中（ ）
愁
常
酬
呕
工
罔
首
屈
寐
题
合
伦
彰
名
心
茅
制
衷
第七组
穷困撩倒（ ） 天衣无逢（ ） 挺而走险（ ）
如法泡制（ ） 登峰造及（ ） 吹毛求呲（ ）
不可思异（ ） 克尽职守（ ） 万恶不射（ ）
仗义直言（ ） 顶礼莫拜（ ） 磷次栉比（ ）
摸肩接踵（ ） 非同繁响（ ） 道听涂说（ ）
正襟围坐（ ） 轰堂大笑（ ） 故名思义（ ）
义愤填鹰（ ） 毛骨耸然（ ） 苦心孤意（ ）
面面相觊（ ） 海市胜楼（ ） 期期哀哀（ ）
潦
缝
铤
炮
极
疵
议
恪
赦
执
膜
鳞
摩
凡
途
危
哄
顾
膺
悚
诣
觑
蜃
艾
根深地固（ ） 辛辛学子（ ） 适才放旷（ ）
怒不可扼（ ） 契而不舍（ ） 尽态极艳（ ）
穷形尽像（ ） 对薄公堂（ ） 耳题面命（ ）
面授机益（ ） 冰释前贤（ ） 豆寇年华（ ）
风华正貌（ ） 沆泄一气（ ） 分道扬标（ ）
嶙嶙总总（ ） 色厉内任（ ） 美轮美涣（ ）
翻云复雨（ ） 高屋建领（ ） 乐此不皮（ ）
捉禁见肘（ ） 鞭僻入里（ ） 草管人命（ ）
蒂
莘
恃
遏
锲
妍
相
簿
提
宜
嫌
蔻
茂
瀣
镳
林
荏
奂
覆
瓴
疲
襟
辟
菅
心怡已久（ ） 飞扬拔扈（ ） 放浪形骇（ ）
祸起硝墙（ ） 积重难反（ ） 含英咀花（ ）
弹管相庆（ ） 齐人忧天（ ） 棉里藏针（ ）
大名顶顶（ ） 大气晚成（ ） 纷至踏来（ ）
全宜之计（ ） 忧心重重（ ） 道貌安然（ ）
及及可危（ ） 吊以轻心（ ） 不屑子孙（ ）
仪
跋
骸
萧
返
华
冠
杞
绵
鼎
器
沓
权
忡
岌
岸
掉
肖
第八组
不一余力（ ） 不醒人事（ ） 重倒覆辙（ ）
大言不渐（ ） 含情默默（ ） 同仇敌慨（ ）
未雨绸谬（ ） 相儒以沫（ ） 酩顶大醉（ ）
磬竹难书（ ） 无可后非（ ） 砍砍而谈（ ）
歪风斜气（ ） 灸手可热（ ） 凤毛鳞角（ ）
方兴未爱（ ） 趋之若骛（ ） 浑身懈数（ ）
变本加利（ ） 爱屋及巫（ ） 般门弄斧（ ）
按步就班（ ） 半途而费（ ） 见义思迁（ ）
遗
省
蹈
惭
脉
忾
缪
濡
酊
罄
厚
侃
邪
炙
麟
艾
鹜
解
厉
乌
班
部
废
异
一反即往（ ） 馕中羞涩（ ） 目不识钉（ ）
偶断丝连（ ） 旁证博引（ ） 琳郎满目（ ）
一视同人（ ） 独树一指（ ） 往开一面（ ）
闪烁其辞（ ） 滔光养晦（ ） 为虎作怅（ ）
万接不复（ ） 委屈求全（ ） 蔽帚自珍（ ）
消声匿迹（ ） 翻然悔悟（ ） 平水相逢（ ）
莫中一是（ ） 耳熟能祥（ ） 尔欲我诈（ ）
姑名钓誉（ ） 乌和之众（ ） 厉精图治（ ）
既
囊
丁
藕
征
琅
仁
帜
网
词
韬
伥
劫
曲
敝
销
幡
萍
衷
详
虞
沽
合
励(共41张PPT)
文学文化常识专题复习
复习目标：
1、了解文学文化常识在考纲中的要求。
2、复习初中语文课文中涉及的重要作家及作品。
3、从节日习俗、古代称谓、节气历法、科举官职文字方面复习文化常识。
4、感受中外文学文化的博大精深，激发对中外文学文化的探索与学习。
（一）文体知识
（1）说：古代一种议论文体。
（2）铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后成为一种文体。文辞精炼，有韵，体制短小。
（3）序：一种文体，有书序和赠序（临别赠言）之分。
（4）书：一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。
（5）表：古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。
（6）记：古代一种散文体裁，以记叙、描写为主，大多数是游记。
（7）诗：用高度凝练的语言，形象表达作者情感，反映社会生活，并具有一定节奏韵律的文学体裁。起于先秦，兴盛于唐。分为古体诗和近体诗两大类。
（8）歌行体：古代诗歌体裁之一，由汉魏乐府诗发展而来，音律较自由，有五言、七言、杂言，形式富于变化。
（9）词：又叫“长短句”，一种韵文形式，起于唐代，盛于宋代。一般分两段（上下片/阕/阙）。词牌是曲调的名称，与词内容无必然联系。词分豪放派和婉约派。
（10）曲：盛行于元代的一种文艺形式，包括元杂剧和元曲。
（11）寓言：一般较短小，常用假托的故事寄寓意味深长的道理。
（12）小说：以刻画人物为中心，通过故事情节的展开和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
（13）新闻：广义包括消息、通讯、特写等。狭义专指消息。结构（标题、导语、主体、背景、结语），特点（真实性、时效性、准确性）。
（14）戏剧：一种融文学、音乐、舞蹈、美术于一体的综合艺术。
（15）童话：儿童文学的一种。语言通俗生动，情节曲折离奇。
文学常识
（二）古代的作家作品
1、《诗经》：我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌 传统的源头，汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，分为“ ”三部分，运用 手法，如《关雎》《蒹葭》。
“四书”:《论语》《孟子》《中庸》《大学》；
“五经”:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
现实主义
2、“四书”“五经”：
风、雅、颂
赋、比、兴
文学常识
3、《左传》：作者左丘明，是一部记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面的 ，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。 选自《左传》。
4、《战国策》：西汉末年，刘向根据战国史书编辑而成，是一部 。着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。 、
选自《战国策》。
（二）古代的作家作品
编年体史书
《曹刿论战》
国别体史书
《邹忌讽齐王纳谏》
《唐雎不辱使命》
文学常识
5、《史记》：作者司马迁， 是我国第一部 ，共130篇。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 选自《史记》。
6、《资治通鉴》：作者司马光，是一部 ，记载了从战国到五代的史事。
选自此书。
（二）古代的作家作品
纪传体通史
《周亚夫军细柳》
编年体通史
《孙权劝学》
文学常识
（二）古代的作家作品
7、《聊斋志异》：作者蒲松龄，清代 文言小说集。 出自《聊斋志异》。
韩愈、柳宗元、
欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
《狼》
短篇
8、唐宋八大家：
文学常识
（三）现当代作家作品
1、鲁迅：原名周树人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》选自散文集《朝花夕拾》。《社戏》《故乡》《孔乙己》选自小说集《呐喊》。《雪》、《风筝》选自散文诗集《野草》。《中国人失掉自信力了吗》选自 。
2、老舍：原名舒庆春，语言大师，被誉为“人民艺术家”，是京味小说的开创者。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《龙须沟》《茶馆》。 是他的作品。
《济南的冬天》
《且介亭杂文》
文学常识
（三）现当代作家作品
3、艾青：原名蒋海澄。著有《大堰河——我的保姆》一诗，抒发了对哺育他的保姆的深情追怀。长诗有《向太阳》和《火把》等。诗歌 是他的作品。
4、朱自清：字佩弦，散文家、诗人、学者。我们学过的 和 选自《朱自清全集》。
《我爱这土地》
《春》
《背影》
文学常识
（三）现当代作家作品
5、冰心：原名谢婉莹。著有《繁星》《春水》。其作品主张爱的哲学。 、 、 是冰心创作的永恒主题。
6、茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，作家。我们学过的 选自《茅盾全集》。
母爱 童真 自然
《白杨礼赞》
文学常识
（四）外国作家作品
1、雨果：浪漫主义文学的代表，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》，《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是他的作品。
2、莫泊桑：与契诃夫、莫泊桑、欧·亨利，合称“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有短篇小说集《项链》《羊脂球》，《我的叔叔于勒》选自 。《福楼拜家的星期天》是他的作品。
【法国】：
《羊脂球》
（四）外国作家作品
1、普希金：浪漫主义作家， 是他的作品。
2、契诃夫：现实主义作家，代表作有 《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》等。
3、高尔基：苏联作家，小说有自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》。《海燕》是他的作品。
【俄国】：
《假如生活欺骗了你》
《变色龙》
文学常识
（四）外国作家作品
泰戈尔：1913年获诺贝尔文学奖，代表作有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》《园丁集》，长篇小说《沉船》等，《金色花》选自《泰戈尔诗选》。
【印度】：
宗教
哲思的闪现
青春恋歌
儿童
文学常识
（四）外国作家作品
茨威格：代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《列夫· 托尔斯泰》《伟大的的悲剧》
安徒生：童话作家，代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》
【奥地利】
【丹麦】
文学常识
（四）外国作家作品
世界文学作品中四大吝啬鬼：
葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡
文学常识
我会连
文化常识
1、节日习俗
2、古代称谓
3、节气历法
4、科举、官职、文字
一、中国传统节日、风俗礼仪
文化常识
二、古代称谓
（一）姓名称谓
古人姓名最初由＂姓十氏十名”构成，其中“姓定血统，氏别地位”。后姓氏合一，统称为姓，逐渐演变为＂姓十名”，此外文人或有身份地位的人还有学、号等，有“称己用名，称人以字”的说法。
1．直称姓名或名
(1）用于自称。例：太守谓谁？庐陵欧阳修也。(《醉翁亭记》)
(2）用于作介绍或作传。例：①同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。(《小石潭记》)②虞山王毅叔远甫刻。(《核舟记》)
2．称字：子是为便于他人称谓，对平辈或尊辈称字表示礼貌和尊敬。例：兼怀子由，(“子由＂是苏辙的字）
古人成年才可以取字。“字”往往是名的解释和补充，是与“名”相表里的，所以又称“表字”。古人的名主要用于自称，字主要用于他称。一般取字有以下讲究：
(1）排行取字：兄弟行辈中的长幼排行按伯（孟）、仲、叔、季的次第取。例：生子当如孙仲谋。“仲谋”是孙权的字，他排行第二。
(2）意义相同：例：诸葛亮，字孔明，“明”与“亮”都指光线充足。
(3）意义相反：例：韩愈，字退之。
(4）意义相顺：即表字与名往往出自一句话中，意思相顺，而且字为名的意思作补充解释或修饰。例：曹操，字孟德。名、字均出自“生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操”。（荀子《劝学》)
(5）意义相延：例：李白，字太白，这是对“白”意的延伸。杜牧，字牧之，延伸了“牧”。
(6）名字的解释或补充。
(7）表示尊敬：在字前面加子、公、文、士等字，这些字都表示对男子的尊称。例：司马迁，字子长。
3．称号
(1）别号：文人或有身份地位的人以住地或室名为自己取的别称。别号中常见的“居士”“山人”等表明使用者鄙视功名利禄的志趣。如李白称“青莲居士”，杜甫称“少陵野老”，苏轼称“东坡居士”。还有的称斋名，称蒲林龄为“聊斋先生”，称梁启超为“饮冰室主人”。也有人以号明志。例：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也(《醉翁亭记》)
(2）尊号：死后由门人、后人称呼。如周敦颐世称“濂溪先生”，陶渊明世称“靖节先生”。
(3）谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号为谥号。如“文正”是范仲淹的谥号。例：陈康肃公善射。(《卖油翁》)
(4）庙号：帝于庙中被供奉所称呼的名号。例：唐宗宋祖。(《沁园春雪》)
4．称籍贯：称柳宗元为“柳河东”，称韩愈为“韩昌黎”。
5．称官名：例：①太守与客来饮于此。(《醉翁亭记》)②《送杜少府之任蜀州》③《望洞庭湖赠张丞相》
6．称官地：例：闻道龙标过五溪。(“龙标”指王昌龄）(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
文化常识
（二）敬谦称谓
襁褓：未满周岁的婴儿。
孩提：指二三岁的儿童。
始龀：指儿童换牙时，七八岁左右。
垂髫：三四岁——八九岁。
总角：八九岁——十三四岁。泛指童年。
豆蔻：指女子十三四岁。
束发：指男子十五岁。
加冠：男子二十岁。
而立：三十岁。
不惑：四十岁。
知天命、半百：五十岁。
花甲、耳顺：六十岁。
古稀：七十岁。
耄耋：八九十岁。
期颐：一百岁。
（三） 年龄的称谓
文化常识
（四）地理称谓
1、桑梓：
2、杏林：
3、社稷：
4、南冠：
5、汗青：
6、伉俪、琴瑟：
7、布衣：
8、蛾眉、巾帼：
9、桑麻：
10、鸿雁、青鸟：
11、烽火、干戈：
12、婵娟：
13、须眉：
14、牺牲：
15、丝竹：
16、手足：
（五）其他特殊代称
家乡
中医医学界
国家
俘虏
史册
百姓
夫妻
女子
农事
信使
战争
月亮
男子
祭祀用的纯色全体牲畜
音乐
弟兄
文化常识
三、节气、历法
（一）二十四节气
文化常识
文化常识
4、二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
文化常识
（二）古代纪年法
1、年号纪年法
如：晋太元中、庆历四年春、元丰六年
2、干支纪年法
文化常识
干支纪年法
“十天干” ：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
文化常识
（一）科举制度
【古代科举考试】（从隋代至明清）：
1、院试，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。
2、乡试，明清两代每三年在各省省城举行，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）元。
3、 会试，明清两代每三年在京城举行，录取为贡士，第一名叫会元。
4、殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，录取为进士，前三名为状元、榜眼、探花。
正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。
连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元。
四、科举、官职、文字
文化常识
童生
院试
生员（秀才）
头名称案首
乡试
三年一试亦称秋闱
举人
头名称解元
会试
次年举行亦称春闱
贡士
头名称会元
殿试
会试同年4月
进士
头名称状元
次名称榜眼
三名称探花
【古代科举制度】
功名的起点
入学考试
（县级）
省级
国家级
国家级
县试、府试
文化常识
（二）官职升降
（三）汉字书法
1、汉字的演变过程
文化常识
2、中国书法
（1）文房四宝：笔墨纸砚
（2）著名书法家有——
书圣：王羲之
草圣：张旭
楷书四大家：欧阳询（欧体）、颜真卿（颜体）、柳公权（柳体）、赵孟頫（赵体）
文化常识
（咸宁）
下列有关文学常识和名著阅读的表述，错误的一项是（ ）
A．《礼记》是儒家经典著作，是秦汉以来各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。
B．朱自清，中国现代散文家、诗人、学者。《家》《背影》均是他的作品。
C．《水浒》是一部以北宋末年宋江起义为题材的白话小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，讲述了众多英雄人物的精彩故事，如武松醉打蒋门神、鲁提辖拳打镇关西等。
D．《伊索寓言》中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳的人，《蚯蚓和狐狸》嘲讽吹牛皮说大话的人。
真题链接1：
A
【解析】A《礼记》据传为西汉戴圣所编，是中国古代一部重要的典章制度选集，主要内容是记载和论述先秦的礼制，而不是秦汉的礼仪。
真题链接2：
（娄底）
下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．郭沫若《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的描绘，歌颂了真善美，赞扬了不怕威压、奋发向上的品格和精神。
B．宋朝词人范仲淹在《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中，融梦幻与真实、历史与现实为一体，构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。
C．《朝花夕拾》是鲁迅留给我们的优美的散文珍品，出自这部散文集中的篇目有《阿长与<山海经>》、《从百草园到三味书屋》等。
D．《水浒传》写的是以宋江为首的一百零八位英雄，聚义梁山水泊、杀富济贫、抗拒官府、造反起义的故事。
B
【解析】B《渔家傲》（天接云涛连晓雾）李清照
（日照）
下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ）
A．《大学》《中庸》《论语》《尚书》合称为“四书”。其中《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。
B． “豆蔻”指十五六岁的少女，“垂髫”指童年，“玉兔”和“婵娟”是月亮的别称，“芙蕖”是菊花的别名。
C．鲁迅，中国现代文学家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
D．安东尼奥、菲利普、奥楚蔑洛夫分别出自法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》、英国剧作家莎士比亚的《威尼斯商人》、俄国作家契诃夫的《变色龙》。
真题链接3：
C
【解析】A《尚书》不是“四书” B“豆蔻”指十三四岁，“垂髫”指儿童，“芙蕖”是荷花的别名。 D安东尼奥出自英国剧作家莎士比亚《威尼斯商人》，菲利普出自法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》
真题链接4：
（湖州）
下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A．《哈姆雷特》《吉檀迦利》《繁星》《诗经》都是诗歌作品。
B．《论 语》《大学》《孟子》《左传》都是儒家经典，并称“四书”。
C．《马说》《伤仲永》《记承天寺夜游》《醉翁亭记》都是“唐宋八大家”的作品。
D．《名人传》《格列佛游记》《简·爱》《培根随笔》都是英国作家的作品。
C
【解析】A《哈姆雷特》戏剧 B《左传》不是儒家经典，也非“四书” D《名人传》法国——罗曼·罗兰
路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索。
送给同学们一句话：(共42张PPT)
专题
综合性学习
考点一
图片、图表、
漫画
考点二
新闻类
考点三
探究类
考点四
主题活动
考点五
综合运用类
典例1(2016 河北 4分)下面的两枚猴票图样，你喜欢哪一枚？请结合票面内容和链接材料说明理由。
【链接材料】1980年，黄永
玉设计了我国第一枚生肖邮
票——猴票。时隔36年，黄
永玉再次执笔，为丙申猴年设计了两枚猴票：左边这枚寓意为“捧桃献瑞”，右边这枚寓意为“合家欢乐”。
考点一 图片、图表、漫画
学 中考高频考点例析——揭秘河北真题
首先要选择其中的一幅，然后就所选的这幅写出喜欢的理由。可以作为喜欢的理由很多，比如画面、寓意等。
示例一：喜欢左边这枚。票面中，一只猴子一手攀住枝条，一手托着桃子，一条长尾巴缠绕在枝条上，画面活泼可爱。这枚猴票寓意为“捧桃献瑞”，是对健康长寿的美好祝福。
示例二：喜欢右边这枚。票面中，一只大猴盘腿坐在中间，两手各抱着一只小猴，两只小猴亲吻着大猴，画面温馨祥和。这枚猴票寓意为“合家欢乐”，是对幸福生活的美好祝愿。
典例2（2011·河北·5分）阅读下面的图表，回答后面的问题。
(1)从上面的图表中，你获取了
哪些信息？( 3分)
方法点拨
图文转换解题法
解答图文转换题要抓住三个关键：一是要认真审题，注重整体阅读。审题时要关注图表标题、表头，把握图表的大主题或方向。
二是纵向比，获取信息，看图表反映出的趋势；
三是要横向比，重视数据变化，深挖隐含信息。数据的变化往往说明了某个问题，是图表的重点，图表中的文字表述起提示作用。
总结为一句话：读标题，明对象；纵向比，看趋势；横向比，比差距。
答案：我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化；
从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高，
而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比率较低。
典例3（2016 河北中考考试说明拓展题型）
仔细观察右面这幅漫画，回答问题。
(1)用说明性语言简要介绍画面的内
容。(3分)
考点一 图片、图表、漫画
本题考查对画面的描述。要求用“说明性语言”介绍，就是客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，不需要评价。介绍时，要找准立足点，运用空间顺序，运用恰当的方位词。
示例：画面的主体是一本打开的
书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财
富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和孩子，他们共同阅读这本书。
(2)请谈谈你对“一本好书 一生财富”的认识。(2分)
漫画寓意揭示四看法 一看漫画标题，透过它可以洞察主题。
二看漫画画面。画面上每一个细节都有提示作用，因而，要多角度、多侧面、全方位思考。
三看漫画中的语言文字，仔细品味、认真思考其中隐含的信息。
四看漫画后还要仔细揣摩它对应的相关现实，多角度思考创作动机。
方法点拨
示例：一本好书能给人有益的知识，拥有这些知识就拥有了一生享用不尽的财富。
请你为下面这则消息拟写标题。
2015年5月18日，北京市152家博物馆将与学校对接，让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些 博物馆推出的活动各具特色：首博的“看文物说历史”，周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作”，中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措，旨在推动社会大课堂常态化，使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。
学 中考高频考点例析——揭秘河北真题
考点二 新闻类
新闻标题拟写法 新闻主要内容的概括在新闻的导语中，所以要想拟写新闻的标题，首先找到导语部分。
其次，因为新闻属于记叙文体，我们要找出新闻的六要素，再根据新闻的具体内容，确定其重要性，然后进行取舍。
最后，按照规定的字数进行归纳。
一般答题模式为：时间(可省)＋地点(可省)＋人物＋事件的起因（可省) ＋经过＋结果（可省) 。
注意简明扼要。
答案:博物馆“变身”中小学生体验式大课堂
请你为下面这则消息拟写标题。
2020年2月7日，山东大学齐鲁医院和四川大学华西医院的医疗援助队在武汉天河机场相遇，他们将共同接管武汉大学人民医院东院区。
四大天团都是王炸！中国一定能赢！
“南湘雅、北协和、东齐鲁、西华西”这个说法，相信很多学医的人都有所耳闻。
有网友表示，北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西，中国医疗界最顶尖的王炸带上各省份的天团会师武汉！今天看到最戳心的一句话是：全村的龙已把最硬的麟给你，哪怕自己也伤痕累累，所以，武汉，加油！
除了“东齐鲁、西华西”，“北协和、南湘雅”多批医疗队也支援武汉！据悉，2月7日13时，北京协和医院第二批援鄂抗疫国家医疗队142名队员乘机驰援武汉。
答案：“北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西”都去支援武汉了！
典例1(2016 河北中考考试说明题型示例第8题)某班组织了“我爱博物馆”系列活动，请你参与并完成以下任务。
(1)请根据下面的两则材料，探究博物馆对儿童发展的意义。(写出两点即可)
【材料一】诺贝尔奖得主中，有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国外曾有研究，当一个孩子6岁前常参观博物馆，这种习惯会伴随其一生；若6岁前没有这样的经历，博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。
考点三 探究类
学 中考高频考点例析——揭秘河北真题
【材料二】《麦田里的守望者》中的主人公在回忆童年生活时写道：“我对整个博物馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。我们那个名叫艾格莱丁格的老师差不多每星期六都带我们去。有时候我们去看动物，有时候看古代印第安人做的一些玩艺儿——陶器、草篮以及类似的玩艺儿。我只要一想起这事，心里就非常高兴，连现在也这样。”
点拨：探究类的基本特征就是根据几则材料，写出思考的结果。
首先读题干，题干要求从这几则材料中探究出事件的意义。也就是说解答本题要用归纳法。
其次是分别读这几则材料，读懂其中内涵。
然后找出这几个材料的观点。
最后把这几个材料的观点归纳。
答案①童年博物馆经历对孩子的一生影响重大，为其成就奠定基础；②童年博物馆的记忆重要而持久，有利于儿童的发展。(童年参观博物馆的体验促使幼儿产生对于历史及生产实践的浓厚兴趣)
考点三 探究类
典例2(2016·河北中考考试说明拓展题型示例)为了传承明礼、孝亲等中华美德，学校决定开展以“弘扬家风”为主题的系列活动，请完成下列任务。
【活动一】共话家风
(1)班级举行“家风大家谈”主题班会，为做好发言，某同学收集了四则材料，请根据这些材料探究建设优良家风的意义。
材料一 天下之本在国，国之本在家，家之本在身，人人亲其亲，长其长，而天下太平。
材料二 人家欲兴，必由家规严整始。人家欲败，必由家规颓废始。
学 中考高频考点例析——揭秘河北真题
材料三 中国人历来重视门楣家风的教育和传承，讲求耕读为本，诗礼传家，传统文化思想紧紧地凝固和塑造了中国民众的国有家风，形成了明礼、孝亲、忠厚、诚信、勤俭等“中国
式”家风。……传统家风对人的塑造和培养，促进了人们价值共识和道德的形成，深刻地影响和培育着一个文明大国应有的“国
风”。
材料四 “家训”不仅是每个家族的财富，也是社会的财
富。“家教”不仅关乎每个家族的子弟，也关乎社会整体。良好的“家风”，非常有助于构建和谐社会。
答案①有利于人的塑造和培养；②有利于家庭的兴旺；③有利于构建和谐社会(或：有利于培养文明大国的国风；有利于人们价值共识和道德的形成)。
典例6（2016 河北中考考试说明题型示例第3题)校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
★(1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。
行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显
含笑
考点四 主题活动
学 中考高频考点例析——揭秘河北真题
示例一：行人绕道，花草含笑。
示例二：爱护花草，彰显文明。
示例三：行人文明，花草含笑。
拟写类答题法
拟写类题包括拟写标语、广告词等。要点：①巧用修辞，生动直观。如用比喻，用对偶，句式整齐，朗朗上口 ，用双关揭示特点等； ②内容浅显，简洁易记。
方法点拨
点拨
(2)幽默风趣拟短信
图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。(2分)
典例（2012·河北·7分）观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。
学 中考高频考点例析——揭秘河北真题
考点五 综合运用类
方法点拨
方法点拨
综合运用类考题常常围绕一个主题考查学生语文知识的综合运用能力、书本学习与实践活动的联系结合能力。一道题中常常融合多个知识点的考查。只要按照相应题型的答题技巧和步骤逐一解答即可。
答案示例一：您的专卖店是否卖错了东西？ 示例二：糖尿病可不能专卖啊！
(3)有感而发补对联
请为给出的上联补写一个恰当的下联。(2分)
上联：规规矩矩写字
下联：
(2016 沧州一模 3分)根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况(不超过30字)。
材料一 苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、姑苏，现简称苏，自有文字记载以来的历史已有2500多年，公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一，它的历史可以上溯到6000至7000年前。
材料二 苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。
材料三 苏州行政级别为地级市，其经济总量在江苏省内最大，人均国内生产总值居中国城市前列。下辖的昆山、张家港、常熟三个县级市的经济实力列全国百强县(市)前五位。
练 巩固强化训练——练会河北模拟
1．
苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。
研读材料，材料一讲的是苏州的历史悠久，材料二讲的是苏州的交通状况，材料三讲的是苏州的经济情况，将三则材料整合即可得出答案。
(2016 保定清苑一模 6分)根据下面遗忘曲线图，回答后面的两个问
题。
2．
(1)阐述曲线图所表明的遗忘规律。(3分)
_______ ____
_
(2)这个遗忘规律，对我们的学习有什么启示？(回答时要用到《论语》中的话)(3分)
____ _____ ___ _____ _____ _____ __
遗忘进程是不均衡的，第一天的记忆保持量会锐减至半，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了。
我们在学习上要和遗忘作斗争，要“学而时习之”，要“温故而知新”。
读题，明确横、纵坐标及图本身要说明的对象，根据它们之间数据的变化结合图的特点答题即可。
（2016 石家庄二模 6分)阅读下面的材料，完成后面三个小题。
读者可凭借书证，在与图书馆建立合作关系的书店，以帮图书馆采购的方式任意借阅喜欢的书籍。读者先进书店选书，然后到柜台刷借书证，输入密码，就算为图书馆采购了图书。书店工作人员对所购图书盖上印章，贴上条码和防盗磁条，通过光笔扫描转换后，系统自动将图书编目信息上传到图书馆书目数据库，完成图书编目操作，读者即可将图书带走阅读。至于买单，图书馆会和书店统一结算，读者完全不用操心。在所借图书到期之前，读者通过图书馆或书店里的自助还书机即可还书。这就是新型图书馆启动的“彩云服务”。
3.
(1)“彩云服务”有一条很吸引眼球的宣传语，请尝试填写完整。(2分)
你看书，我____________________。(填两个字的词语)
(2)请从下列四个方面中任选两个，分别阐述“彩云服务”带来的好处。(2分)
A．图书馆 B．书店 C．读者 D．社会
①选________，好处：__________________________________________________。
②选______，好处：____________________________________________________。
买单(付钱/结算)
A
增加读者(减轻采购图书的工作量/有效提高新书的流通率)
B
图书销量明显上升(“借书的人多了”“买书的人多了”得1分)
(3)作为一项创新举措的“彩云服务”，可能会带来哪些问题？(写出两
点即可)(2分)
①有可能造成大量重复采购，使图书品种单一；②有些人不加选择、不加节制的采购和一些图书的重复采购会浪费资金。
4．(2016 石家庄裕华区一模 7分)请仔细观察下面这幅漫画，并完
成后面的问题。
(1)用生动的语言描述漫画的主要内容。(2分)
(2)针对漫画所反映的现象，请谈谈你的看法。(3分)
(3)漫画中三个玩手机的人分别是张扬(父)、张天乐(子)、李娜(母)，
请按姓氏笔画为三人排序。(2分)
在本该其乐融融的家庭聚餐上，年轻的一家三口坐在餐桌前，个个抱着手机，玩得眉飞色舞，不亦乐乎。老人多次想和儿孙说说话，但面前的孩子们却不理不顾，自得其乐，老人只得大吼一句“你们就和手机过吧”，然后愤然离去。
示例：低头族要不得。沉迷在手机视频、游戏和聊天中，影响了正常的人与人之间的交流，甚至淡漠了亲情，得不偿失。长期如此，既影响家庭和睦和人与人之间的正常交往，又危害身体。让我们克制自己，抬起头来，不做手机的奴隶，争做手机的主人！
李娜 张天乐 张扬
