五年级上册数学人教版 《位置》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
用数对确定位置
复习：
请描述一下赵学凯的位置
（从老师的角度）
学习目标：学会用数对表示位置
讲台桌
从讲台出发，观察
第1列 第2列 第3列 第4列 ……
行
第6行
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
点将台
报人名，说数对
（2,1）（2,2）（2,3）（2,4）……
这组数对有什么相同点？
活动1：
点将台
报数对接龙，请起立
（x，6）
(x表示未知数)
活动2：
你能用数对表示出这几个水果的位置吗？
中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。
阿胶
黄芪
枸杞
党参
当归
杏仁
红花
(1,8)
(4,7)
(5,6)
(3,5)
(1,2)
(6,2)
(2,8)
阿胶
三七
红花
杏仁
当归
党参
枸杞
黄芪
丹皮
快速找药
冬瓜子
芦根
人参
天麻
甘草
艾叶
半夏
山楂
生姜
元胡
麦芽
麦冬
龙胆
白术
白薇
沉香
芦荟
陈皮
白果
白芍
丁香
菊花
刀豆
八角
柴胡
山药
地榆
朱砂
生地
龙骨
干姜
竹黄
乌梅
巴豆
肉桂
百合
莲子
首乌
海马
经纬度
厦门位于北纬24度26分,东经118度04分
和我们描述张亮位置的数对有什么不同呢？
举出生活中类似数对确定位置的例子
知识拓展
笛卡尔与蛛网
小学
初中
高中
笛卡尔第一次把数与形结合起来研究，创造了一种全新的解决数学问题的方法——数形结合法，同时也诞生了一种重要的思想——数形结合思想。
你学到了什么？
怎么学的？
（1，6）（2，3）（4，5）（5，3）
（2，5）（6，6）（2，3）（3，3）
（4，1）（3，6）（6，1）（3，2）
1
2
3
6
5
2
4
1
3
6
4
5
数 学 是 打
开 科 学 大
门 的 钥 匙
老师赠言
弗朗西斯 ·培根
数
学
是
打
开
科
大
门
的
钥
匙
讲台桌
讲台桌
讲台桌
校门
花坛
综合楼
3号楼
2号楼
1号楼
体育馆
操场
（4,1）
校门
花坛
综合楼
3号楼
2号楼
1号楼
体育馆
操场
（4,1）
（0,0）既是行的起点，也是列的起点
校门
花坛
综合楼
3号楼
2号楼
1号楼
体育馆
篮球场
操场
篮球场在（6,1），你能标出它的位置吗
0
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
校门
花坛
综合楼
3号楼
2号楼
1号楼
体育馆
篮球场
操场
你会表示花坛所在位置吗？
0
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
课堂小结，回顾反思